... hệthống hoá kiếnthứcHệthống hoá làm cho kiếnthức vật, tượng, quan hệ, … trở nên có hệthống 1.1.1.3 Vai trò việc hệthống hoá kiếnthức - Trong dạy học việc hệthống hóa kiếnthức sử dụng ... pháp rèn luyện kĩ hệthống hóa kiếnthức cho họcsinh dạy học chƣơng III- Sinh trƣởng phát triển, chƣơng IV- Sinh sản 2.4.1 Rèn luyện kĩ hệthống hóa kiếnthức khâu hình thành kiếnthức mới: ... học tập 2.4.1.1 Rèn luyện kĩ hệthống hóa kiếnthức lập bảng 2.4.1.2 Rèn luyện kĩ hệthống hóa kiếnthức lập sơ đồ hệthống 2.4.2 Rèn luyện kĩ hệthống hoá khâu củng cố, hoàn thiện nâng cao kiến...
... hệthống nguyên tắc rèn kỹhệthống hóa kiếnthức cho họcsinh trình dạy họcSinhhọc 12 - Đề xuất quy trình biện pháp rèn luyệnkỹhệthống hóa kiếnthức cho họcsinh q trình dạy họcSinhhọc ... biện pháp rèn luyệnkỹhệthống hóa kiếnthức cho họcsinh mà đề tài đề xuất, giúp họcsinh hình thành nên kỹhệthống hóa kiếnthứchọcSinhhọc 12 nói riêng q trình học tập mơn Sinhhọc nói chung ... rèn kĩ hệthống hóa kiếnthức dạy học mà chưa sâu vào nghiên cứu việc rèn kĩ HTHKT cho họcsinh dạy họcsinhhọc 12 Vì vậy, chúng tơi chọn đề tài nghiên cứu “Rèn luyệnkỹhệthống hóa kiến thức...
... thống hóa kiếnthức cho họcsinh khâu hình thành kiếnthức lập bảng 2.5.1.2 Rèn luyệnkỹhệthống hóa kiếnthức cho họcsinh khâu hình thành kiếnthức lập sơ đồ hệthống 2.5.2 Rèn luyệnkỹhệ ... “Rèn luyện kĩ hệthống hóa kiếnthức cho họcsinh dạy họcsinhhọc 12” Dương Thị Thu Hà (2010) Luận văn thạc sĩ: “Rèn luyệnkỹhệthống hóa kiếnthức cho họcsinh dạy học phần tiến hóa sinhhọc ... chỉnh thể thống tồn môi trường xác định 1.1.1.2 Khái niệm hệthống hóa kiếnthứcHệthống hóa kiếnthức trình thực thao tác logic để xếp kiếnthức vào hệthốngKỹhệthống hóa kiếnthứchọc tập:...
... viên sinhhọc THPT Vấn đề nghiên cứu Biện pháp rèn luyện HS kĩ hệthống hóa kiếnthức dạy họcSinhhọc 11 nhằm nâng cao hiệu dạy học Giả thuyết khoa học Rèn luyện HS kĩ hệthống hóa kiếnthức ... dung hệthống hoá kiếnthức Để hệthống hoá kiếnthức sách giáo khoa dùng bảng hệthống hay sơ đồ Trong sơ đồ có sơ đồ hệthốngkiếnthức sơ đồ khái quát 2.2.1 Yêu cầu sơ đồ, bảng hệthống hoá kiến ... dạy họcSinhhọc 11 sơ đồ, lập bảng hệthống …sẽ nắm vững kiếnthức phát triển lực tư Nhiệm vụ nghiên cứu 8.1 .Hệ thống hoá sở lí luận rèn luyện kĩ hệthống hoá kiếnthức 8.2 Xác định đƣợc thực trạng...
... hệthống nguyên tắc rèn kỹhệthống hóa kiếnthức cho họcsinh trình dạy họcSinhhọc 12 - Đề xuất quy trình biện pháp rèn luyệnkỹhệthống hóa kiếnthức cho họcsinh trình dạy họcSinhhọc ... biện pháp rèn luyệnkỹhệthống hóa kiếnthức cho họcsinh mà đề tài đề xuất, giúp họcsinh hình thành nên kỹhệthống hóa kiếnthứchọcSinhhọc 12 nói riêng q trình học tập mơn Sinhhọc nói chung ... trình Sinhhọc lớp 12…………………………….23 1.2.2 Thựctrạng việc rèn luyệnluyện kĩ hệthống hóa kiếnthức dạy họcSinhhọc 12……………………………………………… 25 1.2.2.1 Thựctrạng việc rèn luyện kĩ HTHKT trình dạy học...
