... TrunghọcsởhuyệnThanh Chương tỉnh Nghệ An 2.3.1 Số lượng độingũcánquảnlý 2.3.2 Cơ cấu độingũcánquảnlý 2.3.3 Chất lượng độingũcánquảnlý 2.3.4 Nhận xét chung thựctrạngđộingũcánquản ... triển độingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở 1.4 Những yếu tố tác động đến việc phát triển độingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở Tiểu kết chương CHƯƠNG THỰCTRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁN ... họcsở 1.3 Lý luận phát triển độingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở 1.3.1 TrườngTrunghọcsở hệ thống giáo dục quốc dân 1.3.2 Chức năng, nhiệm vụ độingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở 1.3.3...
... thể để phát triển độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởhuyện tạo độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsở phát triển đồng bộ, có chất lượng góp phần nâng cao hiệu cơng tác quảnlý giáo dục, nâng ... hội; quảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý tài chính, tài sản …Ta cần phân biệt rõ quảnlý giáo dục với quảnlý nhà trườngQuảnlý giáo dục quảnlý hoạt động, quảnlý nhà trườngquảnlý ... độingũcánquảnlýtrường học, đề tài đề cập đến Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởngtrườnghọc thuộc bậc học địa bàn tỉnh Cụ thể độingũcánquảnlýtrường THCS huyện Lương Sơn, tỉnh Hồ Bình Đội ngũ...
... NghÞ quyÕt Nhà xuất QuảnlýQuảnlý giáo dục Thiết bị dạy họcTrunghọcsởTrunghọc phổ thông Giáo dục thờng xuyên Trunghọc s phạm Trung ơng Uỷ ban nhân dân Xã hội chủ nghĩa Cán giáo viên nhân ... Luận văn đợc thựctrạng chất lợng độingũ CBQL trờng THCS huyện Thiệu Hóa - Thanh Hoá Thựctrạng giải pháp nâng cao chất lợng độingũcánquản lí trờng THCS địa bàn huyện Thiệu Hóa, tỉnhThanh ... Chơng I: Cơsởlý luận đề tài - Chơng II: Cơsởthực tiễn đề tài - Chơng III: Một số giải pháp nâng cao chất lợng độingũ CBQL trờng THCS huyện Thiệu Hóa, tỉnhThanh Hóa Chơng I 12 Cơsởlý luận...
... với quảnlýcán nói chung Đó quảnlýđộingũ CBQL quảnlý cá nhân CBQL Sự liên hệ mật thiết thể hỗ trợ lẫn nhau: quảnlýđộingũ phải từ quảnlý cá nhân, quảnlý cá nhân phải tới quảnlýđộingũ ... Quan sát hoạt động quảnlýđộingũcánquảnlýtrường THCS nhằm đánh giá thựctrạngđộingũcánquảnlý 6.2.2 Điều tra: Sử dụng công cụ để điều tra thựctrạngcánquảnlýtrường THCS 6.2.3 Phương ... độingũcánquảnlýtrường THCS nói riêng 5.2 Khảo sát, phân tích, đánh giá mơ tả thựctrạngđộingũcánquảnlýtrường THCS công tác nâng cao chất lượng độingũcánquảnlýtrường THCS huyện...
... quảnlýđộingũ CBQL quảnlý cá nhân CBQL Sự liên hệ mật thiết đợc thể tơng tác lẫn nhau: quảnlýđộingũ phải từ quảnlý cá nhân, quảnlý cá nhân để quảnlýđộingũ a) Quảnlýđội ngũ: Là quảnlý ... pháp nâng cao chất lợng độingũcánquảnlý trờng THCS huyện Quỳ Hợp, tỉnh Nghệ An 11 Chơng Cơsởlý luận vấn đề nâng cao chất lợng độingũcánquảnlý trờng Trunghọcsở 1.1 Một số Khái niệm ... tác quảnlýcán 1.6.2.1 Công tác quy hoạch nâng cao chất lợng độingũ CBQL trờng THCS Công tác quy hoạch độingũ hoạt động quảnlý ngời quảnlý cấp quảnlý Nó làm cho quanquảnlý ngời quản lý...
... 1.2.1 Trường THCS hệ thống giáo dục quốc dân .16 1.2.2 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýtrườnghọc 20 1.2.3 Cán bộ, cánquản lí, cánquảnlýtrườnghọc .29 1.2.4 Chất lượng độingũ ... độingũ CBQL trường THCS .46 Kết luận chương 50 Chương THỰCTRẠNGĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ VÀ CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨ CBQL CÁCTRƯỜNG THCS HUYỆN TÂN KỲ, TỈNH ... chế, cơng tác xây dựng độingũcánquảnlý nhiều vướng mắc, chưa phát huy hết tiềm mạnh huyện nhà Vì vậy, vấn đề nâng cao chất lượng độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởhuyện Tân Kỳ tỉnh...
