... !"#$%&'()I-TÍNH TẬP THỂI-TÍNH TẬP THỂ Chiều chiều chim vịt kêu chiềuBâng khuâng nhớ mẹ chín chiều ruột đau TÍNH TẬP THỂ VÀ TÍNHTRUYỀN TÍNH TẬP THỂ VÀ TÍNHTRUYỀN MIỆNG CỦAVĂNHỌCDÂN GIAN MIỆNG ... dạy Vănhọcdân gian Việt Nam. An Giang: Đại hc An Giang. ãNguyn Xuõn Kớnh. 2004. Thi phỏp ca dao. H Ni: NXB H Quc gia H Ni.ãinh Gia Khánh (chủ biên). 2006. VănhọcdângianViệt Nam. ... GIAN MIỆNGCỦAVĂNHỌCDÂN GIAN NGƯỜI SOẠN: TRƯƠNG CHÍ HÙNGĐƠN VỊ: BỘ MÔN NGỮ VĂNTRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANGKHOA SƯ PHẠMBỘ MÔN NGỮ VĂNTRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANGKHOA SƯ PHẠMBỘ MÔN NGỮ VĂN 86.7...
... DÂNGIAN VÀ VĂNHỌC THÀNH VĂN : 1 .Văn họcdângian và vănhọc thành văn ( vănhọcviết ) Những đặc trưng củavănhọcdân gian ViệtNam I. KHÁI NIỆM VĂNHỌCDÂNGIAN : 1. Vănhọcdân ... VĂNHỌCDÂNGIAN VÀ DÂN TỘC HỌC 1.Khoa học về vănhọcdângian : Khoa học về vănhọcdângian nghiên cứu tác phẩm vănhọcdân gian, sinh hoạt văn họcdân gian, tác giả và công chúng vănhọcdân ... vănhọcdân gian, Lịch sử vănhọcdân gian, Phương pháp luận nghiên cứu văn họcdân gian. Và bộ phận đặc thù là công tác sưu tầm vănhọcdân gian. 2.Khoa học về vănhọcdângian và dân tộc học...
... hiệu quả hơn khi làm văn. Ví dụ: Ở bài Khái quát vănhọcdângianViệt Nam, sách giáo khoa có đoạn viết: “ Vănhọcdângian được chắt lọc, mài giũa qua không gian và thời gian, khi đến với chúng ... bản củavănhọcdângian ( minh họa bằng tác phẩm đã học) -Tính chất truyền miệng. -Tính tập thể hay tính vô danh. -Tính biểu diễn. được. Giáo viên có thể yêu cầu học sinh tìm ... tiết học tương tự. 5) Nội dung bài học phát cho học sinh (giáo viên soạn và in sẵn). ÔN TẬP VĂNHỌCDÂNGIANVIỆTNAM I. NỘI DUNG ƠN TẬP: 1. Định nghĩa. 2. Đặc trưng cơ bản của văn...
... họcdân gian II- Hệ thống thể loại củavănhọcdângian Văn họcdângianViêtNam và vănhọcdângian trên thế giới Văn họcdângianViêtNam và vănhọcdângian trên thế giới có những thể loại ... củavănhọcdân gian I- Đặc trưng cơ bản củavănhọcdân gian 1- Vănhọcdângian là những tác phẩm nghệ 1- Vănhọcdângian là những tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng( tínhtruyền miệng) thuật ... giá trị cơ bản củavănhọcdângian III- Những giá trị cơ bản củavănhọcdângian Việt Nam Việt Nam 1- Vănhọcdângian là kho tri thức vô cùng phong phú về 1- Vănhọcdângian là kho tri...
