1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá

116 782 1

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 116
Dung lượng 1,06 MB

Nội dung

Bộ giáo dục và đào tạo Trờng đại học vinh Trần Văn Cù Một số giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ cán bộ quảncác trờng Trung học sở huyện Đông sơn, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05 Ngời hớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Bá Minh Vinh - 2008 1 lời cảm ơn Để hoàn thành luận văn này, tác giả đã nhận đợc sự giúp đỡ của nhiều tập thể và cá nhân. Xin đợc bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến Khoa Sau Đại học, Tr- ờng Đại học Vinh, các Thầy giáo, giáo, các nhà khoa học đã tham gia giảng dạy và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu. Cảm ơn Huyện uỷ, HĐND, UBND và Phòng Giáo dục - Đào tạo cùng cán bộ giáo viên các trờng THCS huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa đã đồng tình và tạo điều kiện thuận lợi cho bản thân tôi đợc đi học, cung cấp tài liệu, số liệu và t liệu khoa học trong quá trình học tập, nghiên cứu. Đặc biệt, tác giả xin đợc trân trọng bày tỏ long biết ơn sâu sắc đối thầy giáo, TS Nguyễn Bá Minh - ngời hớng dẫn khoa học đã tận tình giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành Luận văn này. Cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đã động viên, cổ vũ, giúp đỡ tôi trong suốt thời gian qua. Mặc dù đã nhiều cố gắng, nhng chắc chắn Luận văn không tránh khỏi những thiếu sót. Kính mong nhận đợc sự góp ý và giúp đỡ của thầy giáo, giáo, bạn bè và đồng nghệp. 2 Tôi chân thành cảm ơn Vinh, tháng 01 năm 2009 Tác giả luận văn 3 Bảng ký hiệu viết tắt BCHTW Ban chấp hành Trung ơng CĐ Cao đẳng cđsp Cao đẳng s phạm CBQL Cán bộ quản lý CBQLGD Cán bộ quản lý giáo dục cnh-hđh Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá CNTT Công nghệ thông tin csvc sở vật chất ĐH Đại học đhsp Đại học s phạm GD-ĐT (GD&ĐT) Giáo dục & Đào tạo GDTX Giáo dục thờng xuyên gv Giáo viên HC Hành chính hs Học sinh kt-xh Kinh tế - xã hội nq Nghị quyết nxb Nhà xuất bản QL Quản lý qlgd Quản lý giáo dục TBDH Thiết bị dạy học THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông GDTX Giáo dục thờng xuyên THSP Trung học s phạm tw Trung ơng ubnd Uỷ ban nhân dân xhcn Xã hội chủ nghĩa CBGVNV Cán bộ giáo viên nhân viên 4 Mục lục Mở đầu Trang 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 3 3. Đối tợng khách thể và nghiên cứu . 3 4. Giả thuyết khoa học 3 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 3 6. Phơng pháp nghiên cứu . 3 7. Cấu trúc luận văn 4 8. Những đóng góp của đề tài . 4 Chơng I: sở lý luận của đề tài 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề . 5 1.2. Quản lý trờng trung học sở . 6 1.2.1. Trờng THCS 6 1.2.2. Quản lý trờng THCS 8 1.3. Cán bộ quản lý trờng THCS . 11 1.3.1. Khái niệm cán bộ, CBLĐ, CBQL 11 1.3.2. Khái niệm CBQLGD, quản lý trờng học 13 1.3.3. Khái niệm CBQL trờng THCS . 13 1.3.4. Chức năng, nhiệm vụ của ngời CBQL trờng THCS . 14 1.3.3. Phẩm chất năng lực của ngời CBQL trờng THCS . 18 1.4. Chất lợng CBQL trờng THCS 19 1.4.1. Khái niệm chất lợng . 19 1.4.2. Chất lợng CBQL trờng THCS 20 1.5. Đánh giá chất lợng CBQL trờng THCS . 