tổng quan phần phi kim hóa học lớp 10 nâng cao
sử dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học hóa học lớp 10 nâng cao phần phi kim
... PHN PHI KIM LP 10 NNG CAO 43 2.1 Tng quan phn phi kim húa hc lp 10 nõng cao 43 2.1.1 Mc tiờu ca phn phi kim lp 10 nõng cao 43 2.1.2 Ni dung v cu trỳc phn phi kim lp 10 nõng cao ... kin thc phn phi kim lp 10 nõng cao 46 2.2 S dng PPDH theo hp ng phn phi kim lp 10 nõng cao 48 2.2.1 La chn cỏc ni dung cú th s dng PPDH theo hp ng phn phi kim hoỏ hc 10 nõng cao ... Phõn phi ni dung chng trỡnh húa 10 nõng cao phn phi kim 45 Bng 3.1 Cỏc bi tin hnh dy thc nghim .102 Bng 3.2 Danh sỏch cỏc lp TN v C 103 Bng 3.3 Bng im TB kim tra HKI v giỏ tr kim...
- 184
- 721
- 0
Sử dụng kĩ thuật sơ đồ tư duy trong dạy học tập làm văn lớp 7
... từ dạy học thụ động sang dạy học tích cực? Một yếu tố quan trọng hàng đầu cần quan tâm đến đặc điểm người học hay nói cách khác phong cách học người học Quan tâm đến phong cách học người học yếu ... mở, thuyết trình,… có tính khả thi cao góp phần đổi phương pháp dạy học, đặc biệt lớp cấp trung học sở trung học phổ thông Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... quốc gia phần tư kỉ qua chứng minh học sinh có cách học theo sở thích riêng hay gọi phong cách học Có học sinh học theo cách nghiên cứu tài liệu, phân tích dựa lý thuyết, có học sinh học theo...
- 101
- 2,334
- 5
skkn sử dụng kĩ thuật sơ đồ tư duy trong dạy học
... tư dạy học môn GDCD bậc THPT b SĐTD theo nội dung chương, phần Lớp 10: + Phần : Công dân với việc hình thành giới quan phương pháp luận khoa học + Phần 2: Công dân với đạo đức Lớp 11: + Phần 1: ... Kết cụ thể: a Thống kê số liệu lớp không thường xuyên áp dụng SĐTD ( kết năm học 2013 – 2014) Lớp 10B3 10B4 12C3 12C4 Tổng Tổng số HS 39 41 43 42 165 Giỏi 4 19 Khá 10. 25% 9.7% 14% 11.9% 11.58% ... kiện dạy học xác định, nhằm đạt tới mục đích dạy học PPDH có ba bình diện sau: - Quan điểm PPDH Quan điểm dạy học định hướng tổng thể cho hành động phương pháp, có kết hợp nguyên tắc dạy học, sở...
- 42
- 2,060
- 1
Giáo dục môi trường thông qua dạy học phần hiđrocacbon sử dụng kĩ thuật sơ đồ tư duy
... kĩ thuật sơ đồ tư dạy học hoá học lớp 11 chương trình nói riêng việc DH hoá học trường THPT nói chung nâng cao kết học tập HS từ nâng cao chất lượng dạy học hoá học lớp 11 chương trình nói riêng ... thông qua dạy học phần Hiđrocacbon sử dụng kĩ thuật sơ đồ tư có hỗ trợ CNTT, sở phát huy tính tích cực nâng cao hiệu hoạt động tự học HS lớp 11 trình học chương đầu Hoá học hữu lớp 11 (chương ... phần làm sáng tỏ sở lý luận thiết kế số chủ đề dạy học tích hợp Hoá học với môi trường có sử dụng SĐTD hộ trợ phần mềm Mindjet Manager phần Hiđrocacbon Hoá học lớp 11 chương trình nhằm nâng cao...
- 131
- 383
- 1
PPDH vận dụng kĩ thuật "Lược đồ tư duy
... dạy học nay, đặc biệt với môn sinh học nói chung sinh học nói riêng Phần thứ hai BƯỚC ĐẦU VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “LƯỢC ĐỒ TƯ DUY” TRONG DẠY HỌC SINH HỌC LỚP I/ Cơ sở lí luận 1/ Các quan ... Trong dạy học sinh học giáo viên quan tâm chủ yếu đến trình dạy giáo viên nên tâm học sinh học chờ đón kiến thức giáo viên truyền thụ quan tâm ghi nhớ kiến thức cần phải học thuộc Học sinh hoàn ... nhận thức học sinh Sinh học khoa học thực nghiệm, tri thức sinh học chủ yếu hình thành phương pháp quan sát, mô tả, thí nghiệm, … Mặt khác, đối tượng nghiên cứu chương trình sinh học lớp vốn sẳn...
