... 2.2.1 ThựctrạngđạođứcsinhviêntrườngcaođẳngHảiPhòng 2.2.2 Thựctrạng công tác giáo dụcđạođức cho sinhviêntrườngcaođẳngHảiPhòng theo tư tưởng gương đạođức Hồ Chí Minh ... dạng Trong số trườngcaođẳngHảiPhòng như: Caođẳng Y tế Hải Phòng, caođẳng Cộng đồng Hải Phòng, caođẳng Hàng hải I, caođẳng nghề duyên hải bắc bộ, caođẳng công nghiệp, caođẳng nghề giao ... sinhviêntrườngcaođẳngHảiPhòng giai đoạn 4.2 Phạm vi nghiên cứu Sinhviên học tập trườngcaođẳng địa bàn thành phố HảiPhòng như: Caođẳng Hàng hải I, Caođẳng Y tế Hải Phòng, Cao đẳng...
... 44 2.2.1 ThựctrạngđạođứcsinhviêntrườngcaođẳngHảiPhòng 44 2.2.2 Thựctrạng công tác giáo dụcđạođức cho sinhviêntrườngcaođẳngHảiPhòng theo tư tưởng gương đạođức Hồ Chí ... dạng Trong số trườngcaođẳngHảiPhòng như: Caođẳng Y tế Hải Phòng, caođẳng Cộng đồng Hải Phòng, caođẳng Hàng hải I, caođẳng nghề duyên hải bắc bộ, caođẳng công nghiệp, caođẳng nghề giao ... sinhviêntrườngcaođẳngHảiPhòng giai đoạn 4.2 Phạm vi nghiên cứu Sinhviên học tập trườngcaođẳng địa bàn thành phố HảiPhòng như: Caođẳng Hàng hải I, Caođẳng Y tế Hải Phòng, Cao đẳng...
... hưởng không nhỏ tới đời sống đạođứcsinhviêntrườngcaođẳngHảiPhòng 2.2.2 ThựctrạngđạođứcsinhviêntrườngcaođẳngHảiPhòng 2.2.2.1 Một số ưu điểm bật sinhviêntrườngcaođẳngHảiPhòng ... GIÁO DỤCĐẠOĐỨC CHO SINHVIÊNCÁCTRƯỜNGCAOĐẲNGỞHẢIPHÒNGHIỆNNAY THEO TƯ TƯỞNG VÀ TẤM GƯƠNG ĐẠOĐỨC HỒ CHÍ MINH - THỰCTRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 2.1 Sự cần thiết giáo dụcđạođức cho sinhviên theo ... sinhviêntrườngcaođẳngHảiPhòng giai đoạn 4.2 Phạm vi nghiên cứu Sinhviên học tập trườngcaođẳng địa bàn thành phố HảiPhòng như: Caođẳng Hàng hải I, Caođẳng Y tế Hải Phòng, Cao đẳng...
... THÀNH, PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH CỦASINHVIÊNCÁCTRƯỜNGCAOĐẲNGỞ PHÚ THỌ HIỆNNAY - THỰCTRẠNG VÀ VẤN ĐỀ ĐẶT RA 2.1 Thựctrạng giáo dục lý luận trị cho sinhviêntrườngcaođẳng phú Thọ 2.1.1 Đặc ... việc hình thành phát triển nhân cách sinhviêntrườngcaođẳng Phú Thọ thựctrạng vấn đề đặt 2.1 Thựctrạng giáo dục lý luận trị cho sinhviêntrườngcaođẳng 31 Phú Thọ 2.2 ... Phân tích thựctrạng nhân cách sinhviêntrườngcaođẳng chuyên nghiệp quy địa bàn tỉnh Phú Thọ - Đánh giá tình hình giáo dục LLCT với việc hình thành phát nhân cách sinhviêntrườngcaođẳng tỉnh...
