thực tiễn về khả năng phát triển tư duy sáng tạo cho hs trong dạy học chương tam giác đồng dạng
Rèn luyện kĩ năng, phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 THPT thông qua kĩ thuật gỡ nút thắt và tạo nút thắt trong bài toán giải hệ phương trình bằng phương pháp hàm số
... tạo học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tư ng học sinh, điều kiện lớp học; bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, khả hợp tác; rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; ... độ học sinh lớp lớp với - Trong phân phối chương trình thời lượng dành cho tiết tập nên giáo viên khơng thể đề cập hết dạng tập đưa hết phương pháp giải dạng tập cho học sinh 2.2.2 Về phía học ... việc hình thành cho học sinh phương pháp giải tập giúp cho em có khả tư duy, nhận biết, định hướng cách giải phân loại dạng tập Từ giúp em tự tin hơn, u thích mơn Đó mục đích sáng kiến kinh nghiệm...
- 17
- 341
- 0
Rèn luyện kĩ năng, phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 THPT thông qua kĩ thuật gỡ nút thắt và tạo nút thắt trong bài toán giải hệ phương trình bằng phương pháp hàm số1
... hứng thú học tập nội dung đối tư ng học sinh, từ tạo động lực niềm tin vào thân để em tự tin học mơn Tốn Kết khả quan việc thực đề tài năm học qua có ý nghĩa to lớn tạo động lực niềm tin cho tiếp ... thuộc mà học sinh rèn luyện từ cấp 2, giảng dạy hệ phương trình thường dễ tạo hứng thú học tập cho em thông qua tập đơn giản b Khó khăn Qua khảo sát thực tế, học sinh trường THPT nói chung học sinh ... giúp học sinh làm quen với số kỹ thuật tạo nút hàm số để tạo dạng đề thi quen thuộc, mức độ khó, dễ khác Từ cách tư học sinh hiểu số ý tư ng đề để “đón đầu” xu người đề Để nắm kĩ thuật sáng tạo...
- 20
- 225
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chương tam giác đồng dạng toán lớp 8 ở trường trung học cơ sở.PDF
... pháp dạy học chương Tam giác đồng dạng chương trình tốn trường Trung học sở - Thiết kế giáo án dạy học số tiết học chương Tam giác đồng dạng - Tiến hành thực nghiệm sư phạm kiểm nghiệm tính khả ... pháp dạy học sau: - Dạy học phát giải vấn đề - Áp dụng lý thuyết tình - Dạy học chương trình hố - Dạy học phân hố - Phát triển sử dụng công nghệ trình dạy học Dạy học phát giải vấn đề có khả góp ... “Vận dụng phƣơng pháp dạy học phát giải vấn đề dạy học chƣơng Tam giác đồng dạng toán lớp trƣờng Trung học sở” Tam giác đồng dạng chọn làm minh hoạ cho ý tư ng đề tài hình học phân mơn đặc biệt...
- 105
- 2,077
- 17
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi lớp 12 trong dạy học giải toán về bất đẳng thức bằng phương pháp hàm số
... HÌNH PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HS KHÁ, GIỎI LỚP 12 TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN VỀ BĐT BẰNG PP HÀM SỐ…………… iii 21 1.4.1 Nội dung dạy học bất đẳng thức trƣờng THPT hội phát triển TD sáng tạo cho học ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN VĂN TUYẾN PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI LỚP 12 TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN VỀ BẤT ĐẲNG THỨC BẰNG PHƢƠNG ... thú học tập cho HS (Điều 28, khoản 2) Nhƣ vậy, việc bồi dƣỡng, phát triển TDST cho ngƣời học vừa mục tiêu, vừa đƣờng để phát triển lực giải vấn đề cho HS ngành Giáo dục đào tạo nhằm đạo tạo...
- 101
- 281
- 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi lớp 5 thông qua hoạt động thực hành giải toán luận văn thạc sĩ giáo dục học
... giải toán Tư thuật toán Tư sáng tạo Tư hàm Tư sáng tạo ba loại hình tư biện chứng 1.2.2 Tư sáng tạo 1.2.2.1 Khái niệm tư sáng tạo * Các quan niệm sáng tạo: Hầu biết sáng tạo chìa khóa mở khả khám ... HS giỏi mơn Tốn lớp tiềm ẩn nhiều khả sáng tạo, nhiệm vụ GV dạy học Toán phải phát triển khả sáng tạo GV cần nhận thức tầm quan trọng cần thiết việc phát triển TDST cho HS dạy học bồi dưỡng HSG ... tác phát triển TDST cho HS không mang lại hiệu 42 1.3.3.2 Kĩ giáo viên công tác phát triển tư sáng tạo cho học sinh khá, giỏi a) Kĩ lựa chọn dạng tốn có ưu phát triển tư sáng tạo Để cung cấp dạng...
- 148
- 1,367
- 9
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở trọng dạy học chuyên đề đa thức và ứng dụng
... sáng tạo cần có phương pháp dạy học khơi dậy phát huy tư sáng tạo người học Vậy tư sáng tạo gì? Quy luật phát triển tư sáng tư sáng tạo sao? Vấn đề đặt đưa biện pháp cụ thể, dễ thực có tính thực ... thực tiễn dạy học cao để giáo viên giúp học sinh phát triển tư sáng tạo góp phần học làm việc tốt Hiện vấn đề rèn luyện phát triển tư nói chung phát triển tư sáng tạo nói riêng” cho học sinh dạy ... 1.4.3 Tư 30 1.5 Ưu nội dung Đa thức Ứng dụng việc phát triển tư sáng tạo cho học sinh 31 1.6 Thực trạng tư sáng tạo việc rèn luyện tư sáng tạo cho HS THCS dạy học mơn...
- 106
- 287
- 1
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh qua một số bài về giá trị lớn nhất, nhỏ nhất và bất đẳng thức bằng phương pháp tọa độ
... dung Phát triển tư sáng tạo cho học sinh qua số toán giá trị lớn nhất, nhỏ bất đảng thức phương pháp tọa độ ” Mục đích nghiên cứu Với việc nghiên cứu đề tài Phát triển tư sáng tạo cho học sinh ... dùng cách học sinh cần nhớ kiến thức : Trong tam giác nội tiếp đường tròn , tam giác tam giác có chu vi lớn Bài a)Chứng minh tam giác ABC ta có: cosA + cosB + cosC ≤ b)Chứng minh tam giác ABC ... phá lòng say mê học tập Nhằm phát triển tư sáng tạo giúp học sinh biết cách tìm tòi q trình học tốn đặc biệt với em học khá, giỏi Sau nhiều năm trực tiếp giảng dạy đội tuyển học sinh giỏi cấp...
- 18
- 312
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập hóa vô cơ lớp 10 Trung học phổ thông (THPT) nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
... thức cho học sinh điều kiện Phát triển tư sáng tạo cho học sinh đề cập đến khái niệm tư duy, tư sáng tạo, quy luật hình thành phát triển tư sáng tạo chất tư sáng tạo, đánh giá khả tư sáng tạo học ... thuyết để chế tạo cơng cụ mới, giải vấn đề thực tiễn, theo chế: từ tư trừu tư ng trở thực tiễn 1.3.4 Sự phát triển tư sáng tạo học sinh dạy học hóa học 1.3.4.1 Tư hóa học Tư hóa học đặc trưng ... q trình học tập e Tăng cường dạy học phát triển tư sáng tạo Phát triển tư sáng tạo mục đích việc đổi phương pháp dạy học Thực chất chuyển cách dạy học vận dụng trí nhớ sang cách dạy học kết hợp...
- 179
- 3,428
- 20
SKKN về Toán 9: Phát triển tư duy, sáng tạo...
... góp phần giáo dục HS giới quan vật biện chứng vận động phát triển vật tư ng Tóm lại, để phát huy tính tích cực sáng tạo, rèn luyện tư cho HS; tránh lối suy nghĩ máy móc, rập khn việc giải tập ... hướng dẫn học sinh biến đổi thành toán hay hơn, nâng dần từ thấp đến cao, từ đơn giản tới phức tạp, phát triển lực tư sáng tạo Giúp HS khái qt hóa, hệ thống hố tốn, góp phần giáo dục HS giới quan ... hoá toán để rút học bổ ích qua việc giải tốn Phải tập luyện cho em biết vận dụng kiến thức bản, bao gồm khái niệm quan trọng, định lý tốn gốc, sở phát huy lực tư duy, tìm tòi sáng tạo; đáp ứng với...
- 6
- 767
- 8
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập tọa độ hình học không gian chương trình lớp 12 ban nâng cao
... tư duy, tư sáng tạo yếu tố đặc trưng tư sáng tạo định hướng phát triển tư sáng tạo cho học sinh - Đề xuất số biện pháp dạy học giải tập tọa độ hình học khơng gian lớp 12 nhằm bồi dưỡng phát triển ... kiến thức phát triển tư sáng tạo, không đủ khả sáng tạo để dạy tư sáng tạo cho học sinh - Hầu hết giáo viên chưa xây dựng hệ thống tập nhằm tác động đến yếu tố cụ thể tư sáng tạo Như vậy, thực tế ... việc phát triển tư sáng tạo thông qua dạy chủ đề tọa độ hình học khơng gian lớp 12 Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài nghiên cứu luận văn : Phát triển tư sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học...
- 15
- 2,402
- 6
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán lớp 12 (ban nâng cao)
... dạy học phát triển tư sáng tạo cho học sinh số trường trung học phổ thông Chương Một số biện pháp nhằm phát triển tư sáng tạo cho học sinh thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ... phân biệt khác với tư tái tạo chất, tư sáng tạo mẻ tư (đồng thời điểm phân biệt tư sáng tạo với tư tái tạo) Sự khác biệt tư sáng tạo với tư tái tạo sản sinh Thật vậy, tư sáng tạo dẫn đến tri thức ... tròn đồng tâm phản ánh mối quan hệ ba dạng tư duy, nói nên điều kiện cần tư sáng tạo tư suy độc lập tư tích cực Tư tích cực Tư độc lập Tư sáng tạo 1.1.3 Quá trình sáng tạo tốn học Q trình sáng tạo...
- 22
- 1,812
- 10
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác – đại số và giải tích ban nâng cao
... Làm sáng tỏ khái niệm tư duy, tư sáng tạo, yếu tố đặc trưng tư sáng tạo - Điều tra thực trạng dạy học phát triển tư sáng tạo cho học sinh số trường THPT Hải Phòng Qua đó, đề xuất biện pháp dạy học ... niệm tư duy, tư sáng tạo, nêu yếu tố đặc trưng tư sáng tạo vận dụng tư biện chứng để phát triển tư sáng tạo đồng thời nêu phương hướng bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học môn ... chương: Chương Cơ sở lí luận thực tiễn Chương Một số biện pháp dạy học thông qua học: số dạng phương trình lượng giác đơn giản theo định hướng phát triển tư sáng tạo cho học sinh Chương Thực nghiệm...
- 20
- 995
- 2
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học các bài toán về giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất
... Phát triển tư sáng tạo cho học sinh thông qua việc kết hợp hoạt động trí tuệ khác Phát triển tư sáng tạo cho học sinh thông qua việc rèn luyện khả phát vấn đề khơi dậy ý tư ng Phát triển tư sáng ... chương: Chương Cơ sở lý luâ ̣n và thực tiễn Chương Phát triển tư sáng tạo cho học sinh qua dạy học toán giá trị lớn giá trị nhỏ Chương Thực nghiê ̣m sư pha ̣m CHƢƠNG CỞ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC ... là công cu , sở ̣ ̀ tảng cho học sinh phát huy khả sáng tạo nhằm nâng cao hiệu dạy học nội dung Đề xuấ t đươ ̣c biê ̣n pháp để phát triể n tư sáng tạo cho học sinh qua da ̣y ho ̣c các...
- 24
- 932
- 1
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình, bất phương trình vô tỉ ở trường Trung học phổ thông
... a) Phân loại tư duy theo đối tư ng (của tư duy) : - Tư trị; - Tư kinh tế; - Tư văn học; - Tư toán học; - Tư nghệ thuật b) Phân loại tư duy theo đặc trưng của tư duy: - Tư cụ thể; - Tư trừu tư ng; - Tư ... phải giúp HS phát triển khả năng tư duy, giúp HS tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo trong học tập. Mơn Tốn có vị trí quan trọng trong chương trình phổ thơng. Thơng qua dạy học Tốn GV có thể giúp HS phát triển các năng lực, phẩm chất trí tuệ, đặc biệt là ... 1.1.3. Đặc điểm cơ bản của tư duy 5 1.1.4. Các loại hình tư duy 7 1.2. TƯ DUY SÁNG TẠO 7 1.2.1. Khái niệm tư duy sáng tạo 7 1.2.2. Các đặc trưng cơ bản của tư duy sáng tạo...
- 131
- 857
- 6
skkn phát triển tư duy, sáng tạo cho học sinh qua việc học tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng
... tổng quát việc khai thác giúp cho em phát triển tư sáng tạo, linh hoạt khả tự nghiên cứu Qua trình giảng dạy đúc rút kinh nghiệm thân trao đổi kinh nghiệm với bạn đồng nghiệp, tơi tìm nhiều điều ... 3d Nhận xét: Lời giải toán cho ta nhiều toán sau: Bài 1: Cho a c = b d CMR: ax + by cx + dy = ax − by cx − dy với giá trị tỉ số có nghĩa Bài Cho a c = b d Bài 3: Cho a c = b d CMR: (a+b)(c-d) ... điển hình Vì mong nhận góp ý chân thành bạn đồng nghiệp Tôi xin trân trọng cảm ơn! Tân tiến, ngày tháng năm 200 Người thực Ý KIẾN CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUY T CỦA TRƯỜNG THCS ………………… 12 13 ...
- 13
- 536
- 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học Giải bài tập tọa độ hình học không gian chương trình lớp 12- Ban nâng cao
... GIAN LỚP 12 THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH Vấn đề đặt làm để phát triển tư sáng tạo cho học sinh ? Có thể rèn luyện, phát triển tư sáng tạo cho học sinh : - Dựa hoạt động ... 1.4 Vận dụng tư biện chứng để phát triển tư sáng tạo cho học sinh 16 1.5 Tiềm hình học việc bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh 17 1.6 Dạy tư sáng tạo cho học sinh ... việc dạy học nhằm phát triển tư sáng tạo cho học sinh nhà trường phổ thông Việc bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh thông qua trình dạy học giải tập hình học cần thiết, qua giúp học sinh học tập...
- 102
- 898
- 1
Rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chương số phức - giải tích lớp 12 nâng cao trung học phổ thông
... giải toán, tư sáng tạo - Nghiên cứu thực trạng việc rèn luyện kỹ giải toán phát triển tư sáng tạo cho học sinh dạy học chương Số phức - Hệ thống hóa kỹ cần rèn luyện cho học sinh dạy học chương Số ... tư sáng tạo quan điểm phát triển tư sáng tạo cho học sinh dạy học chương Số phức - Qua thực nghiệm, kiểm tra đánh giá, rút học thực tế, tính khả thi để áp dụng vào giảng dạy Giả thuyết khoa học ... trung học sở‟‟ cho rằng: Có biện pháp sau để bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh a Bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh cần kết hợp với hoạt động trí tuệ khác Để phát triển tư sáng tạo cho học sinh cần...
- 103
- 813
- 1
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học tính tích phân ở lớp 12 Trung học phổ thông ( ban nâng cao
... trưng tư sáng tạo biện pháp để phát triển lực tư sáng tạo cho em HS Việc phát triển tư sáng tạo tốn học ln gắn với khả phát triển trí tuệ, phát triển tư lôgic gắn liền với việc phát triển phương ... phần tạo nên tư sáng tạo, đỉnh cao hoạt động trí tuệ người 1.4 Thực tiễn khả phát triển tƣ sáng tạo học sinh giải tốn tính tích phân 1.4.1 Nhiệm vụ phát triển tư sáng tạo cho học sinh trung học ... DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC TÍNH TÍCH PHÂN Phát triển tư sáng tạo cho học sinh trình lâu dài thực tất khâu trình dạy học Để làm điều đòi hỏi người GV cần ý rèn luyện tư sáng tạo...
- 136
- 921
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25