tính đa nghĩa của văn bản văn học

... не урок по литературе tiết học văn переводится учебник по химии sách hóa về, đến определение инженер по kỹ sư xây dựng строительству товарищ по институт bạn thời đại học старший по возрасту lớn ... 68 принять с đón благодарностью nhận với lịng biết ơn проснуться с thức dậy với головной болью đau đầu сделать с sẵn lòng làm удовольствием кушать с аппетитом ăn ngon miệng từ … lần полюбить ... товарищ по институт bạn thời đại học старший по возрасту lớn tuổi tác важный по значению quan trọng ý nghĩa образ theo, hợp với действия bằng, читать по слогам đọc theo vần одеваться по моде ăn mặc

Ngày tải lên: 14/04/2021, 18:22

... не урок по литературе tiết học văn переводится учебник по химии sách hóa về, đến определение инженер по kỹ sư xây dựng строительству товарищ по институт bạn thời đại học старший по возрасту lớn ... 68 принять с đón благодарностью nhận với lịng biết ơn проснуться с thức dậy với головной болью đau đầu сделать с sẵn lòng làm удовольствием кушать с аппетитом ăn ngon miệng từ … lần полюбить ... товарищ по институт bạn thời đại học старший по возрасту lớn tuổi tác важный по значению quan trọng ý nghĩa образ theo, hợp với действия bằng, читать по слогам đọc theo vần одеваться по моде ăn mặc

Ngày tải lên: 21/04/2021, 23:50

... не урок по литературе tiết học văn переводится учебник по химии sách hóa về, đến определение инженер по kỹ sư xây dựng строительству товарищ по институт bạn thời đại học старший по возрасту lớn ... 68 принять с đón благодарностью nhận với lịng biết ơn проснуться с thức dậy với головной болью đau đầu сделать с sẵn lòng làm удовольствием кушать с аппетитом ăn ngon miệng từ … lần полюбить ... товарищ по институт bạn thời đại học старший по возрасту lớn tuổi tác важный по значению quan trọng ý nghĩa образ theo, hợp với действия bằng, читать по слогам đọc theo vần одеваться по моде ăn mặc

Ngày tải lên: 01/07/2023, 21:11

... yếu của văn bản văn học - Văn văn học (văn nghệ thuật, văn văn chương) sâu phản ánh thực khách quan, khám phá giới tình cảm, tư tưởng, thoả mãn nhu cầu thẩm mĩ người - Ngôn từ văn văn học ... hình tượng: (12)- Tầng hàm nghĩa ý nghĩa ẩn kín văn Hiểu tầng hàm nghĩa VBVH, giúp ta nâng cao tâm hồn VĂN BẢN VĂN HỌC II.Cấu trúc văn văn học Hàm nghĩa điều nhà văn muốn tâm sự: thể nghiệm ... - Bản tin thời tiết: thông báo cụ thể, rõ ràng, đơn nghĩa VĂN BẢN VĂN HỌC - Ngôn từ văn văn học ngơn từ nghệ thuật, có hình tượng, có tính thẩm mĩ cao: trau chuốt, biểu cảm, hàm súc, đa nghĩa

Ngày tải lên: 26/04/2021, 11:38

... Bài soạn minh họa dạy văn văn học VĂN BẢN TỰ SỰ- LỚP Thời gian: 10-12 tiết Trong học này, HS đọc hiểu văn truyện, viết văn tự kể trải nghiệm, luyện nói trải nghiệm đáng ... Trước đọc văn bản: GV cho HS thực Phiếu học văn tập số chiến thuật dự đoán: * Kết dự kiến: Phiếu học tập số - Văn chia làm Từ nhan đề “Bài học đường đời đầu tiên”, em dự phần: đoán nội dung văn ghi ... thuyết trình, vấn đáp, dạy học theo nhóm… III Tiến trình dạy học Đọc hiểu văn “Bài học đường đời đầu tiên” Hoạt động Cách thức tổ chức ĐỌC HIỂU VĂN BẢN ( tiết) BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN ( tiết)

Ngày tải lên: 04/10/2022, 22:47

... kiến thức văn học sử ñọc - hiểu văn văn học 42 2.2 Phương pháp khai thác kiến thức văn học sử ñọc – hiểu văn văn học Ngữ văn lớp 11 .44 2.2.1 Các kiến thức văn học sử cần ... sử văn học, qua ñó cung cấp hình thành học sinh kiến thức lịch sử văn học, lí luận văn học, tác giả tác phẩm văn học, làm tảng ñể bước xây dựng văn hóa ñọc cho học sinh 2 Những tri thức văn học ... cho học sinh hiểu biết văn học theo quan ñiểm ñồng ñại lịch ñại, giúp em hiểu trình phát triển lịch sử văn học dân tộc Tri thức văn học sử với tri thức lí luận văn học nâng tri thức văn học học

Ngày tải lên: 08/09/2016, 10:42

... cáĐây cội nguồn cảm tính, vơ thức ý nghĩa văn nhân vô thức tập thểbản (đối lập với cội nguồn lý tính) trình sáng tác tiếp nhận Văn cấu trúcVăn giới có quy luật riêng: tạo nghĩa + Các thủ pháp ... - Hình tượng văn học sáng tạo hư cấu, tưởng tượng nghĩa hình tượng khơng có thực, mà xây dựng trí tưởng tượng nhà văn, tất nhiên nhà văn phải quan sát sống xây dựng hình tượng văn học M.Gorki ... "Trong văn học, trí tưởng tượng, hư cấu, trực giác đóng vai trò định Ông nhấn mạnh: "Quan sát, nghiên cứu, hiểu biết, chưa đủ, phải "bày đặt ra", phải sáng tạo nữa" (Bàn văn học, Nxb Văn học, Hà

Ngày tải lên: 08/10/2019, 16:09

... HỎI HƯỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VÀ MỘT SỐ LOẠI CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC TRONG KÌ THI THPT QUỐC GIA 1 1.1 Câu hỏi hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bản Cơ sở thiết ... niệm, vốn sống của HS, 7/Theo em, tựa đề của văn bản, bìa của khơi cuốn sách có thể thể hiện nội dung gì? gợi cảm xúc của HS, giúp HS liên hệ văn bản với thực tế, làm cho nội dung văn bản gần gũi ... của học sinh, không khuyến khích những cách hiểu khác nhau về văn bản, cũng không giúp học sinh nhận biết văn bản có tác động hoặc có ý nghĩa như thế nào với chính các em  Đối với việc học của

Ngày tải lên: 20/03/2021, 13:08

... Thơ văn xi Các thể loại văn học nhắc ñến Hầu Trời ? A Văn vần, văn xi, văn thuyết lí, văn tun truyền B Văn vần, văn thuyết lí, văn xi, hát nói C Văn vần, văn xi, văn thuyết lí, văn chơi D Văn ... lịch sử văn học, qua cung cấp hình thành học sinh kiến thức lịch sử văn học, lí luận văn học, tác giả tác phẩm văn học, làm tảng ñể bước xây dựng văn hóa đọc cho học sinh Những tri thức văn học ... kiến thức văn học sử ñọc - hiểu văn văn học 42 2.2 Phương pháp khai thác kiến thức văn học sử ñọc – hiểu văn văn học Ngữ văn lớp 11 .44 2.2.1 Các kiến thức văn học sử cần

Ngày tải lên: 19/06/2021, 14:52

... Câu 1: Trong văn văn học học chương trình mơn Ngữ văn trường THPT, em thích học văn văn học nhất? A Văn học dân gian Việt Nam C Văn học đại Việt Nam B Văn học trung đại Việt Nam D Văn học nước Câu ... _ Câu 1: Trong văn văn học dạy, học trường THPT, thầy/cơ có hứng thú với loại văn nhất? A Văn học dân gian Việt Nam C Văn học đại Việt Nam B Văn học trung đại Việt Nam D Văn học nước Câu 2: ... thú, đam mê Thiếu hợp tác giáo viên học sinh; học sinh học sinh xuyên Đôi Không xảy 104 Câu 3: Những xu hướng dạy học văn văn học dân gian trường THPT nay? Mức độ phổ biến Xu hướng dạy văn văn học

