tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ nhằm đáp ứng
Kỷ yếu hội thảo: Đổi mới công tác nghiên cứu khoa học trong các trường phổ thông tỉnh Bắc Giang
... thành Có số chuyên đề em đợc ghi nhận, bật Tuyển tập chuyên đề nghiên cứu khoa học học sinh chuyên Toán khoá 16 (2006-2009), ti "Các chuyên đề giải tích" + "Các chuyên đề đại số" + "Các chuyên đề ... học sinh môn chuyên; hớng dẫn học sinh làm quen với hoạt động nghiên cứu khoa học Xuất phát từ chc nng nhiệm vụ nhà trờng, trờng THPT Chuyên Bắc Giang nhng nm gn õy trọng i mi nhiệm vụ NCKH theo ... học trng giao cho Tổ trởng chuyên môn với t cách thành viên Hội đồng trin khai nhim v NCKH c th ti tng thnh viờn Các Tổ trởng chuyên môn vào yêu cầu, nhu cầu, đặc thù môn sở phân tích chất lợng...
- 44
- 647
- 4
ĐÁNH GIÁ VÀ TỰ ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CỦA GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
... học tập - GV giao nhiệm vụ học tập hướng dẫn HS cách thức thực nhiệm vụ - Kích thích học sinh tích cực hoạt động để thực nhiệm vụ - GV nhận xét, ĐG điều chỉnh sai sót - HS tự ĐG ĐG lẫn học - Đảm ... KL cần điều chỉnh cho dạy tương tự + Đề xuất ý tưởng cho tiến nâng cao CL + Coi KL chuyên môn tổ + Khuyến nghị người nên thực 16 CẢM ƠN CÁC ĐỒNG CHÍ ĐÃ THAM GIA CHUYÊN ĐỀ 17 ... Nội dung chuyên đề Vai trò đánh giá tự đánh giá Các tiêu chí dạy tốt Gợi ý KT đổi ĐG dạy GV Tổ chức góp ý dạy QT ĐG Vai trò ĐG tự ĐG dạy Vai trò Thống chung yêu cầu,...
- 17
- 1,949
- 0
Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực dạy học cho giáo viên ở trường trung học phổ thông nam khoái châu, tỉnh hưng yên
... tổ, nhóm CM bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho GV 28 Chỉ đạo tổ, nhóm chuyên môn tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên tổ, hàng tháng tập trung giải nội dung chuyên môn (chuyên đề) ... thành trình tự bồi dưỡng, tự đào tạo Tự học, tự bồi dưỡng, tự nghiên cứu GV vừa trình để tự hoàn thiện mình, vừa để nêu gương cho người học Bồi dưỡng định kì: Xác định nội dung cần bồi dưỡng kiến ... quản lý Tổ chuyên môn đáp ứng lực HS 1.4 Các hoạt động BGH, Tổ trưởng chuyên môn hoạt động Tổ chuyên môn 1.4.1 Chức năng, nhiệm vụ BGH, tổ trưởng chuyên môn công tác quản lí chuyên môn trường...
- 127
- 1,269
- 15
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC Ở BẬC TRUNG HỌC VÀ TĂNG CƯỜNG KỸ NĂNG NGHIỆP VỤ ĐỐI VỚI SINH VIÊN SƯ PHẠM
... phạm, số tiết số học phần nghiệp vụ sư phạm cần tăng nhiều so với thời lượng đào tạo Hiện nay, với phương thức tuần kiến tập tuần thực tập SV trường phổ thông chưa đáp ứng đủ yêu cầu đào tạo nghề ... biết số nước Thái Lan họ đào tạo GV theo hình thức tuyển người tốt nghiệp đại học chuyên ngành, sau đào tạo thêm năm nghiệp vụ sư phạm làm GV Cần phải tăng cường đào tạo kỹ thực tiễn cho SV sư ... học nghiệp vụ sư phạm, vấn đề nghiên cứu thực nghiệm trường phổ thông, trường thực hành sư phạm Cần có phối hợp đồng trường Sư phạm với trường phổ thông để thể nghiệm nghiên cứu mặt nghiệp vụ...
