... Yêu ngời, yêu Tổ quốc, ghét thói xấu ) D- Tình cảm yêu gia đình, ghét thói xu nịnh giả dối Câu : Trongvăn biểu cảm: A- Các hình ảnh , việc phơng tiện để biểu cảm B- Các hình ảnh, việc có vai trò ... thủ theo bớc: - Tìm hiểu đề tìm ý - Lập dàn ý - Viết văn hoàn chỉnh: ý liên kết mạch lạc - Kiểm tra, sửa chữa * Đáp án: Mở bài: 0,75 điểm - Giới thiệu loài hoa lí em thích loài hoa Thân bài: 5,5...
... Năm học 2006 - 2007 (Tiết 49-50) đề kiểmtraTậplàmvăn (bài (Thời gian: 90 phút) ~~~~ ~~~~ - - - - - - o0o - - - - - - Học sinh chọn hai đề sau: Đề 1: Trong ngày đầu bỡ ngỡ bớc chân vào trờng, ... Năm học 2006 - 2007 (Tiết 49-50) đề kiểmtraTậplàmvăn (bài (Thời gian: 90 phút) ~~~~ ~~~~ - - - - - - o0o - - - - - - Học sinh chọn hai đề sau: Đề 1: Trong ngày đầu bỡ ngỡ bớc chân vào trờng, ... học 2006 - 2007 ~~~~ ~~~~ (Tiết 49-50) đề kiểmtraTậplàmvăn (bài (Thời gian: 90 phút) - - - - - - o0o - - - - - - Học sinh chọn hai đề sau: Đề 1: Trong ngày đầu bỡ ngỡ bớc chân vào trờng, em...
... Phn m u I.1 Lý chn ti Trang 1-2 I.2 Mc ớch nghiờn cu Trang I.3 Thi gian v c im nghiờn cu Trang I.4 úng gúp v lý lun thc tin Trang 2-6 a C s lý lun Trang 3-4 b C s thc tin Trang 4-6 Phn II Phn ... dung II.1 Chng I: Tng quan Trang II.2 Chng II: Ni dung nghiờn cu Trang 6-7 II.2.1 Ni dung ca ti Trang II.2.2 Bin phỏp thc hin Trang II.2.3 Cỏch t chc lp hc tng bi dy Trang 7-15 II.3 Chng 3: Phng ... II.3 Chng 3: Phng phỏp nghiờn cu, kt qu nghiờn cu Trang 15 Phn III Phn kt lun, kin ngh Kt lun Trang 16 Kin ngh Trang 17 Phn IV Ti liu tham kho Trang 18 VI Nhận xét hội đồng thi đua cấp Nguyễn...
... rì rầm Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai Cơn Sơn có đá rêu phơi Ta ngồi đá ngồi đệm êm Trong ghềnh cỏ mọc nêm Tìm nơi bóng mát ta lên ta nằm Trong rừng có bóng trúc râm Dưới màu xanh mát ta ngâm ... Kết kiểmtra cho thấy điểm trung bình hai nhóm trước tác động Nhóm Kiểmtra trước tác Tác động Kiểmtra sau tác động động Sử dụng giác quan: nhìn thấy, nghe thấy ngửi thấy…,sưu tầm tranh, ảnh ... 1,77 thấy mức độ ảnh hưởng đề tài nghiên cứu lớn V Kết quả: Kết kiểmtra sau tác động nhóm thực nghiệm TBC = 8.67 kết kiểmtra tương ứng nhóm đối chứng TBC =6.79 Độ chênh lệch điểm số hai nhóm...
... thay đổi hình thức hoạt động: xem tranh, đọc, nói, viết Ví dụ bài: Đáp lời xin lỗi (Tiếng Việt 2Tập 2- Trang 40) Bài tập 1: Đọc lời nhân vật tranh (Các em xem tranh, đọc làm quen với mẫu lời nói) ... lời trao đến cho người người phải thực vận động đáp lời vào thời điểm lời trao kết thúc Như vậy, người nói người phải biết nhường lời lắng nghe, đồng thời phải phát dấu hiệu kết thúc lời trao ... TN Thử nghiệm DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: Trong trình dạy hội thoại cho học sinh lớp 2, đồng chí nhận xét khả nói lời trao đáp lời em 34 Bảng 1.2: Trong trình dạy hội thoại cho học sinh lớp...
