... địnhnhucầuđàotạodùavào biến động nhânviênNhucầuđàotạoxácđịnh băng công thức: NCBS = NCTB - LĐHC + NCTT NCĐT = NCBS – LĐKĐT Nhucầuđàotạo số lượng nhânviêncần thiết phải đàotạo ... nên nhucầuđàotạo hạn chế Chínhxácđịnhnhucầuđàotạo nên ý vàolực lượng lao động trẻ tuổi, họ lực lượng lao động kếcậnchủ chốt hoạt động doanh nghiêp, họ người có đóng góp lâu dài định ... chương trìnhđàotạo phát triển thực theo bước: Bước 1: Xácđịnhnhucầuđàotạo Là xácđịnh nào? phận nào? cần phải đàotạo kĩ nào, cho loại lao động người Nhucầuđàotạoxácđịnhdùa sở nhu cầu...
... XÁCĐỊNHNHUCẦUĐÀOTẠO PHÂN TÍCH NHUCẦUĐÀOTẠO Các khái niệm bản: XD nhucầuđào tạo: Được dùng để phát hụt hẫng việc thực thi công tác đạt yêucầu chưa đạt yêu cầu, từ có xácđịnhnhu ... kỹ năng, kiến thức thái độ PHÁT TRIỂN TỔ CHỨC Nhucầu HÀNH ĐỘNG Chuẩn đốn Nả đề y s inh vấ n TIẾN TRÌNH PHÁT TRIỂN CERWASS ot Đà DUY TRÌ TIẾN TRÌNH ?? o ? XÁCĐỊNHNHUCẦU TỔ CHỨC Liệu nhânviên ... là: “có, họ biết rồi” khơng có nhucầuđàotạo Các nhucầuđàotạo xuất nhânviên thiếu kiến thức kỹ để thực nhiệm vụ mà họ có trách nhiệm thực AI CẦN ĐƯỢC ĐÀO TẠO? Nhóm 1: Biết làm làm viêc...
... sánh hiệu Chương trìnhđàotạo thành viên nhóm cách dễ dàng Một đánh giá tốt nên đặt câu hỏi nhiệm vụ nhóm, hiệu suất làm việc theo danh sách đánh số thứ tự ưu tiên để xácđịnhnhucầu bồi dưỡng ... chức tham gia Chương trìnhđàotạo khác Ví dụ, nhóm làm công nghệ thông tin cầnđàotạo ngơn ngữ máy tính,lập trình vài cá nhâncần tham gia khóa riêng biệt, phù hợp với yêucầu công việc người ... đến kỹ thuật Sau thời gian đào tạo, bạn tiếp tục thực đánh giá lần để biết Chương trìnhđàotạo có đạt kết mong đợi hay không Việc thường xuyên đánh giá tổ chức khóa đàotạo nhằm rèn luyện kĩ chìa...
... giá nhânviên hàng q, giúp việc so sánh hiệu Chương trìnhđàotạo thành viên nhóm cách dễ dàng Một đánh giá tốt nên đặt câu hỏi nhiệm vụ nhóm, hiệu suất làm việc theo danh sách đánh số thứ tự ... tự ưu tiên để xácđịnhnhucầu bồi dưỡng Ví dụ như: Câu hỏi: Tần suất mà bạn thành viên thực việc đánh giá hiệu làm việc nhóm: Ln ln Thường xun Đôi Thỉnh thoảng Không Tùy thuộc vào thời điểm ... kỹ thuật Sau thời gian đào tạo, bạn tiếp tục thực đánh giá lần để biết Chương trìnhđàotạo có đạt kết mong đợi hay không Việc thường xuyên đánh giá tổ chức khóa đàotạo nhằm rèn luyện kĩ chìa...
... - Xácđịnhnhucầuđàotạo bước quan trọng bước chương trìnhĐàotạo phát triển nguồn nhânlựcDoanh Nghiệp Khi xácđịnhnhucầuđàotạocần lưu ý : + xácđịnhcầnđàotạo ? + phận ? + đàotạo ... I PHƯƠNG PHÁP XÁCĐỊNHNHUCẦUĐÀO TẠO: LÝ DOCẦNXÁCĐỊNHNHUCẦUĐÀO TẠO: - Đàotạo hoạt động nhằm trì nâng cao chất lượng nguồn nhânlực tổ chức, điều kiện định để tổ chức, Doanh nghiệp đứng ... hàng, kiến thức chuyên môn,… Đây vấn đề mang tính định thành cơng hay thất bại Doanh nghiệp Vì vậy, Nhóm chúng Em định nghiên cứu vấn đề “ Làm để xácđịnhnhucầuđàotạo cho nhóm nhânviên bán...
... đàotạo & phát triển II Xácđịnh phân tích yếu tố ảnh hưởng đến nhucầuđào tạo: Khái niệm “ xácđịnhnhucầuđàotạo Lợi ích từ việc xácđịnhnhucầuđàotạo Cơ sở xácđịnh ... phải xácđịnhnhucầucầnđàotạoĐóxácđịnh kiến thức, kỹ lao động địa phương so với u cầu cơng việc, qui trình, thiết bị ABB Lợi ích từ việc xácđịnhnhucầuđào tạo: Xácđịnh mục tiêu đàotạo ... chương trìnhđàotạo Các công ty cần xây dựng chiếnlược phát triển mình, tạo sở để xácđịnhnhucầunhân lực, từ phát triển chiếnlượcđàotạo phát triển nhânlực đáp ứng nhucầuchiếnlược cơng...
... thành tốt u cầu cơng việc +Phân tích giúp xácđịnhnhucầuđàotạonhânviên công việc thực lần đầunhânviênCụ thể Doanh Nghiệp VN: cần tuyển chọn & đàotạo từ khâu đầuvào Được đàotạo từ giai ... kỹ năng, • kiến thức • thái độ +Xác ĐịnhNhuCầuĐàoTạoXácđịnh khoảng chênh lệch Nhóm 04 -QTKD K16 Cần phải có kỹ năng, • kiến thức • thái độ • III Phân tích nhân tố ảnh hưởng nhucầuđào tạo: ... dung I II Khái niệm ĐàoTạo & Phát Triển XácĐịnhNhuCầuĐàoTạo ? III Phân tích nhân tố ảnh hưởng nhucầuđàotạo Nhóm 04 -QTKD K16 I Khái niệm đàotạo & phát triển nhân viên: Theo quan điểm...
... đàotạo chuẩn bị chuđáo quan trọng việc xácđịnhnhucầuđàotạoXácđịnhnhucầuđàotạo 2.1 Khái niệm xácđịnhnhucầuđàotạoXácđịnhnhucầuđàotạoxácđịnh nào, phận cần phải đào tạo, đào ... tích kếhoạch hố nguồn nhânlựcĐó q trình đánh giá, xácđịnhnhucầu nguồn nhânlực để đáp ứng mục tiêu doanh nghiệp xây dựng kếhoạch lao động để đảm bảo nhucầu Nhờ ta xem xét vận động nguồn nhân ... mang lại kết chương trìnhđàotạo hiệu cao 2.3 Cơ sở xácđịnhnhucầuđàotạo Để xácđịnhnhucầuđàotạo ta cần phải tiến hành phân tích tổ chức, phân tích tác nghiệp phân tích nhânviên 2.3.1...
... cho doanh nghiệp người lao động Như chương trìnhđàotạo chuẩn bị chuđáo quan trọng việc xácđịnhnhucầuđàotạoXácđịnhnhucầuđàotạo 2.1 Khái niệm xácđịnhnhucầuđàotạoXácđịnhnhucầu ... việc nhânviên Vậy việc xácđịnhnhucầuđàotạo việc làm quan trọng Việc xácđịnhnhucầuđàotạo có khoa học, mức độxác cao mang lại kết chương trìnhđàotạo hiệu cao 2.3 Cơ sở xácđịnhnhucầu ... Xácđịnhnhucầuđàotạoxácđịnh nào, phận cần phải đào tạo, đàotạo kỹ nào, cho loại lao động người Nhucầuđàotạoxácđịnhdựa phân tích nhucầu lao động tổ chức, yêucầu kiến thức, kỹ cần thiết...
