... hành lớpchủnhiệm , chế độ sách với giáoviênchủnhiệm chưa tương xứng với vai trò giáoviênchủ nhiệm, giáoviênchủnhiệm giỏi chưa quan tâm mức, chưa có danh hiệu thi đua cho giáoviênchủnhiệm ... trường thực tế, vào độingũ để lựa chọn độingũgiáoviênchủnhiệm làm công tác chủnhiệmlớp phù hợp với điều kiện thực tế trường 25 cho có hiệu Việc lựa chọn độingũgiáoviênchủnhiệm phải ... phát triển học sinh lớpchủnhiệm với tư cách người đứng đầu tập thể lớp 1.3.6 Nhiệm vụ giáoviênchủnhiệm Điều 31 Nhiệm vụ giáoviên trường trung học 22 Giáoviênchủ nhiệm, nhiệm vụ quy định...
... QL độingũgiáoviên 1.2.5 Độingũgiáoviên THPT 1.2.5.1 Giáoviên THPT Luật Giáo dục (2005) ghi rõ : “Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường sở giáo dục khác” 19 “Nhà giáo ... BD độingũgiáoviên [32, tr.261] Việc BD độingũ T T giáoviên có tầm quan trọng chiến lược, có tính chất định chất lượng độingũgiáoviên [16, tr.54-59] 1T 1T Mục đích việc BD độingũgiáoviên ... nghiên cứu; lý luận người giáoviên THPT; lý luận độingũgiáoviên THPT; từ làm rõ lý luận công tác QL độingũgiáoviên THPT Các khái niệm về: Giáoviên THPT; độingũgiáoviên THPT; QL; QLGD; QL...
... 16 1.3.2 Những yêu cầu độingũgiáoviên trung học phổ thông 17 1.4 Nội dung quản lý độingũgiáoviên trung học phổ thông 19 1.4.1 Quản lý độingũgiáoviên đủ số lượng, đồng cấu theo ... dụng độingũgiáoviên đáp ứng yêu cầu vừa tăng quy mô vừa đảm bảo chất lượng cấu hợp lý 77 3.3.5 Tạo điều kiện cho độingũgiáoviêngiao lưu, học tập kinh nghiệm với độingũgiáoviên ... Đầm Dơi 27 2.2 Thựctrạngđộingũgiáoviên trung học phổ thông huyện Đầm Dơi 28 2.2.1 Số lượng giáoviên 28 2.2.2 Cơ cấu 28 2.2.3 Đánh giá giáoviên theo chuẩn nghề...
... Quản lý, QL độingũgiáoviên Trung tâm GDTX 16 1.3 Lý luận độingũgiáoviên Trung tâm GDTX 22 1.4 Lý luận QL độingũgiáoviên Trung tâm GDTX 23 1.4.1 Chức QL độingũgiáoviên Trung ... thường xuyên ý việc BD độingũgiáoviên Việc BD độingũgiáoviên có tầm quan trọng chiến lược, có tính chất định chất lượng độingũgiáoviên Mục đích việc BD độingũgiáoviên GDTX nâng cao hiểu ... dục cấp Độingũgiáoviên ngành giáo dục tập thể người, bao gồm cán QL, giáoviên nhân viên, đề cập đến đặc điểm ngành độingũchủ yếu độingũgiáoviênđộingũ QL theo giáo dục Như vậy, từ quan...
... sức mạnh độingũgiáoviên GV việc giảng dạy, giáo dục HS tham gia QL nhà trường 1.3 Lý luận độingũgiáoviên lý luận quản lý độingũgiáoviên THPT 1.3.1 Mục tiêu quản lý độingũgiáoviên trường ... lý giáo dục, quản lý trường học 14 1.2.2 Khái niệm đội ngũ, khái niệm giáo viên, khái niệm độingũgiáoviên 16 1.2.3 Khái niệm quản lý độingũgiáoviên 17 1.3 Lý luận độingũgiáo ... giỏi giáoviên mà người biết dùng giáoviên giỏi Do đó, quản lý độingũgiáoviên nghệ thuật, người hiệu trưởng phải để xây dựng độingũgiáoviên thành tổ chức biết 30 học hỏi Độingũgiáo viên...
... Thựctrạng số lượng giáoviên .45 2.2.2 Thựctrạng cấu độingũgiáoviên 49 2.2.3 Thựctrạng trình độ độingũgiáoviên 53 2.2.4 Thựctrạng quản lý công tác tuyển dụng độingũ ... nghiệp giáoviên tiểu học CSVC : Cơ sở vật chất ĐNGV : Độingũgiáoviên GD : Giáo dục GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo GV : Giáoviên GVBM : Giáoviên môn GVDL : Giáoviên dạy lớp GVTH : Giáoviên tiểu ... kiến giáoviên cán quản lý nhằm tìm hiểu thựctrạngđộingũgiáo viên, thựctrạng quản lý phát triển độingũgiáo viên, tính khả thi giải pháp đề xuất nhằm hoàn thiện công tác quản lý độingũ giáo...
