... lượng ‟ Vậtlílớp10nângcao CHƢƠNG TỔCHỨCDẠYHỌCDỰÁNTHÔNGQUAHOẠTĐỘNGNGOẠIKHÓANỘIDUNGKIẾNTHỨCPHẦN “ CÔNG - NĂNG LƢỢNG’’ VẬT LÝ LỚP10NÂNGCAO 2.1 Phân tích nộidungkiếnthứcphần ... thứchoạtđộngngoại khóa, quy trình tổchứchoạtđộngngoạikhóa Chúng nghiên cứu sở thực tiễn việc tổchứcdạyhọcdựánthôngquahoạtđộngngoạikhóanộidungkiếnthứcphần “Cơng- Nănglượng ... Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn dạyhọcdựán Chương 2: TổchứcdạyhọcdạyánthơngquahoạtđộngngoạikhóanộidungkiếnthứcphầnCông - NănglượngVật lý lớp10nângcao Chương 3: Thực...
... lượng ‟ vậtlílớp10nângcao 36 CHƢƠNG TỔCHỨCDẠYHỌCDỰÁNTHƠNGQUAHOẠTĐỘNGNGOẠI KHĨA NỘIDUNGKIẾNTHỨCPHẦN “CƠNG - NĂNG LƢỢNG’’ VẬTLÍLỚP10NÂNGCAO 2.1 Phân tích nộidungkiếnthứcphần ... Chƣơng 2: TỔCHỨCDẠYHỌCDỰÁNTHÔNGQUAHOẠTĐỘNGNGOẠI KHĨA NỘIDUNGKIẾNTHỨCPHẦN “CƠNG NĂNG LƢỢNG’’ VẬTLÍLỚP10NÂNGCAO 37 2.1 Phân tích nộidungkiếnthứcphần “ Công - Nănglượng ... Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn dạyhọcdựán Chương 2: TổchứcdạyhọcdạyánthôngquahoạtđộngngoạikhóanộidungkiếnthứcphầnCông - Nănglượng ‟ Vật lý lớp10nângcao Chương 3: Thực...
... Động lực học chất điểm " vậtlílớp10 34 CHƯƠNG TỔCHỨCDẠYHỌCDỰÁNTHƠNGQUAHOẠTĐỘNGNGOẠI KHĨA MỘT SỐ NỘIDUNGKIẾNTHỨC CHƯƠNG "ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM" VẬTLÍ10 2.1 Nộidungkiếnthức chương ... DHDA thôngqua HĐNK cho HS dạyhọcnộidungkiếnthức chương "Động lực học chất điểm " Vậtlí10 Mục tiêu nghiên cứu Tổchức DHDA thôngqua HĐNK cho HS dạyhọcnộidungkiếnthức chương " Động ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN ĐÌNH NGUYÊN TỔCHỨCDẠYHỌCDỰÁNTHƠNGQUAHOẠTĐỘNGNGOẠI KHĨA MỘT SỐ NỘIDUNGKIẾNTHỨC CHƯƠNG "ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM" VẬTLÍ10 LUẬN...
... DHDA thôngqua HĐNK cho HS dạyhọcnộidungkiếnthức chƣơng Động lực học chất điểm ” Vậtlí10 Mục tiêu nghiên cứu Tổchức DHDA thôngqua HĐNK cho HS dạyhọcnộidungkiếnthức chƣơng “ Động ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN ĐÌNH NGUYÊN TỔCHỨCDẠYHỌCDỰÁNTHƠNGQUAHOẠTĐỘNGNGOẠI KHĨA MỘT SỐ NỘIDUNGKIẾNTHỨC CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬTLÍ10 LUẬN ... biệt dạyhọc số kiếnthứcVậtlí Nhằm giáo dục tồn diện cho HS, trang bị cho HS kiến thức, kỹ làm việc, kỹ sống, không tổchứchoạtđộnghọc tập lớp mà phải tổchứchọc tập ngoạikhóa cho HS Tổ chức...