... cá nhân để từ xây dựng nhucầuXácđịnhxácnhucầuđàotạo phát triển nhằm lựa chọn đứng đắn đối tượng cầnđàotạo Đối tượng đàotạo phát triển triển xuất phát từ nhucầuđàotạo cá nhânyêucầu ... có lực khơng lựa chọn Phương pháp lựa chọn dựavàonhucầu người lao động Khái niệm: Đây phương pháp dựavàonhucầuđào tạo, phát triển thăng tiến người lao động Người lao động ln có nhucầu ... đánh giá hiệu đàotạodựavào kiến thức chun mơn, trìnhđộlực lãnh đạo tổ chức chức quản lí Đây nguyên nhân nảy sinh việc xácđịnh đối tượng đàotạo phát triển Xácđịnh đối tượng đàotạo Xuất phát...
... nhucầuđàotạodựavào biến động nhânviênNhucầuđàotạo đợc xácđịnh băng công thức: NCBS = NCTB - L§HC + NCTT NC§T = NCBS LĐKĐT Nhucầuđàotạo số lợng nhânviêncần thiết phải đàotạo ... nên nhucầuđàotạo hạn chế Chínhxácđịnhnhucầuđàotạo nên ý vàolực lợng lao động trẻ tuổi, họ lực lợng lao động kếcậnchủ chốt hoạt động doanh nghiêp, họ ngời có đóng góp lâu dài định ... tợng đàotạo Là lựa chọn ngời cụ thể đàotạodựavàonhucầu động đàotạo ngời lao động, tác động đàotạo ngời lao động khả nghề nghiệp ngời Bớc 4: Xấy dựng chơng trìnhđàotạo phơng pháp đào tạo...
... trị kinhdoanh Trường Đại Học Mở Tp Hồ Chí Minh Sơ đồ hệ thống lại trìnhđàotạo phát triển Xácđịnhnhucầuđàotạo Chuyển đổi nhucầuđàotạo thành mục tiêu đàotạo Thiết kế chương trìnhđàotạo ... đến hiệu đào tạo, không đánh giá tác động việc đàotạo tới trình thực nhiệm vụ nhânviênNhucầuđàotạo lại đặt nhânviênđàotạo lại chương trìnhđàotạo lại khơng phù hợp với nhânviên khơng ... bộ, nhânviêncụ thể Phân tích nhucầuđàotạo q trình mang tính hệ thống nhằm xácđịnh xếp thứ tự mục tiêu, định lượng nhucầuđịnh mức độ ưu tiên cho định lĩnh vực đàotạo Công tác đào tạo...
... giá nhucầuđàotạo III Ba cấp độ phân tích nhucầuđàotạo IV Phương pháp đánh giá nhucầuđàotạo V Xácđịnhnhucầuđàotạo công nhân kỹ thuật VI Xácđịnhnhucầuđàotạo tuyển sinh, đàotạo ... kỳ kếhoạchNhucầu CNKT cầnđàotạo = Nc - Số CNKT có Nhucầu bổ sung thay (về + hưu, chuyển công tác) V Xácđịnhnhucầuđàotạo công nhân kỹ thuật Nhucầu tuyển sinh ĐT = [Nhu cầuđàotạo ... để xácđịnh kĩ cần thiết phải đàotạo cho nhânviên công việc để lập kếhoạchđàotạoxác Ưu điểm: Có thể xácđịnhnhucầuđàotạo “kỹ năng Có thể quan sát mối quan hệ tương tác qua lại cá nhân...
... trình bày I Nhập Đề II Sơ đồ hệ thống lại trìnhđàotạo phát triển III Xácđịnhnhucầuđàotạo II Hệ thống lại trìnhđàotạo & phát triển Hệ thống lại trình ĐT & PT III Xácđịnhnhucầuđào ... Q trìnhxácđịnhnhucầuđàotạo (tt) Để tiến hành đánh giá cần: Phân tích tình hình thực tế chương trìnhđàotạoXácđịnh chương trìnhđàotạo có cần thay đổi không, nhânviêncần phải đào ... cung cấp Q trìnhxácđịnhnhucầuđàotạo (tt) Đánh giá xem nhà tư vấn nhà cung cấp dịch vụ đàotạo lại đáp ứng đưađịnh loại hình đàotạo lại phù hợp Phân tích để xét nhucầuđàotạo (tt) ...
... sàng tham gia đàotạo người lao động +Quá trình phân tích cá nhân: Phân tích đặc điểm cá nhân, yếu tố đầuvào cá nhân, kết đầu ra, tác động/ hậu quả, phản hồi QUY TRÌNHHOẠCHĐỊNHNHÂNSỰ Cơng ty ... tổng hợp đánh giá lựcnhânviên STT Họ & tên Nănglựccầnđàotạo Ghi Dựa tiêu chuẩn yêucầulực với việc đánh giá cá nhânnhânviên phòng bán hàng định người cầnđàotạođàotạo nội dung gì? ... hoạt động bán hàng Tham mưu cho BGĐ phát triển thương hiệu … phát triển kênh phân phối … xây dựng thương hiệu - Chức năng, nhiệm vụ nhânviên marketing o Hoạchđịnhchiếnlượckinh doanh...
... địnhnhucầuđàotạo 2.1 Khái niệm xácđịnhnhucầuđàotạoXácđịnhnhucầuđàotạoxácđịnh nào, phận cần phải đào tạo, đàotạo kỹ nào, cho loại lao động người Nhucầuđàotạoxácđịnhdựa ... việc nhânviên Vậy việc xácđịnhnhucầuđàotạo việc làm quan trọng Việc xácđịnhnhucầuđàotạo có khoa học, mức độxác cao mang lại kết chương trìnhđàotạo hiệu cao 2.3 Cơ sở xácđịnhnhucầu ... cho nhânviên xã hội đánh giá cao Ta thấy đàotạo mang lại lợi ích to lớn cho doanh nghiệp người lao động Như chương trìnhđàotạo chuẩn bị chuđáo quan trọng việc xácđịnhnhucầuđàotạoXác định...
... hạn đàotạo trung cấp ULSA) Các chương trìnhđàotạoyêucầu vi Nghiên cứu nguồn NhânlựcNhucầuĐàotạo cho Phát triển Công tác Xã hội Việt Nam thời gian học tối thiểu năm học khố tập trung vào ... viên xã hội, loại hình, cấp độđàotạo số lượng nhânviên xã hội cầnđào tạo, nhucầu tuyển dụng nhânviên xã hội có đủ nguồn nhânlựcThứ nhất, có trí cao việc cầnđàotạo cho tất cán làm việc ... Heiss, 1998; Kelly, 2003) Năm 2004, Bộ Giáo dục Đàotạo (MOET) phê duyệt chương trình khung đàotạo đại học CTXH nămSự kiện thiết lập nên chương trìnhkếhoạchđàotạonhân lực, vấn đề đòi hỏi cần...
... đại kết hợp loại chiếnlược có chủđịnhchiếnlược phát khởi trình thực bao gồm loạt định hành động mô thức tương quan động Hình : Kết hợp loại chiếnlượctrình thực Chiếnlượccân nhắc kĩ Chiến ... lược có chủđịnhChiếnlược không thực Chiếnlược thực Chiếnlược phát khởi 1.1.2 Quản trị chiếnlược Sinh viên: Bùi Thị Hoàng Yến – QT901N Táicấu trúc vốn nhằm phù hợp với chiếnlượckinhdoanh ... Quản trị nguồn nhânlực hiểu cách khái quát gồm công tác tuyển mộ, xếp, đàotạo điều động nhân Mục tiêu quản trị chiếnlượcnhânlực phát triển kếhoạchnhân phù hợp với yêucầuchiếnlược ngắn hạn,...