... 16 1.3.2 Những yêu cầu độingũgiáoviên trung học phổ thông 17 1.4 Nội dung quản lý độingũgiáoviên trung học phổ thông 19 1.4.1 Quản lý độingũgiáoviên đủ số lượng, đồng cấu theo ... dụng độingũgiáoviên đáp ứng yêu cầu vừa tăng quy mô vừa đảm bảo chất lượng cấu hợp lý 77 3.3.5 Tạo điều kiện cho độingũgiáoviêngiao lưu, học tập kinh nghiệm với độingũgiáoviên ... Đầm Dơi 27 2.2 Thựctrạngđộingũgiáoviên trung học phổ thông huyện Đầm Dơi 28 2.2.1 Số lượng giáoviên 28 2.2.2 Cơ cấu 28 2.2.3 Đánh giá giáoviên theo chuẩn nghề...
... hạn giáoviênchủnhiệm Được quy định Điều 32, Điều lệ trường THPT 1.2.2.6 Độingũgiáoviênchủ nhiệm: Độingũgiáoviênchủnhiệmlớp bao gồm tất giáoviên phân công công tác chủnhiệmlớp ... lực lượng giáo dục cán quản lý, độingũgiáo viên, tổ chức đoàn thể nhà trường, hội cha mẹ học sinh… việc đổi công tác giáoviênchủnhiệmlớp quản lý giáođộingũgiáoviênchủnhiệmlớp đáp ứng ... quản lý công tác chủnhiệmlớp hiệu trưởng chưa có quy trình thực sự, công tác phân công giáoviênchủnhiệm chưa hợp lý, công tác đạo độingũgiáoviênchủnhiệmlớp chưa thựcchủ động Việc xây...
... lý giáoviênchủnhiệmlớp trưởng THPT 1.5.1 Năng lực độingũgiáoviênchủnhiệmlớp 1.5.2 Chế độ lao động giáoviênchủnhiệmlớp 1.5.3 Sự kết hợp độingũgiáoviênchủnhiệmlớp ... gồm giáoviên Hiệu trưởng phân công làm công tác chủnhiệmlớp Trong trường THPT, độingũgiáoviênchủnhiệmlớp thường tổ chức thành tổ chủ nhiệm, tổ chủnhiệm khối chủnhiệm khối chủnhiệm ... 2.2.2 Thựctrạng chất lượng độingũgiáoviênchủnhiệmlớp trường Trung học phổ thông Đình lập, tỉnh Lạng Sơn giai đoạn 2.3 Thựctrạng qảun lý độingũgiáoviênchủnhiệmlớp trường THPT...
... quản lí độingũ GVCN thông qua nội dung: Xây dựng độingũgiáoviênchủnhiệm lớp; Chỉ đạo độingũgiáoviênchủnhiệmlớpthực kế hoạch công tác chủ nhiệm; Phối hợp lực lượng công tác chủnhiệm ... lớp bao gồm giáoviên Hiệu trưởng phân công làm công tác chủnhiệmlớp Trong trường THPT, độingũgiáoviênchủnhiệmlớp thường tổ chức thành tổ chủ nhiệm, tổ chủnhiệm khối chủnhiệm khối chủ ... 1.4.1 Xây dựng độingũgiáoviênchủnhiệmlớp 1.4.2 Thông qua kế hoạch công tác chủnhiệmlớp 1.4.3 Chỉ đạo độingũgiáoviênchủnhiệmlớpthực kế hoạch công tác chủnhiệm ...
... m tăng cư ng qu n lý ñ i ngũgiáoviên 3.2.3 Bi n pháp xây d ng k ho ch n ch n, phân công, b trí ch nhi m c a Trư ng Cao Đ ng K Thu t Y T II- B Y T giáoviên làm giáoviên ch nhi m l p 3.2.1 T ... vai trò, ch c năng, nhi m v c a phòng công tác h c 1.3 Lý lu n v giáoviên ch nhi m sinh – sinh viên Trư ng Cao ñ ng 1.3.1 Giáoviên ch nhi m Phòng QL HSSV giúp Hi u trư ng vi c QL GVCN, QL GVCN ... ho t ñ ng h c t p, sinh ho t c a m t l p h c l c quy n h n, c a ñ i ngũ GVCN nhà trư ng 1.3.2 Đ i ngũgiáoviên ch nhi m Đ i ngũ GVCN t p h p GV làm ch nhi m l p theo s phân công c a Hi u trư...
... theo nguyên lý, m c tiêu giáo d c c a Đ ng 1.2.4 Đ i ngũgiáoviên ch nhi m 1.2.4.1 Khái ni m giáoviên ch nhi m GVCNL GV b môn d y l p h c ñó, thay m t HT làm công tác QL giáo d c HS m t l p nh ... TÀI Đi u 15 Lu t giáo d c năm 2005 ghi rõ: "Nhà giáo gi vai trò quy t ñ nh vi c b o ñ m ch t lư ng giáo d c" v y nên vi c xây d ng phát tri n ñ i ngũ GV, ñ c bi t ñ i v i ñ i ngũ GVCNL trư ng ... ñ i ngũ 1.2.5.1 Khái ni m qu n lý ñ i ngũ Qu n lý ñ i ngũ nh ng tác ñ ng có ý th c, có ñ nh hư ng, có k ho ch c a ch th qu n lý ñ n “ñ i ngũ ñ v n hành, phát huy t i ưu ngu n l c c a ñ i ngũ...
... luận quản lí độingũgiáoviênchủnhiệmlớp trƣờng THPT 3.2 Khảo sát, phân tích, đánh giá thựctrạngđộingũgiáoviênchủnhiệmlớpthựctrạng quản lý độingũgiáoviênchủnhiệmlớp trƣờng Trung ... hiệuHội đồng giáo dục nhà trƣờng Tổ chủnhiệm khối lớp Chi hội cha mẹ học sinh lớpchủnhiệm Tập thể học sinh lớpchủnhiệmGiáoviênchủnhiệmlớp Ban cán lớp Các giáoviên môn lớp Ban Chấp ... tố ảnh hưởng đến quản lý độingũgiáoviênchủnhiệmlớp trường Trung học phổ thông Công tác quản lý độingũgiáoviên nói chung quản lý độingũgiáoviênchủnhiệmlớp nói riêng trƣờng THPT...
... tác chủnhiệmlớp Trong trƣờng phổ thông nhƣ trung tâm GDTX, độingũgiáoviênchủnhiệmlớp thƣờng đƣợc tổ chức thành tổ chủ nhiệm, dƣới tổ chủnhiệm khối chủnhiệm nhƣ khối chủnhiệm khối lớp ... học giáo dục toàn diện học viênlớpGiáoviênchủnhiệm tiến hành giảng dạy môn học lớp làm chủnhiệmlớp khác trung tâm, nhƣng chức họ chức quản lý – giáo dục Ngƣời giáoviênchủnhiệmlớpthực ... học viênlớpchủnhiệm 2.2.2.2 .Thực trạngthực công tác chủnhiệmlớpđộingũ GVCN Qua khảo sát lấy ý kiến 21 giáoviên làm công tác chủnhiệmlớp nhằm tìm hiểu tự đánh giá hiệu công việc mà giáo...
... luận quản lý độingũ GVCN lớp trờng phổ thông Chơng 2: Thựctrạng quản lý độingũ GVCN lớp trờng THPT thành phố Hải Phòng Chơng 3: Cỏc biện pháp quản lý độingũgiáoviênchủ nhệm lớp ca Hiu trng ... GVCNL trờng phổ thông Nhiệm vụ 2: Phân tích đánh giá thựctrạngđộingũ GVCNL quản lý độingũ GVCNL trờng THPT thành phố Hải Phòng Nhiệm vụ 3: Đề xuất số biện pháp quản lý độingũ GVCNL hiệu trởng ... tốc độ nhanh làm nẩy sinh nhiều vấn đề đặt giáo dục quản lý độingũgiáoviênchủnhiệmlớp cần phải quan tâm cách đầy đủ Có nh vậy, thực tốt mục tiêu giáo dục toàn diện hệ trẻ mà Đảng Nhà nớc...
... vấn đề độingũ giảng viên (ĐNGV) quản lý phát triển độingũ giảng viên Đặc biệt trường sư phạm, chất lượng độingũ giảng viên trực tiếp định ảnh hưởng lâu dài đến chất lượng độingũgiáoviên mầm ... thành viên tổ chức phụ trách 1.2.2.2 Độingũ giảng viên Quản lý độingũ giảng viên * Độingũ Theo từ điển tiếng Việt: Độingũ tổ chức gồm nhiều người tập hợp lại thành lực lượng”; Độingũ số ... ĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Chất lượng độingũgiáoviên điều kiện định để nâng cao chất lượng giáo dục, vấn đề nâng cao chất lượng độingũgiáo viên...
... niệm sau : Độingũgiáoviên ngành giáo dục tập thể người, bao gồm cán quản lý, giáoviên nhân viên, đề cập đến đặc điểm ngành độingũchủ yếu độingũgiáoviênđộingũ quản lý theo giáo dục” ... (Nguồn : Sở Giáo dục & Đào tạo tỉnh Bà Rịa -Vũng Tàu) * Thựctrạngđộingũgiáoviên cán quản lý - Về độingũgiáoviên : Năm học 2006 - 2007 có 1684 giáo viên, tỷ lệ giáoviên / lớp 2,0 so với ... Toán : giáoviên - Môn Văn : giáoviên - Môn Anh : giáoviên - Môn Vật Lý : giáoviên - Môn Hóa Học : giáoviên - Môn Sinh Vật : giáoviên - Môn Lịch Sử : giáoviên - Môn Địa Lý : giáoviên -...