... THPT Nguyễn Trãi, huyệnVũ Thư, tỉnhTháiBình Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu biện pháp quản lí hoạt động giáodụcđạođứchọcsinhtrường THPT Nguyễn Trãi, huyệnVũ Thư, tỉnhThái Bình, ... lựa chọn đề tài: "Biện pháp quảnlý hoạt động giáodụcđạođứcchohọcsinhtrườngtrunghọcphổthôngNguyễn Trãi, huyệnVũThư , tỉnhThái Bình" làm luận văn cao học của Mục đích nghiên cứu ... Chương Cơ sở lý luận của biện pháp quản lí GDĐĐ cho HS ở trườngtrunghọcphổthông Chương Thựctrạngquảnlý GDĐĐ cho HS ở trườngtrường THPT Nguyễn Trãi, huyệnVũ Thư, tỉnhTháiBình Chương...
... trí họcsinhtrường THPT NguyễnTrãi – HuyệnVũThư – TỉnhTháiBình năm 2012” với mục tiêu sau: Mơ tả tỷ lệ họcsinh có vấn đề sức khỏe tâm trí trường THPT NguyễnTrãi – HuyệnVũThưTỉnhThái ... nghiên cứu 414 họcsinhtrường THPT NguyễnTrãi – HuyệnVũThư – TỉnhThái Bình, 100% họcsinhtrường THPT NguyễnTrãi dân tộc kinh Theo bảng 3.1 họcsinh nam chiếm 36,0%, họcsinh nữ chiếm 64,0% ... Nhận xét: − Họcsinh nữ chiếm 64,0%, họcsinh nam chiếm 36,0% − Họcsinh có học lực giỏi chiếm 11,4%, họcsinh có học lực chiếm 79,2%, họcsinh có học lực trung bình/ yếu chiếm 9,4% − Họcsinh có...
... truyền huyện, trụ sở HĐND UBND huyện, nhà xưởng Trung tâm dạy nghề huyện, Trung tâm hướng nghiệp huyện, trạm y tế xã Duy Nhất, trường mầm non xã Việt Thuận, Tân Phong, trường tiểu học xã Tân Bình ... Duy Nhất 59 Trường MN Vũ Hợp 300.239 265.499 Trung tâm KTTH-HN-DN huyệnVũ 60 2.705.074 2.580.143 Thư 61 Trung tâm GDTX Vũthư 738.266 623.573 (Nguồn: Phòng Tài - Kế hoạch huyệnVũ thư) 40 41 ... cơng Ngồi cơng tác giám sát cộng đồng địa bàn huyệnVũThưthực tốt, điểm sáng hoạt động đầu tư xây dựng địa bàn huyệnVũThư nói riêng tỉnhTháiBình nói chung Qua giám sát cộng đồng nhiều sai...
... huyện Đoàn Thanh niên huyện Quỳnh Phụ, chủ thể quảnlý vốn vay, hệ thống tổ chức quảnlý vốn vay ủy thác cho ĐNT NHCSXH huyện Quỳnh Phụ + Đánh giá thựctrạngquảnlý vốn vay ủy thác cho ĐTN huyện ... chức thực việc đào tạo nâng cao trình độ nghiệp vụ, quảnlýcho Ban quảnlý Tổ 2.2 Cơ sở thực tiễn quảnlý chương trình nhận ủy thác cho vay tín dụng ưu đãi giới 2.2.1 Kinh nghiệm quảnlý vốn ... đề tài: Quảnlý vốn vay ủy thác cho đoàn niên Ngân hàng sách xã hội huyện Quỳnh Phụ, tỉnhTháiBình 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu tổng quát Trên sở đánh giá thựctrạngquảnlý vốn vay...
... thu t TháiBình t o u ki n cho tơi q trình h c t p th c hi n lu n văn Tôi xin chân thành c m ơn Huy n y, UBND huy n, phòng ban ch c huy n Vũ Thư; ð ng y, UBND xã, th tr n c a huy n VũThư ñã ... lýtrung c p (SPAMA) - Khóa qu n lýtrung cao (SPAMEN) - Khóa qu n lý cao c p (SPATI) Các chương trình giáo d c đào t o cơng ch c nư c: - Chương trình ti n cơng v đư c th c hi n t ng b quantrung ... 3.1.1.1 V trí đ a lýVũThư huy n n m phía Nam c a t nh TháiBình có t a ñ ñ a lý t 20020’ ñ n 20032’ vĩ ñ B c: 10010’ ñ n 106022’ kinh ñ ðông ñư c bao b c b i h th ng sông H ng sông Trà Lý Huy n có...