Ngày tải lên: 01/08/2021, 11:58

... hiểu văn văn học, hoạt động trọng yếu dạy học ngữ văn trung học phổ thông 1.2 Lý thuyết liên văn thành tựu khoa học mới; có vai trị, ý nghĩa to lớn nghiên cứu, dạy học ngữ văn nói chung dạy học ... văn học 60 2.1.3 Vận dụng việc hệ thống hóa kiến thức 62 2.2 Nội dung vận dụng 63 2.2.1 Kết nối văn văn học với văn văn học 63 2.2.2 Kết nối văn văn học với văn ... pháp dạy học Ngữ văn, đặc biệt dạy học đọc hiểu văn văn học Cho đến nay, việc vận dụng kỹ thuật Liên văn dạy đọc hiểu văn văn học trường THPT nghiên cứu, thể nghiệm nhà trường Trong luận văn này,

Ngày tải lên: 09/09/2021, 20:30

... kiến thức văn học sử ñọc - hiểu văn văn học 42 2.2 Phương pháp khai thác kiến thức văn học sử ñọc – hiểu văn văn học Ngữ văn lớp 11 .44 2.2.1 Các kiến thức văn học sử cần ... lịch sử văn học, qua cung cấp hình thành học sinh kiến thức lịch sử văn học, lí luận văn học, tác giả tác phẩm văn học, làm tảng ñể bước xây dựng văn hóa đọc cho học sinh Những tri thức văn học ... cho học sinh hiểu biết văn học theo quan ñiểm ñồng ñại lịch đại, giúp em hiểu q trình phát triển lịch sử văn học dân tộc Tri thức văn học sử với tri thức lí luận văn học nâng tri thức văn học học

Ngày tải lên: 03/03/2023, 11:23

... hiểu văn văn học, hoạt động trọng yếu dạy học ngữ văn trung học phổ thông 1.2 Lý thuyết liên văn thành tựu khoa học mới; có vai trị, ý nghĩa to lớn nghiên cứu, dạy học ngữ văn nói chung dạy học ... văn học 60 2.1.3 Vận dụng việc hệ thống hóa kiến thức 62 2.2 Nội dung vận dụng 63 2.2.1 Kết nối văn văn học với văn văn học 63 2.2.2 Kết nối văn văn học với văn ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ HOA VẬN DỤNG KỸ THUẬT LIÊN VĂN BẢN TRONG DẠY ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2014

Ngày tải lên: 21/08/2023, 01:09

... LUẬN VÀ THỰC TIỄN VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC CỦA HỌC SINH LỚP 2.1 Văn văn học lực đọc hiểu văn văn học 2.1.1 Văn văn học (VBVH) VBVH sản phẩm “nghệ thuật ngôn từ”, sáng ... cho lực cảm thụ thẩm mĩ lực khác trình học văn văn học chương trình giáo dục phổ thơng mơn Ngữ văn 1.2 Nghiên cứu dạy học đọc hiểu văn văn học Vấn đề dạy học đọc hiểu VBVH có nhiều cơng trình ... tượng, nội dung, ý nghĩa, thể loại cá tính sáng tạo nhà văn 2.1.2 Năng lực đọc hiểu văn văn học 2.1.2.1 Khái niệm lực đọc hiểu văn văn học Kế thừa thành nghiên cứu nhà khoa học trước, cho rằng:

Ngày tải lên: 23/08/2023, 08:47

... LUẬN VÀ THỰC TIỄN VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC CỦA HỌC SINH LỚP 2.1 Văn văn học lực đọc hiểu văn văn học 2.1.1 Văn văn học (VBVH) VBVH sản phẩm “nghệ thuật ngôn từ”, sáng ... cho lực cảm thụ thẩm mĩ lực khác trình học văn văn học chương trình giáo dục phổ thơng mơn Ngữ văn 1.2 Nghiên cứu dạy học đọc hiểu văn văn học Vấn đề dạy học đọc hiểu VBVH có nhiều cơng trình ... tượng, nội dung, ý nghĩa, thể loại cá tính sáng tạo nhà văn 2.1.2 Năng lực đọc hiểu văn văn học 2.1.2.1 Khái niệm lực đọc hiểu văn văn học Kế thừa thành nghiên cứu nhà khoa học trước, cho rằng:

Ngày tải lên: 23/08/2023, 08:47

... khai thác các kiến thức văn học sử trong ựọc Ờ hiểu văn bản văn học Ngữ văn lớp 11 44 2.2.1 Các kiến thức văn học sử cần ựược khai thác trong ựọc - hiểu văn bản văn học Ngữ văn 11 45 2.2.2 Phương ... chưa từng xuất hiện như hiện ựại hoá văn học, cách mạng hóa văn học, văn học giao thời, văn học công khai, văn học không công khai, văn học lãng mạn, văn học hiện thực, phong trào Thơ mới, Ầ ... thác các kiến thức văn học sử trong ựọc Ờ hiểu văn bản văn học lớp 11 45 2.3 Hiệu quả, tác dụng của phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong ựọc Ờ hiểu văn bản văn học 85 CHƯƠNG 3 -

Ngày tải lên: 11/04/2013, 14:12

... niệm văn học xây dựng lại giá trị trở thành mệnh danh văn hóa thời đại số hóa, giúp “điều chỉnh lại văn học tình trạng cũ đan xen có niềm tin để xây dựng lại Ý nghĩa văn học mạng xuất văn đàn ... Ba phân hóa loại hình văn học mơ hồ ranh giới văn học Trong hoạt động viết mạng, ranh giới ghi chép thực hư cấu, sáng tác văn học ghi chép thực sống, văn học phi văn học xóa mờ, Kim Châu Đại ... rễ văn học nằm dân gian, thời sơ khai văn học vốn thuộc văn hóa dân gian” Những khẩn cầu tinh thần sinh tồn cảm tính người thời viễn cổ tảng khởi nguồn văn nghệ Thời đó, quyền diễn ngôn văn học...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 20:21

... tác phẩm văn học dân gian phân tích biểu tính tập thể, tính truyền miệng qua tác phẩm Tài liệu tham khảo • Trần Tùng Chinh 2002 Tài liệu giảng dạy Văn học dân gian Việt Nam An Giang: Đại học An ... ruột đau Anh (chị) nhận xét trình lưu truyền tác phẩm VHDG nói trên? - Tính truyền miệng thuộc tính nhất, phản ánh phương thức sáng tạo lưu truyền độc đáo tác phẩm VHDG (khu biệt với văn học viết) ... truyền đồng sáng tạo TÍNH TẬP THỂ Nội dung hình thức phù hợp với Tâm lý tập thể Có mối quan hệ chặt chẽ với thuộc tính khác VHDG, đặc biệt Tính truyền miệng II-TÍNH TRUYỀN MIỆNG II-TÍNH TRUYỀN MIỆNG...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 05:22

... nghiên cứu văn học dân gian, nước khác đặt vào khoa Dân tộc học có nước coi nghiên cứu thần thoại ngành khoa học riêng, tách khỏi văn học dân gian dân tộc học Chính tính đa chức văn học dân gian ... thức xã hội làm cho văn học dân gian sinh động đa dạng Cuộc sống văn học dân gian sống hình thức văn mà sống gắn liền với môi trường sinh hoạt định văn học dân gian Do sống văn học dân gian biểu ... nghệ thuật tính ngun hợp văn học dân gian biểu chưa tách rời với đời sống thực tiễn o Tính ngun hợp hình thái ý thức văn học dân gian Văn học dân gian hình thái ý thức xã hội phức tạp tính ngun...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 13:20

... viên học chương trình cao Kể từ thành lập năm 1996, thu hút số lượng học viên cao học nhiều đại học trừ năm học 2007-2008 Vào năm có 288 sinh viên cao học 718 sinh viên đại học Ưu điểm  Đặc tính ... phát triển PHE Macau kịch tính Năm 1981, có đại học tư nhất, Đại học Bắc Á(UEA), đại học vào thời điểm Ngày nay, có 12 tổ chức giáo dục đại học  Trong số đó, có tám đại học tư Về tổng số sinh viên ... phần sinh viên  Loại hình học tập  Phương pháp giảng  Các loại số lượng cấp Tính đa dạng: Quyền sở hữu  UNU/IIST quản lý Đại học Liên hiệp quốc  SJC quản lý Đại học Thiên Chúa giáo Bồ Đào...

Ngày tải lên: 23/01/2013, 11:07