... số trường: Caođẳng Sư phạm Thái Nguyên, Caođẳng Y tế Thái Nguyên, Caođẳng Cơ khí - Luyện kim, Caođẳng Thương mại Du lịch, Caođẳng Công nghiệp Việt Đức, Caođẳng Kinh tế - Tài Đa số trường ... học sinhsinh viên đặc biệt trình độ caođẳng điều đắn, đáp ứng yêu cầu khách quan xã hội Cáctrườngcaođẳng địa bàn Thái Nguyên nơi đào tạo đội ngũ kỹ thuật viên (Cao đẳng công nghiệp, Caođẳng ... luật trườngcaođẳng Thái nguyên xuất phát từ nhu cầu hiểu biết pháp luật học sinh - sinhviên 36 Chương 2: 38 THỰCTRẠNG HOẠT ĐỘNG PHỔ BIẾN GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG CÁCTRƯỜNGCAOĐẲNGỞ THÁI...
... luật trườngcaođẳng Thái nguyên xuất phát từ nhu cầu hiểu biết pháp luật học sinh - sinhviên 36 Chương 2: 38 THỰCTRẠNG HOẠT ĐỘNG PHỔ BIẾN GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG CÁC TRƢỜNG CAOĐẲNGỞ THÁI ... Cơ sở vật chất trườngcaođẳng Thái Nguyên 45 2.2 Thựctrạng phổ biến, giáo dục pháp luật trườngcaođẳng Thái Nguyên 47 2.2.1 Kết khảo sát tình hình phổ biến, giáo dục pháp luật trườngcaođẳng ... tượng học sinh - sinhviêntrườngcaođẳng địa bàn tỉnh Thái Nguyên - Đánh giá thựctrạng hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật trườngcaođẳng Thái Nguyên - Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất...
... thống trường * Số lượng sinhviêntrường - Sinhviên đại học, caođẳng hệ quy: 6.200 - Sinhviên đại học, caođẳng hệ khơng quy: 2.500 - Học viêncao học: 1.200 - Nghiên cứu sinh: 70 * Các chuyên ... Hiểu biết BPTT phù hợp sinhviên nam sinhviên nữ 60 Bảng 3.5: Nguồn cung cấp thông tin cho sinhviên SKSS 61 Bảng 3.6: Mức độ tham gia sinh hoạt Đoàn TN Hội sinhviêntrường ĐH ... SKSS sinhviên 27 Biểu đồ 2.4: ý kiến sinhviên việc có nên QHTD trước nhân không? 32 Biểu đồ 2.5: Quan niệm sinhviên lợi ích việc QHTD an tồn 33 Biểu đồ 2.6: Thựctrạng QHTD sinhviên ...
... dưỡng đạo đức, lối sống sinhviên vấn đề quan trọng Môn đạođức tư tưởng đặc trưng chất trường đại học XHCN, đường chủ yếu khâu tiến hành giáo dục lý luận mác xít giáo dụcđạođức tư tưởng cho sinh ... cứu thựctrạng chất lượng đội ngũ giảng viên LLCT trường đại học, caođẳng nước ta nay, tác giả khẳng định: muốn nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên LLCT trường đại học, phải nâng cao lĩnh ... thành phát triển nhân cách sinh viên, kinh tế thị trường Tác giả tiến hành khảo sát sinhviêntrường đại học Hà Nội, thựctrạng vấn đề đặt giáo dục lý luận Mác-Lênin cho sinhviên Luận án đưa hệ...
... dưỡng đạo đức, lối sống sinhviên vấn đề quan trọng Môn đạođức tư tưởng đặc trưng chất trường đại học XHCN, đường chủ yếu khâu tiến hành giáo dục lý luận mác xít giáo dụcđạođức tư tưởng cho sinh ... tiến hành khảo sát thựctrạng giáo dục LLCT sinhviêntrường đại học Hà Nội, thựctrạng vấn đề đặt giáo dục lý luận MácLênin cho sinhviên Luận án đưa giải pháp có ý nghĩa lý luận thực tiễn nhằm ... cho sinhviên Tác giả phân tích trạng xã hội hóa trị cho sinhviên nay: thực tiễn trị, thái độ trị sinhviên đương đại Từ phân tích trên, Mao Lộ đề xuất giải pháp tăng cường giáo dục lý tưởng...