- 5
- 1,442
- 9
Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên cốt cán ở các trường trung học phổ thông của huyện ba vì thành phố hà nội đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
... phát bồi dưỡng nhân tố 1.4.5 Nội dung bồi dưỡng giáo viên cốt cán - Bồi dưỡng trị - Bồi dưỡng nhận thức văn bản, định, quy định ngành - Bồi dưỡng kiến thức chuyên môn nghiệp vụ: Kiến thức môn ... đề bồi dưỡng giáo viên cốt cán trường cụm trường theo phân vùng địa lý - Tự bồi dưỡng: + Giáo viên có ý thức thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ Tham ... phương pháp dạy học 1.4.6 Phương thức bồi dưỡng - Bồi dưỡng tập trung - Bồi dưỡng chỗ: - Bồi dưỡng từ xa: 1.4.7 .Bồi dưỡng giáo viên cốt cán trung học phục vụ chiến lược phát triển giáo dục - Nâng...
- 20
- 834
- 1
Đổi mới phương pháp dạy học hoá học theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh ở trường trung học phổ thông
... động giáo dục không đáp ứng đợc yêu cầu xã hội Vì vậy, trình dạy học trờng phổ thông nhiệm vụ phát huy tính tích cực học sinh nhiệm vụ quan trọng, đòi hỏi tiến hành đồng môn học Vì vậy, chọn ... sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học, bồi dỡng phơng pháp tự học, rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh Nh cần ... tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh trờng THPT" Mục đích, nhiệm vụ đề tài 2.1 Mục đích đề tài Nghiên cứu biện pháp nhằm đổi phơng pháp dạy học theo hớng phát huy tính tích cực, tự giác,...
- 16
- 1,368
- 3
SKKN: Biện pháp quản lý của Hiệu trưởng về đổi mới Phương pháp dạy học, tại trường THCS Phan Bội Châu Krông Buk- Đăk Lăk, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
... phá quản lý đổi PPDH - Công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng giáo viên để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ dang dừng mức lý luận chung, chưa sâu vào chuyên đề cho môn học, chưa có hướng dẫn cụ ... đổi nội dung tự học, tự bồi dưỡng, vừa tiêt kiệm thời gian tự học cho nhân, vừa góp phần làm tăng hiệu công tác tự bồi dưỡng - Ban giám hiệu cần trực tiếp sinh hoạt với tổ chuyên môn để kiểm tra ... nhiệm, yêu nghề, trình độ chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Đội ngũ gồm 34 đồng chí; đó: BGH 2, giáo viên 27, nhân viên Trình độ chuyên môn: 100% đạt chuẩn chuẩn,...
- 38
- 2,511
- 4
Một trong các định hướng của việc đổi mới phương pháp dạy học hoá học hiện nay là tăng cường gắn lý thuyết với thực tiễn
... tân dược Đáp: Trong chè có chứa 20% tanin từ đến 1,5% cafein, chất liên kết với số hợp chất tân dược, làm giảm hiệu thuốc Hỏi: Vì vắt chanh vào cốc sữa đặc có đường thấy có kết tủa Đáp: Trong ... ta tách cazein cho lên men tiếp Việc làm đậu phụ theo nguyên tắc tương tự Hỏi: Vì ăn sắn ( củ mì) hay măng có bị ngộ độc Đáp: Ăn sắn hay măng bị ngộ độc chúng chứa nhiều axit xianhyđric (HCN) ... công nghiệp axit xianhyđric điều chế cách oxi hoá hỗn hợp khí metan (CH4) amoniac (NH3), có xúc tác platin Axit xianhyđric nguyên liệu điều chế tổng hợp chất cao phân tử Axit xianhyđric dạng tự...
- 3
- 569
- 0
CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VỚI BẢN ĐỒ TƯ DUY KĨ THUẬT HỢP TÁC, DẠY HỌC TÌNH HUỐNG VÀ TỔ CHỨC LỚP HỌC.
... luyện tính tự giác tự quản, tự động, tự sáng tạo từ ngồi ghế nhà trường phổ thông sở Thỏa mãn việc thực có hiệu phương pháp giáo dục tích cực, lấy học trò làm trung tâm Trong chuyên môn sôi thực ... lãnh đạo giáo viên chủ nhiệm (GVCN) lớp Vì phải xây dựng lớp tự quản? Đáp ứng mục tiêu đào tạo thời mở cửa Nếu giáo viên môn có nhiệm vụ thông qua dạy chữ để dạy người, ngược lại GVCN lại thông ... thích hứng thú mạnh người thầy, nằm tầm tay họ qua lựa chọn nội dung, phương pháp, phương tiện tình dạy học thích hợp Bản thân người thầy phải hiểu mình, luôn tự rèn luyện, tu dưỡng để đáp ứng yêu...