... Tậplàmvănlớp 2C trường Tiểu học Đỗ Sơn Trong trình khảo sát, có sử dụng phương pháp khảo sát sau: - Phương pháp điều tra qua phiếu câu hỏi: Phiếu điều tra soạn sẵn số tình giao tiếp cụ thể, yêu ... ghi đầu bài: - Học sinh đọc đầu b Hướng dẫn học sinh làmtập * Bài tập 1: - Treo tranh minh họa hỏi: Bức tranh - Tranh minh cảnh bạn học sinh gọi điện thoại đến nhà bạn minh họa điều gì? - Giáo ... luyện kỹ sử dụng Tiếng Việt Trong trình dạy học Tiếng Việt phải tổ chức tốt hoạt động nói học sinh nghĩa phải sử dụng giao tiếp phương pháp dạy học chủ đạo Tiểu học, người ta chủ trương lấy hoạt động...
... chơi phổ biến luật chơi : Trong tiết học hôm em tham gia trò chơi “vẽ quê hương” không sử dụng màu sắc để vẽ mà dùng ngôn ngữ (nói, viết) để tái tranh Mỗi nhóm vẽ lại tranh quê hương mùa xuân ... dung kiến thức sau trò chơi: Bức tranh quê hương có nhiều cảnh đẹp làmta thêm yêu, thêm quý Thông qua trò chơi em biết lựa chọn hình ảnh đặc sắc để đưa vào tranh Khi nói đến quê hương, kể đến ... môn liên trường tạo điều kiện để giáo viên giao lưu học hỏi, trao đổi kinh nghiệm lẫn Tổ chức hội thi bao gồm nói viết để rèn kỹ trau dồi ngôn ngữ, kỹ diễn thuyết, trình bày Ngoài hội thi giáo...
... hay Để viết văn miêu tả hay , ngời ta sử dụng từ đồng nghĩa để tả Khi sử dụng từ đồng nghĩa giúp ta miêu tả xác, cụ thể biểu muôn màu muôn vẻ vật tợng Ví dụ :Trong bàiQuang cảnh làng mạc ngày ... đề để giúp học sinh viết đoạn văn miêu tảtrọng tâm Trong bậc Tiểu học , văn miêu tả thể loại quan trọng , đợc giảng dạy chủ yếu lớp 4-5 Trong nội dung chơng trình hành, kiến thức câu chủ đề ... I/Các giải pháp thực hiện: 1.Dự giờ, kiểmtra đánh giá tiết học bồi dỡng môn Tiếng Việt,đặc biệt phân môn Tậplàmvăn 2.Xây dựng số đề Tậplàmvăn để kiểmtra khảo sát học sinh 3.Nghiên cứu tài...
... câu chủ đề để giúp học sinh viết đoạn văn miêu tảtrọng tâm Trong bậc tiểu học, văn miêu tả thể loại quan trọng , giảng dạy chủ yếu lớpTrong nội dung sách giáo khoa hành , kiến thức câu chủ đề ... sinh họctập thực hành Cứ vài tiết học miêu tả hay kể chuyện có tiết điền vào đơn từ, viết đơn, tranh luận hay thuyết trình Việc đan xen hai đơn vị kiến thức có mặt ưu có mặt hạn chế Nhiều giáo ... luyện tập dạng không nhiều Các dạng kể chuyện mờ nhạt học sinh , đặc biệt học sinh trung bình yếu Tronglớp bồi dưỡng, đạo giáo viên phụ trách, thực biện pháp giúp học sinh rèn kĩ kể chuyện tổng...
... nhiều cách (mắt -Quan sát đồ vật cần theo nhìn, tai nghe, tai sờ…); trình tự hợp lí, phát nhiều cách khác đặc điểm riêng phân biệt (mắt nhìn, tai nghe, tay đồ vật với đồ sờ…) vật khác - Cần phát - ... động trao đổi tư tưởng, tình cảm, cảm xúc… nhằm thiết lập quan hệ, hiểu biết cộng tác thành viên xã hội Người ta giao tiếp với nhiều phương tiện, phương tiện thông thường quan trọng ngôn ngữ Trong ... thư (3 tiết), Trao đổi ý kiến (2 tiết), Giới thiệu hoạt động (1 tiết), Tóm tắt tin tức (3 tiết), Điền vào giấy tờ in sẵn (3 tiết) 43 Trong loại văn trên, văn Kể chuyện, văn Miêu tả, trao đổi ý...