tính tích cực chủ động và các biểu hiện của nó trong dạy học dự án
skkn vận dụng quan điểm dạy học phát huy tính tích cực, chủ động và trí thông minh của học sinh vào dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu
... việc… Dạy học phát huy tính tích cực, chủ động HS người giáo viên sử dụng phương pháp có tác dụng phát huy tính tích cực người học để họ tự giác, tích cực, tự lực, sáng tạo trình học tập Dạy học ... phát huy tính tích cực, chủ động, trí thơng minh học sinh Với tất lí trên, tơi định lựa chọn đề tài “Vận dụng quan điểm dạy học phát huy tính cực, chủ động trí thông minh học sinh vào dạy học “ ... óc sáng tạo, tích cực, chủ động Dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, trí thơng minh học sinh khơng hướng dạy mới, đại, mà đường để bồi dưỡng, nâng cao trí thơng minh cho học sinh, giúp học...
- 21
- 1,160
- 2
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh
... pháp dạy học theo hướng hoạt động hóa người học 1.1.3.3 Quan điểm kiến tạo dạy học 1.1.3.4 Quan điểm dạy học tương tác 1.2 Phƣơng pháp dạy học tích cực 1.2.1.1 Tính tích cực 1.2.1.2 Tính tích cực ... phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 Trung học phổ thơng nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh” Lịch sử vấn đề nghiên cứu Dạy học hợp tác ... Tính tích cực học tập 1.2.2 Phương pháp dạy học tích cực dấu hiệu đặc trưng 1.2.2.1 Khái niệm phương pháp dạy học tích cực 1.2.2.2 Các yếu tố tác động phương pháp dạy học tích cực 1.2.2.3 Đặc...
- 27
- 1,426
- 3
SKKN: Phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo cho học sinh lớp 3 trong phân môn Tập làm văn
... Rèn tính tự giác, tự tin chủ động, tích cực sáng tạo học tập b Nội dung cách thức thực giải pháp biện pháp: Phát huy tính tích cực nâng cao chất lượng dạy học, người giáo viên cần nắm mục tiêu học ... thiết thực - Dạy học theo hướng tích cực hóa : Mục đích đổi phương pháp dạy học trường Tiểu học thay đổi lối dạy truyền thụ chiều sang dạy theo “ Phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh ... phương pháp dạy học nhiều phân mơn: Trong q trình đổi phương pháp dạy học Muốn học sinh chủ động học tập, GV không dạy học theo lối rập khuôn mà cần người GV phải linh động tiết dạy, tạo khơng...
- 28
- 3,282
- 3
một số kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh trong một giờ giảng văn ở trường thcs
... cập, học sinh chưa thích nghi với phương pháp dạy học tích cực, học sinh học yếu, học tập chưa tự giác, thụ động chưa chủ động, khơng có cảm xúc tỏ chán ngán Vậy nguyên nhân khiến em rơi vào tình ... vào giảng dạy nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo giảng văn học sinh THCS sau: Từ việc nghiên cứu thực tiễn trên, thân đề số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh ... học niềm tin vào khả tự học học sinh Nhu cầu niềm tin tự học có ý nghĩa quan trọng nhu cầu tự học nói chung rèn luyện kĩ tự học nói riêng học sinh Học sinh khơng thể tự học, rèn luyện kĩ tự học...
- 23
- 589
- 2
phát huy tính tích cực chủ động và sáng tạo trong phân môn tập làm văn học sinh lớp 3
... Rèn tính tự giác, tự tin chủ động, tích cực sáng tạo học tập b Nội dung cách thức thực giải pháp biện pháp: Phát huy tính tích cực nâng cao chất lượng dạy học, người giáo viên cần nắm mục tiêu học ... thiết thực - Dạy học theo hướng tích cực hóa : Mục đích đổi phương pháp dạy học trường Tiểu học thay đổi lối dạy truyền thụ chiều sang dạy theo “ Phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh ... nghiệm Tích cực, hứng Tích cực, hứng Khơng tích Sĩ thú, say mê cực, hứng thú, thú, say mê, cực, hứng số sáng tạo học say mê sáng sáng tạo học thú, say mê HS Đơn vị Khơng tích mơn TLV tạo học mơn...
