tình hình phát triển thương hiệu đại học kinh tế quốc dân
Ngữ văn 8 hk2
... Hs :Đại diện tư tưởng nhân nghĩa tiến Giàu tình cảm ý III.Hướng dẫn tự học thức dân tộc… Giàu lòng yêu nước thương dân * Bài cũ: - Gv cho hs củng cố sơ đồ tư - Đọc thích Hướng dẫn tự học - Học ... cho dân, điếu phạt thương dân trừ bạo, dân ? Kẻ bạo ngược ? - Hs :Dân dân nước Đại Việt Kẻ bạo ngược quân xâm lược nhà minh - Gv:Ở đây, hành động điếu phạt có liên quan đến yên dân ntn? - Hs:Trừ ... hương Tế Hanh ? Phân tích hình quê hương nhà thơ? Cảm nhận em nỗi nhớ quê hương Tế Hanh? 3.Bài : * Giới thiệu bài: Nếu thơ Tế Hanh thể tình yêu quê hương tha thiết thơ Tố Hữu chứa đựng tình yêu...
- 148
- 526
- 0
SKKN Dạy học văn bản nghị luận hiện đại
... sáng dạy Đức tính giản dị Bác Hồ Hình thức dạy học trò chơi khó vận dụng dạy học văn nghị luận đại nhng vận dụng dới hai hình thức : thi mô hình hoá Sáng kiến kinh nghiệm - Dy hc bn ngh lun hin ... lẽ, giàu cảm xúc hình ảnh Các yêu cầu nói mục tiêu họcvăn nghị luận đại đợc thực hoá khâu, bớc, thao tác dạy học đọc hiểu Đề cập đến vấn đề quan trọng đời sống trị, xã hội, kinh tế, thẩm mĩ, văn ... thời kì đại hoá hội nhập quốc tế thách Sáng kiến kinh nghiệm - Dy hc bn ngh lun hin i thức lớn ngời Việt Nam, từ liên hệ trách nhiệm thân học tập để góp phần đáp ứng nhu câù đất nớc Từ học liên...
- 21
- 3,866
- 7
hướng dẫn học sinh tìm hiểu lập luận các văn bản nghị luận trung đại
... lượng học sinh có chất lượng học tập trung bình lớp 8A7 cao lớp 8A8 Như nói việc hướng dẫn học sinh học văn nghò luận trung đại trình bày đem lại kết cao hơn: học sinh nắm nhớ nội dung học 2/Lợi ... đế vương nên biết: quân đức (đức vua), dân tâm (lòng dân) , học pháp (phép học) QUI TRÌNH THỰC HIỆN GIẢI PHÁP; Bước 1: Hướng dẫn học sinh chuẩn bò nhà Để học sinh nắm khái quát văn mà không nhiều ... lưu ý học sinh cấu trúc chung thøng gặp văn nghò luận cổ vàø cụ thể văn nghò luận trung đại mà em học (Chiếu dời đô, Hòch tướng só, Nước Đại Việt ta trích Bình Ngô đại cáo, Bàn luận phép học. )...
- 20
- 2,520
- 2
VĂN BẢN NGHỊ LUẬN TRUNG ĐẠI
... luận em học: Chiếu dời đô; Hịch tướng sỹ, Nước Đại Việt ta; Bàn luận phép học; Thuế máu Trong đại đa số văn nghị luận trung đại Trong thực tế dạy – học cụm nghị luận trung đại, giáo viên học sinh ... nhân nghĩa “Yên dân , “Trừ bạo” “Yên dân làm cho dân an hưởng thái bình, hạnh phúc Muốn “Yên dân phải trừ diệt lực tàn bạo Đặt hoàn cảnh Nguyễn Trãi viết Bình Ngô Đại Cáo người dân Đại Việt bị ... Nguyễn Thiếp bàn phép học Học rộng tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm” GV yêu cầu học sinh thảo luận rút học phương pháp học tập tốt cho mình: phải học rộng, học nhiều cần nắm vững cốt lõi...