... thống trị huyệnVũThưtỉnhTháiBình 27 1.3.3 Ý thức lực thực hành dân chủ nhân dân huyệnVũThưtỉnhTháiBình 28 Chƣơng 2: THỰCTRẠNGTHỰC HIỆN PHÁP LỆNH DÂN CHỦ Ở XÃ, PHƢỜNG, ... bàn huyệnVũ Thư, tỉnhTháiBình Chương 3: Những phương hướng giải pháp chủ yếu thực Pháp lệnh dân chủ xã, phường, thị trấn địa bàn huyệnVũ Thư, tỉnhTháiBình Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC THỰC ... huyệnVũThưtỉnhTháiBìnhVũThưhuyện nằm phía Tây, cửa ngõ tỉnhThái Bình, mặt giáp với Thành phố Nam Định, mặt giáp với Thành phốTháiBình điều kiện thuận lợi cho việc giao lưu, thơngthư ng,...
... nhập từ hai huyện trước tỉnhTháiBìnhVũ Tiên Thư Trì Riêng 13 xã: Vũ Đông, Vũ Tây, Vũ Sơn, Vũ Lạc, Vũ Quý, Vũ Trung, Vũ Thắng, Vũ Công, Vũ Lễ, Vũ An, Vũ Ninh, Vũ Hòa, VũBình sáp nhập huyện Kiến ... tác giáodụclý luận trị, khảo sát thựctrạng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giáodục vào cơng tác giáodụclý luận trị Từ đưa giải pháp vận dụng tư tưởng giáodụclý luận trị vào giáodụclý luận ... đề sử dụng tình dạy họclý luận trị Trung tâm bồi dưỡng trị huyệnVũ Thư, tỉnhTháiBình 93 3.4.1 Đối với Huyện ủy lãnh đạoTrung tâm bồi dưỡng trị huyệnVũ Thư, tỉnhTháiBình 93 3.4.2...
... cho cán quảnlý nhằm tìm hiểu cơng tác quảnlýgiáodụcđạođứcchohọcsinh - Phiếu dành cho GVCN nhằm tìm hiểu cơng tác quảnlýgiáodụcđạođức hiệu trưởng, công tác quảnlýgiáodụcđạođức ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Cẩm Mai THỰCTRẠNGQUẢNLÝGIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOHỌCSINHỞ CÁC TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGTỈNH BÀ RỊA- VŨNG TÀU Chuyên ... lục Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝGIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOHỌCSINHTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Giáodụcđạođứccho thiếu niên, họcsinh phận trình giáodục tổng thể, góp...
... cứu Thựctrạngquảnlýgiáodục kỹ sống chohọcsinh từ lực lượng giáodục Hiệu trưởngtrườngTrunghọc sở Giả thuyết khoa học Việc giáodục kỹ sống chohọcsinhtrườngtrunghọc sở Quận 11, Tp ... giáo viên họcsinh - Đánh giá giáo viên việc giáodục rèn luyện kỹ sống chohọcsinhtrunghọc sở - Tự đánh giá họcsinh việc rèn luyện kỹ sống - Thựctrạngquảnlý Hiệu trưởngtrườngtrunghọc ... hoạt, học tập sinh động, thuận lợi, thoải mái chohọc sinh, giáodục em thông qua hoạt động thực tiễn 1.3.3 Lý thuyết quảnlýgiáodục kỹ sống chohọcsinhtrunghọc sở 1.3.3.1 Mục tiêu nội dung quản...
... nhà trường đạt đến mục tiêu dạy họcgiáodục - Hiệu trưởng chịu trách nhiệm quảnlý toàn diện hoạt động giáodục nhà trường, có giáodụcđạođứcchohọcsinh chưa ngoan 1.4 Quảnlý hoạt động giáo ... thực việc kế hoạch hóa cơng tác quảnlýgiáodụchọcsinh chưa ngoan - Chưa thực chặt chẽ nội dung quảnlýgiáodụchọcsinh chưa ngoan nhà trường Vì vậy, cần có biện pháp quảnlý hoạt động giáo ... sở lý luận cơng tác quảnlý hoạt động giáodụchọcsinh chưa ngoan trường THCS 5.2 Khảo sát, phân tích đánh giá thựctrạng công tác quảnlý hoạt động giáodụchọcsinh chưa ngoan trường THCS huyện...
