tính đa dạng của giáo dục đại học tư
Tính đa dạng giáo dục đại học tư: Trường hợp Macau Cheng Man Diana LAU Đại học khoa học công nghệ Macau Pong Kau YUEN Đại học Macau Mục lục Giới thiệu Macau Buổi đầu giáo dục đại học tư thục Macau (PHE) Sự phát triển PHE Tính đa dạng PHE Ưu nhược điểm, hội thách thức PHE Kết luận Địa lý Macau Vị trí địa lý Bờ biển phía nam Trung quốc Cách Hong Kong 60 km cách Quảng Châu 145 km Diện tích (năm 2011) 29.5 km2 Dân số (năm 2011) 556,800 Vị trí Macau Lịch sử Macau Bồ Đào Nha cai trị từ năm 1557 đến năm 1999 Ký kết tuyên bố chung Trung – Bồ vào năm 1987 tái khẳng định viễn cảnh trị lãnh thổ Chủ quyền Macau trao trả lại cho Trung Quốc vào 20 tháng 12 năm 1999 Nó vận hành theo nguyên tắc quốc gia hai chế độ 50 năm quyền tự chủ mức độ cao đảm bảo quyền Bắc Kinh Cư dân Macau Macau xã hội đồng ngôn ngữ chủng tộc Hơn 95% dân số nói tiếng Hoa, 0.6% nói tiếng Bồ Đào Nha cịn lại nói tiếng Anh, Philipines ngơn ngữ khác Chủ đề: PHE Macau Tốc độ phát triển PHE Macau kịch tính Năm 1981, có đại học tư nhất, Đại học Bắc Á(UEA), đại học vào thời điểm Ngày nay, có 12 tổ chức giáo dục đại học Trong số đó, có tám đại học tư Về tổng số sinh viên giáo viên, khu vực tư có qui mơ lớn khu vực cơng Tuy nhiên, tầm quan trọng đặc tính PHE chưa nghiên cứu nhiều Mục đích thuyết trình nhằm nghiên cứu mức độ đa dạng khu vực Tầm quan trọng tồn PHE nghiên cứu Buổi đầu PHE Macau: Đại học Bắc Á (UEA) Thành lập năm 1981 Nhắm tới chủ yếu sinh viên Hong Kong Được phủ mua lại vào năm1988 Được thay đổi tên thành Đại học Macau (UM) vào năm1991 Một phần UEA chuyển thành Đại học mở quốc tế Châu Á (AIOU), Đại học tư trở thành công lập sau UEA Sự phát triển PHE Macau Năm thành lập Trường 1992 Viện Quốc tế công nghệ phần mềm thuộc Đại học Liên hiệp quốc (UNU/IIST) 1996 Viện nghiên cứu Châu Âu Macau (IEEM) Học viện liên đại học Macau(IIUM) Năm 2009 IIUM đổi tên thành Đại học Saint Joseph (USJ) 1999 Cao Đẳng Y tế Kiang Wu Macau (KWNCM) 2000 Viện Quản trị Macau (MIM) Đại học Khoa học Công nghệ Macau (MUST) 2001 Cao đẳng Thiên niên kỷ Macau (MMC) Tính đa dạng PHE Macau Quyền sở hữu Triết lý giáo dục Đặc tính trường Quy mơ trường Thành phần sinh viên Loại hình học tập Phương pháp giảng Các loại số lượng cấp Tính đa dạng: Quyền sở hữu UNU/IIST quản lý Đại học Liên hiệp quốc SJC quản lý Đại học Thiên Chúa giáo Bồ Đào Nha giáo phận Thiên Chúa Macau KWNCM MIM quản lý tổ chức phi lợi nhuận MMC có mối liên hệ gần gũi với sịng bạc địa phương Tính đa dạng: Triết lý giáo dục CU mục tiêu cung cấp khóa học có chứng hội học tập suốt đời cho người dân sống Macau quốc gia lãnh thổ lân cận USJ công nhận ý nghĩa di sản nhiều kỷ truyền thống công giáo liên quan tới giáo dục nhân Macau Đông Nam Á KWNCM cung cấp khóa học cho nhân y tế MUST hướng đào tạo sinh viên khiếu với khả thực tế cạnh tranh cao MIM tập trung vào khóa quản trị doanh nghiệp cho quan phủ cơng ty MMC nhằm cung cấp khóa học liên quan tới ngành công nghiệp cờ bạc UNU/IIST chuyên phát triển công nghệ phần mềm IEEM tập trung nghiên cứu mối quan hệ Trung Quốc châu Âu Tính đa dạng: Đặc tính trường Hướng nghiên cứu: UNU/IIST and IEEM Hướng nghề nghiệp: KWNCM, MIM and MMC Giáo dục cho người thành niên: AIOU Giảng dạy nghiên cứu: MUST and USJ Tính đa dạng: Quy mơ trường Năm 2007-2008, Đại học Macau, đại học cơng có quy mơ lớn nhất, lập kỷ lục số sinh viên, 6069 Tổng số sinh viên khu vực tư 17667 tổng số sinh viên khu vực công 9707 Ghi danh: Cả CU lẫn MUST có 8000 sinh viên đăng kí Có đại học khác có 700 sinh viên KWNCM có số sinh viên nhất: 270 Số lượng giảng viên: MUST có 573 CU có số lượng giảng viên động thứ 2:182 Số cịn lại có 100 giảng viên Số lượng chương trình giảng dạy: MUST cung cấp 53 chương trình học USJ đứng thứ với 21 chương trình Các đại học khác dạy chương trình Tính đa dạng: Thành phần sinh viên Sinh viên chia làm hai nhóm: sinh viên địa phương sinh