- 13
- 13,405
- 26
Dạy đọc hiểu văn bản nghị luận trung đại ở nhà trường trung học phổ thông
... tâm văn “Nước Đại Việt ta” là: Đại Việt quốc gia độc lập, có chủ quyền” Nguyễn Trãi lập luận cách mạch lạc: - Đại Việt dân tộc độc lập, vì: + Đại Việt có văn hiến lâu đời 21 + Đại Việt có lãnh ... nhân nghĩa cốt yên dân Quân điếu phạt trước lo trừ bạo” ( Đại cáo Bình Ngô - Nguyễn Trãi ) Đó lòng tự hào, tự tôn dân tộc, khẳng định vị dân tộc ta so với dân tộc khác: “Như nước Đại Việt ta từ trước ... việc dạy học văn nghị luận Tiếp tục phát triển theo hƣớng mà nhà nghiên cứu đi, ngƣời viết sâu, tìm hiểu cách toàn diện vấn đề “Dạy đọc - hiểu văn nghị luận trung đại nhà trường trung học phổ...
- 74
- 549
- 0
skkn PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VĂN BẢN NGHỊ LUẬN TRUNG ĐẠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11
... đoán hình phạt mà không dùng tình dùng đến lý Lý mệnh lệnh gắt gao Tình đôn hậu hoà dịu…Người trị nước chỗ thấu suốt tình dân, có tình có dân Tiếp theo, giáo viên cần giới thiệu hoàn cảnh đời Tế ... Nguyễn Trường Tộ Những điều nhà nước ta triển khai, điều chỉnh, để ngày hoàn thiện cho phù hợp với tình hình phát triển xã hội thời đại giao lưu hợp tác quốc tế sâu rộng 2.2 Phân tích văn dựa yêu ... khoa học, học dạy. Học trình tự điều khiển việc chiếm lĩnh khái niệm khoa học điều khiển sư phạm giáo viên” Còn “dạy điều khiển tối ưu hóa trình người học chiếm lĩnh nội dung học ( ) cho người học...
- 18
- 645
- 1
skkn vận DỤNG KIẾN THỨC LIÊN môn và PHƯƠNG PHÁP TÍCH hợp để dạy văn bản NGHỊ LUẬN TRUNG đại VIỆT NAM
... chọn làm kinh đô ( trình bày ý chí định đô vùng đất mới) + Lí lẽ 1: Đại la có nhiều lợi để phát triển đất nớc ( trị, kinh tế, vị trí địa lý) Dẫn chứng: ( vị trí thuận lợi, kinh tế phát triển, trị ... nhà Chu Trung Quốc dời đô nên đất nớc phát triển lâu bền) + Lĩ lẽ 2: Thực tế hai triều Đinh Lê ( định đô nơi) Dẫn chứng: Đất nớc khó phát triển, triều đại ngắn ngủi) - Luận điểm 2: Đại la mảnh ... khớch l tng s ca ngi ch tng giu õn tỡnh + Trong Bàn luận phép học cần ý khai thác thích để hiểu rõ t tởng tác giả việc học, đạo học ( tam cơng, ngũ thờng, đạo) - Tích hợp với Tập làm văn: Việc...
- 26
- 802
- 2
Dạy đọc hiểu văn bản nghị luận chính trị xã hội hiện đại ở nhà trường trung họcphổ thông
... nghệ thuật Toàn thông tin văn văn học thể thông qua hình tượng 12 Ranh giới văn văn học văn phi văn học (không phải văn học) lúc rõ ràng, cố định Mỗi thời đại, quốc gia có quan niệm khác Có thời ... phương pháp, có định hướng chung nhất, cải thiện phần tình hình khó khăn mặt phương pháp dạy học văn nghị luận cho GV văn Tiếp tục phát triển theo hướng mà nhà nghiên cứu đi, tác giả khoá luận ... luận trị - xã hội đại nhà trường THPT - Hoạt động dạy học văn nghị luận trị - xã hội đại nhà trường THPT 5.2 Phạm vi nghiên cứu - Phương pháp dạy học văn nghị luận trị - xã hội đại SGK Ngữ văn...