... Quảnlý trình dạy họcgiáodục - Quảnlý sở vật chất, trang thiết bị trườnghọc - Quảnlý tài trườnghọc - Quảnlý mối quan hệ nhà trường với cộng đồng… Quảnlý nhà trường đưa nhà trường từ trạng ... nhà trường, tạo thống lực lượng giáodục việc chăm sóc, GD trẻ 1.2.3 Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýtrườnghọc 1.2.3.1 Quảnlý Theo Từ điển Tiếng Việt thông dụng (NXB Giáo dục, 1998) quảnlý ... quảnlý cần tới có ý muốn sử dụng để đảm bảo thực tốt chức quảnlýThơng tin quảnlýgiáodụcthông tin phục vụcho nhà quảnlýgiáodục U U cấp, nhằm giúp họ thực tốt chức quảnlýgiáodục sở Trong...
... nhà trường đạt đến mục tiêu dạy họcgiáodục - Hiệu trưởng chịu trách nhiệm quảnlý toàn diện hoạt động giáodục nhà trường, có giáodụcđạođứcchohọcsinh chưa ngoan 1.4 Quảnlý hoạt động giáo ... thực việc kế hoạch hóa cơng tác quảnlýgiáodụchọcsinh chưa ngoan - Chưa thực chặt chẽ nội dung quảnlýgiáodụchọcsinh chưa ngoan nhà trường Vì vậy, cần có biện pháp quảnlý hoạt động giáo ... sở lý luận cơng tác quảnlý hoạt động giáodụchọcsinh chưa ngoan trường THCS 5.2 Khảo sát, phân tích đánh giá thựctrạng công tác quảnlý hoạt động giáodụchọcsinh chưa ngoan trường THCS huyện...
... ý đến giáodục nhân cách phương pháp tự học, phát huy khả tư sáng tạo chohọc sinh, sinh viên Các trường từ phổthông đến đại học cần giáodụcchohọc sinh, sinh viên có lòng ham mê khoa học rèn ... xã, phường có trường lớp tiểu học; trườngtrunghọc sở xây dựng xã cụm liên xã; trườngtrunghọcphổthông xây huyện, số huyện có ÷ trường Hệ thốnggiáodục nước ta đáp ứng cầu học tập nhân dân ... rời quảnlý nhà nước chun mơn với quảnlý nhân sự, tài làm giảm tínhthống đạo, điều hành toàn hệ thốnggiáodục quốc dân làm cho máy quảnlýgiáodục trở nên cồng kềnh, nặng nề Năng lực quan quản...
... sinhtrườngtrunghọcphổthôngNguyễn Du huyện Đăk Mil tỉnh Đăk Nơng” với mong muốn góp phần hồn thiện việc quảnlý hoạt động giáodụcđạođứchọcsinhtrườngtrunghọcphổthôngNguyễn Du huyện ... việc nghiên cứu lý luận khảo sát thựctrạng công tác giáodụcđạođứchọcsinhtrườngtrunghọcphổthông (THPT) Nguyễn Du huyện Đăk Mil, đề xuất biện pháp quảnlýgiáodụcđạo đức, góp phần nâng ... hiểu thựctrạnggiáodụcđạođứchọcsinhtrường THPT Nguyễn Du đề biện pháp giáodụcđạo đức, thấy thực đồng giải pháp năm học 2016 – 2017 kết đem lại khả quan: chất lượng giáodụcđạođứchọc sinh...
... phương 15 hướng phát triển chotrườngđạochotrường Đại học nước, việc quảnlýtrường đại học sở thực phân cấp quảnlý Tuy nhiên, hệ thốngquảnlý GD ĐH nặng theo hướng đạo từ xuống, xin từ lên, ... động giáodục Một số người hoài nghi lực Sở GD-ĐT thực trách nhiệm quảnlýgiáodục ĐH Ngành giáodục cần xác định rõ lực, tầm quảnlý Sở GD-ĐT hành lang pháp lý, lộ trình thực phân cấp quảnlý ... hành giáodục ĐH phù hợp với quy luật quảnlýgiáodục Chính quyền địa phương thực số việc quảnlýgiáodục đại học phù hợp với lực, thẩm quyền chế mệp quảnlýgiáodục ĐH địa bàn việc thực quyền...