viên quốc tế Năm 2007-2008, tổng số sinh viên địa phương 5310 tổng số sinh viên quốc tế là12357 CU có lượng sinh viên quốc tế đơng Có 639 sinh viên địa phương 7364 sinh viên quốc tế MUST có 3170 sinh viên Macau 4864 sinh viên từ nơi khác Đối với đại học khác, tỉ lệ sinh viên Macau động sinh viên quốc tế Diversity: Mode of Studying The mode of studying can be divided into two broad types: full- time and part-time studying Full-time studying can be further divided into daytime studying and evening studying In 2007-2008, the numbers of registered students for daytime studying, evening studying and part-time studying were 12601, 4657, and 10116 respectively Part-time students occupied a significant proportion of almost forty per cent Among the institutions, CU had the most significant percentage of part-time students In the same year, CU recorded 7877 part-time students among the total of 8003 students Diversity: Medium of Instruction CU dạy chương trình tiếng Anh Hoa Các chương trình dự bị cử nhân dạy tiến Hoa Có chương trình MBA tiếng Hoa chương trình MBA tiếng Anh Tương tự, có DBA tiếng Hoa DBA tiếng Anh Đối với USJ, ngôn ngữ chủ yếu giảng dạy tiếng Anh Đối với KWNCM ngôn ngữ giảng dạy chủ yếu tiếng Hoa (Phổ thông Quảng Đơng) Đối với MUSThai năm đầu chương trình cử nhân giảng dạy tiếng Hoa (chủ yếu tiếng Phổ thông) Hai năm cuối sinh viên học tiếng Anh Đối với chương trình thạc sĩ tiến sĩ, hai thứ tiếng sử dụng Các chương trình MIM sử dụng tiếng Anh Hoa Trường hợp MMC tương tự CU Chẳng hạn, có chương trình tiếng Anh tiếng Hoa cho khóa cử nhân Quản trị khách sạn Phương thức tương tự sử dụng cho khóa Associate Degree thương mại chuyên ngành quản lý khách sạn Tính đa dạng: Loại hình số lượng cấp Các loại cấp trường chia làm cấp: diploma, higher diploma, cử nhân, sau đại học, thạc sĩ, tiến sĩ Năm học 2007-2008, tổng số sinh viên 27374 số đó, 8709 học chương trình cử nhân Đây cấp có số lượng học viên đơng Nhóm đơng thứ hai, 6250 sinh viên, học chương trình thạc sĩ số trường, số lượng sinh viên học chương trình sau đại học đơng chương trình đại học Chẳng hạn CU, số lượng sinh viên học thạc sĩ nhiều năm cao số học cử nhân Năm 2007-2008, có 5350 sinh viên học thạc sĩ 2639 sinh viên học cử nhân USJ trường khác với tỉ lệ sinh viên học chương trình cao Kể từ thành lập năm 1996, thu hút số lượng học viên cao học nhiều đại học trừ năm học 2007-2008 Vào năm có 288 sinh viên cao học 718 sinh viên đại học Ưu điểm Đặc tính đa dạng PHE cho phép sinh viên từ nhiều thành phần khác theo đuổi học tiếp tùy theo nhu cầu khả Về số lượng tính đa dạng, số lượng trường đáp ứng nhu cầu hầu hết sinh viên địa phương Đặc tính tư thục trường cho phép học có linh hoạt việc cung cấp dịch vụ học thuật quản trị Nhiều trường có tảng tài vững mối quan hệ cho phép chúng phát triển Nhược điểm Hiện chưa có hệ thống đảm bảo chất lượng thức cho bậc đại học Cơ chế quản lý chất lượng phát triển thực nội có hợp tác trường với Đặc tính đa dạng khu vực có nghĩa phương thức quản lí chất lượng phải điểu chỉnh đủ để đánh giá loại trường lớp khác Các khóa học cung cấp khu vực tư thường có tính thực dụng trùng lắp cao Chẳng hạn, trường có khóa quản trị kinh doanh Sự đa dạng trường khơng khuyến khích sinh viên chuyển đổi mơi trường Việc chuyển tín trường thân trường không tồn ... Macau kịch tính Năm 1981, có đại học tư nhất, Đại học Bắc Á(UEA), đại học vào thời điểm Ngày nay, có 12 tổ chức giáo dục đại học Trong số đó, có tám đại học tư Về tổng số sinh viên giáo viên,... (MMC) Tính đa dạng PHE Macau Quyền sở hữu Triết lý giáo dục Đặc tính trường Quy mơ trường Thành phần sinh viên Loại hình học tập Phương pháp giảng Các loại số lượng cấp Tính đa dạng: ... sinh viên cao học 718 sinh viên đại học Ưu điểm Đặc tính đa dạng PHE cho phép sinh viên từ nhiều thành phần khác theo đuổi học tiếp tùy theo nhu cầu khả Về số lượng tính đa dạng, số lượng