... Truyện dângian Câu nói dângian Thơ ca dângian Sân khấu dân gian Thần thoại, sử thi, truyền thuyết, truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười, truyện thơTục ngữ, câu đốCa dao, dân ca, vè Chèo, tuồng, ... Nămhọc 2007 - 2008III. Ngoại khoá: Thu hoạch của bản thân về một vấn đề mà em tâm đắc nhất sau khi học xong phần vănhọcdân gian Nguyễn Thị Châm Trường THPT Chuyên Hạ Long - Nămhọc ... Nămhọc 2007 - 2008 Nguyễn Thị Châm Trường THPT Chuyên Hạ Long - Nămhọc 2007 - 2008 3. Bài tập 3: Văn họcdângianVănhọc viết Cách nói Thân em-Thân em vừa trắng lại vừa tròn (HXH)-Thân...
... trong miệng chén lạibò đi đâu (kiến bò miệng chén)3.Củng cố : Vẽ sơ đồ các bộ phận củavănhọcViệt Nam VĂNHỌCDÂNGIAN Tính truyền miệng Tính tập thể Tính thựchànhVH TĐ VH HĐ Văn học chữ ... tạo của nền văn học: -Hai bộ phận phát triểnsong song và luôn có ảnhhưởng qua lại với nhau. Đólà vănhọcdângian và văn học viết. -Các thành phần : Văn học chử Hán, vănhọc chữ Nôm, văn học ... phầnIII3-Một số nét đặc sắc truyền thống củavăn học Việt Nam. a .Văn HọcViệtNam thểhiện một cách sâu sắc tâmhồn của con người Việt Nam. -Lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc.-Lòng yêu nước gắn...
... học sinh tìm hiểu những giá trị cơ bản của văn họcdângianViệt Nam: - Tại sao lại khẳng định văn họcdângianViệt Nam có giá trị?- Phân tích các giá trị của vănhọcdângian Việt Nam ... cơ bản củavăn học dângianViệt Nam: * Tínhtruyềnmiệng . *Dị bản: Ví dụ : Đường vô xứ Nghệ…Đường vô xứ Huế…I. Đặc trưng cơ bản của văn họcdân gianViệt Nam: 1. Tínhtruyền miệng: -Là ... cơ bản của văn họcdângianViệt Nam: 1. Vănhọcdângian là kho tri thức vô cùng phong phú về đời sống các dân tộc2 .Văn họcdângian có giá trị giáo dục sâu sắc3 .Văn họcdângian có...
... dụng kiến thức đã học giải toàn bộ bài tập SGK chuẩn bị tiết luyện tập* DẶN DÒø:* DẶN DÒø: KHÁI QUÁT KHÁI QUÁT VĂN HỌCDÂN VĂN HỌCDÂN GIAN VIỆT GIAN VIỆT NAM NAM Giá trị nhận ... BAÛN VHDG VN2- Tính t p thậ ểMột người khởi xướng,tập thể hưởng ứng tham gia truyền miệng trong dân gian III-NHỮNG THỂ LOẠI CHÍNH CỦA VHDG VNIII-NHỮNG THỂ LOẠI CHÍNH CỦA VHDG VN-Thần ... thi -Truyền thuyết-Truyện cổ tích-Truyện cười-Truyện ngụ ngôn-Tục ngữ-Câu đố-Ca dao -Vè-Truyện thơ -Chèo I- Vănhọcdângian là gì?- Là những sáng tác nghệ thuật ngôn từ truyền miệng...
... bản củavănhọcdân gian. I. Đặc trưng cơ bản củavănhọcdân gian I. Đặc trưng cơ bản củavănhọcdân gian 1. Vănhọcdângian là những tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyềnmiệng ( tínhtruyền ... III. Những giá trị cơ bản củavănhọcdângian Việt Nam. Việt Nam. 1. Vănhọcdângian là kho trí thức vô cùng phong phú về đời sống các dân tộc.2. Vănhọcdângian có giá trị giáo dục ... phận củavănhọcViệtNam Hãy vẽ sơ đồ các bộ phận củavănhọcViệtNam III. Dạy bài mớiIII. Dạy bài mới1. Giới thiệu bài mới: Văn họcdângianViệtNam là một trong hai bộ phận lớn của...