- 88
- 499
- 3
Dạy đọc hiểu văn bản nghị luận văn học hiện đại ở trường trung học phổ thông
... Giáo viên HS: Học sinh VB: Văn VBNL: Văn nghị luận VBNLHĐ: Văn nghị luận đại VBNLVHHĐ: Văn nghị luận văn học đại TPVH: Tác phẩm văn học THCS: Trung học sở PTTH: Phổ thông trung học VD: Ví dụ ... Dựa tiêu chí loại hình văn học giai đoạn văn học, chia VBNL làm loại: VBNL dân gian (tục ngữ); VBNL trung đại (cáo, biểu, chiếu, hịch ); VBNL đại (tuyên ngôn, phê bình văn học ) - Dựa tiêu chí ... động phân tích Đó vận dụng tổng hợp tri thức: văn học, ngôn ngữ học, giải học, tâm lí học, xã hội học, triết học với liên tưởng, hồi ức, vốn sống, kinh nghiệm thẩm mĩ làm sáng tỏ nghĩa tường minh...
- 83
- 418
- 0
Dạy đọc hiểu văn bản nghị luận trong trường THPT hiện nay
... học: Tác phẩm văn học đời trớc học trớc, tác phẩm đời sau học sau Cách bố trí giúp học sinh hình dung đợc tiến trình phát triển văn học dân tộc Mặt khác, bên cạnh văn tác phẩm văn học nớc, chơng ... trình có xen kẽ với tác phẩm văn học nớc giúp học 28 sinh có nhìn toàn diện phát triển văn học nớc nhà xu hớng phát triển văn học giới * Về số lợng Chơng trình văn học THPT kế thừa nối tiếp kiến ... loại : Thứ nghị luận văn học : Nội dung chủ yếu vấn đề văn học Vấn đề văn học ý kiến, bình luận, nhận định văn học, thời đại hay xu hớng văn học, tác gia hay tác phẩm văn học Thứ hai nghị luận xã...
- 93
- 1,414
- 8
Một số biện pháp dạy học văn bản nghị luận, văn học trung đại ở trường THPT
... * Hiền tài: ngời có tài, có đức, tài cao, đức lớn * Nguyên khí: khí chất ban đầu làm nên sống phát triển vật -> Mi quan hệ hiền tài với thịnh suy đất nớc 10 Son bi mu Tit: 23+24 c vn: CHIU CU ... 2010 2011; lp 10A9, 11A1, 11A2, 11A3 trng THPT Bỏ Thc nm hc 2011 2012 Phng phỏp nghiờn cu - Tng kt kinh nghim - Nghiờn cu ti liu: cỏc loi sỏch tham kho, ti liu tham kho v ngh lun trung i, phng phỏp ... ngh lun l th loi vn: Vit v nhng núng bng thuc nhiu lnh vc i sng khỏc nhau: chớnh tr, trit hc, kinh t, hoỏMc ớch ca ngh lun l bn bc, tho lun, phờ phỏn hay truyn bỏ tc thi mt t tng, mt quan im...
- 18
- 2,229
- 13
một số biện pháp dạy đọc hiểu văn bản nghị luận xã hội trung đại (2)
... : + Giáo viên chụp lại loại hình sách ( hình , hình , hình , hình , hình , hình , hình , hình ) + Phân phát ngẫu nhiên loại hình yêu cầu học sinh tự tìm bạn có loại hình phù hợp + Giao nhiệm ... có nhiều hình thức học tập nhóm Tuỳ nội dung vấn đề , ngời giáo viên lựa chọn hình thức học tập nhóm cho phù hợp xin đa số hình thức học tập nhóm phổ biến + Làm việc theo cặp : Hai học sinh ... tập cho học sinh Có thể nói , cốt lõi việc đổi phơng pháp dạy học hớng tới việc học tập chủ động , chống lại thói quen học tập thụ động , nghĩa phải phát huy tính tích cực học sinh học tập Việc...
- 16
- 1,038
- 0
một số biện pháp dạy đọc hiểu văn bản nghị luận xã hội trung đại
... sống phát triển vật -Khi nói nh vậy, tác giả khẳng định tầm quan trọng có tính cốt tử tri thức ngời tri thức xã hội Bởi vì, ngời tài cao, học rộng khí chất ban đầu làm nên sống phát triển quốc ... trung đại sách giáo khoa Ngữ văn coi văn nghị luận mẫu mực cách lập luận để học sinh học tập để khắc phục tình trạng Việc dạy đọc hiểu tốt văn nghị luận nói chung nghị luận xã hội trung đại nói ... nguyên khí quốc gia, học Lớp 10 Chiếu cầu hiền Xin lập khoa luật, học Lớp 11 em nắm bắt đợc đặc điểm thể loại văn nghị luận xã hội trung đại? +Đặc điểm văn nghị luận xã hội trung đại có giống...