... quan địa điểm Để phát huy tính tích cực chủ độnghọc tập HS góp phầnnângcao chất lượngdạyhọc môn, việc giảng dạy lịch sử phải đa dạng hóa hình thứctổchứcdạyhọc Bên cạnh hình thứctổchức ... chung tổchứchoạtđộngngoạikhóa trải nghiệm di sản Ngoạikhóa trải nghiệm di sản hình thứctổchứchoạtđộng trải nghiệm sáng tạo nhà trường phổ thơngTổchức tham quan ngoạikhóa trải nghiệm ... khối lớp 10, 11, 12 sử dụng - Khai thác hiệu hình thứcdạyhọc có sử dụng thiết bị dạyhọc đa phương tiện, nângcao hiệu ứng dụngcông nghệ thông tin trình dạyhọc - Góp phần đa dạng hóa hình thức...
... khuyến khích phần thƣởng động viên kịp thời cho em 1.3 Nội dung, hình thứctổchức phƣơng pháp dạyhọcngoạikhóavậtlí 1.3.1 NộidungngoạikhóavậtlíNộidungngoạikhóavậtlí phải bổ sung ... tích cực học tập học sinh giáo viên vậtlí cần phải phối hợp cách khéo léo hoạtđộnghọc tập nộikhóangoạikhóa cho học sinh Hoạtđộngngoạikhóavậtlíhoạtđộng ngồi lên lớp có tổ chức, có ... khóavậtlí 11 1.2 Các đặc điểm hoạtđộngngoạikhóa 12 1.3 Nội dung, hình thứctổchức phƣơng pháp dạyhọcngoạikhóavậtlí 13 1.3.1 Nộidungngoạikhóavậtlí ...
... mới; đến kiếnthức mới; hình thành biểu tượng hình ảnh đối tượng học; hình thành kĩ mới; huy độngkiếnthứchọc để tổchức lại kiếnthức này; h uy độngkiếnthứchọc để vận dụngkiếnthức vào ... cho học sinh hội sau: - Đi đến đoán kiếnthức mới; - Đi đến kiếnthức mới; - Hình thành biểu tượng hình ảnh đối tượng học; - Hình thành kĩ mới; - Huy độngkiếnthứchọc để tổchức lại kiếnthức ... chủ động sáng tạo học sinh việc tiếp thu kiếnthức Mục đích nghiên cứu Góp phần tạo hứng thú học tập mơn Tốn cho học sinh, từ phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh tiết dạy, nội dung...
... khác Dạyhọcthôngquahoạtđộng giáo khoa phù hợp với quan điểm dạyhọc giải vấn đề, dạyhọckiến tạo Điều giải thích dạyhọcthơngquahoạtđộng giáo khoa giúp học sinh nắm bắt vấn đề học tốt ... học đại cho thấy, học sinh nhớ 5% nộidungkiếnthứcthôngqua đọc tài liệu Nếu ngồi thụ động nghe thầy giảng nhớ 15% nộidungkiếnthức Nếu quan sát nhớ 20% Kết hợp nghe nhìn nhớ 25% Thơngqua ... cho học sinh hội sau: - Đi đến đoán kiếnthức mới; - Đi đến kiếnthức mới; - Hình thành biểu tượng hình ảnh đối tượng học; - Hình thành kĩ mới; - Huy độngkiếnthứchọc để tổchức lại kiến thức...
... vận dụngkiếnthức mơn học Các hoạtđộngngoạikhóa như: tham quan, tổchức nhóm ngoạikhóa chuyên đề, tổchứcthựcdự án, nghiên cứu đề tài (phù hợp với HS), tổchức trò chơi Với hoạtđộng này, ... kết, đánh giá hoạtđộng em Có khen thưởng kịp thời để động viên, khích lệ em hoạtđộnghọc tập hoạtđộngngoạikhóa Kiểm tra đánh giá kết học tập a) Hình thức: Kiểm tra trực tiếp lớpthơngquahoạt ... dạyhọc biện pháp ứng phó với biến đổi khí hậu mà học sinh tìm thơngquahoạtđộngngoại khóa) - 100 % học sinh khối lớp trường THCS Ninh Tiến tham gia hoạtđộngngoạikhóa có tích hợp kiến thức...
... vận dụngkiếnthức mơn học Các hoạtđộngngoạikhóa như: tham quan, tổchức nhóm ngoạikhóa chuyên đề, tổchứcthựcdự án, nghiên cứu đề tài (phù hợp với HS), tổchức trò chơi Với hoạtđộng này, ... em hoạtđộnghọc tập hoạtđộngngoạikhóa Kiểm tra đánh giá kết học tập a) Hình thức: Kiểm tra trực tiếp lớpthôngquahoạtđộnghọc sinh Cụ thể: - Các nhóm tự đánh giá ý thức, lực làm việc, hợp ... phó với biến đổi khí hậu mà học sinh tìm thơngquahoạtđộngngoại khóa) - 100 % học sinh khối lớp trường THCS Ninh Tiến tham gia hoạtđộngngoạikhóa có tích hợp kiếnthức liên mơn khả ứng phó...
... giá trị sống cho học sinh thcs thôngquahoạtđộngngoạikhóa Vấn đề nghiên cứu Việc tổchứchoạtđộngngoạikhóa cho học sinh khối trường THCS Chánh Nghĩa có Nângcao chất lượng giáo dục giá ... 19 NCKHSPƯD - Nângcao chất lượng giáo dục giá trị sống cho học sinh thcs thôngquahoạtđộngngoạikhóa PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: KẾ HOẠCH TỔCHỨC CÁC HOẠTĐỘNG Kế hoạch tổchứchoạtđộng 1: Lễ hội ... cho học sinh thcs thơngquahoạtđộngngoạikhóa Người thực hiện: Nguyễn Đức Tuấn Trang 48 NCKHSPƯD - Nângcao chất lượng giáo dục giá trị sống cho học sinh thcs thôngquahoạtđộngngoạikhóa Hoạt...
... tài: Tổchứcdạyhọcdựánquahoạtđộngngoạikhoádạyhọcnộidungkiếnthức “Định luật bảo tồn độnglượngvậtlílớp10 Mục tiêu nghiên cứu Tổchứcdạyhọcdựánthơngquahoạtđộngngoại ... lý luận dạyhọcdự án, tổchứcngoạikhoá hội thi dạyhọcvật lý - Vận dụng sở lý luận dạyhọcdựán để tổchứcngoạikhoá hội thi vật lý cho học sinh dạyhọcnộidungkiếnthứcĐộng lượng- Định ... trình dạyhọcdựánquahoạtđộngngoạikhoávậtlí 1.5.2 Một số kỹ thuật hoạtđộng nhóm tổchứcdạyhọcdựánquahoạtđộngngoạikhoá Kĩ thuật “khăn trải bàn” Là kĩ thuật tổchứchoạtđộng học...
... lí luận dạyhọcdự án, tổchứchoạtđộngngoạikhoádạyhọcvậtlí + Vận dụng sở lí luận dạyhọcdựán để tổchứchoạtđộngngoạikhoáthơngqua hội thi vậtlí cho học sinh dạyhọcnộidungkiến ... dụngdạyhọcdựán vào việc việc tổchứchoạtđộng nhận thứcdạyhọckiếnthức bảo toàn lượnglớp cảm ứng điện từ lớp 11 Tuy nhiên chưa có nghiên cứu vận dụngdạyhọcdựán để tổchứchoạtđộngngoại ... sáng tạo học sinh dạyhọcdựánthôngquahoạtđộngngoạikhoá + Nghiên cứu nộidungkiếnthức chương “Từ trường”- Sách giáo khoavậtlílớp 11 ban Từ đó, vận dụnglí luận dạyhọcdựán để tổ...
... n xoay chi u” V t lí 12 THPT nh m góp ph n phát huy TTC TL c a HS 1.2 Cơ s lí lu n 1.2.1 D y h c d án 1.2.1.1 Khái ni m d án d y h c d án D án Theo ð Hương Trà: “ Thu t ng d án, ti ng Anh project, ... - D án m t môn h c: tr ng tâm n i dung n m m t môn h c; - D án liên môn: tr ng tâm n i dung n m nhi u mơn khác nhau; - D án ngồi chun mơn: d án không ph thu c tr c ti p vào mơn h c, ví d d án ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 10 http://www.lrc-tnu.edu.vn * Phân lo i theo nhi m v D a theo nhi m v tr ng tâm c a d án, có th phân lo i d án theo d ng sau: - D án tìm hi u: d án kh o...
... họcdựán Với lí chúng tơi lựa chọn đề tài: Tổchứcdạyhọcdựánnộidungkiếnthức “Dòng điện chất bán dẫn” SGK Vật lý lớp 11 nângcao THPT Lịch sử nghiên cứu Dạyhọcdựán (hay gọi dạyhọc theo ... tiến hành tổchứcdạyhọc theo dựán nhấn mạnh việc dạyhọc ứng dụng kĩ thuật vật lý hội tốt để tổchứcdạyhọc theo dựán Tất lý luận đƣợc vận dụng để tổchứcdạyhọc theo dựán số kiếnthức “Dòng ... HS, dựán cá nhân Dựán dành cho nhóm HS hình thứcdựándạyhọc chủ yếu Trong trƣờng phổ thông có dựán tồn trƣờng, dựán dành cho khối lớp, dựán cho lớphọc c Phân loại theo tham gia GV: Dự án...
... pháp dạyhọcdựán vào việc dạyhọcvậtlí trƣờng phổ thông số đơn vị kiếnthức gắn liền với thực tế Thôngqua việc dạyhọcdựán giúp em học sinh tiếp thu kiếnthức cách chủ động, gắn kiếnthức ... Việc tổchức đƣợc hoạtđộnghọc sinh hình thứctổchứcDạyhọcdựán -Dạy họcthôngqua giải dựánphần máy điện thuộc chƣơng “Dòng điện xoay chiều” sách giáo khoavậtlí 12 THPT phát triển hoạt ... điểm phƣơng pháp luận dạyhọckhoahọc 1.2 Cơ sở phuơng pháp dạyhọc tích cực 1.3 Cơ sở lí luận việc dạyhọcdựán Cơ sở thực tế: 2.1 TổchứcDạyhọcdựánnộidungkiếnthứcphần máy điện chƣơng...
... rõ sở lí luận dạyhọcdự án, tổchứchoạtđộngngoạikhoádạyhọcvậtlínói chung tổchức hội thi vậtlínói riêng + Vận dụng sở lí luận dạyhọcdựán để tổchứchoạtđộngngoại khố thơngqua ... thi 1.4 Tổchứcdạyhọcdựánquahoạtđộngngoạikhoá 1.4.1 Những thuận lợi tổchứcdạyhọcdựánquahoạtđộngngoạikhoá Trên sở lí luận dạyhọcdựán hình thức HĐNK, ta thấy việc tổchức HĐNK ... khoádạyhọcnộidungkiếnthức chƣơng “Các định luật bảo toàn” Vậtlílớp10 ban bản” Mục tiêu nghiên cứu Tổchứcdạyhọcdựánquahoạtđộngngoạikhoá cho học sinh dạyhọcnộidungkiến thức...
... Tổchứcdạyhọcdựánthôngquahoạtđộngngoạikhoá hội thi cho học sinh dạynộidungkiếnthứcĐộng lượng- Định luật bảo tồn độnglượngVậtlílớp10 ban nhằm giúp học sinh vận dụngkiếnthức ... Vậtlílớp10 ban HoạtđộngdạyhọcĐộng lượng- Định luật bảo tồn độnglượngVậtlílớp10 ban theo dựánthôngquahoạtđộngngoạikhoá Giả thuyết khoahọc Nếu vận dụng sở lý luận dạyhọcdự ... lý luận dạyhọcdự án, tổchứcngoạikhoá hội thi dạyhọcvật lý - Vận dụng sở lý luận dạyhọcdựán để tổchứcngoạikhoá hội thi vật lý cho học sinh dạyhọcnộidungkiếnthứcĐộnglượng ịnh...