... “Rèn luyệnkỹhệthống hóa kiếnthức cho họcsinh lớp 11THPT dạy họcsinhhọc Nguyễn Thị Hòa (2008) [10] Luận văn thạc sĩ “Rèn luyện kĩ hệthống hóa kiếnthức cho họcsinh dạy họcsinhhọc 12” ... tắc rèn luyệnhọcsinhkỹhệthống hóa kiếnthức 53 2.3.2 Quy trình rèn luyệnkỹhệthống hóa kiếnthức 55 2.4 Biện pháp rèn luyệnkỹ xác định nội dung kiếnthức càn hệthống ... Kỹ xác định kiếnthức 38 2.2.2 Kỹ xác định quan hệkiếnthức 38 2.2.3 Kỹ xếp kiếnthức thành hệthống 40 vii 2.3 Nguyên tắc quy trình rèn luyệnhọcsinhkỹhệthống hóa kiến thức...
... biện pháp rèn luyệnkỹhệthống hóa kiếnthức cho họcsinh mà đề tài đề xuất, giúp họcsinh hình thành kỹhệthống hóa kiếnthứchọcSinhhọc 11 nói riêng q trình học tập mơn Sinhhọc nói chung ... tắc rèn luyệnhọcsinhkỹhệthống hóa kiếnthức 53 2.3.2 Quy trình rèn luyệnkỹhệthống hóa kiếnthức 55 2.4 Biện pháp rèn luyệnkỹ xác định nội dung kiếnthức càn hệthống ... Kỹ xác định kiếnthức 38 2.2.2 Kỹ xác định quan hệkiếnthức 38 2.2.3 Kỹ xếp kiếnthức thành hệthống 40 vii 2.3 Nguyên tắc quy trình rèn luyệnhọcsinhkỹhệthống hóa kiến thức...
... pháp dạy học, nâng cao hiệu dạy họcSinhhọc 11 rèn luyện số kỹ cho học sinh, chọn đề tài nghiên cứu: “Thiết kế tập tình để rèn luyệnkỹhệthống hóa kiếnthức dạy học chương Sinh sản, Sinhhọc 11”.” ... pháp 1.2 Kỹkỹhệthống hóa 1.2.1 KỹKỹ khả vận dụng kiếnthức (khái niệm, cách thức, phương pháp,…) để giải nhiệm vụ Thực chất hình thành kỹhọc tập tạo điều kiện cho HS nắm vững hệthống phức ... RÈN LUYỆNKỸNĂNGHỆTHỐNG HÓA KIẾNTHỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG SINH SẢN, SINHHỌC 11 2.1 Bài tập tình Khi họcSinh sản hữu tính động vật, giáo viên yêu cầu bạn lập sơ đồ tổng qt “Sự tiến hố sinh...
... Sinh häc 12 để vừa rèn luyệnkỹhệthống hóa, vừa nâng cao chất lợng kiếnthức cho họcsinh Đối tợng nghiên cứu: Kĩ hệthống hóa, quy trình biện pháp rèn luyệnhọcsinhkỹhệthống hóa kiếnthức ... Khả rèn luyệnkỹhệthống hóa cho họcsinh dạy học Tiến hóa sinhhọc 12 Xây dựng đợc quy trình hệthống hóa Xác định biện pháp để rèn luyệnkỹhệthống hóa cho họcsinh Quy trình rèn luyệnkỹ hÖ ... tiến hóa sinhhọc 12 THPT 1.2.2.2 Khả rèn luyệnkỹhệthống hóa cho họcsinh d¹y häc tiÕn hãa sinh häc 12 THPT……………………………………………………………… Chơng 2.Rèn luyện kĩ hệthống hóa cho họcsinh dạy học tiến...
... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC RÈN LUYỆNKỸNĂNGHỆTHỐNG HOÁ KIẾNTHỨC CHO HỌCSINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG SINH SẢN, SINHHỌC 11 13 1.1 Cơ sở lý luận việc rèn luyện kĩ HTHKT dạy học 13 ... kỹhệthống hóa kiếnthức cho họcsinh dạy học tiến hóa 12 THPT” tác giả Phan Thanh Ngọc (2010) - Luận văn thạc sĩ “Sử dụng sơ đồ để rèn luyện kĩ hệthống hóa kiếnthức cho họcsinh dạy họcsinh ... cho HS giúp HS học tốt kiếnthức chương sinh sản, SH 11 Xuất phát từ lý trên, chọn nghiên cứu đề tài: “Rèn luyệnkỹhệthống hóa kiếnthức cho họcsinh dạy học chương Sinh sản, sinhhọc 11” MỤC...
