thực trạng dạy học văn bản tự sự hiện nay ở trường trung học phổ thông
SKKN dạy cụm văn bản tự sự dân gian theo đặc trưng phương thức biểu đạt.
... tồn văn PTBĐ văn tạo thành kiểu văn có đặc trưng mục đích riêng Dạy học theo đặc trưng phương thức biểu biểu đạt tạo lập nên văn Nhận diện văn tự phương hướng dạy học văn tự dân gian 2.1 PTBĐ tự ... ứng dạy hc tớch hp Giáo viên : Mai Thiện Việt S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Gắn kết dạy học văn truyện cười phân môn văn với tri thức văn tự phân môn tập làm văn dạy : việc nhân vật, chủ đề văn bản, ... nhân dân hoạt động thực tiễn họ 1.1.2 Đáp ứng dạy học tích cực Các hoạt động dạy học đáp ứng dạy học tích cực truyền thuyết : + Kể chuyện diễn cảm :đây đặc thù dạy học văn tự dân gian Các truyền...
- 32
- 708
- 0
skkn phương pháp so sánh với thực trạng dạy phần văn bản hiện nay
... giải pháp 1.1 Phương pháp so sánh với thực trạng dạy phần văn nay: Thực trạng dạy học phần văn môn Ngữ văn hầu hết trường THCS cho thấy rằng: Để dạy tốt phần văn việc tương đối khó khăn giáo viên ... với môn ngữ văn, vấn đề phương pháp có ý nghĩa quan trọng, đặc biệt dạy phần văn (phần văn học theo tên gọi cũ) Một thực tế mà hầu hết giáo viên dạy văn nhận thấy là: Dạy phần văn khó Dạy đúng, ... môn học Đối tượng nghiên cứu Là học sinh khối 7,8 Trường Trunh Học Cơ Sở Phan Chu Trinh Giới hạn phạm vi đề tài - Đề tài thực nghiên cứu để sử dụng phương pháp so sánh dạy- học phần văn môn Ngữ văn...
- 12
- 421
- 0
SKKN tiếp cận, cảm thụ các văn bản tự sự hiện đại với 1 bài cụ thể
... Phương pháp dạy học văn tự đại: Người giáo viên cần nắm đặc diểm thể loại truyện phương pháp dạy học tự : Đặc điểm văn tự sự: - Giáo viên giúp HS nắm bắt việc, biến cố, việc làm, nhân vật - Dạy xa ... học Học kỳ I) + Văn tự đại: chi tiết gần gũi với sống đời thường Nhân vật văn tự đại tự lực, tự cường vượt qua khó khăn, vượt qua nguy hiểm Dạy học văn tự tích hợp với phần tập làm văn: Nghệ thuật ... Vượt thác xong cho học sinh tìm hiểu giống khác tự dân gian với tự đại Bằng câu hỏi sau: Hỏi: Em so sánh văn tự dân gian học với văn tự đại vừa học có giống khác nhau?( Về phương diện: nhân vật,...
- 13
- 477
- 1
Nhận thức về thực tiễn việc dạy học bộ môn Lịch sử hiện nay ở trường THPT
... nhiều lý thuyết quan điểm dạy học đại lý thuyết kiến tạo, dạy học định hướng học sinh, dạy học hợp tác, dạy học tích hợp, dạy học khám phá, sáng tạo, dạy học theo tình dạy học định hướng hành động ... dục phổ thông giai đoạn sau năm 2015 Bảo đảm cho học sinh có trình độ trung học sở (hết lớp 9) có tri thức phổ thơng tảng, đáp ứng yêu cầu phân luồng mạnh sau trung học sở; trung học phổ thông ... tiện dạy học công nghệ thông tin hợp lý hỗ trợ dạy học Phương tiện dạy học có vai trò quan trọng việc đổi phương pháp dạy học, nhằm tăng cường tính trực quan thí nghiệm, thực hành dạy học Hiện nay, ...
- 35
- 1,183
- 0
Luận văn tốt nghiệp : Thực trạng quản lý vốn xuất nhập khẩu hiện nay ở nước ta phần 5 potx
... triển sở hạ tầng; xây dùng khu c«ng nghiƯp, khu chÕ xt, khu c«ng nghƯ cao 1.1 Cải thiện môi trường đầu tư Cần phải tiếp tục cải thiện mạnh mẽ môi trường đầu tư kinh doanh Hiện độ hấp dẫn môi trường ... hành văn hướng dẫn thi hành Nghị định 24/CP để Luật Đầu tư nước bổ sung, sửa đổi áp dụng thống nhất, quy định luật có điều kiện vào phát huy hiệu sống, thể cởi mở, thông thoáng thực môi trường ... khong có sách cải cách cởi mở, tạo không gian tự cho doanh nghiệp có vốn đầu tư nước hoạt động, Việt Nam gặp khó khăn cạnh tranh với nước khu vực thu hút đầu tư nước Môi trường đầu tư thuận lợi...