- 44
- 1,492
- 2
SÁNG KIẾN TRONG VIỆC TỰ LÀM THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ KHAI THÁC SỬ DỤNG THIẾT BỊ HIỆN CÓ NHẰM PHỤC VỤ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỔ TÚC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG docx
... tạo thực hành, nâng cao lực thực hành cho học viên môn học thực nghiệm + Tổ chức Hội nghị chuyên đề thực hành môn hàng năm để GV tỉnh học tập lẫn nhằm nâng cao hiệu sử dụng thiết bị thí nghiệm Lương ... nghiệm cho nhóm HV tự chuẩn bị với gợi ý, hướng dẫn giáo viên.(chú ý tới liên kết nhóm hợp tác HV.) Chẳng hạn cho HV tự lắp ráp mạch điện chưa đóng nguồn Chẳng hạn cho HV tự tìm phương án khác ... mẫu kiểm tra thực hành + Tạo điều kiện kinh phí để trường có phòng thực hành môn + Động viên đãi ngộ cho Giáo Viên tự làm đồ dùng Thí nghiệm có hiệu cao cải tiến thiết bị,phương án thí nghiệm...
- 7
- 773
- 3
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỐI VỚI NHỮNG BÀI GIẢNG VĂN TÁC PHẨM TỰ SỰ pps
... lớn học sinh chưa đáp ứng với yêu cầu đổi phương pháp dạy học - Đối với môn văn học chương trình PTTH việc đổi phương pháp dạy học lại diễn chậm hơn, đặc biệt giảng văn, tác phẩm tự Điều nhiều nguyên ... đồng nghiệp trao đổi hòng mang lại kết khả quan giảng văn tác phẩm tự II/ Nội dung biện pháp thực hiên : A Thực trạng biện pháp giải : 1) Thực trạng vấn đề : - Việc phân tích tác phẩm tự vai ... câu hỏi Câu hỏi thứ nhằm kiểm tra kiến thức trọng tâm học Câu hỏi thứ hai nhằm kiểm tra việc đọc hiểu tác phẩm tiết học - Những câu hỏi không cần đòi hỏi tư nhiều, chủ yếu nhằm kiểm tra xem thực...
- 17
- 569
- 7
Đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ thanh tra đáp ứng yêu cầu của công tác thanh tra trong điều kiện kinh tế thị trường, hội nhập Quốc Tế và cải cách hành chính bộ 2
... nhiệm vụ to lớn Học viện Hành Quốc gia tổ chức nhiều loại hình đào tạo, bồi dưỡng, nhằm đáp ứng nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước đào tạo nghề cho nguồn nhân lực đáp ứng ... nào? Đồng thời, phải chuyển đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ sang đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao lực giải công việc theo tình (tri thức + kỹ + hành vi ứng xử) Trong hệ thống văn hịên hành, ... tạo, bồi dưỡng đáp ứng tiêu chuẩn trình độ kiến thức quy định cho chức vụ ngạch bậc Cán bộ, công chức đào tạo, bồi dưỡng mà tự ý bỏ việc chuyển công tác khỏi khu vực nhà nước lý cá nhân phải bồi...
- 243
- 797
- 2
Đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ thanh tra đáp ứng yêu cầu của công tác thanh tra trong điều kiện kinh tế thị trường, hội nhập Quốc Tế và cải cách hành chính
... tạo, bồi dưỡng kiến thức, kỹ chuyên môn nghiệp vụ cho CBCC Bộ, ngành, địa phương gồm có: - Chứng đào tạo, bồi dưỡng cập nhật, bổ sung kiến thức, kỹ chuyên môn nghiệp vụ; - Chứng đào tạo, bồi dưỡng ... bồi dưỡng CBCC ngành Thanh tra in cấp loại chứng sau: Loại chứng Các chứng cụ thể Chứng đào tạo, - Chứng cập nhật, bổ sung kiến thức, kỹ bồi dưỡng kiến thức, kỹ chuyên môn nghiệp vụ: chuyên môn ... trình bồi dưỡng cập nhật, bổ sung kiến nghiệp vụ thức, kỹ nghiệp vụ hành + Chương trình bồi dưỡng kiến thức kỹ quản lý chuyên ngành Loại Chứng đào - Chứng đào tạo chương trình tiền công vụ tạo, bồi...
