... SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG NAI Đơn vị: Trường THPT Vĩnh Cửu -Mã số:……………… SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO NĂNG LỰC CHOĐỘINGŨGIÁOVIÊN DẠY HỌC E-LEARNING TRƯỜNG ... 26 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO NĂNG LỰC CHOĐỘINGŨGIÁOVIÊN DẠY HỌC E-LEARNING TRƯỜNG THPT VĨNH CỬU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln coi trọng nghiệp giáo dục, đào tạo Người ... làm cho GV thấy quan tâm, đạo Đảng Nhà nước việc ứng dụng CNTT nhà trường thông qua văn bản, hướng dẫn pháp quy Để nâng cao nhận thức chođộingũ GV, HS, nhà trường tổ chức Trang 13 hội nghị, hội...
... độingũ bao gồm cán quản lý (CBQL), giáoviên công nhân viên Nếu đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũ CBQL GD * Khái niệm giáoviênGiáoviên người giảng dạy, giáo ... chun mơn nghiệp vụ giáoviên Quản lý bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviêntrường Trung cấp trình tác động nhà quản lýgiáo dục tới tập thể giáo viên, tạohộichogiáoviên tham gia vào hoạt ... sử dụng biện pháp thích hợp để đạt mục tiêu giáo dục 1.1.5 Biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviên TCCN Biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviên TCCN cách...
... the: c6 3,6% cho la bien, 26,4% cho la thinh thoang, 19,8% cho la hiim va 50,2% cho la khong c6 Thoi quen nuoc tu tren cao xuong tai cac nha cao tang: c6 2,7% cho la bien, 16,1% cho la thinh ... rac moi noi: eo 9,9% cho la ph6 bien, 38,6% cho la thinh thoang, 21,9% cho la hiem va 29,6% cho la khong c6 Thoi quen trut rac xuong ao h6, song ngoi, cong ranh: c6 7,0% cho la TAP CHI'TAM LV ... hanh vi gay o nhilm moi truang: c6 54,2% nguoi duac hoicho la cong dong c6 thai nhu vay, 16,3% cho la chi c6 mot bo phan dan cu, 16,3% cho la rat it ngu5i Ve thai khong dong tinh cua ngu5i dan...
... viên: Bản thân quan tâm đến đời sống tinh thần vật chất độingũgiáo viên. Với giáoviên có hồn cảnh khó khăn tơi quan tâmtạo điều kiện thuận lợi để động viên, khích lệ giáoviên n tâm cơng tác hồn ... Chính năm làm công tác quản lý rút số kinh nghiệm việc nâng cao chất lượng độingũgiáoviên là:“ Một số biện pháp công tác bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviêntrường Tiểu học Mỹ Bình” Phạm ... quan tâmtạo điều kiện cho công tác bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviên nhà trường - Cấp cần tổ chức khoá tập huấn mở lớp bồi dưỡng kiến thức, hiểu biết kỹ công tác bồi dưỡng độingũ cán...
... thường xuyên người quản lý; bản thân định tìm số biện pháp để bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviên đơn vị lý chọn đề tài nâng cao trình độ chun mơn chođộingũgiáoviên mầm non Mục đích nghiên ... thi lý thuyết chogiáoviên Thực tế cho thấy việc tổ chức phong trào thi giáoviên dạy giỏi có tác dụng lớn việc nâng cao lực chun mơn chogiáo viên; tham gia thi giáoviên dạy giỏi đòihỏigiáo ... trẻ đến trường mầm non độingũgiáoviên mầm non Từ nhận thức cán quản lý xác định việc xây dựng độingũgiáoviên nhiệm vụ quan trọng mà khơng phép nhãng, phải cách để xây dựng độingũ có đủ...
... quan tâm trọng bồi dỡng tay nghề chođộingũgiáoviên dạy đội tuyển Cụ thể: Giaochogiáoviên dạy đội tuyển chuyên đề dạy học giải toán khó, dạy cảm thụ văn häc cho häc sinh nh thÕ nµo cho ... thần tâm cao, BGH kết hợp với công đoàn tổ chức chogiáoviên học vi tính 100% giáoviên đạt trình độ A vào cuối học kì I, tiếp tục nâng cao chơng trình soạn giáo án điện tử chođộingũgiáoviên ... thời, thích đáng chogiáoviên học sinh đạt giải Bố trí lịch học đội tuyển hợp lý, tạo điều kiện thời gian, bố trí thời khoá biểu hợp lý để giáoviên dạy đội tuyển cã ®iỊu kiƯn tËp hn cho häc sinh...
... cứu sở lý luận tạo động lực đội ngũ giáoviêntrường THPT 4.2 Đánh giá thực trạng công tác tạo động lực chođội ngũ giáoviênTrường THPT B Phủ Lý Tỉnh Hà Nam 4.3 Đề xuất biện pháp để tạo động ... 2: Thực trạng công tác tạo động lực chođội ngũ giáoviênTrường THPT B Phủ Lý Tỉnh Hà Nam Chương 3: Các biện pháptạo động lực chođội ngũ giáoviênTrường THPT B Phủ Lý Tỉnh Hà Nam Chương ... khả cho công tác giáo dục, đào tạo hệ trẻ nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho nhà trường Vì vậy, tác giả chọn đề tài nghiên cứu: “Biện pháptạo động lực chođộingũgiáoviên Trường...
... t chogiáo dục ngày tăng làm cho mặt giáo dục nớc nhà đợc khởi sắc tạo phong trào học tập rầm rộ xãhội làm giáo dục Làm chogiáoviên hiểu đợc công tác xãhộihoágiáo dục nhiệm vụ nhà quản lý ... triển giáo dục 2001 2010 đề xuất số biện pháp quản lý xây dựng phát triển độingũgiáoviên trờng theo nội dung giải pháp sau đây: Tăng cờng nâng cao nhận thức cho cán quản lýđộingũ cán giáoviên ... 28 Đánh giá thực trạng độingũgiáoviên nay: - Độingũgiáoviên trẻ, khoẻ, nhiệt tình, hứng thú nghề nghiệp sôi nổi, động, sáng tạo thực nhiệm vụ Tuy nhiên độingũgiáoviên trờng hạn chế: Trình...
... sâu, rộng lĩnh vực tự nhiên, xãhộitâmlýgiáo dục Thực tế trường tiểu học nay, trình độ đào tạođộingũgiáoviên không đồng đều, nhiều trườnggiáoviên chuẩn, giáoviên có trình độ chuyên môn ... quan tâm tới việc phát triển Đảng viêngiáo viên, tạo điều kiện tốt chogiáoviên phấn đấu để trở thành Đảng viên Đảng cộng sản Việt Nam - Nhà nước có sách hợp lýtạo điều kiện chođộingũgiáoviên ... Khái niệm Quản lý, Quản lý nhà trường, Biện pháp quản lý chun mơn… 5.2 Tìm hiểu thực trạng biện pháp quản lý hiệu trưởng thực việc nâng cao lực chuyên môn chođộingũgiáoviêntrường tiểu học...
... CÁC ĐẶC TRƯNG CỦA ĐỘINGŨGIÁOVIÊN DẠY THỰC HÀNH Số lượng độingũgiáoviên Chất lượng độingũgiáoviên Trình độ đào tạo Phẩm chất lực Cơ cấu chuyên môn Cơ cấu độingũgiáoviên Cơ cấu trình ... cấu giải pháp nâng cao chất lượng độingũgiáoviên Trong xem xét cấu đào tạođộingũgiáoviên cần xem xét thời gian học tập nâng cao trình độ giáoviên thuộc độingũ Đây giải pháp để tạo nên ... định nghĩa: Độingũ tập hợp gồm số đông người chức nghề nghiệp tạo thành lực lượng” Trong tổ chức xãhộiđộingũ dùng như: độingũ trị, độingũ cơng nhân viên chức, độingũgiáoviên có gốc...
... sách chế độ giáoviên 1.4 Cơ sở pháplý quản lý bồi dỡng để nâng cao lực độingũgiáoviên THCS Cơ sở pháplý quản lý chất lợng độingũ GV THCS dựa hệ thống văn quy phạm sau đây: + Luật giáo dục ... dựng độingũgiáoviên 2.1 Cơ cấu độingũ cán quản lýgiáoviên hợp lý 2.2 Kế hoạch bồi dỡng độingũgiáoviên Quản lý sở vật chất tài 3.1 Trờng có quy hoạch ổn định sở vật chất đảm bảo cho việc ... hành biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lợng độingũgiáoviên trờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá 2.3.2.3 Quản lý chất lợng giáoviên trờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá Chất lợng độingũgiáoviên - yếu...
... chung việc quản lýđộingũgiáo viên, từ đưa giải pháp quản lývận dụng giáo dục, quản lý nhà trường Trong năm gần nhiều tác giả luận văn thạc sĩ nghiên cứu đề tài quản lýđộingũgiáoviên dạy nghề ... chất lượng giáo dục độingũgiáoviên nhà trường Nếu xem xét biện pháp nâng cao chất lượng độingũgiáoviên tập thể chất lượng thể số lượng, chất lượng đào tạo, bồi dưỡng độingũgiáoviên đáp ... lượng độingũ GVDN 1.3.2.1 Những chủ trương Đảng Nhà nước độingũ GVDN Nghị Đại hội Đảng khoá VIII, đổi công tác đào tạođộingũgiáoviên ghi: “Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng độingũgiáo viên...
... lớn độingũgiáoviên chủ nhiệm biện pháp quản lý nhà trờng tạolập Chính cung cách quản lýgiáoviên chủ nhiệm tạo mặt vănhoá trờng, tạo bầu không khí vui tơi phấn khởi hay căng thẳng, nghĩa tạo ... tởng chođộingũgiáoviên chủ nhiệm nhà trờng - Xây dựng quản lýđộingũgiáoviên chủ nhiệm lớp - Quản lý hoạt động s phạm độingũgiáoviên chủ nhiƯm líp, häc sinh vµ tËp thĨ häc sinh - Tạo ... trờng trung học phổ thông 1.1 Cơ sở lý luận việc quản lý trình độ độingũgiáoviên chủ nhiệm lớp trờng trung học phổ thông 1.1.1 ĐộingũgiáoviênĐộingũgiáoviên lực lợng chđ u, quan träng nhÊt...
... nhà trường làm tốt công tác xãhộihoágiáo dục Đối với nhà trường - Nâng cao chất lượng chuyên môn chođộingũgiáoviên nhiệm vụ trọng tâm, cần tạo điều kiện chođộingũgiáoviên nhà trường ... dạy, giáo dục nhà trườngđộingũgiáoviên phải đảm bảo tiêu chuẩn quy định điều 61 - Luật Giáo dục 1998 1.1.5 Quản lýđộingũgiáoviên Là trình tác động đến độingũgiáoviên để thực đảm bảo ... viên nhà trường chưa đáp ứng yêu cầu công tác dạy - học trường trung tâm chất lượng cao, có độingũgiáoviên chuyên Nhạc, Hoạ, Công nghệ 2.2.2 Về cấu độingũgiáoviên Bảng Cơ cấu độingũ giáo...
... NLDH CHOĐỘINGŨGIÁOVIÊN 70 TRƯỜNG THPT THÀNH PHỐ BÀ RỊA 70 3.1 NGUYÊN TẮC XÁC LẬP BIỆN PHÁP .70 3.1.1 Các biện pháp phải đáp ứng yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục trường ... GD-ĐT Giáo dục đào tạo ĐNGV Độingũgiáoviên GVBM Giáoviên môn CN-TTCN Công nghiệp, Tiểu thủ công nghiệp GV, HS Giáo viên, Häc sinh THPT Trung häc phỉ th«ng THCS Trung häc sở BGD & ĐT Bộ giáo ... (Huế- 2004); “Các biện pháp quản lý bồi dưỡng lực sư phạm chođộingũgiáoviên THPT tỉnh Khánh Hòa” Trần Thức (Huế -2008); “Biện pháp quản lý HT việc bồi dưỡng NLDH cho ĐNGV trường THPT tỉnh Đăk...
... độingũgiáoviên THCS, độingũgiáoviên THPT, độingũgiáoviên dạy nghề, độingũgiáoviên trung học chuyên nghiệp 1.2.3 Chất lượng chất lượng độingũgiáoviên 1.2.3.1 Chất lượng độingũgiáo ... quan niệm: "Đội ngũgiáoviên ngành giáo dục tập thể người, bao gồm cán quản lý, giáoviên nhân viên, đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũ quản lýgiáo dục" [17,10] ... đến vấn đề quản lýđộingũgiáoviên Chính vậy, nội dung chất lượng độingũgiáoviêntrường THCS; công tác quản lýđộingũgiáoviêntrường THCS, nội dung chuẩn nghề nghiệp giáoviên THCS yếu...
... kết giáo dục khơng tồn diện Cơng tác tổ chức lớp học phần lớn độingũgiáoviên chủ nhiệm biện pháp quản lý nhà trườngtạolập Chính cung cách quản lýgiáoviên chủ nhiệm tạo mặt vănhoá trường, ... Cơ sở lý luận việc quản lý trình độ độingũgiáoviên chủ nhiệm lớp trường trung học phổ thông 1.1.1 ĐộingũgiáoviênĐộingũgiáoviên lực lượng chủ yếu, quan trọng tập thể sư phạm nhà trường, ... việc quản lý nâng cao trình độ độingũgiáoviên chủ nhiệm lớp, cụ thể: - Tổ chức nâng cao nhận thức trị tư tưởng chođộingũgiáoviên chủ nhiệm nhà trường - Xây dựng quản lýđộingũgiáoviên chủ...