... giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học sở Tài liệu dành chogiáoviên (2010, nhà xuất giáo dục Viêt Nam) - Nhũng vấn đề quảnlý sở giáo dục thường xuyên ( tài liệu bồidưỡng ... mang lại hiệu thiết thực, đòi hỏi người quảnlý (giám đốc, hiệu trưởng) phải có quan điểm đắn, tầm nhìn chiến lược phải xây dựng độingũgiáoviên có lực có kinh nghiệm côngtácgiáo dục giá trị ... cao côngtácgiáo dục giá trị kỹ sống cho học viên làm cho học viên ngoan hơn, trung thực tự tin hơn, kết xếp loại hai mặt giáo dục tăng so với năm học trước Bảng1: Xếp loại học lực học viên...
... đề quảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên tiểu học Kết luận chương Chương 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝCÔNGTÁCBỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔNCHOĐỘINGŨGIÁOVIÊN ... chương: Chương I : Cơ sở lý luận quảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên tiểu học Chương : Thựctrạngquảnlýcôngtácbồidưỡngchođộingũgiáoviên tiểu học quận 7, thành ... pháp quảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên tiểu học quận 7, thành phố Hồ Chí Minh CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔNCHOĐỘINGŨGIÁOVIÊN TIỂU...
... - Người quảnlý phải xác định côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviênquan trọng, thường xuyên, liên tục để nâng cao chất lượng giáo viên, nên xem côngtácbồidưỡng tự bồidưỡng việc ... tắcbồidưỡng - Xây dựng quy chế làm việc Nêu biện pháp bồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên Nâng cao nhận thứcquảnlý phát triển độingũgiáoviên Xây dựng phiếu điều tra chogiáoviên ... tâm phải thường xuyên ý đến việc bồidưỡng nâng cao trình độ lý luận nghiệp vụ chogiáoviên Việc quảnlý đạo côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên nhằm nâng cao chất lượng giảng...
... - Người quảnlý phải xác định côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviênquan trọng, thường xuyên, liên tục để nâng cao chất lượng giáo viên, nên xem côngtácbồidưỡng tự bồidưỡng việc ... tâm phải thường xuyên ý đến việc bồidưỡng nâng cao trình độ lý luận nghiệp vụ chogiáoviên Việc quảnlý đạo côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên nhằm nâng cao chất lượng giảng ... xuyên đẩy mạnh côngtácbồidưỡng tự bồi dưỡng, coi côngtác then chốt tất yếu để nâng cao chất lượng giảng dạy Chúng xác định, côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên trung tâm nhằm...
... hoạch quảnlý hoạt động BDCM cho GVMN góp phần thực nguyên tắcquảnlýgiáo dục Thực chất quảnlý kế hoạch bồidưỡng GVMN quảnlý kế hoạch, quảnlý thông qua kế hoạch bồidưỡngQuảnlý kế hoạch bồi ... thuộc độingũgiáo viên, độingũ CBQL điều kiện đảm bảo cho hoạt động bồidưỡng - Tác động từ thựctrạngđộingũgiáoviên mầm non Độingũ GVMN, số lượng, chất lượng, cấu độingũ GVMN có tác động ... 36,0%) 2.2 Thực trạng bồidưỡngquảnlý hoạt động bồi dưỡng chuyênmônchođộingũgiáoviên mầm non tỉnh Sóc Trăng 2.2.1 Thựctrạngbồidưỡng chun mơnchođộingũgiáoviên mầm non tỉnh Sóc...
... cứu thựctrạng biện pháp đạo côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviêncho thấy: - Một số giáo viên: nhận thức vị trí, vai trò nhiệm vụ côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên ... sở lý luận thực tiễn biện pháp đạo côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên trường Tiểu học Cát Linh 5.2 Nghiên cứu thựctrạngcôngtác đạo bồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên ... bồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáo viên: Nội dung bồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáo viên, cán trường tiểu học là: - Bồi dưỡng, nâng cao tư tưởng, nhận thức trị chođộingũgiáo viên; giáo...
... thựctrạngcôngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên 3- Thực nghiệm biện pháp đạo côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên Trường T'H Số Hướng Hiệp 4- Cách tiến hành bồidưỡng ... định thựctrạngcôngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên trường Tiểu học số Hướng Hiệp - Xây dựng tổ chức thực nghiệm biện pháp đạo côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên ... côngtácbồidưỡng chun mơnchođộingũgiáoviên nói chung biện pháp đạo côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên nhà trường nói riêng Trong q trình thựccơngtácquảnlýchuyênmôn điều...
... độingũgiáoviên Để côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên đạt kết tốt thì: + Ban giám hiệu phải nhận thức tầm quan trọng côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên + Ban ... tácquảnlýbồidưỡngchuyênmôn nghiệp vụ chođộingũgiáoviên cần thiết Hiệu côngtácbồidưỡng phát triển độingũgiáoviên có tác động định kết dạy học giáo dục nhà trường tiểu học Thực ... quảnlýbồidưỡngchuyênmôn - nghiệp vụ chogiáoviênCôngtácbồidưỡngđộingũgiáoviênchuyên môn, nghiệp vụ phần kế hoạch tổng thể nhà trường Giáoviên phận cấu tổ chức nhà trường Do công tác...
... sở lý luận thực tiễn biện pháp đạo côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên trường Tiểu học Cát Linh 5.2 Nghiên cứu thựctrạngcôngtác đạo bồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên ... cứu thựctrạng biện pháp đạo côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviêncho thấy: - Một số giáo viên: nhận thức vị trí, vai trò nhiệm vụ cơngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên ... dưỡngchuyênmônchođộingũgiáo viên: Nội dung bồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáo viên, cán trường tiểu học là: - Bồi dưỡng, nâng cao tư tưởng, nhận thức trị chođộingũgiáo viên; giáo dục lý...
... chất lượng độingũgiáoviên là:“ Một số biện pháp côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên trường Tiểu học Mỹ Bình” Phạm vi triển khai thực hiện: Đề tài triển khai, áp dụng thực trường ... qua thựctrạng trường : độingũgiáoviên chưa đồng trình độ chun mơn, chưa đáp ứng với yêu cầu đổigiáo dục Việc triển khai côngtác thiếu tuân thủ nguyên tắc định Nội dung côngtácbồidưỡngchuyên ... -Cán quản lí phải khơng ngừng học tập để nâng cao trình độ chun mơn ,năng lực sư phạm,năng lực quản lí -Ban giám hiệu cần quan tâm tạo điều kiện chocôngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũ giáo...
... đạo côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviêncho thấy: - Một số giáo viên: nhận thức vị trí, vai trò nhiệm vụ côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên chưa đầy đủ, chưa thực ... dưỡngchuyênmônchođộingũgiáo viên: Nội dung bồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáo viên, cán trường tiểu học là: - Bồi dưỡng, nâng cao tư tưởng, nhận thức trị chođộingũgiáo viên; giáo dục lý ... định thựctrạngcôngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên trường Tiểu học QuyÕt Th¾ng - Xây dựng tổ chức thực nghiệm biện pháp đạo côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên trường...
... trình bồi dưỡng; người bồidưỡng người bồi dưỡng; CSVC, phục vụ côngtácbồi dưỡng) , quảnlý quy trình bồidưỡngquảnlý kết bồidưỡng - Tiếp cận theo hình thứcbồi dưỡng: Tự bồi dưỡng; bồidưỡng ... công nghệ hoạt động bồidưỡng khuyến khích 1.4 Hiệu trưởng quảnlý hoạt động bồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên mầm non 1.4.1 Mục tiêu quảnlý hoạt động bồidưỡngchuyênmônchođộingũ ... bồidưỡngchuyênmônchođộingũ GVMN - Làm rõ thựctrạngquảnlý hoạt động bồidưỡngchuyênmônchođộingũ GVMN Thành phố Vinh, Nghệ An - Đề xuất số biện pháp quảnlý hoạt động bồidưỡng chuyên...
... sở lý luận thực tiễn: biện pháp đạo côngtácbồi dỡng chuyênmônchođộingũgiáoviên trờng Tiểu học Đông Thái 6.2 Nghiên cứu thực trạng: côngtác đạo bồi dỡng chuyênmônchođộingũgiáoviên ... thực nghiệm bồi dỡng chuyênmônchođộingũgiáo viên: Nội dung bồi dỡng chuyênmônchođộingũgiáo viên, cán trờng tiểu học là: - Bồi dỡng, nâng cao t tởng, nhận thức trị chođộingũgiáo viên; ... vậy, côngtácquảnlýbồi dỡng chuyênmôn nghiệp vụ chođộingũgiáoviên cần thiết Hiệu côngtácbồi dỡng phát triển độingũgiáoviên có tác động định kết dạy học giáo dục nhà trờng tiểu học Thực...
... cứu thựctrạngcôngtác đạo bồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên trường Tiểu học Quyết Thắng 5.3 Đề xuất tổ chức thực nghiệm biện pháp đạo côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên ... đạo côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviêncho thấy: - Một số giáo viên: nhận thức vị trí, vai trò nhiệm vụ cơngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên chưa đầy đủ, chưa thực ... dưỡngchuyênmônchođộingũgiáo viên: Nội dung bồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáo viên, cán trường tiểu học là: - Bồi dưỡng, nâng cao tư tưởng, nhận thức trị chođộingũgiáo viên; giáo dục lý...
... dưỡngchuyênmônchođộingũgiáo viên: Nội dung bồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáo viên, cán trường tiểu học là: - Bồi dưỡng, nâng cao tư tưởng, nhận thức trị chođộingũgiáo viên; giáo dục lý ... giáo dục trường tiểu học tỉnh Quảng Ninh khẳng định nhận thức đắn côngtácquảnlýbồidưỡngchuyênmôn nghiệp vụ chogiáoviênCôngtácbồidưỡngđộingũgiáoviênchuyên môn, nghiệp vụ phần kế ... CHƯƠNG NGHIÊN CỨU THỰCTRẠNG BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CÔNGTÁCBỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔNCHOĐỘINGŨGIÁOVIÊN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO BỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔNCHOĐỘINGŨGIÁOVIÊN Ở TRƯỜNG...
... pháp cơngtácquảnlý đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy học trưởng Tiểu học Đối tượng nghiên cứu Những biện pháp quản lí đạo bồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên trường tiểu học Lý Tự Trọng ... nhằm bồidưỡngđộingũgiáoviên để nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Giáo dục phổ thơng q trình đổi toàn diện Nâng cao chất lượng giáo dục vấn đề cấp thiết Qua thực tế làm côngtácquảnlý ... nghiệm cho thân, đồng thời giúp chogiáoviên tự tin hơn, sáng tạo côngtác giảng dạy bước đưa chất lượng nhà trường ngày lên Kiến nghị Đối với giáoviên Cần quan tâm mức côngtácbồidưỡng nâng...
... sở lý luận thực tiễn: biện pháp đạo côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên trường Tiểu học Nơi côngtác 6.2 Nghiên cứu thực trạng: côngtác đạo bồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáo ... Tiểu học Nơi côngtác khách quan, xác định rõ thựctrạngcôngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên nói chung biện pháp đạo côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên nhà trường ... dưỡngchuyênmônchođộingũgiáo viên: Nội dung bồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáo viên, cán trường tiểu học là: - Bồi dưỡng, nâng cao tư tưởng, nhận thức trị chođộingũgiáo viên; giáo dục lý...
... biện pháp đạo côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáo viên: Côngtác đạo bồidưỡngđộingũgiáoviêncông việc phức tạp, yêu cầu người cán quảnlý phải có biện pháp quảnlý tổ chức phù ... giảng dạy học tập giáoviên học sinh nhà trường Nghiên cứu thựctrạngcôngtácbồidưỡngchuyênmônđộingũ cán giáoviên B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TÁCBỒIDƯỠNGCHUYÊNCHOĐỘINGŨGIÁOVIÊN NHÀ TRƯỜNG ... CHỈ ĐẠO CÔNGTÁCBỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔNCHOĐỘINGŨGIÁOVIÊN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG TIẾN VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Mục đích yêu cầu Nội dung thực nghiệm bồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên II...