... quan hệ nội dung kiếnthức cần hệthống hoá 44 2.3.3 Biện pháp rèn luyện kĩ trình bày hệthốngkiếnthức .48 2.4 Sử dụng biện pháp rèn luyện kĩ hệthống hóa kiếnthức cho HS dạy học ... phần Sinh trưởng, phát triển Sinh sản 21 Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP RÈN LUYỆNHỌCSINHKỸNĂNGHỆTHỐNG HÓA KIẾNTHỨC TRONG CHƢƠNG III: SINH TRƢỞNG VÀ PHÁT TRIỂN; CHƢƠNG IV: SINH SẢN – SINHHỌC 11 ... TRUNG HỌC PHỔ THÔNG .27 2.1 Những nguyên tắc quy trình việc rèn luyệnhọcsinh kĩ hệthống hoá kiếnthức 27 2.1.1 Những nguyên tắc việc rèn luyệnhọcsinh kĩ hệthống hoá kiến thức...
... 1.2.3 Thựctrạng đọc hiểu họcsinh 30 Để tìm hiểu thựctrạng đọc hiểu họcsinh lớp 4, lớp tiến hành điều tra dới hình thứcthực nghiệm thăm dò 100 họcsinh lớp lớp trờng Tiểu học Lê Lợi: cho họcsinh ... pháp dạy học truyền thống - Trình độ họcsinh chênh lệch lớn nên quan tâm giáo viên đến đợc với tất họcsinh lớp khó thực Phần lớn họcsinh cha có niền đam mê tìm kiếm tri thức qua học, môn học nên ... nghệ thuật dẫn đến kết dạy học đọc hiểu cha cao 34 Chơng Hệthống tập rèn kĩ đọc hiểu văn nghệ thuật cho họcsinh Lớp 4, lớp 2.1 Giới thiệu hệthống tập Trong chơng xây dựng hệthống tập rèn luyện...
... thống tập, họcsinh THPT tích lũy kiếnthức văn học, vốn hiểu biết thực tế sống; biết vận dụng kiếnthức q trình làm văn Bên cạnh đó, hệthống BT giúp họcsinh THPT ơn lại, khắc sâu kiếnthức Tiếng ... nhẹ luyện tập, coi nhẹ thực hành Hơn nữa, xây dựng hệthống tập trình dạy học biện pháp góp phần hình thành rèn luyệnkỹ đọc hiểu văn văn học cho HS, giúp họcsinh có kỹ đọc hiểu tiếp nhận văn học ... trường THPT 11 1.2 Hệthống tập rèn luyệnkỹ đọc hiểu văn tự 13 1.2.1 Khái niệm tập, hệthống tập rèn luyệnkỹ đọc hiểu văn tự 13 1.2.2 Sự cần thiết hệthống tập rèn luyệnkỹ đọc hiểu văn tự...
... kĩ học tập họcsinh tiểu học nhiều tác giả quan tâm như: Nguyễn Kế Hào hệthống kĩ học tập họcsinh tiểu học như: hệthống kĩ thực hành động phân tích, hệthống kĩ thực hành động lập mơ hình, hệ ... môn học, có kĩ mơn học Trên sở lí thuyết hoạt động học D.B.Encơnhin V.V.Đavưđốp, thông qua thực nghiệm dạy học, tác giả Nguyễn Kế Hào đưa hệthống kĩ học tập họcsinh tiểu học Đó hệthống kĩ thực ... hoạt động học D.B.Encônhin V.V.Đavưđôp, thông qua nghiên cứu dạy học, tác giả Nguyễn Kế Hào đưa hệthống kĩ học tập họcsinh là: + Hệthống kĩ thực hành động phân tích + Hệthống kĩ thực hành...
... động học D.B.Encônhin V.V.Đavưđôp Tác giả Nguyễn Kế Hào đưa hệthống kĩ học tập họcsinh là: + Hệthống kĩ thực hành động phân tích + Hệthống kĩ thực hành động mơ hình hóa + Hệthống kĩ thực ... tri thức phương thứcthực hành động học tập họcsinh lĩnh hội để giải nhiệm vụ học tập đề phù họp với điều kiện cho phép * Những đặc trưng kĩ học tâp - Kĩ học tập thể mặt lực học tập học sinh, ... Giáo dục Tiểu học bậc học giáo dục bắt buộc, giữ vị trí quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách học sinh, cung cấp cho họcsinhkiếnthức kĩ học tập sống Đây bậc học giúp họcsinh có sở...