20 1.5.1. Khái niệm đánh giá 20 1.5.2. Đánh giá cán bộ quản . 21 1.5.3. Đánh giá chất lợng CBQL trờng THCS 21 5 1.6. Giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ CBQL trờng THCS . 25 1.6.1. Khái niệm giải pháp . 20 1.6.2. Nguyên tắc xây dựng giải pháp . 25 1.6.3. sở để đề xuất giải pháp 26 Chơng 2: sở thực tiễn của đề tài. 2.1. Khái quát về giáo dục huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa 29 2.1.1.Khái quát về điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội huyện Đông Sơn . 29 2.1.2. Thực trạng Giáo dục huyện Đông Sơn 30 2.1.3. Quy mô học sinh THCS . 44 2.1.4. Đội ngũ cán bộ, giáo viên THCS . 45 2.2. Thực trạng chất lợng CBQL các trờng THCS huyện Đông Sơn 47 2.2.1. Quy mô về số lợng và cấu . 47 2.2.2. Về trình độ, năng lực 48 2.2.3. Thực trạng xây dựng nâng cao chất lợng đội ngũ CBQL . 63 2.2.3. Đánh giá chung về thực trạng đội ngũ CBQL trờng THCS . 64 2.2.4. Nguyên nhân của u điểm và hạn chế, yếu kém của đội ngũ CBQL . 66 Chơng 3: Xây dựng Một số giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ CBQL các trờng THCS huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa. 3.1. Những căn cứ đề xuất các giải pháp 70 3.2. Một số giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ CBQL 72 3.3 Khảo nghiệm về mức độ cần thiết và tính khả thi của các giải pháp . 96 Kết luận và kiến nghị 1. Kết luận . 100 2. Kiến nghị 102 * Tài liệu tham khảo 105 * Phụ lục 6 Phụ lục 1: Phiếu điều tra về thực trạng chất lợng đội ngũ cán bộ quản lý trờng thcs huyện đông sơn thanh hóa Để biết thực trạng phẩm chất đội ngũ cán bộ quản lý trờng THCS huyện Đông Sơn Thanh Hóa, xin các đồng chí cho biết một số thông tin về bản thân mình bằng cách viết vào các dòng trống tại phiếu này. 1. Họ và tên: .Giới tính: 2. Năm sinh: . 3. Quê quán: . 4. Trình độ chuyên môn: 5. Chức vụ công tác: . 6. Chức vụ đoàn thể: 7. Các thành tích đạt đợc: . 8. Đơn vị công tác: . 9. Năm bổ nhiệm: . 10.Chức vụ cao nhất đã qua: . 11.Trình độ Ngoại ngũ: 12.Trình độ tin học: 13.Trình độ chính trị: 14. Thời gian đảm nhận các chức vụ đã qua: . Thời gian Đơn vị Chức vụ 15. Những khả năng nổi trội của bản thân: . . Xin chân thành cảm ơn! 7 Phụ lục 2 Phiếu hỏi về thực trạng năng lực và phẩm chất của đội ngũ cbql trờng thcs huyện Đông Sơn - Thanh Hóa Để góp phần hiểu rõ thực trạng, năng lực, phẩm chất đội ngũ cán bộ quản lý trờng thcs huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa xin đồng chí cho biết ý kiến đánh giá của mình về những vấn đề dới đây (bằng cách đánh dấu vào các ô trống hoặc viết vào các dòng trống trong phiếu hỏi này). Những biểu hiện cụ thể Tốt Khá Đạt y/c Cha đạt y/c Phẩm chất chính trị 1. Hiểu biết và chấp hành nghiêm chỉnh đ- ờng lối, chủ trơng của Đảng, pháp luật của Nhà nớc. 2. giác ngộ chính trị, biết phân tích và bảo vệ quan điểm đờng lối. 3. ý thức chấp hành kỷ luật lao động 4. Giáo dục thuyết phục cán bộ giáo viên chấp hành chính sách của cấp trên. 5. Thái độ tích cực đối với cái mới, cái tiến bộ, khuyết điểm đấu tranh chống những hiện tợng tiêu cực, sai trai, bảo vệ lẽ phải. 6. tầm nhìn rộng, nắm bắt xử lý các thông tin đầy đủ, chính xác, kịp thời. Phẩm chất đạo đức 8 7. Thực sự là nhà giáo dục, con chim đầu đàn của tập thể s phạm nhà trờng. 