Mục tiêu,nguyên tắc,nội dung giáo dục kỷ năng sống cho học sinh phổ thông

MỤC TIÊU, NGUYÊN TẮC, NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRONG TRƯỜNG THCS... MỤC TIÊU GIÁO DỤC KNS Trang bị cho HS những kiến thức, giá trị, thái độ và kĩ năng phù hợp.. Trên

MỤC TIÊU, NGUYÊN TẮC, NỘI DUNG

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRONG TRƯỜNG THCS

I MỤC TIÊU GIÁO DỤC KNS

 Trang bị cho HS những kiến thức, giá trị, thái độ

và kĩ năng phù hợp Trên cơ sở đó hình thành cho HS những hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại bỏ những hành vi, thói quen tiêu cực trong các mối quan hệ, các tình huống và hoạt động hàng ngày

 Tạo cơ hội thuận lợi để HS thực hiện tốt quyền, bổn phận của mình và phát triển hài hòa về thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức

II Nguyên tắc giáo dục KNS cho HS

trong nhà trường phổ thông

 Tương tác: KNS được hình thành trong quá trình tương tác với người khác

 Trải nghiệm: KNS được hình thành khi người học được trải nghiệm trong các tình huống thực tế

 Tiến trình: KNS không thể được hình thành “ngày một, ngày hai”; nhận thức – hình thành thái độ - thay đổi hành vi

 Thay đổi hành vi: giúp người học hình thành hành vi tích cực, thay đổi giá trị, thái độ và hành vi trước đó

 Thời gian – môi trường giáo dục:

 càng sớm càng tốt đối với trẻ em,

 ở lứa tuổi nào cũng cần học, rèn luyện và củng cố KNS

 mọi lúc mọi nơi (nhà trường, gia đình, cộng đồng)

Kĩ năng sống

Gieo hành vi gặt thói

quen Gieo thói quen gặt nhân

cách

Trải nghiệm

Xấu  Tốt

Ác  Thiện

Tự ti  Tự tin

Chê  Khen

Con  Người

Xấu  Tốt

Tự ti  Tự tin

Chê  Khen

III Các KNS cần giáo dục cho HS THCS

Cần giáo dục cho HS THCS những KNS nào?

Từng nhóm nghiên cứu KNS được phát và chuẩn bị trình bày trước lớp về: bản chất, ý nghĩa, mối liên quan với các KNS khác, ví dụ của KNS đã được nghiên cứu

Kĩ năng sống

Kĩ năng tự nhận thức

Kĩ năng xác định giá trị

Kĩ năng kiểm soát cảm xúc

KN ứng phó với căng thẳng

KN tìm kiếm sự hỗ trợ

Kĩ năng đặt mục tiêu

Kĩ năng kiên định

KN giải quyết vấn đề

Kĩ năng ra quyết định

Kĩ năng tư duy phê phán

Kĩ năng hợp tác

KN giải quyết mâu thuẫn

Kĩ năng thương lượng

Kĩ năng giao tiếp

Kĩ năng lắng nghe tích cực

KN thể hiện sự cảm thông

….

Kết luận:

các kĩ năng Tâm lý - Xã hội Việc hình thành những kĩ năng này phải gắn kết và song hành với việc hình thành các kĩ năng học tập (funtional skills) như: đọc, viết, tính toán, máy tính…

tuỳ theo từng lứa tuổi, cấp học, môn học, hoạt động giáo dục và điều kiện cụ thể Ngoài các KNS cơ bản trên, tùy theo đặc điểm vùng, miền, địa phương, GV có thể lựa chọn thêm một số KNS khác để giáo dục cho HS của trường, lớp mình cho phù hợp