- 121
- 786
- 6
ỨNG DỤNG CNTT - BẢN ĐỒ TƯ DUY HỖ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG
... Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT CHUYÊN ĐỀ 33 CHUYÊN ĐỀ 10/29/14 Sử dụng BDTD đổi PPDH công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo ... Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT V BĐTD quản lý nhà trường BĐTD giúp đổi việc họp tổ nhóm chuyên môn: - Phát huy trí tuệ tập thể, - Cả tổ, nhóm tìm biện pháp, cách thức tổ chức DH khó, ôn tập, ... thiết kế đồ tư (trên giấy bìa phần mềm) lập kế hoạch công tác, triển khai ý tưởng dạy học theo chuyên môn 10/29/14 49 Sử dụng BDTD đổi PPDH công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục...
- 43
- 1,068
- 2
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông huyện Vũ Thư tỉnh Thái Bình đáp ứng yêu cầu đổi mới hiện nay
... quản lý nhiệt tình, có ý thức tự bồi dưỡng lực chuyên môn lực quản lý Tuy cán quản lý lúc bắt đầu nhận nhiệm vụ quản lý chưa bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý nên thực nhiệm vụ quản lý lúng túng, vừa học ... mạnh chuyên môn làm nòng cốt, bồi dưỡng điển hình chuyên môn, từ nhân rộng điển hình + Đổi quản lý nội dung, chương trình sách giáo khoa Hiệu trưởng phải quan tâm đến việc bồi dưỡng chuyên môn ... thành từ chuyên môn, lực chuyên môn vững Trong 14 cán quản lý có thạc sỹ quản lý giáo dục, (trong có hiệu trưởng) theo học khoá đào tạo thạc sỹ QLGD Số lại qua lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý...
- 111
- 620
- 0
Biện pháp quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên của Hiệu trưởng các trường THPT tỉnh Lạng Sơn đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
... Phương thức bồi dưỡng: + Bồi dưỡng tập trung; Bồi dưỡng tập trung theo chu kỳ; + Bồi dưỡng trường cho GV theo nội dung chọn: Tổ chức quản lý việc tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; Tổ chức bồi dưỡng giáo ... giáo viên THPT, sách nhà giáo Có tốt nghiệp đại học sư phạm có tốt nghiệp đại học có chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm Chính sách bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho nhà giáo có Điều 80 Luật Giáo ... liệu bồi dưỡng 3.2.3.4 Mục tiêu cần đạt - Các nội dung bồi dưỡng phải đảm bảo tính đầy đủ tính hệ thống - Các nội dung bồi dưỡng phải đáp ứng yêu cầu trước mắt lâu dài - Nội dung bồi dưỡng đáp ứng...
- 24
- 715
- 2
SKKN Kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học phát huy vai trò của thí nghiệm trong giờ dạy học Hóa học
... cứu khoa học, gắn nhà trường xã hội, áp dụng phương pháp giáo dục bồi dưỡng cho học sinh lực sáng tạo, lực giải vấn đề , đặt nhiệm vụ cho ngành giáo dục phải đổi phương pháp dạy học để đào tạo người ... cứu thị giác thính giác thí nghiệm nghiên cứu HS, HS tự tay làm thí nghiệm, em tự làm quen với dụng cụ hóa chất mang tính tích cực cao Ở HS tự tay điều khiển trình làm biến đổi chất nên có phối ... tiễn", xem trực quan khâu quan trọng bắt đầu cho trình nhận thức Và hóa học môn khoa học thực nghiệm, nên giảng dạy môn hóa học, việc sử dụng dụng cụ trực quan thí nghiệm việc làm thiếu người...
- 7
- 555
- 4
SKKN Đổi mới phương pháp dạy học phát huy vai trò của thí nghiệm trong dạy học môn Hóa học
... cứu khoa học, gắn nhà trường xã hội, áp dụng phương pháp giáo dục bồi dưỡng cho học sinh lực sáng tạo, lực giải vấn đề , đặt nhiệm vụ cho ngành giáo dục phải đổi phương pháp dạy học để đào tạo người ... cứu thị giác thính giác thí nghiệm nghiên cứu HS, HS tự tay làm thí nghiệm, em tự làm quen với dụng cụ hóa chất mang tính tích cực cao Ở HS tự tay điều khiển trình làm biến đổi chất nên có phối ... tiễn", xem trực quan khâu quan trọng bắt đầu cho trình nhận thức Và hóa học môn khoa học thực nghiệm, nên giảng dạy môn hóa học, việc sử dụng dụng cụ trực quan thí nghiệm việc làm thiếu người...
- 7
- 612
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose