... 5.7 Kỹ đạt mục tiêu Kết lựa chon hạn chế cảm xúc Ra Thành viên Tuổi Học Trò 123doc.org GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGTRONGNHÀTRƯỜNG PHỔ THÔNG I Một số vấn đề chung kỹsốnggiáodụckỹsống Quan niệm kỹ ... sẽ, kỹ kiềm chế, đương đầu với cảm xúc, Hoặc để đạt mục tiêu cần phối hợp kỹ sau: kỹ tự nhận thức, kỹ tư phê phán, kỹgiao tiếp, kỹ tìm kiếm hỗ trợ, Lợi ích giáodụckỹsốngGiáodụckỹsống ... hiệu + Kỹsống tự nhiên có mà hình thành q trình học tập, lĩnh hội rèn luyện sống Quá trình hình thành kỹsống diễn hệ thốnggiáodục + Kỹsống vừa mang tính cá nhân, vừa mang tính xã hội Kỹ sống...
... trình ngơn ngữ lập trình Tại người phải tạo ngơn ngữ lập trình điều khiển máy tính ngơn ngữ máy? Trong ngơn ngữ máy tính, câu lệnh đựơc biểu diễn số Ngơn ngữ máy tính khó đọc khó sử dụng Các ngơn...
... hợp vấn đề (trong có nộidunggiáodục kĩ sống) vào môn học chưa quan tâm mức - Nhận thức giáodục kĩ sống; kỹ tổ chức thực tích hợp kĩ sống vào giảng dạy mơn học nhàtrường hạn chế - Trong kế hoạch ... thể giáodục bảo vệ mơi trường, giáodục lòng nhân ái, giáodục truyền thống tôn sư trọng đạo, uống nước nhớ nguồn, giáodụcsống an toàn, khoẻ mạnh, v.v * Phân loại kĩ sống : - Cách thứ nhất: Kĩ ... lối sống không lành mạnh Giáodục kĩ sống cho học sinh lứa tuổi định hướng cho em đường sống tích cực xã hội đại, như: Giáodục kĩ sống quan hệ với mình; Giáodục kĩ sống quan hệ với gia đình; giáo...
... CÁO NỘIDUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MÃ MODULE TIỂU HỌC 40 THỰC HÀNH GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGTRONG MỘT SỐ MÔN HỌC Ở TIỂU HỌC Xác định mục tiêu học tăng cường giáodụckỹ sống: ... ba nộidung BDTX với thời lượng 120 tiết, đó: nộidung bồi dưỡng quan quân lí giáodục cẩp đạo thực nộidung bồi dưỡng giáo viên lựa chọn để tự bồi dưỡng nhằm phát triển nghề nghiệp Bộ Giáodục ... BDTX giáo viên mầm non, phổ thônggiáodục thưững xuyên với cẩu trúc gồm ba nộidung bồi dưỡng Trong đó, nộidung bồi dương đuợc xác định thể duỏi hình thúc module bồi dưỡng làm sở cho giáo viên...
... CÁO NỘIDUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MÃ MODULE TIỂU HỌC 40 THỰC HÀNH GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGTRONG MỘT SỐ MÔN HỌC Ở TIỂU HỌC Xác định mục tiêu học tăng cường giáodụckỹ sống: ... ba nộidung BDTX với thời lượng 120 tiết, đó: nộidung bồi dưỡng quan quân lí giáodục cẩp đạo thực nộidung bồi dưỡng giáo viên lựa chọn để tự bồi dưỡng nhằm phát triển nghề nghiệp Bộ Giáodục ... BDTX giáo viên mầm non, phổ thônggiáodục thưững xuyên với cẩu trúc gồm ba nộidung bồi dưỡng Trong đó, nộidung bồi dương đuợc xác định thể duỏi hình thúc module bồi dưỡng làm sở cho giáo viên...
... Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin cần kết hợp với kĩ tư phê phán kỹ tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ Một số lưu ý: Nộidunggiáodục KNS cho HS nhàtrường phổ thông tập trung vào kĩ tâm lý – xã hội kĩ vận dụng ... vấn đề, tình sống Việc hình thành kĩ không loại bỏ mà ngược lại phải gắn kết song hành với việc hình thành kĩ học tập (study skills) như: đọc, viết, tính tốn, máy tính,… Nộidunggiáodục KNS cần ... tuổi, cấp học, môn học, hoạt động giáodục điều kiện cụ thể Ngoài KNS trên, tùy theo đặc điểm vùng, miền, địa phương GV lựa chọn thêm số KNS khác để giáodục cho HS trường, lớp cho phù hợp ...
... KNS vấn đề giáodục KNS trường phổ thông 1.1.2.1 Khái niệm kĩ sống .9 1.1.2.2 Tầm quan trọng việc giáodục KNS cho học sinh THPT 11 1.1.2.3 Nộidunggiáodục KNS nhàtrường phổ ... luận gắn với thực tiễn; giáodụcnhàtrường kết hợp với giáodục gia đình giáodục xã hội Đổi giáodục trước hết phải tích cực đổi phương pháp dạy học, xây dựnggiáodục mở, thực học, thực nghiệm, ... cận giáodụckỹsống Từ đó, vấn đề rèn luyện kỹsống cho học sinh Bộ giáodục Đào tạo xác định năm nộidung phong trào thi đua “Xây dựngtrường học thân thiện, học sinh tích cực” nhàtrường phổ...
... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ HUỲNH THỊ TRÚC MAI GIÁODỤCKỸNĂNG MỀM TRONG MÔI TRƯỜNGKỸ THUẬT Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC KỸ THUẬT ... DỤNGTRONG ĐỀ TÀI 15 1.2.1 Môi trườngkỹ thuật 15 1.2.2 Kỹ 16 1.2.3 Kỹ mềm 16 1.2.4 Kỹ mềm môi trườngkỹ thuật .17 1.3 KỸNĂNG MỀM TRONG MÔI TRƯỜNGKỸ ... / 2015 Nơi học (trường, thành phố): trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Tp Hồ Chí Minh Ngành học: Giáodục học Tên luận văn: Giáodụckỹ mềm môi trườngkỹ thuật trường Trung học Kỹ thuật Thực hành...
... Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin cần kết hợp với kĩ tư phê phán kỹ tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ Một số lưu ý: Nộidunggiáodục KNS cho HS nhàtrường phổ thông tập trung vào kĩ tâm lý – xã hội kĩ vận dụng ... vấn đề, tình sống Việc hình thành kĩ không loại bỏ mà ngược lại phải gắn kết song hành với việc hình thành kĩ học tập (study skills) như: đọc, viết, tính tốn, máy tính,… Nộidunggiáodục KNS cần ... cấp học, môn học, hoạt động giáodục điều kiện cụ thể Ngoài KNS trên, tùy 16 theo đặc điểm vùng, miền, địa phương GV lựa chọn thêm số KNS khác để giáodục cho HS trường, lớp cho phù hợp 17 ...
... SINH TRONGNHÀTRƯỜNG PHỔ THÔNG 40 Cách tiếp cận Việc giáodục KNS cho HS nhàtrường phổ thông thực thông qua dạy học môn học tổ chức hoạt động giáodục lồng ghép, tích hợp thêm KNS vào nộidung ... hội nhập quốc tế KT TT • Yêu cầu đổi giáodục phổ thơng • Giáodục KNS cho HS nhàtrường phổ thông xu chung nhiều nước giới 27 BÀI MỤC TIÊU, NGUYÊN TẮC, NỘIDUNG GD KNS CHO HS PHỔ THÔNG 28 MỤC ... thực sớm tốt đ/v trẻ em 33 Nộidung GD KNS Yêu cầu - Mỗi nhóm thảo luận đến nộidung KNS Trình bày giấy Ao Cử đại diện thuyết trình Giải đáp thắc mắc nhóm khác 34 Nộidung GD KNS cho HS Tự nhận...
... lớp Một Các KNS đợc giáodục - Kĩ tự giới thiệu thân - Kĩ thể tự tin trớc đám đông - Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tởng ngày học, trờng, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè Bài 4: ... quản lí thời gian để học Bài 9: Lễ Kĩ giao tiếp/ ứng xử lễ phép với phép với thầy thầy giáo, cô giáo giáo, cô giáo Bài 10: Em - Kĩ thể tự tin, tự trọng bạn quan hệ với bạn bè - Kĩ giao tiếp/ ứng ... việc nhà - Đảm nhận trách nhiệm việc nhà vừa sức - Kĩ giao tiếp: Thể cảm thông, chia sẻ vất vả với bố mẹ - Kĩ hợp tác: Cùng tham gia làm việc nhà với thành viên gia đình - Kĩ t phê phán: Nhà cửa...
... lớp Một Các KNS đợc giáodục - Kĩ tự giới thiệu thân - Kĩ thể tự tin trớc đám đông - Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tởng ngày học, trờng, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè Bài 4: ... quản lí thời gian để học Bài 9: Lễ Kĩ giao tiÕp/ øng xư lƠ phÐp víi phÐp víi thÇy thÇy giáo, cô giáo giáo, cô giáo Bài 10: Em - Kĩ thể tự tin, tự trọng bạn quan hệ với bạn bè - Kĩ giao tiếp/ ứng ... việc nhà - Đảm nhận trách nhiệm việc nhà vừa sức - Kĩ giao tiếp: Thể cảm thông, chia sẻ vất vả với bố mẹ - Kĩ hợp tác: Cùng tham gia làm việc nhà với thành viên gia đình - Kĩ t phê phán: Nhà cưa...
... 1.4.5 Nộidung chương trình giáodụckỹsống Để thực giáodụckỹsống cho học sinh tiểu học mục tiêu giáodụckỹsống phải đƣợc đặt chƣơng trình giáodục phổ thơng Theo đó, nộidunggiáodụckỹsống ... xây dựng kế hoạch giáodụckỹ sống, đạo nộidung tổ chức thực hoạt động giáodụckỹ sống, đạo cách thức thực nộidunggiáodục kiểm tra, đánh giá việc thực nộidunggiáodụckỹsống cho học sinh ... loại kỹsốnggiáo dục: 18 - Kỹ bản: gồm kỹ đơn lẻ kỹ tổng hợp - Kỹ đặc thù: + Kỹ nghề nghiệp + Kỹ chuyên biệt Nộidunggiáodụckỹsống môn Tiếng Việt: - Kỹsống đặc thù, thể ƣu môn Tiếng Việt: Kỹ...
... khiến nhàgiáodục người tâm huyết với nghiệp giáodục đặc biệt quan tâm đến giáodụckỹsống cho hệ trẻ, có học sinh THPT Giáodụckỹsốnggiáodục dựa tiếp cận kỹsống cung cấp cho em kỹ để ... sinh nhàtrường phổ thông Dựa sở phân tích kinh nghiệm quốc tế thực trạng giáodụckỹsống Việt Nam năm qua, đề xuất nộidunggiáodụckỹsống cho học sinh nhàtrường phổ thông bao gồm kỹsống ... đồng Trongnhàtrường phổ thông, giáodục KNS thực học, hoạt động lao động, hoạt động 13 đoàn thể - xã hội, hoạt động giáodục lên lớp hoạt động giáodục khác 1.1.4 Nộidunggiáodụckỹ sống...
... dựng thực nộidunggiáodục kĩ sống cho trẻ trường mầm non” rút số kết luận sau: - Đối với nhàgiáo dục: Nộidunggiáodục kĩ sốngnộidung quan trọng việc hình thành khả thích ứng với sống Chính ... trẻ trường mầm non Trong trình đạo thực nộidunggiáodục kĩ sống vào chương trình chăm sóc giáodục trẻ, tơi nhận thấy việc xây dựngnộidunggiáodục cụ thể cho nhóm kĩ sống, hay lựa chọn kĩ sống ... từ nhà trẻ đến mẫu giáo lớn khó khăn giáo viên Bên cạnh đó, việc lồng ghép thực nộidunggiáodục kĩ sống vào hoạt động trẻ trường để tránh nhàm chán, khô cứng vấn đề cần nhà quản lí giáodục giáo...
... giáodục cập nhật” kỹsống Từ đó, lựa chọn xác lập hệ thống giá trị sống kĩ sống tri thức liên quan…có khả tích hợp vào Chương trình đào tạo giáo viên THPT trường ĐH Giáodục - ĐHQG Hà Nội ... Nguyễn Dục Quang, Viện Khoa học giáo dụcViệt Nam - TS Đặng Hoàng Minh, Trường ĐH Giáo dục- ĐHQG Hà Nội Số đăng ký đề tài: Ngày: Tóm tắt kết nghiên cứu: Nghiên cứu tổng quan mục tiêu nộidunggiáo ... hành - Thực tập sư phạm có tích hợp mục tiêu nộidung GD kĩ sống cho sinh viên sư phạm tương thích với nộidunggiáodục kĩ sống hành chương trình giáodục THPT Các sản phẩm khoa học đào tạo: -...
... ích mặt sức khoẻ Giáodụckỹsống góp phần xây dựng hành vi sức khoẻ lành mạnh cho cá nhân cộng đồng Giáodụckỹsống giúp em giải nhu cầu để chúng phát triển Giáodụckỹsống tạo khả cho cá ... thân Cần phân biệt kỹsống với kỹ quan trọng khác gọi kỹsống mà người trình trư ởng thành đọc, đếm, kỹkỹ thuật thực hành, Bien soan : Viet T TÇm quan träng cđa giáodụckỹsống Tạo hiểu biết ... đồng Giáodụckỹsống góp phần xây dựng môi truờngsống lành mạnh, đảm bảo cho trẻ ph¸t Bien soan : vỊ 10 triĨn tètViet T thĨ chất, tinh thần xã hội Lợi ích mặt giáodục * Giáodụckỹ sống...
... động quản lý giáodụckỹsống cho học sinh trường THPT theo yêu cầu đổi giáodục yêu cầu xã hôi II Nộidung biện pháp thực Các nộidung cần thực - Tập huấn nộidunggiáodụckỹsống cho GVCN, ... HOẠT ĐỘNG GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNG CHO HỌC SINH THPT - Tập huấn nộidunggiáodụckỹsống cho GVCN, trưởng phòng ban nhà trường. (hai đợt) - Tổ chức treo hiệu tuyên truyền việc giáodụckỹsống cho ... việc cụ thể Tập huấn nộidunggiáodụckỹsống cho GVCN, trưởng phòng ban nhàtrường Tổ chức treo hiệu tuyên truyền việc giáodụckỹsống cho học sinh Tuyên truyền, giáodục KNS cho học sinh...
... liệu GIÁODỤC KĨ NĂNGSỐNGTRONG HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ I KHẢ NĂNGGIÁODỤC KNS TRONG HĐGD NGLL Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ II MỤC TIÊU GIÁODỤC KNS TRONG HĐGD NGLL Ở THCS Về ... chuyển tải nộidung HĐGD NGLL hình thức, phương pháp /kỹ thuật dạy học tích cực theo định hướng tiếp cận giáodục KNS có hiệu thực tiễn giáodụcnhàtrường II MỤC TIÊU GIÁODỤC KNS TRONG HĐGD ... hồi tích cực giới thiệu báo cáo truyền thốngnhà viên truyền thốngnhàtrườngtrường - KN trình bày ý tưởng việc giữ gìn, thực phát huy truyền thốngnhàtrường Các PP/KTDH tích cực sử dụng - Thảo...
... Bộ Giáodục Đào tạo giao cho Công ty Cổ phần sách giáodục thành phố Hà Nội – Nhà xuất Giáodục Việt nam chịu trách nhiệm biên tập in ấn tài liệu Giáodục kĩ sống số môn học hoạt động giáodục ... nguyên tắc, nội dung, cách tiếp cận phương pháp giáodục kĩ sống cho học sinh tiểu học Đồng thời, nhàtrường cần dự giờ, góp ý, rút kinh nghiệm cho việc nâng cao dần chất lượng giáodục kĩ sống; - ... Xây dựng tủ sách giáodục kĩ sống, có tài liệu lớp tập huấn đợt tài liệu tham khảo khác; - Thơng qua q trình thực giáodục kĩ sống qua môn học hoạt động giáodục tập huấn, đạo tất giáo viên quán...