- 17
- 1,484
- 0
Đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI TRUNG ĐẠI
... sống phát triển vật -Khi nói nh vậy, tác giả khẳng định tầm quan trọng có tính cốt tử tri thức ngời tri thức xã hội Bởi vì, ngời tài cao, học rộng khí chất ban đầu làm nên sống phát triển quốc ... nguyên khí quốc gia, học Lớp 10 Chiếu cầu hiền Xin lập khoa luật, học Lớp 11 em nắm bắt đợc đặc điểm thể loại văn nghị luận xã hội trung đại? +Đặc điểm văn nghị luận xã hội trung đại có giống ... văn nghị luận xã hội trung đại nói riêng văn học trung đại nói chung sử dụng điển tích, điển cố Vì dạy đọc hiểu văn nghị luận xã hội trung đại, giáo viên cần phải giúp học sinh thấy rõ đợc điều...
- 14
- 756
- 0
SKKN Một số biện pháp dạy học văn bản nghị luận, văn học trung đại ở trường THPT
... * Hiền tài: ngời có tài, có đức, tài cao, đức lớn * Nguyên khí: khí chất ban đầu làm nên sống phát triển vật -> Mi quan hệ hiền tài với thịnh suy đất nớc Son bi mu 16 Tit: 23+24 c vn: CHIU CU ... 2011; lp 10A9, 11A1, 11A2, 11A3 trng THPT Bỏ Thc nm hc 2011 - 2012 Phng phỏp nghiờn cu - Tng kt kinh nghim - Nghiờn cu ti liu: cỏc loi sỏch tham kho, ti liu tham kho v ngh lun trung i, phng phỏp ... ngh lun l th loi vn: Vit v nhng núng bng thuc nhiu lnh vc i sng khỏc nhau: chớnh tr, trit hc, kinh t, hoỏMc ớch ca ngh lun l bn bc, tho lun, phờ phỏn hay truyn bỏ tc thi mt t tng, mt quan im...
- 29
- 2,033
- 1
SKKN Phương pháp dạy tích hợp chùm văn bản nghị luận thời trung đại ở chương trình Ngữ văn lớp 11
... hình phạt mà không dùng tình dùng đến lý Lý mệnh lệnh gắt gao Tình đôn hậu hoà dịu… Người trị nước chỗ thấu suốt tình dân, có tình có dân Tiếp theo, giáo viên cần giới thiệu hoàn cảnh đời Tế ... Nguyễn Trường Tộ Những điều nhà nước ta triển khai, điều chỉnh, để ngày hoàn thiện cho phù hợp với tình hình phát triển xã hội thời đại giao lưu hợp tác quốc tế sâu rộng 2.2 Phân tích văn dựa yêu ... Thân Nhân Trung quốc gia (trích “Bài kí đề danh tiến sĩ khoa Nhâm Tuất, niên hiệu Đại Bảo thứ ba”) 04 Hưng Đạo Đại Vương Ngô Sĩ Liên Sử kí trung 10 Trần Quốc Tuấn (trích đại Đại Việt sử kí toàn...
- 25
- 2,654
- 5
SKKN Một số biện pháp dạy học văn bản nghị luận, văn học trung đại ở trường THPT BÁ THƯỚC 1
... * Hiền tài: ngời có tài, có đức, tài cao, đức lớn * Nguyên khí: khí chất ban đầu làm nên sống phát triển vật -> Mi quan hệ hiền tài với thịnh suy đất nớc Son bi mu 10 Tit: 23+24 c vn: CHIU CU ... 2010 2011; lp 10A9, 11A1, 11A2, 11A3 trng THPT Bỏ Thc nm hc 2011 2012 Phng phỏp nghiờn cu - Tng kt kinh nghim - Nghiờn cu ti liu: cỏc loi sỏch tham kho, ti liu tham kho v ngh lun trung i, phng phỏp ... ngh lun l th loi vn: Vit v nhng núng bng thuc nhiu lnh vc i sng khỏc nhau: chớnh tr, trit hc, kinh t, hoỏMc ớch ca ngh lun l bn bc, tho lun, phờ phỏn hay truyn bỏ tc thi mt t tng, mt quan im...
- 18
- 567
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose