... giá thựctrạngvận tải thủy nội địa địa bàn thànhphốHảiPhòng 2.1.1 Khái khốt hoạtđộngvận tải thànhphốHảiPhòngHảiPhòngthànhphố cảng quan trọng, trung tâm công nghiệp lớn phía Bắc Việt ... 2: ThỰctrẠng công tác quẢnlý nhà nưỚc đỐi vỚi hoẠtđỘngvẬn tẢi thỦy nỘi đỊa đỊa bàn thànhphỐHẢiPhòng .18 2.1 Đánh giá thựctrạngvận tải thủy nội địa địa bàn thànhphốHảiPhòng ... thể quảnlý đối tượng bị quảnlý Phương pháp quảnlý nhà nước phương thức, cách thức mà chủ thể quảnlý tác động lên khách thể quảnlý (hành vi, đối tượng quản lý) nhằm đạt mục đích quảnlý Phương...
... công tác quảnlý nhà nƣớc hoạtđộngvận tải thủy nội địa thànhphốHảiPhòng Cơng tác quảnlý nhà nƣớc vận tải thủy nội địa Việt Nam nói chung, vận tải thủy nội địa địa bàn thànhphốHảiPhòng nói ... tƣợng nghiên cứu luận văn công tác quảnlý nhà nƣớc hoạtđộngvận tải thủy nội địa Phạm vi nghiên cứu luận văn: Vai trò quảnlý nhà nƣớc hoạtđộngvận tải địa bàn thànhphốHảiPhòng Thời gian nghiên ... hạn phối hợp thực quy định quảnlý nhà nƣớc giao thông đƣờng thủy nội địa 17 CHƢƠNG II: THỰCTRẠNG CÔNG TÁC QUẢNLÝ NHÀ NƢỚC ĐỐI VỚI HOẠTĐỘNGVẬN TẢI THỦY NỘI ĐỊA TRÊN ĐỊA BÀN THÀNHPHỐHẢI PHÒNG...
... bàn thànhphốHảiPhòng 2.1.1 Khái khoát hoạtđộngvận tải thànhphốHảiPhòngHảiPhòngthànhphố cảng quan trọng, trung tâm cơng nghiệp lớn phía Bắc Việt Nam, đồng thời trung tâm kinh tế, văn ... thể quảnlý đối tượng bị quảnlý Phương pháp quảnlý nhà nước phương thức, cách thức mà chủ thể quảnlý tác động lên khách thể quảnlý (hành vi, đối tượng quản lý) nhằm đạt mục đích quảnlý Phương ... Chƣơng 2: Thựctrạng công tác quảnlý nhà nƣớc hoạtđộngvận tải thủy nội địa địa bàn thànhphốHảiPhòng 18 2.1 Đánh giá thực tra ̣ng vận tải thủy nô ̣i điạ địa bàn thànhphốHải Phòng. 18...
... quảnlý đối tượng bị quảnlý Phương pháp quảnlý nhà nước cách thức mà chủ thể quảnlý tác động lên khách thể quảnlý (hành vi, đối tượng quản lý) Nhằm đạt mục đích quảnlý Phương pháp quảnlý ... Chương 2: Thựctrạng công tác quảnlý nhà nước hoạtđộngvận tải thủy nội địa địa bàn thànhphốHảiPhòng XX 2.1 Đánh giá thựctrạngvận tải thủy nội địa địa bàn thànhphốHảiPhòng ... bàn thànhphốHảiPhòng 2.1.1 Khái quốt hoạtđộngvận tải thànhphốHảiPhòngHảiPhòngthànhphố cảng quan trọng, trung tâm công nghiệp lớn phía Bắc Việt Nam, đồng thời trung tâm kinh tế, văn...
... hội Thựctrang tổ chức thựcquảnlýhoạtđộng giáo dục từ năm 2011 đến xã Tân Phước 2.1 Nhiệm vụ, quền hạn xã Tân Phước việc thựcquảnlýhoạtđộng giáo dục: 2.2 Thẩm quyền quảnlýhoạtđộng ... thống kê, thông tin tổ chức hoạtđộng giáo dục Tổ chức máy quảnlý giáo dục Tổ chức, đạo việc đào tạo, bồi dưỡng quảnlý nhà giáo cán quảnlý giáo dục Huy động, quản lý, sử dụng nguồn lực để phát ... pháp: Để thựcquảnlýhoạtđộng giáo dục cần thực giải pháp đột phá sau: Thứ nhất, đổi quảnlý nhà nước giáo dục phù hợp với chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Hoàn thiện thể chế quảnlý nhà...
... đặc thù cơng tác quảnlý nhà trường nói chung quảnlýhoạtđộng dạy nói riêng Quảnlýhoạtđộng dạy mục tiêu trung tâm quảnlý nhà trường Quảnlýhoạtđộng dạy học nói chung hoạtđộng dạy giáo viên ... cứu thựctrạngquảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn, quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng giáo viên quảnlý đổi phương pháp dạy học; từ đó, đề xuất số biện pháp quảnlý nhằm nâng cao hiệu quảnlýhoạtđộng ... thống quảnlý giáo dục, quảnlý trường học, quảnlýhoạtđộng dạy học Những kết nghiên cứu họ bước đầu đặt tảng xây dựng triết lýquảnlý giáo dục, xây dựng lý luận quảnlýhoạtđộng dạy học thực...
... sở pháp lýquảnlýhoạtđộng tham vấn học đường 35 1.4.4.Phân cấp quảnlýhoạtđộng TVHĐ 36 1.4.5 Các chức quảnlýhoạtđộng TVHĐ 36 1.4.6 Phối hợp quảnlýhoạtđộng tham ... chức hoạtđộng TVHĐ; Chức năng, nhiệm vụ TVV; Các yêu cầu TVV; Ý nghĩa việc QL hoạtđộng TVHĐ; Động lực quảnlýhoạtđộng tham vấn; Nguyên tắc QL hoạtđộng TVHĐ; Các chức quảnlýhoạtđộng TVHĐ Hoạt ... tiêu quảnlýhoạtđộng TVHĐ 36 Mục tiêu quảnlýhoạtđộng TVHĐ nhằm đạt mục tiêu hoạtđộng nhà trường Do đó, nhà quảnlý cần: - Tăng cường nhận thức CB, GV, NV, HS PHHS vị trí, vai trò hoạt động...
... cứu: Thựctrạngquảnlýhoạtđộng thư viện Trường Cao đẳng Vănhóa Nghệ thuật Du lịch Sài Gòn” Mục đích nghiên cứu Trên sở hệ thống hóalý luận quảnlýhoạtđộng thư viện khảo sát thựctrạngquản ... chất lượng hoạtđộngQuảnlýhoạtđộng thư viện bao gồm nội dung chính: quảnlý cán bộ, quảnlý sở vật chất – thiết bị kỹ thuật, quảnlý vốn tài liệu, quảnlý việc phục vụ bạn đọc quảnlý ứng dụng ... 1.2.1.3 Quảnlý trường học Khái niệm quảnlý giáo dục cấp độ vi mơ khái niệm quảnlý trường học Nói cách khác, quảnlý trường học quản lý, lãnh đạo hoạtđộng dạy giáo viên, hoạtđộng học học sinh, hoạt...
... cứu: Thựctrạngquảnlýhoạtđộng thư viện Trường Cao đẳng Vănhóa Nghệ thuật Du lịch Sài Gòn” Mục đích nghiên cứu Trên sở hệ thống hóalý luận quảnlýhoạtđộng thư viện khảo sát thựctrạngquản ... hiệu quảnlýhoạtđộng thư viện Trường Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống hóa sở lý luận cơng tác quảnlýhoạtđộng thư viện trường cao đẳng 5.2 Khảo sát thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộng thư ... triển - Hoạtđộngquảnlýthực với tổ chức hay nhóm xã hội - Yếu tố người, chủ yếu bao gồm người quảnlý người bị quảnlý giữ vai trò trọng tâm hoạtđộngquảnlý Như vậy, hiểu quảnlý tác động có...
... Thựctrạngquảnlý việc chuẩn bị dạy học 2.2.1.4 Thựctrạngquảnlý lên lớp 2.2.1.4 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng lên lớp 2.2.1.5 Thựctrạngquảnlý việc kiểm tra đánh giá kết dạy học + Thựctrạng ... môn lãnh đạo phòng ban 2.3.1.1 Thựctrạngquảnlý việc phát triển chương trình + Quảnlý mục tiêu +Quản lý xây dựng chương trình + Quảnlýthực chương trình 2.2.1.2 Thựctrạngquảnlý việc biên ... Mở 1.5 Hoạtđộng dạy học trường ĐH Mở 1.6 Quảnlýhoạtđộng giảng dạy trường ĐH Mở 1.7 Quảnlý sở vật chất, phương tiện dạy học 1.8 Quảnlý phối hợp dạy học CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝ LỰC LƯỢNG...
... Phương pháp quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn tổ hợp cách thức tiến hành hoạtđộngquảnlý hiệu trưởng để thực nhiệm vụ quảnlý nhằm đạt mục tiêu quảnlýThực chất phương pháp quảnlýhoạtđộng tổ ... người hình thành, hoạtđộng tổ chức, quảnlýquan tâm Hoạtđộngquảnlý bắt nguồn từ phân công laođộng nhằm đạt hiệu cao Đó hoạtđộng giúp cho người đứng đầu tổ chức phối hợp nổ lực thành viên ... trưởng”.[8] -Theo từ điển giáo dục học, quảnlýhoạtđộng tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) tổ chức làm cho tổ chức vận hành...
... chức quảnlý người HT “ Chức quảnlý thể thống hoạtđộng tất yếu chủ thể quảnlý nảy sinh từ phân công, chuyên môn hóahoạtđộngquảnlý nhằm thực mục tiêu” [18, tr.20] Bất kỳ hoạtđộngquảnlýthực ... chức quảnlý khác nhau, chức có tính độc lập tương đối chúng lại liên kết hữu hệ thống Chức quảnlý bao gồm chức chức cụ thể - Chức quảnlý chức mà dạng hoạtđộngquảnlý phải thực Chức quảnlý ... quảnlýhoạtđộng giảng dạy mong đạt mục tiêu đề Quảnlýhoạtđộng giảng dạy q trình người HT kế hoạch hóa, tổ chức, điều khiển, kiểm tra, đánh giá hoạtđộng giảng dạy GV, thơng qua quảnlý hoạt...
... dục chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề 1.4.3 Quảnlýhoạtđộng dạy học Hoạtđộng dạy học: Hoạtđộng dạy học hoạtđộng đặc trưng đơn vị dạy học nào, hoạtđộng khác đơn ... Nghiên cứu sở lý luận quảnlýhoạtđộng giảng dạy 5.2 Khảo sát đánh giá thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy TTTH trường ĐHCN TP.HCM 5.3 Đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu quảnlýhoạtđộng giảng ... học nhằm thực nội dung dạy học theo mục tiêu đề Quảnlýhoạtđộng dạy học khoa học quản lý, mang tính đặc trưng khoa học quảnlýQuảnlýhoạtđộng dạy học mang tính hành sư phạm, quảnlý theo...
... dẫn, động viên kiểm sốt…Những hoạtđộnghoạtđộngquảnlý Người thựchoạtđộng người quảnlý Người quảnlý tiến hành nhiều hoạtđộng khác Nghiên cứu hoạtđộng người ta cố gắng tách riêng hoạtđộng ... dung quảnlý gồm : Quảnlýhoạtđộng học tập khố Quảnlýhoạtđộng học phụ đạo Quảnlý kỷ cương nề nếp học tập trường Quảnlý sở vật chất phục vụ hoạtđộng học tập Quảnlýhoạtđộng ... họ quảnlýhoạtđộng học HS Trong phạm vi đề tài tập trung vào nội dung quảnlý liên quan tới hoạtđộng học tập HS như: - Quảnlýhoạtđộng học tập khố -Quản lýhoạtđộng học phụ đạo -Quản lý hoạt...
... biến động môi trường, làm cho tổ chức vận hành (hoạt động) có hiệu 1.3.1.2 Các chức quảnlý Chức quảnlý dạng hoạtđộng khác hoạtđộngquản lý, thơng qua chủ thể quảnlý tác động vào khách thể quản ... đạo quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng NVSP cho GV phải hoạtđộng trọng tâm hoạtđộngquảnlý nhà trường phổ thông Hoạtđộng gắn kết với yêu cầu nâng cao chất lượng hiệu GD - ĐT, xuất phát từ nhu cầu thực ... Từ lý nêu trên, đề tài Thựctrạngquảnlýhoạtđộng bồi dưỡng NVSP cho GV Hiệu trưởng trường THPT huyện thuộc TP Cần Thơ nay” thực Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu thựctrạngquảnlý hoạt...
... chức quảnlý theo cấu hoạtđộngquảnlý 1.3.5.1 Theo chức quảnlý Chức quảnlý dạng khác nhau, hoạtđộng khác hoạtđộngquảnlý thơng qua chủ thể quảnlý tác động vào khách thể quảnlý nhằm thực ... qua hoạtđộng dạy thầy, quảnlýhoạtđộng trò - Quảnlýhoạtđong dạy giáo viên Quảnlýhoạtđộng dạy giáo viên trước hết quảnlý việc thực chương trình đào tạo, bồi dưỡng, tức quảnlý việc thực ... tập Quảnlý nội dung đào tạo, bồi dưỡng quảnlý việc lập kế hoạch đào tạo nội dung chương trình giảng dạy * Quảnlýhoạtđộng dạy học Quảnlý tổ chức đào tạo, quảnlýhoạtđộng dạy học quản lý...
... kiểm tra b Quảnlýhoạtđộng dạy học Trong trường học, hoạtđộng dạy học hoạtđộng trọng tâm, hoạtđộngquan trọng Hoạtđộng chiếm hầu hết thời gian hoạtđộng giáo dục, chi phối hoạtđộng giáo ... nhà trường Quảnlýhoạtđộng dạy học quảnlý trình dạy học Quá trình dạy học trình xã hội, gắn liền với hoạtđộng dạy thầy hoạtđộng học trò với tư cách hoạtđộnghai chủ thể Các hoạtđộng trình ... phải theo mục tiêu dạy đề theo cấp độ lực 1.2.3 Quảnlýhoạtđộng dạy học theo đònh hướng phát huy tính tích cực nhận thức HS 1.2.3.1 Quảnlýhoạtđộng dạy học a Khái niệm quảnlý Mọi hoạt động...
... Muốn trở thành nhà quảnlýthành cơng nhà quảnlý phải rèn luyện kỹ biến lý luận thànhthực tiễn Hệ quảnlý bao gồm: + Chủ thể quản lý: tạo tác động lên đối tượng quảnlý + Đối tượng quản lý: tiếp ... khác, hoạtđộngquảnlýhoạtđộngthực hành nên đòi hỏi nhà quảnlý phải luôn sáng tạo để xử lý tình khác nhằm thực hiệu mục tiêu đề Nếu nhà quảnlý trọng đến nghệ thuật hoạtđộngquảnlý dễ ... lý nội dung phương thứchoạtđộng mà nhờ chủ thể quảnlý tác động đến đối tượng quảnlý trình quản lý, nhằm thực mục tiêu quảnlý Tổ hợp tất chức quảnlý tạo nên nội dung trình quảnlý Chức quản...
... 1.3 Lý luận quảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn trường Trung học sở 1.3.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn 1.3.1.1 Quảnlýhoạtđộng dạy học a) Khái niệm quảnlý Thuật ngữ Quảnlý ... người laođộng nói chung khách thể quảnlý nhằm thực mục tiêu dự kiến” [32] Hoạtđộngquảnlý tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản ... thể quảnlý người dạy trực tiếp Như vậy, quảnlý HĐDH xuất hoạtđộng tự quảnlý người dạy người học 1.3.1.2 Quảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn Quảnlý HĐDH mơn Tốn khơng đơn quảnlý việc thực...