... 5− 25v 3=50 − = ⇔ v v+ = 70 = ; Do HPT cho trở thành (phù 7 x + y v9 x = = = ⇔ hợp) 2 x + y = y = III.2 HPT trở thành: (1,25đ) 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 2,0 đ 0,25 0,25 ... − = Kết luận x − 17 =90+ 17 + x− = x = ÷ ÷ 2x +2 y ≥ 2 Điều kiện; Đặt ⇒ và u=7 7= x − +uy v y u u x v y== 7 + 20≥ x2 x + y ≥ v= = x + + y v 2 x y ≥ ⇔ ... nghiệm phân biệt với m 2vì m − m + > 2 m −1mm = 1) 0(1 − ( m≠ (2) có nghiệm phân biệt ⇔ x =và m ∈− −1; m \{0} m ) (2) > ⇔ m ∈ −1;1) m2 − PT có nghiệm phân biệt ⇔ m − m2 (+ ≠ \{0} m m − −2...
... thí sinh: Số báo danh: Chữ ký giám thị 1: Chữ ký giám thị 2: SỞ GIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHÀNHPHỐ ĐÀ NẴNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 NĂM HỌC 2010-2011 Mơn thi: TỐN HƯỚNG DẪN ... trình học làm đến ý giám khảo cho điểm ý Việc làm tròn số điểm kiểm tra thực theo quy định Bộ GiáodụcĐàotạo Quyết định số 40/2006/BGD-ĐT Câu -Ý Câu I I.1 (1,00đ) I.2 (1,00đ) NỘI DUNG ĐÁP ÁN m ∈ ... lăng trụ cho thành hai phần Hãy xác định vị trí (α) để hai phần tích ABC=A1')B V1 ' Gọi V thể α (1,0đ) V2 (V − ' C V C' tích khối lăng trụ Theo giả thiết, mặt phẳng chia B' lăng trụ cho thành hai...
... tỉnhthành Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông giáodục Sở GiáodụcĐàotạothànhphố Hải Phòng Một số nét khái quát chunggiáodụcđàotạothànhphố Hải Phòng Hải Phòng làm tốt cơng tác giáo ... tử Sở GiáodụcĐàotạo Tuỳ thuộc vào nhu cầu sử dụng điều kiện tổ chức mà độ phức tạp mơ hình VPĐT tổ chức khác nhiên vào khái niệm VPĐT mơ hình VPĐT có thành phần sau: Hình 1.3 - Mơ hìnhthành ... THPT Trung tâm GDTX Văn phòng điện tử phục vụ công tác quản lý Sở GiáodụcĐàotạothànhphố Hải Phòng Đối với Sở GiáodụcĐàotạo Thứ nhất, rút ngắn thời gian xử lý công việc nâng cao hiệu suất,...
... viên Thanh tra Bộ GiáodụcĐào tạo, Cục, Vụ, Viện liên quan thuộc Bộ GiáodụcĐào tạo; - Lãnh đạo Sở GiáodụcĐàotạo Quảng Ninh, Phòng GiáodụcĐàotạothànhphố Hạ Long, Lãnh đạogiáo viên trƣờng ... giáo viên, cán quản lý, chuyên viên từ phòng Giáo dục, Sở GiáodụcĐàotạo đến Bộ GiáodụcĐàotạo Với thực trạng nêu trên, để góp phần nâng cao hiệu hoạt động tra giáodục Phòng GDĐT thànhphố ... nâng cao hiệu hoạt đơng tra giáodục phòng Giáodụcđàotạothànhphố Hạ Long, Luận văn dựa vào nhiều lý thuyết khác nhƣ Tâm lý học, Giáodục học, Khoa học quản lý giáo dục, tài liệu lý luận quản...
... HỌC Ở BẬC TIỂU HỌC CỦA PHÒNG GIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHÀNHPHỐ HẠ LONG TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Quản lý giáodục Mã số: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁODỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: ... tận tình giúp đỡ em suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Tác giả xin gửi lời cảm ơn UBND thànhphố Hạ Long, Phòng GiáodụcĐào tạo, Ban giám hiệu thầy cô giáo trường tiểu học thành ... trường thực đường lối giáodục Đảng phạm vi trách nhiệm mình, tức đưa nhà trường vận hành theo nguyên lý giáo dục, để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đàotạo ngành giáo dục, với hệ trẻ học...
... CỦA PHÒNG GIÁODỤCĐÀOTẠOTHÀNHPHỐ NG BÍ 2.1 Đặc điểm tìnhhình kinh tế - xã hội giáodụcThànhphố ng Bí tỉnh Quảng Ninh 2.1.1 Khái quát đặc điểm tìnhhình kinh tế-xã hội Thànhphố ng Bí ng ... THCS hệ thống giáodục quốc dân Tại Điều 4, Luật giáodục 2005 quy định: Các cấp học trình độ đàotạo Hệ thống giáodục quốc dân gồm: Giáodục mầm non có nhà trẻ mẫu giáo; Giáodụcphổ thơng ... chỉ; bảo đảm chất lượng giáodụcđàotạo 1.5.2 Công tác tổ chức bồi dưỡng NVQL cho hiệu trưởng THCS Phòng giáodụcđàotạo - Để nâng cao chất lượng giáodục đáp ứng với tìnhhình mới, việc làm cấp...