... kĩ học tập họcsinh tiểu học nhiều tác giả quan tâm như: Nguyễn Kế Hào hệthống kĩ học tập họcsinh tiểu học như: hệthống kĩ thực hành động phân tích, hệthống kĩ thực hành động lập mơ hình, hệ ... môn học, có kĩ mơn học Trên sở lí thuyết hoạt động học D.B.Encơnhin V.V.Đavưđốp, thông qua thực nghiệm dạy học, tác giả Nguyễn Kế Hào đưa hệthống kĩ học tập họcsinh tiểu học Đó hệthống kĩ thực ... hoạt động học D.B.Encônhin V.V.Đavưđôp,… thông qua nghiên cứu dạy học, tác giả Nguyễn Kế Hào đưa hệthống kĩ học tập họcsinh là: + Hệthống kĩ thực hành động phân tích + Hệthống kĩ thực hành...
... động học D.B.Encơnhin V.V.Đavưđôp Tác giả Nguyễn Kế Hào đưa hệthống kĩ học tập họcsinh là: + Hệthống kĩ thực hành động phân tích + Hệthống kĩ thực hành động mơ hình hóa + Hệthống kĩ thực ... tri thức phương thứcthực hành động học tập họcsinh lĩnh hội để giải nhiệm vụ học tập đề phù hợp với điều kiện cho phép * Những đặc trưng kĩ học tâp - Kĩ học tập thể mặt lực học tập học sinh, ... Giáo dục Tiểu học bậc học giáo dục bắt buộc, giữ vị trí quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách học sinh, cung cấp cho họcsinhkiếnthức kĩ học tập sống Đây bậc học giúp họcsinh có sở...
... lực hứng thú cho họcsinh chương trình sinhhọc thể thực vật sinhhọc 11 Mục đích nghiên cứu: - Xây dựng quy trình rèn luyệnkỹ so sánh kết hợp kênh hình dạy học phần Sinhhọc thể thực vật, THPT ... nghiên cứu, học tập cho họcsinh phần sinhhọc thể thông qua rèn luyệnkỹ so sánh Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng: Các biện pháp quy trình để rèn luyện cho HS kỹ so sánh dạy học phần sinhhọc thể, ... thể thực vật 11 khó xây dựng quan điểm hệ thống, giúp người học nhận thứcthống cấu trúc chức , mối liên hệ chức sống, sống khác việc thực chức sống thực vật Khi giảng dạy sinhhọc 11 phần sinh...
... lĩnh hội kiếnthứchọc + Năng lực tư họcsinh + Kỹ vận dụng kiếnthứchọc vào thực tiễn Những đóng góp đề tài - Điều tra, đánh giá thựctrạngkỹ làm việc với sách giáo khoa Sinhhọchọcsinh số ... hệthốngkỹ làm việc với sách giáo khoa cần rèn luyện cho họcsinh dạy họcsinhhọc - Xây dựng quy trình rèn luyệnkỹ làm việc với sách giáo khoa cho họcsinh đề xuất số biện pháp rèn luyệnkỹ ... PHÁP RÈN LUYỆNKỸNĂNG LÀM VIỆC VỚI SGK CHO HỌCSINH QUA DẠY HỌC CHƯƠNG “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG” SINHHỌC 11 THPT .32 2.1 CÁC KỸNĂNG LÀM VIỆC VỚI SGK CẦN RÈN LUYỆN CHO HỌCSINH TRONG...
... viên cho họcsinh lấy tuỳ ý ví dụ, sau gọi vài họcsinh đa kết Giáo viên cho họcsinhthực [?2] Häc sinh : lÊy vÝ dô tuú ý Häc sinh : Thực [?2] Giáo viên: kiểm tra câu trả lời Sáng kiến kinh ... trớc thựctrạng băn khoăn lo lắng Để góp phần vào việc giúp họcsinh nói chung họcsinh lớp 6B nói riêng tiến hành nghiên cứu mạnh dạn đa đề tài: Rèn luyệnkỹ trình bày lời giải toán cho họcsinh ... chứa sai lầm để yêu cầu họcsinh tìm chỗ sai sửa lại cho Theo hình thức quan trọng có yêu cầu cao so với ba hình thức trên.Hình thức rèn luyện cho họcsinh đợc hai khả năng: Một là: Khả trình...