- 30
- 3,457
- 19
skkn Giúp học sinh phát huy được tính tích cực, chủ động và sáng tạo trong học tập
... …………………………………………………………………………………… Giúp học sinh phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập Trang Nguyễn Thị Hồng Ngân Trường Tiểu học Hòa Thành Giúp học sinh phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập Trang ... tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập học sinh III NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : Nội dung: Người có vai trò quan trọng việc phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập học sinh ... đó, lồng ghép vào học hoạt động trò chơi học tập phù hợp Học mà chơi – chơi mà học Chơi lồng ghép vào kiến thức học giúp học sinh tiếp nhận kiến thức cách chủ động sáng tạo Hãy nhìn vào đơi mắt...
- 10
- 749
- 0
khóa luận tốt nghiệp xây dựng hệ thống bài tập chương phương trình lượng giác theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động và nâng cao năng lực học tập của học sinh thpt
... động, sáng tạo thơng qua tổ chức thực hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp dạy học tích cực, người học - đối tượng hoạt động "dạy" , đồng thời chủ thể hoạt động "học" - hút vào hoạt động học ... LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG VÀ NÂNG CAO NĂNG LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 1.1 Quan điểm dạy học cổ điển Học sinh đánh giá ... người dạy, người học - Bản chất trình dạy học thể thông qua mối quan hệ tương tác giáo viên học sinh 1.3 Phương pháp dạy học tích cực 1.3.1 Dạy học tăng cường phát huy tính tự tin, tích cực, chủ động, ...
- 60
- 1,283
- 1
Phát huy tính tích cực chủ động và bồi dưỡng tư duy sáng tạo của học sinh thông qua xây dựng hệ thống bài tập Phương trình lượng giác và hướng dẫn giải bài tập
... tính tự tin, tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua tổ chức thực hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp dạy học tích cực, người học - đối tượng hoạt động "dạy" , đồng thời chủ thể hoạt động ... quan hệ hoạt động dạy hoạt động học 1.1.5 Bản chất trình dạy học 1.2 Phương pháp dạy học tích cực 1.2.1 Dạy học tăng cường phát huy tính tự tin, tích cực, chủ động, sáng tạo thông ... ngƣời dạy ngƣời học trình dạy học 15 Bản chất trình dạy học xem trình nhận thức Vì trình dạy học xét cho học trò, học trò nắm gì, học gì, vận dụng nào? 1.2 Phƣơng pháp dạy học tích cực 1.2.1 Dạy học...
- 102
- 5,447
- 15
Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan khi dạy Bài 20 Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp kết thúc (Lịch sử lớp 12), nhằm phát huy tính tích cực chủ động và sáng tạo của học sinh
... thích học mơn Lịch sử dạy Lịch sử thêm sinh động hấp dẫn Học tập học sinh q trình nhận thức, nói đến tính tích cực học tập nói đến tính tích cực nhận thức Tính tích cực nhận thức trạng thái hoạt động ... tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh Từ thấy việc xây dựng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh qua học lịch sử rõ ràng nhiệm vụ quan trọng nặng nề người giáo viên dạy môn ... lớn giúp học sinh tích cực q trình học tập Tuy nhiên dạy học lịch sử khơng có biện pháp vạn để phát huy tối đa tính tích cực, chủ động trình học tập em Việc sử dụng biện pháp sư phạm nói thực...
- 16
- 918
- 1
Download giáo án tin học 12, bài 1, soạn theo quan điểm phát huy tính tích cực chủ động và sáng tạo của học sinh
... phương pháp dạy học với lí thuyết tình huống; kĩ thuật điều phối để thực hoạt động d Các bước tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Trở lại ví dụ hồ sơ lớp học, giáo viên ... pháp dạy học với lí thuyết kiến tạo; phương pháp đàm thoại; kĩ thuật điều phối để thực hoạt động d Các bước tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nêu yêu cầu hoạt động: ... Nội dung bước tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Diễn giải: Để quản lý học sinh - Chú ý theo dõi diễn giải trường, ta phải có sổ học bạ Trong học bạ thường có thơng tin...