- 11
- 301
- 0
Luận văn tốt nghiệp : Thực trạng quản lý vốn xuất nhập khẩu hiện nay ở nước ta phần 4 pps
... chưa cao, sở vật chất kỹ thuật để kiểm tra đánh giá hoạt động môi trường lạc hậu Vì vậy, thực trạng có doanh nghiệp có vốn đầu tư nước vi phạm bảo vệ môi trường Vấn đề xử lý tuỳ tiện, sở pháp lý ... nước thực chuyển giao công nghệ dễ chuẩn hoá, phổ thông, lạc hậu Để chuyển đổi công nghệ tiên tiến hơn, theo lý thuyết khe hở công nghệ chu kỳ sống sản phẩm, để độc quyền sản xuất, thị trường ... nghệ bảo vệ môi trường hoạt động FDI Công tác quản lý nhà nước chuyển giao công nghệ bảo vệ môi trường thực tế tiến hành giai đoạn thẩm định dự án Nhưng kết công tác thẩm định có thực hay không...
- 11
- 354
- 0
Luận văn tốt nghiệp : Thực trạng quản lý vốn xuất nhập khẩu hiện nay ở nước ta phần 3 ppt
... nhằm tăng cường tính hấp dẫn cạnh tranh môi trường đầu tư Việt Nam Cho đến nay, có 100 văn pháp quy cụ thể hoá hướng dẫn luật đầu tư nước ngoài văn luật văn pháp quy nước quản lý FDI, nhà nước ký ... tình trạng giá hầu hết loại hàng hoá ( trừ dầu mỏ) thị trường giới giảm nước hàng hoá tồn kho nhiều Sự nguội lạnh thị trường giá gây khó khăn mặt công ăn việc làm, thu nhập đời sống Nhà nước thực ... trung ương + Quy hoạch phát triển KCN không gắn với quy hoạch đầu tư nguôn nhân lực bảo vệ môi trường, quy hoạch xây dựng sở hạ tầng cho khu KCN phục vụ ăn ở, sinh hoạt, vui chơi, giải trí, học...
- 11
- 299
- 0
Luận văn tốt nghiệp : Thực trạng quản lý vốn xuất nhập khẩu hiện nay ở nước ta phần 2 pps
... Thương 18 Đầu tư 43A Đề án môn học Chương II: Thực trạng quản lý nhà nước hoạt động đầu tư trực tiếp nước I Thực trạng hoạt động FDI Việt Nam thời gian qua Thực trạng thu hút FDI Đến hết năm 2003 ... sản xuất kinh doanh, thực chuyển giao công nghệ nhà đầu tư nước cần có hỗ trợ nhà nước thị trường tiêu thụ sản phẩm, thị trường vốn, thị trường lao động Tổ chức điều hành Để thực tốt chức phải ... gồm điểm chủ yếu sau: Xây dựng hoàn thiện hệ thống luật văn pháp luật liên quan ®Õn FDI bao gåm sưa ®ỉi, bỉ sung lt ®Çu tư nước Việt Nam văn hướng dẫn thực văn pháp qui để điều chỉnh pháp luật...
- 11
- 275
- 0
Luận văn tốt nghiệp : Thực trạng quản lý vốn xuất nhập khẩu hiện nay ở nước ta phần 1 doc
... kinh doanh qc tÕ h÷u hiƯu nhÊt hiƯn nay, trở thành phổ cập phương thức tiến tạo Ngày nay, việc huy động vốn đầu tư trực tiếp nước vào quốc gia vùng lãnh thổ trở thành phương thøc h÷u hiƯu nhÊt, ... - Tăng trưởng kinh tế: Mục tiêu thu hút FDI nước chủ nhà thúc đẩy tăng trưởng kinh tế Mục tiêu thực thông qua tác ®éng tÝch cùc cđa FDI ®Õn c¸c u tè quan trọng định tốc độ tăng trưởng: Bổ sung ... Nhiều nhà ĐTNN đóng góp vào quỹ phát triển giáo dục phổ thông, cung cấp số thiết biết giảng dạy cho sở giáo dục nước chủ nhà, tổ chức chương trình phổ cập kiém thức có cho người lao động địa làm...
- 11
- 276
- 0
THỰC TIỄN GIẢI QUYẾT ĐÌNH CÔNG TỰ PHÁT HIỆN NAY Ở VIỆT NAM VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ CẦN ĐIỀU CHỈNH
... THỰC TIỄN GIẢI QUYẾT ĐÌNH CƠNG TỰ PHÁT HIỆN NAY Ở VIỆT NAM VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ CẦN ĐIỀU CHỈNH Nguyễn Thị Phương Ly1 Tóm tắt Tiểu luận nhằm làm rõ thực tiễn giải đình cơng ... nghiệp chưa thực hiệu quả, chủ tịch công đoàn sở hầu hết làm việc hưởng lương từ người sử dụng lao động nên họ ngần ngại, sợ bị ảnh hưởng đến việc làm lợi Sự hỗ trợ cho cơng đồn sở hạn chế, chế ... cứu: giải đình cơng tự phát Việt Nam Đối tượng nghiên cứu: tổng quan, thực trạng, tác động giải pháp Một số khái niệm liên quan Nguyễn Thị Phương Ly, STT 51, Đ14NL1, Trường Đại học Lao động - Xã...
- 17
- 2,079
- 35
Thực trạng tổ chức quản lý lao động hiện nay ở Công ty TNHH Du lịch và thương mại Bảo Trung ODC
... vũ trường, cho thuê xe du lịch Với sở vật chất tương đối đại đồng bộ, đội ngũ cán cơng nhân viên có trình độ lành nghề, Công ty TNHH Du lịch thương mại Bảo Trung ODC bước có chỗ đứng thi trường ... cầu nghỉ lại công ty phục vụ chu đáo * Thị trường: Trong kinh tế thị trường đòi hỏi doanh nghiệp phải thích ứng với chế kinh doanh nhằm mở rộng thị trường Căn vào chức năng, nhiệm vụ Công ty ... chủ động xây dựng thực mục tiêu phương hướng phát triển dài hạn hàng năm theo tiêu ban giám đốc đề Ngoài vào nhu cầu thị trường doanh nghiệp quyền mở rộng kinh doanh, dịch vụ tự cân đối theo qui...
- 24
- 566
- 1
thực trạng quản lý đảm bảo chất lượng đào tạo ở trường trung cấp công nghệ lương thực thực phẩm thành phố hồ chí minh
... phương tiện dạy học; phát huy tính tích cực, chủ động, 36 sáng tạo, khả tự học học tập học sinh Quản lý đảm bảo công tác đánh giá kết học tập Kết học tập học sinh không giúp Nhà trường học sinh ... cho sinh hoạt, học tập học sinh có thuận lợi khơng? - Mơi trường văn hố nhà trường có tốt khơng? người học dàng có thông tin kết học tập, lịch học, kế hoạch học hoạt động nhà trường Tiểu kết ... CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP CÔNG NGHỆ LƯƠNG THỰC THỰC PHẨM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Sơ lược vài nét trường Trung cấp Công nghệ Lương thực Thực phẩm...
- 141
- 1,490
- 4
SKKN Dạy học văn bản tự sự dân gian lớp 6 theo đặc trưng phương thức biểu đạt
... dạy học tích hợp Gắn kết hoạt động dạy học văn cổ tích với tri thức tập làm văn tự học bài( đến 9); đồng thời gắn kết đọc- hiểu văn cổ tích với tri thức lí luận văn học văn học sử loại hình văn ... điều tốt đẹp 6.1.2.Đáp ứng dạy học tích hợp Gắn kết dạy học văn truyện cời phân môn văn với tri thức văn tự phân môn tập làm văn đợc dạy nh : việc nhân vật, chủ đề văn bản, lời kể kể, kể chuyện ... công dạy môn Ngữ văn năm học vừa qua trực tiếp giảng dạy lớp khối 6, tự rút cho vài kinh nghiệm dạy cụm văn tự dân gian theo đặc trng phơng thức biểu đạt II Nội dung đề tài : 1.Thế dạy học văn...
- 22
- 2,452
- 2
Luận văn nghiên cứu thực trạng dạy học và những khó khăn cơ bản trong quá trình dạy học môn tiếng việt 1 của học sinh hmông thanh hoá
... Thanh Hóa 57 Bảng 8: Thực trạng kĩ nói tiếng Việt học sinh Hmông Thanh Hóa 58 Bảng 9: Thực trạng kĩ đọc tiếng Việt học sinh Hmông Thanh Hóa 59 Bảng 10: Thực trạng kĩ viết tiếng Việt học sinh Hmông ... học đổi phơng pháp dạy học theo hớng tích cực hoá trình dạy học Trong nhà trờng phổ thông phơng pháp dạy học môn Theo định hớng đó, sách giáo khoa Tiếng Việt đợc biên soạn sở đổi phơng pháp dạy ... phơng pháp dạy học Ngoài đồ dùng dạy học có sẵn giáo viên tự thiết kế số đồ dùng dạy học vật liệu dễ kiếm để học sinh động, tự nhiên nhẹ nhàng hấp dẫn, lôi học sinh vào hoạt động học tập Quy...