... Phòng giáodụcđàotạothànhphố ng Bí Phòng GD&ĐT thànhphố ng Bí quan chun mơn UBND thànhphố trực tiếp quản lí, có chức giúp UBND thànhphố quản lí hoạt động giáodục địa bàn thànhphố Năm ... THCS CỦA PHÒNG GIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHÀNHPHỐ NG BÍ TỈNH QUẢNG NINH 2.1 Một số nét Kinh tế - Xã hội - Giáodụcthànhphố ng Bí 2.1.1 Khái quát đặc điểm tìnhhình kinh tế-xã hội Thànhphố ng Bí * ... thànhphố ng Bí 27 2.1.1 Khái quát đặc điểm tìnhhình kinh tế-xã hội Thànhphố ng Bí 27 2.1.2 Một số đặc điểm giáodụcđàotạo cấp THCS thànhphố ng Bí 28 2.1.3 Một số nét Phòng giáodục đào...
... thông giáodục Sở GiáodụcĐàotạothànhphố Hải Phòng 42 2.2.1 Khái quát chunggiáodụcđàotạothànhphố Hải Phòng 42 2.2.2 Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông giáodụcđào ... hình văn phòng điện tử sở giáodụcđàotạo 26 1.4.1 Mơ hình 26 1.4.2 Mơ hình văn phòng điện tử Sở GiáodụcĐàotạo 26 1.5 Quản lý phát triển mô hình văn phòng điện tử sở giáodục ... Thực trạng mô hình văn phòng điện tử phục vụ cơng tác quản lý Sở GiáodụcĐàotạothànhphố Hải Phòng 52 2.3.3 Văn phòng điện tử hỗ trợ công tác quản lý Sở GiáodụcĐàotạothànhphố Hải Phòng...
... viên Thanh tra Bộ GiáodụcĐào tạo, Cục, Vụ, Viện liên quan thuộc Bộ GiáodụcĐào tạo; - Lãnh đạo Sở GiáodụcĐàotạo Quảng Ninh, Phòng GiáodụcĐàotạothànhphố Hạ Long, Lãnh đạogiáo viên trƣờng ... giáo viên, cán quản lý, chuyên viên từ phòng Giáo dục, Sở GiáodụcĐàotạo đến Bộ GiáodụcĐàotạo Với thực trạng nêu trên, để góp phần nâng cao hiệu hoạt động tra giáodục Phòng GDĐT thànhphố ... nâng cao hiệu hoạt đông tra giáodục phòng Giáodụcđàotạothànhphố Hạ Long, Luận văn dựa vào nhiều lý thuyết khác nhƣ Tâm lý học, Giáodục học, Khoa học quản lý giáo dục, tài liệu lý luận quản...
... nhà nước GiáodụcĐào tạo, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội 20 Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề giáodục khoa học giáo dục, NXB Giáodục 21 Đặng Thành Hưng (2005), Quan niệm chuẩn hoá giáo dục, tổ ... Bộ GiáodụcĐàotạo (2011), Quyết định số 12/2011/QĐ-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ GiáodụcĐàotạo việc ban hành Điều lệ trường THCS trường phổ thơng có nhiều cấp học Bộ GiáodụcĐào ... TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN HIỆU TRƢỞNG CỦA PHÒNG GIÁODỤCVÀĐÀO 25 TẠOTHÀNHPHỐ YÊN BÁI, TỈNH YÊN BÁI 2.1 Khái quát giáodục THCS thànhphố Yên Bái 25 2.1.1 Điều kiện kinh tế, xã hội...
... viên Thanh tra Bộ GiáodụcĐào tạo, Cục, Vụ, Viện liên quan thuộc Bộ GiáodụcĐào tạo; - Lãnh đạo Sở GiáodụcĐàotạo Quảng Ninh, Phòng GiáodụcĐàotạothànhphố Hạ Long, Lãnh đạogiáo viên trƣờng ... TÁC TTGD CỦA PHỊNG GDĐT THÀNHPHỐ HẠ LONG, 83 TỈNH QUẢNG NINH 83 3.1 Định hƣớng phát triển giáodụcphổ thông công tác tra giáodục phòng giáodụcđàotạothànhphố Hạ Long 83 3.2 ... CỦA PHÒNG GDĐT THÀNHPHỐ HẠ LONG - QUẢNG NINH 42 2.1 Vài nét phòng GDĐT thànhphố Hạ Long - Quảng Ninh 42 2.1.1 Giới thiệu chung điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội thànhphố Hạ Long – Quảng...
