... xây dựng độingũ giáo viên vai trò độingũ giáo viên giai đoạn Quan điểm Đảng ta v t tởng Hồ Chí Minh xây dựng độingũ giáo viên Vai trò độingũ giáo viên việc nâng cao chất lợng dạy học giai ... Những quy định chuẩn giáo viên trung học sở Chơng II : Thựctrạngđộingũ giáo viên trờng THCS NGUYN TRC TT KIM BI I Đặc điểm, tình hình nhà trờng II Thựctrạngchất lợng độingũ giáo viªn trêng THCS ... vấn đề nâng cao chất lợng độingũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng dạy học Với khả cố gắng mình, mạnh dạn nghiên cứu đề tài: "Thực trạng giải pháp nâng cao chất lợng độingũ giáo viên trờng THCS...
... tồn độingũlàm cho độingũ giáo viên khác với độingũ khác [24] Chấtlượngđộingũ giáo viên thơng qua thuộc tính chất sau: - Số lượng thành viênđộingũ - Cơ cấu độingũ - Phẩm chấtđộingũ ... thành chấtlượngđộingũ giáo viên: Số lượng thành viênđội ngũ, cấu đội ngũ, phẩm chấtđội ngũ, trình độ độingũ (chun mơn, nghiệp vụ ) Năng lực độingũ Chúng ta cần đặc biệt ý đến cấu độingũ ... vấn đề 1.2 Giáo viên 1.3 Độingũ giáo viên 13 1.4 Chấtlượngđộingũ giáo viên 13 1.5 Quản lý 21 1.6 Quản lý chấtlượngđộingũ giáo viên 23 1.7 Quản lý chấtlượngđộingũ giáo viên THPT 24 1.8...
... tác động đến chấtlượngđộingũ giáo viên Phẩm chấtđộingũ giáo viên: Phẩm chấtđộingũ yếu tố quan trọng định chấtlượngđộingũ giáo viên Phẩm chấtđộingũ giáo viên yếu tố có tính chất điều ... pháp dạy học (dạy học tích hợp) kết hợp dạy lý thuyết thực hành 1.5 Ý nghĩa việc nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viên Nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viênlàm cho chấtlượngđộingũ giáo viên ngày ... số lượng, cấu, phẩm chất, trình độ… Chấtlượngđộingũ giáo viên có tác động đến chấtlượng giáo dục đào tạo Nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viênthựcchất trình bồi dưỡng phát triển đội ngũ...
... niệm độingũ giáo viên nói chung ta có khái niệm độingũ riêng cho bậc học, cấp học, như: độingũ giáo viên mầm non, độingũ giáo viên tiểu học, độingũ giáo viên THCS, độingũ giáo viên THPT, đội ... độingũ giáo viên – Số lượngđộingũ giáo viên Phẩm chất Trình độ Số lượng Năng lực Cơ cấu 25 Sơ đồ 1.3: Quan hệ yếu tố biểu chấtlượngđộingũ GV Nếu xét từ góc độ tập thể độingũ GV, chấtlượng ... lý chấtlượngđộingũ giáo viên nhằm tìm biện pháp nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viên nhà trường đạt hiệu cao Đó lý tác giả chọn đề tài: “Một số giải pháp nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viên...
... tạo lại Chất lợng độingũ giáo viên 2.1 Quan niệm chất lợng nói chung 2.2 Vấn đề chất lợng độingũ giáo viên 2.2.1 Chất lợng độingũ giáo viên 2.2.2.Nội dung yếu tố chất lợng độingũ giáo viên 2.3 ... độingũ giáo viên tồn tại, phát triển hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao 2.3 Quan niệm nâng cao chất lợng độingũ giáo viên Nâng cao chất lợng độingũ giáo viênlàm cho chất lợng độingũ giáo viên ... (cơ cấu) độingũ giáo viên Những thuộc tính cấu trúc g¾n bã víi mét tỉng thĨ thèng nhÊt tạo nên giá trị tồn độingũlàm cho độingũ giáo viên khác với độingũ khác Chất lợng độingũ giáo viên đợc...
... Giáo viên, đội ngũ, độingũ giáo viên ,quan lý đôingũ giáo viên 1.3 Chất lượng, chấtlượngdộingũ giáo viên 10 1.2 Các nhân tô ánh hương đốn chấtlượngđộingũ uiáo viên 13 1.2.1 Cơ so vật chất, ... thành viên liong (tội ngũ - Cơ câu cua độingũ Phâni chấtđộingũ - Trình độ độingũ - NăniỊ lực độingũ \t>i d an< (L/C yen 1(1 ( liu chat lượní> dội HỈỊŨ lỊÌíio viên - Sơ lượng thành viènđộingũ ... lượng thành thay đối vổ chất ngược lại Độingũ giáo viên hiểu xã hội, the sơ lượngđội ntiù giáo viên biêu thị mặt định lượng (tội ngũ Nó phan ánh quy mò lớn bé, nhỏ to cùa độingũ Sò lượng đội...
... học Phân tích thựctrạngchấtlượngđộingũ giáo viêntrường Tiểu học XXX - huyện XXX - tỉnh XXX Đề xuất số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viêntrường Tiểu học XXX - huyện ... cao chấtlượngđộingũ giáo viêntrường Tiểu học XXX - huyện XXX - tỉnh XXX Nhiệm vụ nghiên cứu Xác địnhh sở lý luận pháp lý việc quản lý nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viêntrường Tiểu học ... cao chấtlượng dạy họctrường tiểu học nói chung trường tiểu học huyện tỉnh nói riêng Độingũtrường tiểu học nguồn nhân lực nhà trường bao gồm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên, nhân viên...
... trò độingũ giáo viên nhà trường Vị trí vai trò cơng tác bồi dưỡng độingũ giáo viên Nội dung công tác bồi dưỡng độingũ giáo viên Chương : Thựctrạng công tác bồi dưỡng độingũ giáo viêntrường ... tiểu học Kim Thượng huyện Thanh Sơn tỉnh Phú Thọ Vài nét tình hình độingũ nhà trườngThựctrạng bồi dưỡng độingũ GV trườnghọc năm học 20032004 Thựctrạng công tác bồi dưỡng độingũ giáo viên ... luận thực tiến, từ thựctrạngđộingũ giáo viên có mặt hạn chế chưa đáp ứng yêu cầu nên việc xây dựng, bồi dưỡng nhằm nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viên vô quan trọng Độingũ giáo viên đinh chất...
... quản lý đội ngũ giáo viên trường tiểu học để đề biện pháp quản lý đạt hiệu cao vấn đề cấp thiết cần phải thực hiện nhằm nâng cao chấtlượng giáo dục cấp học nâng dần chấtlượng giáo dục ... tiểu học đúng độ tuổi; sở vật chất tăng cường đáng kể… Xuất phát từ sở nêu tơi mạnh dạn trình bày sáng kiến kinh nghiệm về: “Biện pháp quản lý nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viêntrường ... đầu bậc tiểu học tỉnh Cà Mau Đội ngũ giáo viên giỏi cấp thành phố trở lên đạt 90% khơng có giáo viên xếp loại trung bình ́u 3.2 Thực trạng cơng tác quản lý độingũ giáo viêntrường TH Nguyễn...
... luận vấn đề nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viêntrường Trung học phổ thơng ngồi cơng lập - Chương 2: Thựctrạng quản lý nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viêntrường Trung học phổ thông ngồi ... lý ,chất lượng ;đội ngũ; giáo viên; giáo viên THPT; độingũ giáo viên, trường THPT ngồi cơng lập ;giải pháp, giải pháp nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viên THPT ngồi cơng lập; nội dung nâng cao chất ... vấn đề, khảo sát thựctrạngchấtlượngđộingũ giáo viên địa phương, nơi cơng tác đề xuất giải pháp, biện pháp thiết thực, nhằm thực tốt công tác nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viên. Tuy nhiên,...
... niệm độingũ giáo viêntrường trung học sở 1.2.1.1 Độingũ giáo viênĐộingũ GV tập thể người trực tiếp tham gia giảng dạy Độingũ GV nhà trường lực lượng chủ yếu để tổ chức trình giáo dục nhà trường ... mạnh chấtlượng Bên cạnh đó, thực tiễn khẳng định: Một điều kiện để nâng cao chấtlượng giáo dục chấtlượng động lực dạy học GV GV lực lượng trực tiếp thựcchấtlượng giáo dục Muốn có chấtlượng ... 18 1.5 học sở Những yếu tố quản lý tác động đến việc nâng cao chấtlượng 22 độingũ giáo viên trung học sở Kết luận chương Chương 22 Cơ sở thực tiễn chấtlượngđộingũ giáo viên trung học sở...
... nhiệm, độingũ cán giáo viên, nhân viên việc xây dựng trườnghọc thân thiện, đặc biệt học sinh có nhìn nhận trườnghọc lớp học, độingũ thầy giáo cô giáo, khác hẳn so với năm trước Các em học sinh ... NỘI DUNG THỰCTRẠNG VIỆC XÂY DỰNG TRƯỜNGHỌC THÂN THIỆN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK Ơ TRONG NHỮNG NĂM HỌC VỪA QUA I VÀI NÉT VỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK Ơ 1.1 Về sở vật chất Nhà trường có 17 phòng học, phòng ... việc giảng dạy, học tập giáo viên, học sinh, trang thiết bò dạy học tương đối đầy đủ đáp ứng nhu cầu đơn vò giai đoạn 1.2 Độingũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh Tổng số cán giáo viên, ...
... niệm độingũ giáo viêntrường trung học sỏ 1.2.1.1 Độingũ giáo viênĐộingũ GV tập thể người trực tiếp tham gia giảng dạy Độingũ GV nhà trường lực lượng chủ yếu để tổ chức trình giáo dục nhà trường ... mạnh chấtlượng Bên cạnh đó, thực tiễn khẳng định: Một điều kiện đế nâng cao chấtlượng giáo dục chấtlượng động lực dạy học GV GV lực lượng trực tiếp thựcchấtlượng giáo dục Muốn có chấtlượng ... trung 18 học sở 1.5 Những yếu tố quản lý tác động đến việc nâng cao chấtlượng 22 độingũ giáo viên trung học sở Kết luận chương 22 Chương Cơ sở thực tiễn chấtlượngđộingũ giáo viên trung học sở...
... quan đến chấtlượng giáo dục đào tạo Chấtlượng Giải pháp nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viênTrường THPT Chuyên Cơ cấu Số lượng Hình 1: Nội dung giải pháp nâng cao chấtlượngđộingũ GV trường ... pháp hình thức nâng cao chấtlượngđộingũ GV trường THPT Chuyên 1.4.3.1 Nội dung nâng cao chấtlượngđộingũđộingũ GV trường THPT Chuyên * Nâng cao chấtlượngđộingũ theo yêu cầu chuẩn nghề ... 1.2.3 Chất lượng, chấtlượngđộingũ giáo viên 11 1.2.4 Nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viên 13 1.2.5 Giải pháp, giải pháp nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viên 1.2.6 Trường THPT Chuyên hệ thống...
... pháp tiêu chí đánh giá chấtlượngđộingũ giáo viên nhân tố ảnh hưởng đến chấtlượngđộingũ giáo viên 30 CHƯƠNG PHÂN TÍCH THỰCTRẠNGCHẤTLƯỢNGĐỘINGŨ GIÁO VIÊNTRƯỜNG TRUNG HỌC KINH TẾ - KỸTHUẬT ... chấtlượngđộingũ giáo viên Chương 2: Phân tích thựctrạngchấtlượngđộingũ giáo viêntrường Trung học Kinh tế - Kỹ thuật tỉnh Hòa Bình Chương 3: Một số giải pháp nâng cao chấtlượngđộingũ ... giáo viênthựctrạngđộingũ giáo viên, sở đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viêntrường Trung học Kinh tế - Kỹ thuật tỉnh Hồ Bình Khách thể nghiên cứu Chấtlượngđội ngũ...
... nhỏ học sinh có bố mẹ làm ăn xa, chưa quan tâm đến việc học em Tóm lại: Với bao thựctrạng khó khăn sở vật chất nêu thực tế chấtlượng dạy học thầy trò ln trì (cả chấtlượngđại trà chấtlượng ... dưỡng nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viên giỏi chuyên môn, nghiệp vụ, vững vàng tư tưởng, sáng phẩm chất đạo đức Đối tượng nghiên cứu: Chấtlượngđộingũ giáo viêntrường Tiểu học thị trấn Yên ... quản lý, từ thực tế hoạt động than nhằm nâng cao chấtlượng dạy học nhà trường Thể cụ thể qua chấtlượng đánh giá học sinh: Kết chấtlượng giáo dục *Cấp trường : Năm học Tổng số Kết học tập HT...
... người học [12, tr.15] Độingũ giáo viên lực lượngnòng cốt nhà trường, nhân tố định chấtlượng giáo dục đào tạo, nghiên cứu khoa học xây dựng nhà trường tiên tiến mẫu mực Đào tạo, xây dựng độingũ ... viên đào tạo sau đạihọc Chú trọng đồng môn, ưu tiên bồi dưỡng cho độingũ giáo viên giỏi mơn văn hóa có liên quan tới ôn luyện học sinh giỏi luyện thi đại học, quan tâm mơn có độingũ giáo viên ... cho 38 trường THPT tỉnh (mỗi trường khơng có đủ giáo viên) ; tỉnh có 210 giáo viên ngoại ngữ (bình quân giáo viên trường) Như vậy, tình trạngtrường THPT khơng có giáo viên tin học Giáo viên số...
... chấtlượng cho độingũ giáo viêntrường Tiểu học Trần Phú, thị trấn Đăk Mâm huyện Krông Nô, tỉnh Đăk Nông qua thựctrạngđộingũ giáo viên nói chung thựctrạngđộingũ giáo viêntrường Tiểu học ... chấtlượng cho độingũ giáo viêntrường Tiểu học Trần Phú, thị trấn Đăk Mâm huyện Krông Nô, tỉnh Đăk Nông qua thựctrạngđộingũ giáo viên nói chung thựctrạngđộingũ giáo viêntrường Tiểu học ... làm cụ thể nêu thời gian qua nhà trườngthực tốt công tác nâng cao chấtlượngđộingũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nên chấtlượngđộingũ giáo viêntrường Tiểu học Trần Phú có bước chuyển rõ rệt...