... 05 Tỷ lệ:% Qua nhiều năm giảng dạy môn hóa học, nhận thấy em họcsinh lớp lên học hóa học lớp không tốt nguyên nhân sau: - Các em không nhớ đầy đủ hoá trò kí hiệu hoá học chất nên thường dẫn ... người chủ đạo, em tích cực chủ độnghọc tập Qua nhiều năm giảng dạy môn hóa học, nhận thấy em hay vấp phải tồn như: Khi viết phương trình hoá học em thường viết sai công thức chất cân chưa Nhận ... đ học từ nội dung học, theo có vấn đề cụ thể sau: Vấn đề 1: Các thao tácgiúp em lập phương trình hoá học Khi giảng dạy phần này, nhận thấy em thường mắc phải sai sót sau: - Nhớ không đầy đủ công...
... thầy người tổ chức, giúp đỡ hoạtđộnghọc tập học sinh, họcsinh người chủ động tham gia vào trình hoạtđộnghọc tập Phương pháp dạy học phát huy tốt vai trò chủ thể, chủ động, tích cực họcsinh ... người học, coi họcsinh chủ thể hoạt động, khuyến khích hoạtđộnghọc tập tích cực, chủ động, sáng tạo q trình dạy học Nói cách khác, đổi phương pháp dạy họcqúa trình chuyển từ phương pháp thầy ... tương tác để giúphọcsinh tương tác tiếng Anh có hiệu giáo viên khơng rènkỹ nói cho họcsinh tiết dạy nói với thủ thuật dạy nói giai đoạn trước nói, nói sau nói mà thơngqua hình thức đây: Luyện...
... trình học tập họcsinh sau Tạo cho họcsinh tính tư logic toán học, khả nhận xét kỹ trình bày tốn - Về chất thực giải pháp hửu ích cố tảng cho họcsinh thực phép toán Đại số Rèn khả tư học sinh, ... khích họcsinh tìm nhiều cách giải khác, nhằm phát huy khả em, gây hứng thú học tập, họcsinhhọc giỏi không thời gian chờ đợi họcsinhhọc - Giáo viên cần thiết kế tập phù hợp cho đối tượng họcsinh ... pháp 4: Giúp đỡ học tập Trong lớp có nhiều đối tương họcsinh nên số em họcsinh giải toán giáo viên cần động viên khuyến khích em họcsinh giỏi để em kiểm tra giảng cho em lại Vì họcsinh giảng...
... Phạm vi áp dụng nhân rộng: Kinh nghiệm thân áp dụng thấycó hiệu lớn công tác giảng dạy đặc biệt nâng cao thành tích học tập họcsinh Trong q trình giảng dạy trường THPT Dương Đơng thân tiếp tục ... Kiểm tra HKI (dưới 5đ) (dưới 5đ) 01 238 họcsinh 95 51 Do kết đạt cho ta thấy việc thực kinh nghiệm có hiệu quả, nội dung nêu áp dụng giúp cho chất lượng dạy học ngày đạt kết cao - Phạm vi áp dụng ... vẽ giá trị đại lượng qua năm tương tự cách vẽ biểu đồ đường, dùng dấu chấm ghi nhớ sau nối chấm lại với Kết thực phạm vi áp dụng nhân rộng: - Kết thực hiện: STT TỔNG SỐ HỌCSINH Kiểm tra đầu HKI...
... cho họcsinh cách học chủ độnghọcsinh khơng khơng có ngại với mơn hình học mà hừng thú với việc học hình Họcsinh khơng cảm thấyhọc hình học nói riêng tồn học nói chung gánh nặng, mà ham mê học ... lực tư học sinh" III Thực trạng vấn đề: Thực trạng Qua công tác giảng dạy môn tốn nói chung hình học lớp nói riêng năm quathấy đa số học sinh: - Khơng nắm phần lí thuyết học nắm nội dung học cách ... họcsinhthôngqua việc dạy mơn hình học chương I lớp Qn triệt quan điểm dạy học theo hướng “ Phát huy tính tích cực, tự giác, thói quen nghiên cứu khoa học cho họcsinh việc hường dẫn cho học...
... (thao tác bản), sau tới hoạtđộng nói -Thường xuyên kiểm tra việc luyện tập nhà họcsinhthôngqua viết hướng dẫn (Có thể viết họcsinh tự tìm kiếm thơng tin luyện tập) u cầu viết cần phù hợp với ... chương trình trung học phổ thơng đề có vấn đề liên quan mật thiết tới trình học tập rènluyệnhọcsinh việc hình thành phát huy kĩ nghị luận văn Cụ thể, đề tài sâu hai thao tác, kĩ năng, là: Xác định ... Đây thao tác bỏ quahọcsinh tiếp nhận đề Đọc đề kĩ câu chữ cách để xác định luận đề viết (vấn đề nghị luận) Thực tế cho thấy đối tượng họcsinh yếu lướt qua điều Điều giáo viên dặn họcsinh ý...
... cho họcsinh hình ảnh hoạtđộng đáng yêu, ngộ nghĩnh em bé để kích thích sáng tạo họcsinh làm bài, đồng thời tạo hưng phấn cho họcsinhhọc Trong q trình họcsinhhoạtđộng nhóm giáo viên quan ... sinh yếu Dành cho họcsinh - phút để họcsinh nói đối tượng tả giải đáp thắc mắc họcsinh ( có ) Sau dành thời gian cho họcsinh làm ( hoạtđộng cá nhân, giáo viên theo dõi họcsinh yếu gợi ý thêm ... lên giấy khổ lớn (dán lên góc học tập nhóm, họcsinh tham khảo thêm ) gọi họcsinh đọc cho lớp nghe khuyến khích họcsinh nói lên cảm nhận Quagiúphọcsinh kết luận: Cũng có tả người, người lại...
... lí phù hợp với đặc điểm tâm, sinh lí khả nhận thức học sinh, đồng thời tạo điều kiện rènluyện cho họcsinhkỹ thực hành thái độ ứng xử thực hành, cần thiết cho việc học tập Vật lí cấp học Bộ ... dạy Cụ thể: Về kiến thức Họcsinh nắm kiến thức học dựa sở tái lại thí nghiệm họcCó mở rộng nâng cao số kiến thức phù hợp cho đối tượng họcsinh giỏi Về kĩ Họcsinhcó kĩ quan sát tượng q trình ... tận bàn cho họcsinh xem Giáo viên cần ý không che lấp thí nghiệm thao tác Sử dụng vật thị thích hợp: Nhằm tập trung ý họcsinh điều cần quan sát Thí nghiệm phải có sức thuyết phục họcsinh Muốn...
... thức Qua thời gian trăn trở, nhận thấy tiết học mà họcsinhcókỹ thực hành thí nghiệm vật lí, họcsinh làm việc tích cực hoạtđộng sơi Đặc biệt, lượng kiến thức thu dường em nạp trường Kết họcsinh ... bàn cho họcsinh xem Giáo viên cần ý không che lấp thí nghiệm thao tác 1.4 Sử dụng vật thị thích hợp: Nhằm tập trung ý họcsinh điều cần quan sát Thí nghiệm phải có sức thuyết phục họcsinh Muốn ... mang tính áp đặt, họcsinh lĩnh hội kiến thức cách thụ động Bên cạnh đó, có tiết họccó sử dụng dụng cụ thí nghiệm, họcsinh lại khơng cókỹ thực hành làm nhiều thời gian tiết học Thậm chí khơng...
... thấy: Tổ chức trò chơi học tập học vơ quan trọng Thơngqua trò chơi em khắc sâu tri thức Toán Qua đó, họcsinhrènluyệnkỹhợptác Để giúphọcsinh lớp rènluyệnkỹhợptác tiếp thu kiến thức ... mà điều quan trọng họcsinh phải biết cách hợp tác, biết làm việc môi trường rộng lớn biến đổi không ngừng Một kỹ cần thiết họcsinhkỹhợptácKỹhợptáckỹ quan trọng giúp cho họcsinh làm ... tài từ sinh viên năm trường Mặt khác, nhận thấykỹhợptác quan trọng họcsinh Giáo viên cần rènluyện cho họcsinh từ lớp nhỏ Tổ chức trò chơi Tốn học nhằm rènluyệnkỹhợptác cho họcsinh dễ...
... thể: Về kiến thức: Họcsinh nắm kiến thức học dựa sở tái lại thí nghiệm họcCó mở rộng nâng cao số kiến thức phù hợp cho đối tượng họcsinh giỏi Về kĩ năng: Họcsinhcó kĩ quan sát tượng q trình ... trường họcThơngquahọcsinhcó lòng say mê học tập mơn học, cókỹ thực hành thí nghiệm, trải nghiệm sáng tạo Với thí nghiệm tự thiết kế làm nhà giúp cho họcsinhcó kiến thức, kỹ giải tập thực ... em họcsinhhọc tập hứng thú phát huy tính động sáng tạo em, kết học tập đạt cao nhiều 6 Trong chương trình Vật lí với đề tài Quang học - Âm học - Điện học, phần có thí nghiệm Từ thí nghiệm học...
... mục đích rènluyện tư sáng tạo, rèn đức tính chịu khó tìm tòi, tinh thần tự học, tự nghiên cứu cho họcsinhthôngquahoạtđộng khai thác từ tốn đến tốn khó Đây hoạtđộng quan trọng dạy học, lý ... Đại học Cao đẳng Qua thực tế giảng dạy chuyên đề thấy em họcsinh nắm vững phương pháp, biết cách vận dụng vào toán cụ thể mà hứng thú học tập chuyên đề Khi học lớp qua lần thi thử đại học, số học ... trình đại số mảng kiến thức quan trọng, phong phú đa dạng có nhiều phương pháp giải khác thường gặp kì thi họcsinh giỏi kỳ thi tuyển sinh Đại học, cao đẳng Mặc dù họcsinhcọ xát phần nhiều song...
... quan đến dãy liên tiếp biểu diễn dãy mảng chiều Rènluyện tư , kỹtác phong lập trình có vai trò đặc biệt bỗi dưỡng họcsinh giỏi môn tin học trường phổ thông Hiệu việc rènluyện tư duy, kỹtác ... thuật toán theo hướng nào? Hướng dẫn họcsinh dùng kỹ thuật nào? Tuy nhiên cần phải thấy phần đônghọcsinh trung học phổ thôngthầycôcố gắng hướng dẫn kỹ thuật quy hoạch động để chạy hết test ... tâm lý học: + Đặc điểm nhận thức họcsinh môn Tin học: Đối với khối THPT, phần lớn họcsinh coi môn Tin học môn học phụ, khơng quan tâm cho lắm, có vài họcsinhcó hứng thú với mơn Tin học Từ...
... thể hợptác - Ý nghĩa hợp tác, đoàn kết người - Biết nhận xét tỏ thái độ với hành độnghợptác – sai V Hướng dẫn tổ chức hoạtđộng Khám phá • Hoạtđộng : Đoàn kết – Kết đoàn - Mục tiêu: + Khởi động ... xung quanh, trường học, gia đình nơi - Trẻ biết thêm hát ý nghĩa “Lớp chúng mình” Về mặt kỹ năng: - Hình thành kỹ - Bước đầu hình thành thói quen hợptác với bạn lớp - Rènluyệnkỹ tập trung quan ... : Sư hợp tác, đoàn kết giúp đỡ cần thiết sống Chúng ta không cần tới hợptác trường với thầycô bạn bè, mà nhà với bố mẹ anh chị, hay đường với người hợptác quan trọng Khi biết hợptác với việc...
... Hoạtđộng I- Quan sát, nhận xét: phần giáo viên dùng tranh, ảnh trực quan giúphọcsinh tìm hiểu nội dung tác dụng việc kẻ ô vuông hay đường chéo việc chép nét * Hoạtđộng II- Hướng dẫn họcsinh ... trở nên thuận lợi sinhđộng Đối với học sinh: Nhiều đối tượng họcsinh chưa thật quan tâm đến mơn học nên chưa chuẩn bị tốt dụng cụ phục vụ môn học làm ảnh hưởng nhiều đến việc học tập Đa số em ... trực quan giúphọcsinh tìm hiểu nững hoạtđộng tri ân nhân ngày nhà giáo Việt Nam: tặng hoa,làm lễ tôn vinh ,giếng thăm,… để HS có hướng chọn nội dung cho vẽ * Hoạtđộng II- Hướng dẫn học sinh...
... Hoạtđộng I- Quan sát, nhận xét: phần giáo viên dùng tranh, ảnh trực quan giúphọcsinh tìm hiểu nội dung tác dụng việc kẻ ô vuông hay đường chéo việc chép nét * Hoạtđộng II- Hướng dẫn họcsinh ... trực quan giúphọcsinh tìm hiểu nững hoạtđộng tri ân nhân ngày nhà giáo Việt Nam: tặng hoa,làm lễ tôn vinh ,giếng thăm,… để HS có hướng chọn nội dung cho vẽ * Hoạtđộng II- Hướng dẫn họcsinh ... số họcsinh thực hành vẽ đạt kết cao - Họcsinh tập trung vào tiết học - Các em nhìn thấy cụ thể em mơ hồ, chưa rỏ ràng qua hình minh hoạ trực quan giáo viên - Thơngqua hình minh hoạ học sinh...
... tài liệu học tập giáo viên sử dụng tập tài liệu để hướng dẫn họcsinhhọc tập tiết học ôn tập phụ đạo II Nội dung cụ thể “Tài liệu giúphọcsinhrènluyện giải tập chương véctơ – Hình học 10” ... – để họcsinh tìm hiểu kiến thức cách trình bày giải, bên cạnh có hệ thống tập áp dụng theo mẫu có gợi ý kiến thức vận dụng, cuối số tập để họcsinh tự rènluyện Ngoài việc giúp cho họcsinh ... chủ độnghọc tập so với chương khác III KẾT THÚC VẤN ĐỀ Đối với dạy học Toán, thời gian 45 phút lớp để họcsinh nắm bắt kiến thức tiết học, nên việc học làm tập nhà quan trọng, trình tự học cần...
... so với họcsinh trang lứa học trường bạn - Tất em họcsinh trường sống tập thể, nội trú trường nên điều kiện ăn,ở ,học tập sinhhoạt diễn trường - Vì trình học tập sinhhoạt trường em họcsinhcó ... thích hợp với đối tượng họcsinh để phát huy tính tích cực họcsinh Thể lực họcsinh vấn đề quan tâm thể dục, tiêu chí đánh giá xếp loại họcsinh Tuy nhiên dạy thể lực gặp hạn chế: - Họcsinh ... môn họchọcsinh vấn đề quan trọng Người thực hiện: Nguyễn Quý Như Trường PTDT NT Bắc Bình Sáng kiến: “Vận dung số tập nhằm giúphọcsinhrènluyệnnâng cao sức bền” - Vì chạy bền khả trì hoạt động...
... miễn phí giúp cho họcsinh làm nhà mà kiểm tra kết đồng thời giáo viên theo dõi công việc họcsinh thực đánh giá kết trình tiến họcsinhqua hình thức làm tập trực tuyến thơngqua cơng nghệ thông ... https://sites.google.com/site/phambabynine/ chúng tơi cung cấp cho em họcsinh địa thôngquathông báo lớp đưa đường link địa chứa tập cần rènluyện lên mạng xã hội (trong nhóm lớp học sinh; họcsinh cần click vào đường link đến ... thú học tập học sinh; trả lời kết trực tiếp sau họcsinh chọn đáp án có lời giải hướng dẫn thao tác thực máy tính cầm tay Kết thúc làm họcsinh nhận kết chung đạt yêu cầu hay chưa đạt để rèn luyện...