- 17
- 651
- 0
Download giáo án tin học 12, bài 2, soạn theo quan điểm phát huy tính tích cực chủ động và sáng tạo của học sinh
... III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Kiểm tra kiến thức cũ học sinh a Mục tiêu: - Đánh giá kiến thức học sinh sở liệu - Học sinh biết kiến thức trọng tâm b Phương pháp: ... d Các bước tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hỏi: Theo em từ ta cần ý khái niệm hệ trị sở liệu - Ghi bảng chức thứ nhất: Cung cấp môi trường tạo lập sở liệu + Hỏi: Trong ... thực hoạt động - Dùng phương pháp mô phỏng, liên tưởng để giúp học sinh biết vai trò người làm việc với hệ sở liệu d Một số nội dung bước tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH...
- 12
- 595
- 2
Download giáo án tin học 12, bài 3, soạn theo quan điểm phát huy tính tích cực chủ động và sáng tạo của học sinh
... giúp học sinh biết loại đối tượng Access d Các bước tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Mở hệ sở liệu quản lí học sinh - Quan sát trả lời lớp học Mở bảng chứa liệu học ... c Các bước tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức: Nêu chức hệ quản trị sở liệu - Gọi hai học sinh trả lời - Khẳng định lại kiến thức cho học ... Thực lại bước giáo viên - Thực cách + Bấm đúp chuột vào biểu tượng - Trình bày đến cách + Cách 1: File → Exit + Cách 2: Bấm tổ hợp phím Alt_F4 + Cách 3: Bấm chuột vào dấu nhân góc phải hình làm...
- 10
- 1,068
- 5
Download giáo án tin học 12, bài 4, soạn theo quan điểm phát huy tính tích cực chủ động và sáng tạo của học sinh
... nhiều cột Mỗi hàng lưu thông tin học sinh, cột lưu thuộc tính học sinh - Hỏi: Chủ thể bảng lưu trữ - Học sinh gì? - Diễn giải: bảng đối tượng - Học sinh biết cách xây dựng đối tượng Access trường ... bảng vào ô Table name hộp thoại Save As + Bấm chuột vào nút OK c Phương pháp: - Sử dụng phương pháp trực quan để hình thành kiến thức d Các bước tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC ... tiêu: - Học sinh biết cách để tạo cấu trúc bảng, cách định khóa lưu cấu trúc bảng b Nội dung: - Tạo cấu trúc bảng: Cách 1: Bấm đúp chuột vào Creat table in Design view Cách 2: Bấm chuột vào nút...
- 9
- 852
- 16
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hóa học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh
... phương pháp dạy học hóa học trường phổ thông 1.2 Phương pháp dạy học tích cực 12 1.2.1 Khái niệm tính tích cực, tính tích cực học tập 12 1.2.2 Phương pháp dạy học tích cực dấu ... đến hoạt động dạy hoạt động học, ảnh hưởng tới chất lượng hiệu hoạt động dạy học 1.2 Phƣơng pháp dạy học tích cực [3], [8], [19], [20], [35] 1.2.1 Khái niệm tính tích cực, tính tích cực học tập ... pháp dạy học tích cực dấu hiệu đặc trưng [3], [8], [19], [35] 1.2.2.1 Khái niệm phương pháp dạy học tích cực PPDH tích cực PPDH phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học Phương pháp tích...
- 127
- 2,615
- 8
thực trạng quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của sinh viên tại trường đh lao động xã hội csii
... huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo sinh viên nhằm tìm biện pháp đạo có hiệu 1.2 Hoạt động dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học 1.2.1 Hoạt động dạy học ... chủ động sáng tạo người học hay dạy học lấy người học làm trung tâm” 1.2.3.1 Tính tích cực, chủ động sáng tạo người học * Tính tích cực người học: Theo từ điển tiếng Việt, tính tích cực gồm ba ... động dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học hay dạy học lấy người học làm trung tâm” 30 1.3 Quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát huy tính tích...