- 127
- 1,017
- 1
Rèn luyện năng lực diễn đạt cho học sinh trung học cơ sở trong dạy học kiểu văn bản tự sự
... cho học sinh dạy học kiểu văn tự trung học sở", Giáo dục, (176, kỳ 1), tr 23- 25 1 Mở đầu Tính thời đề tài 1.1 Kiểu văn tự (VBTS) kiểu văn (VB) đợc giảng dạy trung học sở (THCS) Nội dung dạy học ... kỹ lập dàn ý văn thuyết minh cho học sinh trung học phổ thông, Giáo dục, (153- kỳ 1), tr 33-34 Phạm Thị Anh (2007), "Đề văn tự số vấn đề phơng pháp dạy học văn tự trờng trung học sở nay" , Kỉ yếu ... tự cho học sinh trờng trung học sở", Đặc san Khoa học, (2), Trờng Đại học Hồng Đức, tr 68- 69 Phạm Thị Anh (2007), "Rèn luyện kỹ viết đoạn mở văn tự cho học sinh trờng trung học sở", Ngữ học trẻ-...
- 18
- 759
- 0
năng lực diễn đạt và rèn luyện năng lực diễn đạt cho học sinh trung học cơ sở trong dạy học kiểu văn bản tự sự
... ĐẠT CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG DẠY HỌC KIỂU VĂN BẢN TỰ SỰ Năng lực diễn đạt vấn đề quan tâm trình dạy học, đặc biệt dạy học Ngữ văn Qua số thực nghiệm sư phạm năm gần cấp học phổ thơng ... luyện lực diễn đạt cho học sinh trung học sở dạy học kiểu văn tự sù Chương 2: Tổ chức rèn luyện lực diễn đạt cho học sinh trung học sở học học kiểu văn tự sù Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 18 ... vừa có ý nghĩa khoa học vừa có giá trị thực tiễn: Rèn luyện lực diễn đạt cho học sinh trung học sở dạy học kiểu văn tự Lịch sử nghiên cứu NLDĐ RLNLDĐ dạy học Ngữ văn cấp học phổ thơng khơng phải...
- 201
- 748
- 1
rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn tự sự trong quá trình dạy văn bản tự sự cho học sinh lớp 6 - trung học sơ sở
... khác trình dạy văn tự cho học sinh líp - Trung học sở 1.3 Khảo sát thực trạng việc dạy học đoạn văn tự Trung học sở Chương hai: Rèn luyện cho học sinh kỹ viết đoạn văn tự thông qua hệ thống tập ... 27 1.3 Thực trạng dạy học đoạn văn tự trung học sở 33 1.3.1 Khảo sát sách giáo khoa 33 1.3.2 Khảo sát tình hình dạy giáo viên Trung học sở 34 1.3.3 Khảo sát kỹ viết đoạn văn tự học sinh ... 117 Phần mở đầu Lý chọn đề tài 1.1 Ý nghĩa lý luận Tập làm văn phõn mụn học tất cấp học: Tiểu học, Trung học sở, Trung học phổ thông Ngay trường Đại học đặc biệt Đại học sư phạm, mơn học chiếm...
- 119
- 2,434
- 6
rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn tự sự trong quá trình dạy văn bản tự sự cho học sinh lớp 6 – trung học cơ sở
... loại văn Tõ vấn đề văn tự nhà trường Trung học sở, vấn đề đoạn văn tự việc dạy học đoạn văn tự lại vấn đề mẻ Bởi vì, đoạn văn tự khái niệm đoạn văn nhà nghiên cứu Ngữ pháp văn đề cập đến tài ... cho học sinh lớp Trung học sở 26 1.2.1 Khái niệm kỹ 26 1.2.2 Mét sè kỹ làm văn cần rèn luyện cho học sinh dạy học văn tù 27 1.3 Thực trạng dạy học đoạn văn tự trung học sở 33 1.3.1 Khảo sát sách ... cho học sinh lớp Trung học sở 26 1.2.1 Khái niệm kỹ 26 1.2.2 Mét sè kỹ làm văn cần rèn luyện cho học sinh dạy học văn tù 27 1.3 Thực trạng dạy học đoạn văn tự trung học sở 33 1.3.1 Khảo sát sách...
- 36
- 937
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm ỨNG DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TỰ SỰ DÂN GIAN LỚP 10
... Nam Hà thực trạng ứng dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực trường THPT Nam Hà Trường THPT Nam Hà Thực trạng ứng dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực dạy học trường ... dạy Thực trạng việc ứng dụng phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực dạy học trường THPT Nam Hà Đa số giáo viên giảng dạy trường ln có ý thức đổi phương pháp dạy học, biết sử dụng phương pháp dạy ... thuật dạy học phù hợp với dạy cụ thể Qua tìm hiểu thực tế giảng dạy nhà trường nơi công tác số trường THPT lân cận, thấy cách áp dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực dạy tác phẩm văn chương...
- 31
- 1,389
- 8
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25