... HỌC Ở BẬC TIỂU HỌC CỦA PHÒNG GIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHÀNHPHỐ HẠ LONG TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Quản lý giáodục Mã số: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁODỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: ... tận tình giúp đỡ em suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Tác giả xin gửi lời cảm ơn UBND thànhphố Hạ Long, Phòng GiáodụcĐào tạo, Ban giám hiệu thầy cô giáo trường tiểu học thành ... GD&ĐT : GiáodụcĐàotạo GVTH : Giáo viên tiểu học HĐDH : Hoạt động dạy học NĐ-CP : Nghị định Chính phủ PCGDTH : Phổ cập giáodục tiểu học PPDH : Phương pháp dạy học QLGD : Quản lý giáodục QLHĐDH...
... HỌC Ở BẬC TIỂU HỌC CỦA PHÒNG GIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHÀNHPHỐ HẠ LONG TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Quản lý giáodục Mã số: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁODỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: ... tận tình giúp đỡ em suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Tác giả xin gửi lời cảm ơn UBND thànhphố Hạ Long, Phòng GiáodụcĐào tạo, Ban giám hiệu thầy cô giáo trường tiểu học thành ... trường thực đường lối giáodục Đảng phạm vi trách nhiệm mình, tức đưa nhà trường vận hành theo nguyên lý giáo dục, để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đàotạo ngành giáo dục, với hệ trẻ học...
... Phòng giáodụcđàotạothànhphố ng Bí Phòng GD&ĐT thànhphố ng Bí quan chuyên môn UBND thànhphố trực tiếp quản lí, có chức giúp UBND thànhphố quản lí hoạt động giáodục địa bàn thànhphố Năm ... THCS CỦA PHÒNG GIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHÀNHPHỐ NG BÍ TỈNH QUẢNG NINH 2.1 Một số nét Kinh tế - Xã hội - Giáodụcthànhphố ng Bí 2.1.1 Khái qt đặc điểm tìnhhình kinh tế-xã hội Thànhphố ng Bí * Vị ... thànhphố ng Bí 28 2.1.1 Khái quát đặc điểm tìnhhình kinh tế-xã hội Thànhphố ng Bí 28 2.1.2 Một số đặc điểm giáodụcđàotạo cấp THCS thànhphố ng Bí 29 2.1.3 Một số nét Phòng giáodục đào...
... KIỂM TRA HỌC KỲ NĂM HỌC 2012 – 2013 SỞ GIÁODỤC & ĐÀOTẠO TP CẦN THƠ HƯỚNG DẪN CHẤM MƠN TỐN LỚP BÀI NỘI DUNG LỜI GIẢI ĐIỂM 1 S ; 4 3 ... P x x 104 m 0,5 0,5 Hình 0,5 Chứng minh OM AB OA = OB MA = MB OM đường trung trực AB Vậy OM AB Cho AMB 60o Tính diện tích hình quạt tròn OAB theo R AMB 60o ...
... SỞ GIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHÀNHPHỐ ĐÀ NẴNG KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2010-2011 MƠN: HĨA HỌC LỚP HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1: (3,0 điểm) Hoàn thành phản ứng 0,5 điểm x : 3,0...
... dung dịch H2SO4 loãng vào dung dịch K2CrO4 màu dung dịch chuyển từ A không màu sang màu da cam B màu vàng sang màu da cam C không màu sang màu vàng D màu da cam sang màu vàng Câu 37: Trộn 5,4 ... Fe(NO3)2 + 2Ag Câu 33: Cho dung dịch NaOH (dư) vào dung dịch chứa hỗn hợp FeCl2 CrCl3, thu kết tủa X Nung X khơng khí đến khối lượng không đổi thu chất rắn Y Thành phần Y A Fe2O3 B ZnO C Fe2O3 Cr2O3 ... NaOH vào dung dịch Ca(HCO3)2 A có kết tủa trắng B có bọt khí C khơng có tượng D có kết tủa trắng bọt khí Câu 24: Khử hồn tồn 5,8 gam Fe3O4 khí CO dư nhiệt độ cao, khí sinh sau phản ứng dẫn vào...
... An iPod may be useful for you to improve your listening skill Thí sinh viết đầy đủ từ True False vào ô trả lời Answers: 19 True 20 False 21 True 22 True V Use the correct form of the word given ... speaks to me (soft) 25 Mr Brown is a famous _ in the town (environmental) 26 Banh Chung is a kind of rice cake (stick) 27 Everyone loves him because he is _ to others...
... cung BC VàBAC MIC AB// MI Vậy BAC MIC , nên bốn điểm ICMB nằm Trên đường tròn đường kính OM (vì điểm B, C nhìn OM góc vng) E P O I F B b) Do tam giác đồng dạng FBD FEC nên FB FC =FE FD Và tam ... 24 x 1 1 hay x 3 2 b) x2 x 1 ' 11 x hay x c) Đặt u = x2 pt thành : u 3u u hayu 4 (loại) (do a + b + c =0) Do pt x2 x 1 Cách khác pt ... FIC nên FB FC =FI FM So sánh ta có FI.FM =FD.FE Q C D T M c) Ta có góc PTQ=900 POIQ đường kính Và tam giác đồng dạng FIQ FTM có góc đối đỉnh F FI FT FQ FM (vì FI.FM = FD.FE = FT.FQ) Nên FIQ...