... cao chất lượng độingũcánquảnlýtrường THCS huyện Thọ Xuân, tỉnhThanh Hóa 8 CHƯƠNG I CƠSỞLÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Lịch sử ... độingũ CBQL quảnlý cá nhân CBQL Sự liên hệ mật thiết thể hỗ trợ lẫn nhau: quảnlýđộingũ phải từ quảnlý cá nhân, quảnlý cá nhân phải tới quảnlýđộingũ a) Quảnlýđội ngũ: quảnlýsố lượng, ... dựng sởlý luận cho đề tài 6.2 Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6.2.1 Quan sát: Quan sát hoạt động quảnlýđộingũcánquảnlýtrường THCS nhằm đánh giá thựctrạngđộingũcánquảnlý 6.2.2...
... tác xây dựng độingũcánquảnlý nhiều vướng mắc, chưa phát huy hết tiềm mạnh Huyện nhà Vì vậy, vấn đề nâng cao chất lượng độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởhuyện Yên Định, tỉnhThanh Hoá ... dưỡng cánquảnlý Độ tuổi trung bình 42.73 tuổi, cánquảnlýcó độ tuổi từ 35 - 45 tuổi 73.5% 100% cánquảnlý nhà trường Đảng viên 2.3.2 Thựctrạng chất lượng CBQL trường THCS huyện Yên Định, tỉnh, ... tố quảnlýcó tác động đến chất lượng độingũ CBQL trường THCS Nâng cao chất lượng độingũ CBQL trường THCS thực chất vấn đề nâng cao hiệu công tác cánđộingũ để nâng cao hiệu cơng tác cán đội...
... tra thựctrạngđộingũcánquảnlý 56 2.3.2 Đánh giá chung độingũcánquảnlýtrường THCS Huyện Lộc Hà - Tỉnh Hà Tĩnh 59 2.4 Thựctrạng công tác quy hoạch phát triển độingũ CBQL trường THCS huyện ... độingũcánquảnlýtrường THCS huyện Lộc Hà, tỉnh Hà Tĩnh, giai đoạn 2012 - 2020 16 NỘI DUNG Chương CƠSỞLÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ ... động quảnlýbên nhà trường như: Quảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học, giáo dục, quảnlýsở vật chất trang thiết bị dạy học, quảnlý tài trường học, quảnlý lớp học, nhiệm...
... thựctrạng phát triển độingũ CBQL trường THCS huyện Yên Lập, tỉnhPhú Thọ giai đoạn chương 36 CHƯƠNG THỰCTRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝCÁCTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN YÊN LẬP, TỈNH ... (chủ thể quản lý) , quảnlý (khách thể quản lý) , quảnlý (các hoạt động tổ chức), quảnlý (cơng cụ quản lý) , quảnlý (phương pháp quản lý) , quảnlý điều kiện hồn cảnh (mơi trườngquản lý) Có thể ... nhà trường) nhằm đưa hoạt động giáo dục dạy học nhà trường đạt tới mục tiêu giáo dục 1.2.4 Cánquản lý, cánquảnlý giáo dục cánquảnlý nhà trường, độingũcánquảnlýtrường THCS 1.2.4.1 Cán quản...
... quản lý, cánquảnlý giáo dục cánquảnlý nhà trường, độingũcánquảnlýtrường THCS 1.2.4.1 Cánquảnlý CBQL cán mà hoạt động nghề nghiệp họ hoàn toàn hay chủ yếu gắn với việc thực chức quảnlý ... CBQL nhà trường, có trách nhiệm trực tiếp quảnlý hoạt động nhà trường mà họ quảnlý 1.2.4.3 ĐộingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởĐộingũ CBQL trường THCS (được đề cập luận văn này) độingũ Hiệu ... tạo môi trường thuận lợi cho phát triển độingũ 10 CHƯƠNG THỰCTRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝCÁCTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN YÊN LẬP, TỈNHPHÚ THỌ 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên,...
... phát triển đội ngũcán bộ quảnlýtrườngtrunghọc sở huyệnTrảng Bàng, tỉnh Tây Ninh 16 CHƯƠNG CƠSỞLÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Vài nét ... nhà trường bao gồm hoạt động: Quảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý rình dạy học - giáo dục, quảnlý CSVC trang 26 thiết bị trường học, quảnlý tài chính trường học, quảnlý lớp học ... 1: Cơ sở lý luận của vấn đề phát triển đội ngũcán bộ quảnlýtrườngtrunghọc sở - Chương 2: Cơ sở thực tiễn của vấn đề phát triển đội ngũcán bộ quảnlýtrườngtrunghọc sở huyện...
... QUẢNLÝCÁCTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm .7 1.3 Độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsở 25 1.4 Phát triển độingũcánquảnlýtrường ... triển độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởĐối tượng nghiên cứu: Giải pháp phát triển độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởhuyệnCần Giờ TP Hồ Chí Minh Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất thực ... giải pháp phát triển độingũcánquảnlýtrường THCS huyệnCần Giờ TP Hồ Chí Minh 5 Chương CƠSỞLÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Lịch sử nghiên...
... lôc Phô lôc 1: Phiếu điều tra thựctrạng chất lợng độingũcánquảnlý trờng thcs huyện đông sơn hóa Để biết thựctrạng phẩm chất độingũcánquảnlý trờng THCS huyện Đông Sơn Thanh Hóa, xin ... lợng cánquản lý, thực luân chuyển cánquản lý, bỏ phiếu tín nhiệm theo Điều lệ nhà trờng 100% cánquảnlý THCS, Tiểu học, Mầm non đợc tham gia học bồi dỡng nghiệp vụ quảnlý - Giáo viên: Độingũ ... Phiếu hỏi thựctrạng lực phẩm chất độingũ cbql trờng thcs huyện Đông Sơn - Thanh Hóa Để góp phần hiểu rõ thực trạng, lực, phẩm chất độingũcánquảnlý trờng thcs huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh...
... Chương 1: Cơsởlý luận vấn đề quảnlý chất lượng độingũcánquảnlýtrường THCS Chương 2: Cơsởthực tiễn vấn đề quảnlý chất lượng độingũcánquảnlýtrường THCS huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ ... Một số giải pháp quảnlý chất lượng độingũcánquảnlýtrường THCS huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An CHƯƠNG CƠSỞLÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢNLÝ CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝCÁCTRƯỜNG THCS 1.1 ... phần thựctrạng công tác quảnlý chất lượng độingũ CBQL trường THCS huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An Chương 34 CHƯƠNG CƠSỞTHỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ QUẢNLÝ CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝCÁC TRƯỜNG...
... DUNG + CHƯƠNG 1: Cơsởlý luận vấn đề quảnlýđộingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởthành phố Phan Thiết + CHƯƠNG 2: Thựctrạngquảnlýđộingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởthành phố Phan ... giai đoạn 19 1.5.1 Nội dung quảnlýcánquảnlýtrườngtrunghọcsở .21 Chương 2: THỰCTRẠNGĐỘINGŨ VÀ QUẢNLÝĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞTHÀNH PHỐ PHAN THIẾT ... cấp tỉnhBộ Giáo dục Đào tạo Những nội dung quảnlýđộingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsở giai đoạn nêu trên, thực tế quản lý, tác giả đưa nội dung để đánh giá thựctrạngquảnlýđộingũcán quản...
... giáo dục Ví dụ: độingũ giáo viên, độingũ giảng viên, độingũcánquảnlýtrườnghọc - ĐộingũcánquảnlýĐộingũcánquảnlý tập hợp người làm công tác quảnlý quan, trường học, đơn vị tổ ... nâng cao chất lượng độingũcánquảnlýtrường THPT huyện Quảng Xương, tỉnhThanh Hoá CHƯƠNG CƠSỞLÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNGTRUNGHỌC PHỔ THÔNG 1.1 Lịch ... với quảnlýcán nói chung Đó quảnlýđộingũ CBQL quảnlý cá nhân CBQL Sự liên hệ mật thiết thể hỗ trợ lẫn nhau: Quảnlýđộingũ phải từ quảnlý cá nhân, quảnlý cá nhân phải tới quảnlýđội ngũ...
... cánquảnlýtrường THCS - Đánh giá thựctrạngđộingũ CBQL trườngTrunghọcsởquậnPhú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh - Đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng độingũ CBQL trường THCS quậnPhú ... nghiệp, độingũ bao gồm độingũcánquảnlýđộingũ lao động sản xuất kinh doanh Trong ngành giáo dục độingũ bao gồm cánquảnlý (CBQL), giáo viên công nhân viên Nếu đề cập đến đặc điểm ngành độingũ ... Phụ lục, nội dung luận văn gồm chương: Chương 1: Cơsởlý luận đề tài Chương 2: Thựctrạng chất lượng độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởquậnPhú Nhuận thành phố Hồ Chí Minh Chương 3: Một số...