- 10
- 2,428
- 21
SKKN vận dụng kĩ thuật bản đồ tư duy trong dạy học di truyền và biến dị góp phần làm tăng kết quả học tập môn sinh học của học sinh lớp 9a4 trường THCS lộc ninh
... trực quan đồ tư mẫu, hình thành kiến thức học cho học sinh 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học: - Đối với học tiết học này: + Học bài, trả lời câu hỏi SGK + Đọc mục: Em có biết - Đối với học tiết học ... học sinh chất lượng dạy học nhà trường Để khắc phục tình trạng trên, góp phần nâng cao kết học tập môn Sinh học cho học sinh lớp 9A4 Trường THCS Lộc Ninh, nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng: ... bền vững có hệ thống nâng cao chất lượng môn Sinh học Nghiên cứu tiến hành hai nhóm tương đương: Hai lớp trường THCS Lộc Ninh Lớp 9A4 lớp thực nghiệm lớp 9A3 lớp đối chứng Lớp thực nghiệm thực...
- 52
- 401
- 0
skkn Áp dụng kĩ thuật dạy học sơ đồ tư duy dạy kiểu bải tác giả văn học khối 11 và 12 THPT NGỌC LẠC
... dạy học Vì muốn nâng cao kết học tập để học sinh hứng thú, say mê với trình học Văn đặc biệt kiểu dạy “Tác giả văn học ” thân người giáo viên phải tìm tòi, sáng tạo đầu tư việc thiết kế học áp ... trùm lên chủ đề? Học sinh đưa vấn đề liên quan đến tác giả Nam Cao bao gồm:Tiểu sử người; Sự nghiệp văn học. (đây từ khóa cấp 1) Từ từ khóa cấp giáo viên hướng dẫn học sinh tìm từ khóa cấp Câu hỏi ... lớp Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài Hoạt động Lập sơ đồ tư Câu hỏi Chủ đề học hôm gì? Học sinh trả lời chủ đề/ từ khóa trung tâm: Tố Hữu Câu hỏi chủ đề học có ý nào? Học sinh đưa vấn đề có liên quan...
- 19
- 2,523
- 4
ap dung so do tu duy - li 9 - t50
... A’B’ = 21mm = 3AB * Tính ảnh cao lần vật: Ta có: ∆ABF ~ ∆OIF : B’ Trường THCS Mỹ Thành TG 15/ GV: Cao Chí Cường HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG HS: Đo chiều cao vật, ảnh hình vẽ HS: Nêu ... số vào ta tìm :A’B’ = ? Giáo án vật lí tố TKHT Tia tới qua quang tâm, tia tới song song trục chính, tia tới qua tiêu điểm Trục (), quang tâm(O), tiêu điểm F F/ giác đồng dạng ⇒ A' B ' 12 = = ... TG GV: Cao Chí Cường HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS nhìn thấy O? HS: Hoạt động cá nhân GV: Theo dõi lưu ý HS vẽ đường Hoàn thành BT theo hướng dẫn thẳng biểu diễn mặt nước Thảo luận lớp thống...
- 4
- 3,601
- 11
ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY VÀO HỌC CHƯƠNG I “CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ ” MÔN HÓA HỌC LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS MINH THẠNH
... trng 7 9 4 /10/ 2013 9 /10/ 2013 16 /10/ 2013 18 /10/ 2013 14 15 17 18 Tớnh cht húa hc ca mui Mt s mui quan trng Mi quan h gia cỏc loi hp cht vụ c Luyn chng 1: cỏc loi hp cht vụ c o lng Bi kim tra sau ... Tin hnh kim tra v chm bi: Sau thc hin dy xong cỏc bi trờn, tụi tin hnh kim tra mt tit (ni dung kim tra c trỡnh by phn ph lc) Bi kim tra c tin hnh kim tra trung, sau kim tra xong bi kim tra np ... Thnh Kim tra sau tỏc ng vi cỏc nhúm ngu nhiờn Kim tra sau tỏc Nhúm Tỏc ng ng N1(9A2) X O3 N2(9A3) O4 Bi kim tra ca hc sinh sau tỏc ng Kim chng tin cy ca bi kim tra Kim chng giỏ tr ca bi kim...
- 43
- 6,782
- 0
Chuyên đề cấp huyện Ứng dụng sơ đồ tư duy trong dạy học GDCD lớp 9
... đạt số kết khả quan, tỉ lệ học sinh nắm bài, chuẩn bị nhà tốt, vận dụng vào học linh hoạt, lớp học sôi Cùng với kết tăng lên tỉ lệ học sinh giỏi; tỉ lệ học sinh yếu song giảm rõ rệt Học sinh ngày ... lợi, khó khăn dạy học cách sử dụng kĩ thuật Bản đồ tư I.4.7 Phương pháp quan sát: - Thông qua tiết dự giờ, thao giảng lớp quan sát trực tiếp tình hình học tập học sinh tiết học để qua biết khả ... môn hấp dẫn học sinh Cùng với nhận thức học sinh hạn chế nên sau tiết học, học sinh đạt mức độ nhận biết thông hiểu, phần đông học sinh lại dễ quên kiến thức nhà không ôn lại cũ tiết học tìm hiểu...
- 10
- 3,438
- 3
skkn sử DỤNG sơ đồ tư DUY GIÚP học SINH học THUỘC bài ở NHÀ môn LỊCH sử lớp 9 TRƯỜNG THCS dĩ AN THỊ xã dĩ AN
... hai nhóm lớp 9/6 lớp 9/7 Trường THCS Dĩ An, lớp 9/7 lớp thực nghiệm lớp 9/6 nhóm đối chứng Lớp thực nghiệm sử dụng phương pháp thay tuần Học kì I Giáo viên dùng sơ đồ tư để giảng dạy vài phần nội ... tư giúp học sinh học thuộc nhà giới hạn mức học sinh học thuộc ý chính, nội dung phần lớn nắm hết toàn nội dung chi tiết đòi hỏi học sinh phải học nhiều thêm đưa lên sơ đồ Dùng cách học việc ... đồ tư tác động phần đến việc nâng cao chất lượng học tập môn Vừa học, vừa vẽ , vừa viết giúp học sinh nhớ lâu học .Khuyến nghị: Mong Bộ giáo dục đào tạo sớm phát hành sách với học cô đọng kiến...
- 54
- 1,710
- 0
skkn sử dụng sơ đồ tư duy trong giờ ngữ văn 9 phần tiếng việt thpt tân phú
... sau phần học, tiết học, tổng hợp kiến thức chương, phần Học sinh hiểu nhanh hơn, nhớ lâu Đa số em học sinh khá, giỏi biết sử dụng sơ đồ tư để ghi chép bài, tổng hợp kiến thức môn học Một số học ... cuối tiết học, cho học sinh quan sát sơ đồ tư thuyết trình - “Đọc hiểu” lại toàn nội dung kiến thức học d Sử dụng sơ đồ tư để củng cố hệ thống kiến thức sau phần học, tiết học Sau phần, học, giáo ... Thống kê Trước áp dụng chuyên đề Qua việc lấy phi u ý kiến thái độ học tập học sinh kiểm tra kết học tập học sinh - Lấy phi u ý kiến (có mẫu kèm) kết sau: Tổng số HS khối Không hứng thú Bình thường...
- 23
- 1,960
- 1
SKKN Xây dựng sơ đồ tư duy kết hợp phương pháp kỹ thuật dạy học địa lý nhà trường trung học phổ thông
... trường THPT,đặc biệt học sinh Trường THPT Nông Cống I Mục đích nghiên cứu - Nhằm nâng cao chất lượng hiệu dạy học thầy trò nhà trường Trung Học Phổ Thông - Góp phần nâng cao trình độ chuyên ... dụng phương pháp dạy học tích cực giảng dạy môn Địa lý nhà trường Trung Học Phổ Thông - Giúp học sinh nâng cao kiến thức, kỹ tìm phương hướng học môn để học sinh yêu thích học môn - Giúp cho thân ... nhằm nâng cao trình độ chuyên môn khả tự học, tự đào tạo thực phương châm học thường xuyên, học suốt đời * Sáng kiến có giá trị ứng dụng vào thực tiễn dạy học môn địa lý cấp Trường Trung Học Phổ...
- 26
- 1,664
- 6
SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC 9 TẠI TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG
... định cho học sinh nghĩ phương pháp mang lại nhiều thành công nhiều năm học sau lớp V/ NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Mô tả giải pháp đề tài: Hóa học môn học gần gũi với sống, Hóa học học xung quanh ta ... tạo học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy - học môn Hóa học nói chung trường Với đề tài này, trọng vào việc giúp cho học sinh khối trường THCS Huỳnh Thúc Kháng tự lập sơ đồ tư trình dạy – học ... cách riêng Sử dụng sơ đồ tư dạy học môn Hóa học lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học: Trước đưa sơ đồ tư vào dạy học, giáo viên thường sử dụng sơ đồ tư để củng cố học Trên thực tế, sơ đồ tư sử...
- 23
- 1,750
- 6
Xây dựng sơ đồ tư duy kết hợp với phương pháp kỹ thuật dạy học trong giảng dạy Địa lý nhà trường Trung học Phổ Thông
... trường THPT,đặc biệt học sinh Trường THPT Nông Cống I Mục đích nghiên cứu - Nhằm nâng cao chất lượng hiệu dạy học thầy trò nhà trường Trung Học Phổ Thông - Góp phần nâng cao trình độ chuyên ... dụng phương pháp dạy học tích cực giảng dạy môn Địa lý nhà trường Trung Học Phổ Thông - Giúp học sinh nâng cao kiến thức, kỹ tìm phương hướng học môn để học sinh yêu thích học môn - Giúp cho thân ... nhằm nâng cao trình độ chuyên môn khả tự học, tự đào tạo thực phương châm học thường xuyên, học suốt đời * Sáng kiến có giá trị ứng dụng vào thực tiễn dạy học môn địa lý cấp Trường Trung Học Phổ...
- 23
- 931
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008