8. uy tín với tập thể, cấp trên, đợc CBGV và học sinh tôn trọng. 9. Quý trọng con ngời, quan tâm đến đời sống vật chất, tinh thần của CB-GV và HS 10. Phong cách lãnh đạo dân chủ, công bằng 11. Trung thực trong báo cáo. 12. ý thức tiết kiệm, chống tham ô lãng phí. 13. Tận tụy với công việc, gơng mẫu trong lối sống sinh hoạt. Kiến thức và năng lực chuyên môn 14. Trình độ hiểu biết chuyên môn và khả năng giảng dạy các môn bắt buộc ở bậc THCS 15. Nắm vững nội dung, chơng trình, ph- ơng pháp đặc trng các môn học. 16. Khả năng quản lý, chỉ đạo chuyên môn, quản lý chơng trình và thay sách giáo khoa mới đáp ứng đợc với yêu cầu nhiệm vụ. 17. Am hiểu tình hình phát triển kinh tế xã hội của địa phơng. 18. ý thức tự học, tự bồi dỡng để nâng cao 9 trình độ. 19. Tích cực đổi mới phơng pháp giảng dạy theo chơng trình thay sách giáo khoa mới, quan tâm tới các điều kiện phục vụ để nâng cao chất lợng giáo dục - đào tạo. 20. Nắm vững các nguyên tắc, điều kiện quy định về quản lý của nhà trờng, quản lý giáo dục ở bậc THCS. 21. Khả năng tích lũy kinh nghiệm, nâng cao tay nghê giáo viên. Năng lực quản lý 22. Chức năng dự báo, thiết kế và tổ chức thực hiện các giải pháp. 23. Năng lực quản lý hành chính, quản lý tài chính. 24. Năng lực quảnđội ngũ, xây dựng tập thể s phạm đoàn kết. 25. Năng lực phát huy sáng kiến và cải tiến lề lối làm việc. 26. Năng lực giao tiếp và làm việc khoa học. 27. Năng lực tổng kết kinh nghiệm, nghiêm cứu khoa học. 28. Năng lực phân tích và hoạt động giáo dục, thể hiện tính s phạm trong việc tổ chức các hoạt động. 10 . Bộ giáo dục và đào tạo Trờng đại học vinh Trần Văn Cù Một số giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ cán bộ quản lý các trờng Trung học cơ sở huyện Đông sơn,. Một số giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ cán bộ quản lý các trờng THCS huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa. 2. Mục đích nghiên cứu: Đề xuất một số giải pháp

Ngày đăng: 19/12/2013, 13:19

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
9. Hoàng Phê (1998), Từ điển tiếng Việt, NXB Đà Nẵng Sách, tạp chí
Tiêu đề: Từ điển tiếng Việt
Tác giả: Hoàng Phê
Nhà XB: NXB Đà Nẵng
Năm: 1998
11. Phạm Minh Hạc: "Giáo dục Việt Nam trớc ngỡng cửa của thế kỷ XXI" - NXB Chính trị Quốc gia - Hà Nội - 1999 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo dục Việt Nam trớc ngỡng cửa của thế kỷXXI
Nhà XB: NXB Chính trị Quốc gia - Hà Nội - 1999
1. Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX. Nhà xuất bản chính trị Quốc gia, Hà nội 2001 Khác
2. Đảng cộng sản Việt Nam. Văn kiện Hội nghị lần thứ II Ban chấp hành TW Đảng khóa VIII. Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia, Hà nội 1997 Khác
3. Đảng cộng sản Việt Nam. Văn kiện Hội nghị lần thứ III Ban chấp hành TW Đảng khóa VIII. Nhà xuất bản chính trị Quốc gia, Hà nội 1997 Khác
4. Đảng cộng sản Việt Nam. Chỉ thị 40/CTTW về xây dựng và nâng cao chất lợng đội ngũ CBQL và giáo viên Khác
5. Bộ giáo và Đào tạo. Quyết định số 07/2007/QĐ BGD ĐT ngày 2/4/2007 của Bộ trởng Bộ GD - ĐT về ban hành Điều lệ Trờng THCS, Trờng THPT và Trờng phổ thông có nhiều cấp Khác
6. Quốc hội nớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Luật giáo dục, Nhà xuất bản chính trị Quốc gia, Hà nội 2005 Khác
7. Quốc hội nớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Pháp lệnh cán bộ, công chức. Nhà xuất bản chính trị Quốc gia, Hà nội 1999 Khác
8. Hồ Chí Minh toàn tập, Tập 4. Nhà xuất bản sự thật, Hà nội 1989 Khác
10. Hoàng Phê (chủ biên) – Từ điển tiếng Việt. NXB Đà Nẵng, 2003 Khác
12. Nguyễn Hữu Lam. Nghệ thuật lãnh đạo, NXB giáo dục, 1997 Khác
13. Hà Thế Ngữ. Chức năng quản lý và nội dung công tác quản lý của ng- ời Hiệu trởng. Trờng QLCB giáo dục, Hà nội 1990 Khác
14. Nguyễn Gia Quý. Bản chất của hoạt động quản lý, quản lý giáo dục, thành tựu và xu hớng, Hà nội 1996 Khác
15. Đỗ Hoàng Toàn Lý thuyết quản lý. Đại học kinh tế quốc dân, Hà nội 1995 Khác
16. Trờng CBQL giáo dục Hà nội. Những bài giảng về khoa học quản lý.1999 Khác
17. Số liệu tổng kết ngành GD - ĐT huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa Khác
18. Trung tâm Từ điển học (2000), Từ điển tiếng Việt, NXB Đà Nẵng Khác
19. Trần Kiều (2002), về chất lợng giáo dục: Thuật ngữ và quan niệm, Tạp chí Thông tin quản lí giáo dục, số 23/2002 Khác
20. Trần Hữu Cát, Hoàng Minh Duệ (Vinh 1999), Đại cơng về khoa học quản lý, trờng Đại học Vinh Khác

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng ký hiệu viết tắt - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
Bảng k ý hiệu viết tắt (Trang 4)
Bảng ký hiệu viết tắt - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
Bảng k ý hiệu viết tắt (Trang 4)
17. Am hiểu tình hình phát triển kinh tế xã hội của địa phơng. - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
17. Am hiểu tình hình phát triển kinh tế xã hội của địa phơng (Trang 9)
2.1.2. Thực trạng Giáo dục huyện Đông Sơn. - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
2.1.2. Thực trạng Giáo dục huyện Đông Sơn (Trang 42)
Bảng 1: Qui mô trờng, lớp, học sinh năm  học 2007-2008 Ngành, - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
Bảng 1 Qui mô trờng, lớp, học sinh năm học 2007-2008 Ngành, (Trang 42)
Bảng 2. Số liệu giáo viên giỏi (200 0- 2008): - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
Bảng 2. Số liệu giáo viên giỏi (200 0- 2008): (Trang 47)
Bảng 2. Số liệu giáo viên giỏi (2000 -  2008): - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
Bảng 2. Số liệu giáo viên giỏi (2000 - 2008): (Trang 47)
Bảng 3: Thống kê kết quả SKKN qua các năm. - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
Bảng 3 Thống kê kết quả SKKN qua các năm (Trang 48)
Bảng 3: Thống kê kết quả SKKN qua các năm. - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
Bảng 3 Thống kê kết quả SKKN qua các năm (Trang 48)
Bảng 4. Chất lợng mũi nhọn. - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
Bảng 4. Chất lợng mũi nhọn (Trang 49)
Bảng 5: Chất lợng đại trà - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
Bảng 5 Chất lợng đại trà (Trang 50)
Bảng 6. Kết quả xây dựng CSVC trờng, lớp học đến tháng 8/ 2008. - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
Bảng 6. Kết quả xây dựng CSVC trờng, lớp học đến tháng 8/ 2008 (Trang 53)
Bảng 6. Kết quả xây dựng CSVC trờng, lớp học đến tháng 8/ 2008. - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
Bảng 6. Kết quả xây dựng CSVC trờng, lớp học đến tháng 8/ 2008 (Trang 53)
Bảng 7. Tổng hợp số lợng học sinh THCS huyện Đông Sơn. Năm họcSố lớpSố HS ( ngời) - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
Bảng 7. Tổng hợp số lợng học sinh THCS huyện Đông Sơn. Năm họcSố lớpSố HS ( ngời) (Trang 56)
Bảng 7. Tổng hợp số lợng học sinh THCS huyện Đông Sơn. - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
Bảng 7. Tổng hợp số lợng học sinh THCS huyện Đông Sơn (Trang 56)
* Đánh giá chung về tình hình giáo dục THCS huyện Đông Sơn: - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
nh giá chung về tình hình giáo dục THCS huyện Đông Sơn: (Trang 57)
Bảng 10. Thực trạng trình độ CBQL huyện Đông Sơn-Thanh Hóa. - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
Bảng 10. Thực trạng trình độ CBQL huyện Đông Sơn-Thanh Hóa (Trang 60)
Bảng 10. Thực trạng trình độ CBQL huyện Đông Sơn-Thanh Hóa. - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
Bảng 10. Thực trạng trình độ CBQL huyện Đông Sơn-Thanh Hóa (Trang 60)
Bảng 12. Thực trạng thâm niên của CBQL các trờng THCS huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
Bảng 12. Thực trạng thâm niên của CBQL các trờng THCS huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa (Trang 61)
Bảng 12. Thực trạng thâm niên của CBQL các trờng THCS huyện  Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
Bảng 12. Thực trạng thâm niên của CBQL các trờng THCS huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa (Trang 61)
2. Có giác ngộ chính trị, biết phân   tích   và   bảo   vệ   quan - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
2. Có giác ngộ chính trị, biết phân tích và bảo vệ quan (Trang 62)
Bảng 13. Tổng hợp kết quả điều tra về phẩm chất, năng lực của đội ngũ CBQL trờng THCS huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa. - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
Bảng 13. Tổng hợp kết quả điều tra về phẩm chất, năng lực của đội ngũ CBQL trờng THCS huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa (Trang 62)
17. Am hiểu tình hình phát triển kinh tế xã hội của địatriển kinh tế xã hội của địa - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
17. Am hiểu tình hình phát triển kinh tế xã hội của địatriển kinh tế xã hội của địa (Trang 65)
17. Am hiểu tình hình phát triển kinh tế xã hội của địatriển kinh tế xã hội của địa - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
17. Am hiểu tình hình phát triển kinh tế xã hội của địatriển kinh tế xã hội của địa (Trang 65)
Trên cơ sở kết quả thống kê (bảng 13), chúng tôi nhận xét nh sau: - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
r ên cơ sở kết quả thống kê (bảng 13), chúng tôi nhận xét nh sau: (Trang 67)
Chúng tôi đã soạn thảo bảng hỏi các chuyên gia về mức độ cần thiết và tính khả thi của mỗi giải pháp - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
h úng tôi đã soạn thảo bảng hỏi các chuyên gia về mức độ cần thiết và tính khả thi của mỗi giải pháp (Trang 106)
Bảng 14: Tổng hợp kết quả trng cầu ý kiến về mức độ cần thiết và tính khả - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện động sơn, tỉnh thanh hoá
Bảng 14 Tổng hợp kết quả trng cầu ý kiến về mức độ cần thiết và tính khả (Trang 106)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w