... Sân khấu dân gian dân gian Thơ caThơ ca dân gian dân gian Câu nói Câu nói dân gian dân gian TruyệnTruyện daân gian daân gian Bảng tổng hợp những đặc trưng chủ yếu của Bảng tổng ... từ truyền miệng truyền miệng Tínhtruyền miệng Tínhtruyền miệng ..- VHDG là sản phẩm của quá trình sáng tác tập - VHDG là sản phẩm của quá trình sáng tác tập thể thể Tính ... truyền tụng, sống cộng đồng. VHDG ra đời truyền tụng, phục vụ đời sống cộng đồng.phục vụ đời sống cộng đồng.ÔN TẬP VĂNHỌC DÂN GIANVIỆT NAM I. Nội dung ôn tập1. Đặc trưng vănhọcdân gian...
... dân gian. Tiết 32: ÔN TẬP VĂNHỌCDÂNGIANVIỆT NAM Câu 2: * VHDG gồm những thể loại nào?Tự sự (truyện) dân gian Câu nói (nghị luận) dân gian Trữ tình (thơ ca) dân gian Sân khấu dân gian Thàn ... cười… Tiết 32: ÔN TẬP VĂNHỌCDÂNGIANVIỆT NAM 3. Điểm khác biệt củavănhọcdângian so với văn học viết là gì? Sử dụng nhiều biện pháp tu từ. Sử dụng nhiều từ HánViệt. Ngôn ngữ tựï nhiên ... vănhọc ở 2 phương diện lịch sử xã hội và văn học 4. Nêu những đặc trưng về nội dung và nghệ thuật văn học trung đại? Tiết 32: ÔN TẬP VĂNHỌCDÂNGIANVIỆT NAM CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT...
... Tìm hiểu bài KHÁI QUÁT VĂNHỌC DÂN GIANVIỆTNAM I. Vănhọcdângian là gì? - Vănhọcdângian là những tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng, sản phẩm của quá trình sáng tác ... Đặc trưng cơ bản của VHDG? - Có ba đặc trưng cơ bản: + Tínhtruyền miệng. + Tính tập thể. + Tính thực hành. 1. Vănhọcdângian là những ngôn từ truyềnmiệng ( tínhtruyền miệng) . - Không ... - Tínhtruyềnmiệng làm nên sự phong phú, đa dạng nhiều vẻ của VHDG. Tính truyền miệng làm nên nhiều bản kể gọi là dị bản. 2. Vănhọcdângian là sản phẩm của quá trình sáng tác tập thể ( tính...
... cơ bản củavănhọcdân gian - Vănhọcdângian là những tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng. Thực chất của quá trình truyềnmiệng là sự ghi nhớ theo kiểu nhập tâm và phổ biến bằng miệng cho ... truyện).4. Những giá trị cơ bản củavănhọcdân gian - Vănhọcdângian là kho trí thức vô cùng phong phú về đời sống của các dân tộc (kho trí khôn của nhân dân về mọi lĩnh vực của đời sống tự nhiên, ... người khác. Vănhọcdângian khi được phổ biến lại, đã thông qua lăng kính chủ quan (bộ não người) nên thường được sáng tạo thêm. Vănhọcdângian thường được truyềnmiệng theo không gian (từ vùng...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN KHOA SƯ PHẠM KHOA HỌC XÃ HỘI NGÀNH NGỮ VĂN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN VĂN HỌCDÂNGIANVIỆTNAM (( CCAAÙÙCC ... Tiến trình lịch sử của VHDG ViệtNam 1.4.3. Vấn đề phân vùng 3 Giáo trình chính : 1. Đỗ Bình Trị (1991), VănhọcdângianViệt Nam, tập 1, NXB Giáo ... về thần thoại Việt Nam, NXB Văn Sử Địa, Hà Nội. 3. Đào Tử Chí (1959), Bài ca chàng Đam San, NXB Văn hóa, Hà Nội. 4. Trương Chính (1986) Tiếng cười dângianViệt Nam, NXB Khoa học Xã hội, Hà...