- 143
- 721
- 1
một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo hướng nâng cao tính tích cực, chủ động và sáng tạo của sinh viên trường cao đẳng giao thông vận tải iii
... tính tích cực, chủ động sáng tạo sinh viên học tập Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Xác định sở lý luận trình dạy - học "lấy người học làm trung tâm", hoạt động học tập mang tính tích cực, chủ động sáng ... hội học tập để học tự do, tự giác, tự khám phá lấy tri thức cho 1.3.2 Học hoạt động tích cực, chủ động sáng tạo người học 1.3.2.1 Tính tích cực, chủ động nhận thức "Tích cực hóa tập hợp hoạt động ... lượng đào tạo, nâng cao tính tích cực, chủ động sáng tạo học tập sinh viên Chương 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG VÀ SÁNG TẠO TRONG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CĐ...
- 88
- 697
- 0
SKKN một số KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG và SÁNG tạo của học SINH TRONG một GIỜ GIẢNG văn ở TRƯỜNG THCS
... cập, học sinh chưa thích nghi với phương pháp dạy học tích cực, học sinh học yếu, học tập chưa tự giác, thụ động chưa chủ động, khơng có cảm xúc tỏ chán ngán Vậy nguyên nhân khiến em rơi vào tình ... viên dạy Ngữ văn nhà trường THCS.Vậy làm để giúp em hứng thú, tích cực, chủ động, sáng tạo học văn ? Để khắc phục tình trạng GVBM cần phải làm để kích thích tính tích cực học sinh trình học tập nói ... tích lũy trình giảng dạy giúp học sinh tích cực chủ động q trình học tập nói chung giảng văn nói riêng II Mô tả giải pháp đề tài 1.Thuyết minh tính mới: Một số kinh nghiệm áp dụng vào giảng dạy...
- 23
- 416
- 0
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của sinh viên tại trường đh lao động xã hội CSII
... động dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học hay dạy học lấy người học làm trung tâm” 30 1.3 Quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát huy tính tích ... tích cực, chủ động sáng tạo người học 36 1.3.1 Quản lý hoạt động dạy học .36 1.3.2 Quản lý hoạt động dạy học Đại học theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo ... .21 1.2 Hoạt động dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học 22 1.2.1 Hoạt động dạy học 22 1.2.2 Hoạt động dạy học trường Đại học .23...
- 20
- 360
- 0
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của sinh viên tại trường ĐH Lao động Xã hội CSII
... huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo sinh viên nhằm tìm biện pháp đạo có hiệu 1.2 Hoạt động dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học 1.2.1 Hoạt động dạy học ... chủ động sáng tạo người học hay dạy học lấy người học làm trung tâm” 1.2.3.1 Tính tích cực, chủ động sáng tạo người học * Tính tích cực người học: Theo từ điển tiếng Việt, tính tích cực gồm ba ... động dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học hay dạy học lấy người học làm trung tâm” 30 1.3 Quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát huy tính tích...
- 143
- 479
- 0
SKNN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI : MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG VÀ SÁNG TẠO THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GÓC
... huy tính Trang tích cực, chủ động sáng tạo thơng qua hoạt động góc ” nhằm giúp trẻ chơi tốt hoạt đợng 1.2 Mục đích nghiên cứu Đánh giá thực trạng tìm biện pháp giúp trẻ phát huy tính tích cực, ... 92% Khi nhìn vào bảng khảo sát ta thấy sau thực một số biện pháp giúp trẻ phát huy tính tích cực, chủ đợng sáng tạo thơng qua hoạt đợng góc thì tính tích cực, chủ đợng, sáng tạo trẻ, kỹ ... sinh sống Có thể nói trẻ thực mợt chủ thể tích cực, hành đợng mợt cách tự lực, tự nguyện tự tin Đặc biệt thông qua hoạt động chơi giúp phát huy tính tích cực chủ đợng sáng tạo trẻ Vì góc...
- 23
- 625
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008