... học tập tốt, thúc đẩy sinhviên vươn tới kết cao học tập LLCT Chương THỰCTRẠNG NHU CẦU VÀ ĐIỀU KIỆN HỌC TẬP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CỦASINHVIÊNCÁCTRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở HÀ NỘI HIỆNNAY 3.1 Đặc điểm giáo ... TRỊ CỦASINHVIÊNCÁCTRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở HÀ NỘI HIỆNNAY 4.1 Những vấn đề đặt nhu cầu điều kiện học tập lý luận trị sinhviên Hà Nội Phân tích hạn chế, bất cập nhu cầu học tập LLCT sinhviêntrường ... thực học tập LLCT, phần đơng sinhviên có nhu cầu cao học tập LLCT, số sinhviên có hứng thú, say mê học tập LLCT có nhận thức đắn cần thiết phải học tập LLCT Kết học tập LLCT thựccaosinh viên...
... 21,3% tự tin mua bao cao su Trong số 83 nữ sinhviên có sinhviên chiếm 3.6% tự tin mua bao cao su Xét tổng số 144 sinhviên tỷ lệ tự tin mua bao cao su tương đối thấp 16 sinhviên chiếm 11,1% Trong ... 100.0% Có 53 sinhviên chiếm tỷ lệ cao 36,8% hỏi quan hệ tình dục tất yếu tình yêu cho 44 sinhviên chiếm tỷ lệ 30,6% cho sai Nhưng có lẽ nam sinhviên đồng tình cao so với nữ sinhviên cho vấn ... dùng bao cao su, có 43 sinhviên chiếm 29,9% Cả nam nữ có lựa chọn cao bao cao su Tuy nhiên, mức độ tự tin mua bao cao su nam nữ có chênh lệch Trong số 61 nam sinh viên, có 13 sinhviên chiếm...
... cấp để lại Ba là: Phải giáo dục cho sinhviên giá trị đạođức mới, sở phát huy giá trị đạođức truyền thống tiếp thu tinh hoa đạođức nhân loại Đạođức không nảysinh từ đạođức mà phản ánh đời ... luật giáo dụcđạođức cho sinhviên cần thiết Chỉ sinhviên giáo dục nắm bắt có hệ thống quy định pháp luật sinhviên tiếp nhận tốt phẩm chất đạođức xã hội Đây sở để sinhviên biết cách xử lý mối ... xây dựng đạođức cho sinhviêntrường Đại học Hà Nội - Thựctrạng số vấn đề đặt Chương 3: Một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao vai trò pháp luật việc giáo dụcđạođức cho sinhviêntrường Đại...
... hành động sinhviên thiết thực hơn, bớc hình thành phát triển đạođức Quá trình sinhviên tự chiến thắng thân mình, nên đòi hỏi sinhviên phải tâm cao có kết mà ngời sinhviên biết cách tổng ... Hai là: sinhviên phải có hoài bão, ớc mơ niềm tin hớng tới tơng lai Ba là: Phải giáo dục cho sinhviên giá trị đạođức mới, sở phát huy giá trị đạođức truyền thống tiếp thu tinh hoa đạođức nhân ... thứcđạođứcsinhviên không thông qua trình giáo dụctrang bị cho sinhviên nguyên tắc, chuẩn mực đạođức xã hội sách Nó đòi hỏi cá nhân sinhviên phải tự giác tu dỡng, rèn luyện nâng cao tính...
... dụcđạođức .33 1.2.3 Tác động pháp luật với việc xây dựng đạođức cho sinhviên 37 Chương Pháp luật với việc xây dựng đạođức cho sinhviêntrường Đại học Hà Nội - Thựctrạng ... thi pháp luật ảnh hưởng đến đạođứcsinhviêntrường Đại học Hà Nội 50 2.3 Những hạn chế số vấn đề đặt việc thực thi pháp luật ảnh hưởng đến đạođứcsinhviêntrường Đại học Hà Nội ... xây dựng đạođức cho sinhviêntrường Đại học Hà Nội - Thựctrạng số vấn đề đặt Chương 3: Một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao vai trò pháp luật việc giáo dụcđạođức cho sinhviêntrường Đại...
... VHHĐ cho sinhviêntrường đại học 16 Chương THỰCTRẠNG HIỆU QUẢ GIAÓ DỤC VĂN HÓA HỌC ĐƯỜNG CHO SINHVIÊN QUA KHẢO SÁT MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO CÁC NGÀNH KỸ THUẬT Ở HÀ NỘI 3.1 Thựctrạng giáo ... PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GDVHHĐ CHO SV CÁCTRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở HÀ NỘI HIỆNNAY 4.1 Quan điểm chung GDVHHĐ cho sinhviên 4.1.1 Nâng cao hiệu giáo dục văn hố học đường cho sinhviên góp phần thực tốt ... cao, hiệu thực tiễn chưa đạt, chi phí nguồn lực chưa hợp lý Thựctrạng đặt vấn đề cần giải muốn nâng cao hiệu GDVHHĐ cho sinhviêntrường đại học Hà Nội Từ năm 2010 đến nay, GDVHHĐ cho sinh viên...
... lộ rõ dấu ấn tư tưởng người địa từ trước hệ thống nhân sinh quan Tam giáo du nhập ảnh hưởng tới tư tưởng Việt Nam Vũ trụ quan nhân sinh quan Mo Mường Hòa Bình cho thấy, tư tưởng triết học Việt ... chưa biết phương thứcsinh tồn Vũ trụ từ trạng thái khiếm khuyết không ngừng vận động, biến đổi dần trở nên ổn định, hài hòa Trong trạng thái ổn định, hài hòa vũ trụ, trời đất cách xa không gian, ... có khởi nguồn từ đất đá nước Các loài động vật cá, mng thú, chim lớp người có nguồn gốc sinh thành từ si Con người sinh từ si trứng chim Ây - Ứa Những người thuộc lớp người có nguồn gốc sinh...
... hiệu phải tiến hành đồng phải có cố gắng giảng viênsinhviên * Thựctrạng sử dụng phơng pháp tổ chức hoạt động tự học môn CNXHKH nhà sinhviên Trờng Caođẳng Y tế Nghệ An Thựctrạng việc sinhviên ... CNXHKH sinhviên trớc yêu cầu giảng viên cha cao, cụ thể: - Số sinhviên không chuẩn bị 69/192 (chiếm 35,9%) - Số sinhviên đọc qua nhng không ghi chép có 49/192 sinhviên (chiếm 25,5%) - Số sinhviên ... cho sinhviên đợc tiến hành qua khâu trình tự học, đòi hỏi tính tích cực tính tự giác caosinhviên đem lại hiệu ể tăng cờng khả tự học cho sinh viên, trình hng dẫn sinhviên học, giáo viên phải...
... SV CÁCTRƯỜNGCAOĐẲNG NGHỀ TỈNH THỪA THIÊN HUẾ 2.1 Vài nét trườngCaođẳng nghề tỉnh Thừa Thiên Huế 2.1.1 TrườngCaođẳng nghề Nguyễn Tri Phương 2.1.2 TrườngCaođẳng nghề Du lịch Huế 2.2 Thực ... nhằm thỏa mãn nhu cầu nâng cao hiểu biết thân 1.3.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động tự học sinhviênCaođẳng nghề 1.3.4.1 Yếu tố chủ quan a Nhận thứcsinhviênCaođẳng nghề vấn đề tự học b ... tích cực, nhằm nâng cao hiệu học tập người học hiệu đào tạo sở giáo dục 1.3 Những vấn đề lý luận hoạt động tự học sinhviênCaoĐẳng Nghề 1.3.1 Đặc điểm tâm sinh lý sinhviênCaoĐẳng Nghề Sự phát...