0

tình hình chung về giáo dục và đào tạo thành phố bắc giang

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 10 NĂM HỌC 2010-2011 MÔN TOÁN – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 10 NĂM HỌC 2010-2011 MÔN TOÁN – SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... 5− 25v 3=50 − = ⇔   v v+  = 70 = ;   Do HPT cho trở thành (phù 7 x + y v9  x = = = ⇔  hợp) 2 x + y = y = III.2 HPT trở thành: (1,25đ) 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 2,0 đ 0,25 0,25 ... − =   Kết luận   x − 17  =90+ 17  + x− = x =  ÷  ÷    2x +2 y ≥ 2 Điều kiện; Đặt ⇒ u=7 7= x − +uy v y u u x v  y== 7 + 20≥   x2 x + y ≥  v= = x + + y  v 2 x y ≥ ⇔ ... nghiệm phân biệt với m 2vì m − m + > 2 m −1mm = 1) 0(1 −  ( m≠ (2) có nghiệm phân biệt ⇔ x =và m ∈− −1; m \{0} m ) (2) > ⇔ m ∈ −1;1) m2 − PT có nghiệm phân biệt ⇔ m − m2 (+ ≠ \{0} m m − −2...
  • 3
  • 577
  • 6
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2010-2011 MÔN TOÁN – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2010-2011 MÔN TOÁN – SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... thí sinh: Số báo danh: Chữ ký giám thị 1: Chữ ký giám thị 2: SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 NĂM HỌC 2010-2011 Mơn thi: TỐN HƯỚNG DẪN ... trình học làm đến ý giám khảo cho điểm ý Việc làm tròn số điểm kiểm tra thực theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Quyết định số 40/2006/BGD-ĐT Câu -Ý Câu I I.1 (1,00đ) I.2 (1,00đ) NỘI DUNG ĐÁP ÁN m ∈ ... lăng trụ cho thành hai phần Hãy xác định vị trí (α) để hai phần tích ABC=A1')B V1 ' Gọi V thể α (1,0đ) V2 (V − ' C V C' tích khối lăng trụ Theo giả thiết, mặt phẳng chia B' lăng trụ cho thành hai...
  • 6
  • 503
  • 0
Biện pháp quản lý việc phát triển mô hình văn phòng điện tử tại sở giáo dục và đào tạo thành phố hải phòng

Biện pháp quản lý việc phát triển mô hình văn phòng điện tử tại sở giáo dục đào tạo thành phố hải phòng

Khoa học xã hội

... tỉnh thành Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông giáo dục Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hải Phòng Một số nét khái quát chung giáo dục đào tạo thành phố Hải Phòng Hải Phòng làm tốt cơng tác giáo ... tử Sở Giáo dục Đào tạo Tuỳ thuộc vào nhu cầu sử dụng điều kiện tổ chức mà độ phức tạp mơ hình VPĐT tổ chức khác nhiên vào khái niệm VPĐT mơ hình VPĐT có thành phần sau: Hình 1.3 - Mơ hình thành ... THPT Trung tâm GDTX Văn phòng điện tử phục vụ công tác quản lý Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hải Phòng Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Thứ nhất, rút ngắn thời gian xử lý công việc nâng cao hiệu suất,...
  • 20
  • 715
  • 0
Biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thanh tra giáo dục của phòng giáo dục và đào tạo thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh

Biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thanh tra giáo dục của phòng giáo dục đào tạo thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh

Khoa học xã hội

... viên Thanh tra Bộ Giáo dục Đào tạo, Cục, Vụ, Viện liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo; - Lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo Quảng Ninh, Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Hạ Long, Lãnh đạo giáo viên trƣờng ... giáo viên, cán quản lý, chuyên viên từ phòng Giáo dục, Sở Giáo dục Đào tạo đến Bộ Giáo dục Đào tạo Với thực trạng nêu trên, để góp phần nâng cao hiệu hoạt động tra giáo dục Phòng GDĐT thành phố ... nâng cao hiệu hoạt đơng tra giáo dục phòng Giáo dục đào tạo thành phố Hạ Long, Luận văn dựa vào nhiều lý thuyết khác nhƣ Tâm lý học, Giáo dục học, Khoa học quản lý giáo dục, tài liệu lý luận quản...
  • 140
  • 674
  • 2
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở bậc tiểu học của phòng giáo dục và đào tạo thành phố Hạ Long  tỉnh Quảng Ninh

Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở bậc tiểu học của phòng giáo dục đào tạo thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh

Khoa học xã hội

... HỌC Ở BẬC TIỂU HỌC CỦA PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HẠ LONG TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: ... tận tình giúp đỡ em suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Tác giả xin gửi lời cảm ơn UBND thành phố Hạ Long, Phòng Giáo dục Đào tạo, Ban giám hiệu thầy cô giáo trường tiểu học thành ... trường thực đường lối giáo dục Đảng phạm vi trách nhiệm mình, tức đưa nhà trường vận hành theo nguyên lý giáo dục, để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo ngành giáo dục, với hệ trẻ học...
  • 125
  • 902
  • 1
tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho hiệu trưởng trung học cơ sở của phòng giáo dục và đào tạo thành phố uông bí tỉnh quảng ninh

tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho hiệu trưởng trung học cơ sở của phòng giáo dục đào tạo thành phố uông bí tỉnh quảng ninh

Thạc sĩ - Cao học

... CỦA PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ NG BÍ 2.1 Đặc điểm tình hình kinh tế - xã hội giáo dục Thành phố ng Bí tỉnh Quảng Ninh 2.1.1 Khái quát đặc điểm tình hình kinh tế-xã hội Thành phố ng Bí ng ... THCS hệ thống giáo dục quốc dân Tại Điều 4, Luật giáo dục 2005 quy định: Các cấp học trình độ đào tạo Hệ thống giáo dục quốc dân gồm: Giáo dục mầm non có nhà trẻ mẫu giáo; Giáo dục phổ thơng ... chỉ; bảo đảm chất lượng giáo dục đào tạo 1.5.2 Công tác tổ chức bồi dưỡng NVQL cho hiệu trưởng THCS Phòng giáo dục đào tạo - Để nâng cao chất lượng giáo dục đáp ứng với tình hình mới, việc làm cấp...
  • 99
  • 751
  • 1
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS của phòng giáo dục và đào tạo Thành phố Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh

Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS của phòng giáo dục đào tạo Thành phố Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh

Sư phạm

... Phòng giáo dục đào tạo thành phố ng Bí Phòng GD&ĐT thành phố ng Bí quan chun mơn UBND thành phố trực tiếp quản lí, có chức giúp UBND thành phố quản lí hoạt động giáo dục địa bàn thành phố Năm ... THCS CỦA PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ NG BÍ TỈNH QUẢNG NINH 2.1 Một số nét Kinh tế - Xã hội - Giáo dục thành phố ng Bí 2.1.1 Khái quát đặc điểm tình hình kinh tế-xã hội Thành phố ng Bí * ... thành phố ng Bí 27 2.1.1 Khái quát đặc điểm tình hình kinh tế-xã hội Thành phố ng Bí 27 2.1.2 Một số đặc điểm giáo dục đào tạo cấp THCS thành phố ng Bí 28 2.1.3 Một số nét Phòng giáo dục đào...
  • 117
  • 1,009
  • 2
Biện pháp quản lý việc phát triển mô hình văn phòng điện tử tại Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hải Phòng

Biện pháp quản lý việc phát triển mô hình văn phòng điện tử tại Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hải Phòng

Sư phạm

... thông giáo dục Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hải Phòng 42 2.2.1 Khái quát chung giáo dục đào tạo thành phố Hải Phòng 42 2.2.2 Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông giáo dục đào ... hình văn phòng điện tử sở giáo dục đào tạo 26 1.4.1 Mơ hình 26 1.4.2 Mơ hình văn phòng điện tử Sở Giáo dục Đào tạo 26 1.5 Quản lý phát triển mô hình văn phòng điện tử sở giáo dục ... Thực trạng mô hình văn phòng điện tử phục vụ cơng tác quản lý Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hải Phòng 52 2.3.3 Văn phòng điện tử hỗ trợ công tác quản lý Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hải Phòng...
  • 137
  • 568
  • 1
Biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thanh tra giáo dục của phòng giáo dục và đào tạo thành phố hạ long tỉnh quảng ninh

Biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thanh tra giáo dục của phòng giáo dục đào tạo thành phố hạ long tỉnh quảng ninh

Thạc sĩ - Cao học

... viên Thanh tra Bộ Giáo dục Đào tạo, Cục, Vụ, Viện liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo; - Lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo Quảng Ninh, Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Hạ Long, Lãnh đạo giáo viên trƣờng ... giáo viên, cán quản lý, chuyên viên từ phòng Giáo dục, Sở Giáo dục Đào tạo đến Bộ Giáo dục Đào tạo Với thực trạng nêu trên, để góp phần nâng cao hiệu hoạt động tra giáo dục Phòng GDĐT thành phố ... nâng cao hiệu hoạt đông tra giáo dục phòng Giáo dục đào tạo thành phố Hạ Long, Luận văn dựa vào nhiều lý thuyết khác nhƣ Tâm lý học, Giáo dục học, Khoa học quản lý giáo dục, tài liệu lý luận quản...
  • 142
  • 149
  • 0
Quản lý hoạt động đánh giá cán bộ quản lý trường trung học cơ sở theo chuẩn hiệu trưởng của phòng giáo dục và đào tạo thành phố yên bái tỉnh yên bái

Quản lý hoạt động đánh giá cán bộ quản lý trường trung học cơ sở theo chuẩn hiệu trưởng của phòng giáo dục đào tạo thành phố yên bái tỉnh yên bái

Thạc sĩ - Cao học

... nhà nước Giáo dục Đào tạo, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội 20 Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục, NXB Giáo dục 21 Đặng Thành Hưng (2005), Quan niệm chuẩn hoá giáo dục, tổ ... Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Quyết định số 12/2011/QĐ-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Điều lệ trường THCS trường phổ thơng có nhiều cấp học Bộ Giáo dục Đào ... TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN HIỆU TRƢỞNG CỦA PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO 25 TẠO THÀNH PHỐ YÊN BÁI, TỈNH YÊN BÁI 2.1 Khái quát giáo dục THCS thành phố Yên Bái 25 2.1.1 Điều kiện kinh tế, xã hội...
  • 13
  • 271
  • 0
Biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thanh tra giáo dục của phòng giáo dục và đào tạo thành phố hạ long, tỉnh quảng ninh

Biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thanh tra giáo dục của phòng giáo dục đào tạo thành phố hạ long, tỉnh quảng ninh

Thạc sĩ - Cao học

... viên Thanh tra Bộ Giáo dục Đào tạo, Cục, Vụ, Viện liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo; - Lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo Quảng Ninh, Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Hạ Long, Lãnh đạo giáo viên trƣờng ... TÁC TTGD CỦA PHỊNG GDĐT THÀNH PHỐ HẠ LONG, 83 TỈNH QUẢNG NINH 83 3.1 Định hƣớng phát triển giáo dục phổ thông công tác tra giáo dục phòng giáo dục đào tạo thành phố Hạ Long 83 3.2 ... CỦA PHÒNG GDĐT THÀNH PHỐ HẠ LONG - QUẢNG NINH 42 2.1 Vài nét phòng GDĐT thành phố Hạ Long - Quảng Ninh 42 2.1.1 Giới thiệu chung điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội thành phố Hạ Long – Quảng...
  • 11
  • 191
  • 0
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở bậc tiểu học của phòng giáo dục và đào tạo thành phố hạ long   tỉnh quảng ninh

Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở bậc tiểu học của phòng giáo dục đào tạo thành phố hạ long tỉnh quảng ninh

Thạc sĩ - Cao học

... HỌC Ở BẬC TIỂU HỌC CỦA PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HẠ LONG TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: ... tận tình giúp đỡ em suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Tác giả xin gửi lời cảm ơn UBND thành phố Hạ Long, Phòng Giáo dục Đào tạo, Ban giám hiệu thầy cô giáo trường tiểu học thành ... GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo GVTH : Giáo viên tiểu học HĐDH : Hoạt động dạy học NĐ-CP : Nghị định Chính phủ PCGDTH : Phổ cập giáo dục tiểu học PPDH : Phương pháp dạy học QLGD : Quản lý giáo dục QLHĐDH...
  • 11
  • 253
  • 0
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở bậc tiểu học của phòng giáo dục và đào tạo thành phố hạ long, tỉnh quảng ninh

Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở bậc tiểu học của phòng giáo dục đào tạo thành phố hạ long, tỉnh quảng ninh

Thạc sĩ - Cao học

... HỌC Ở BẬC TIỂU HỌC CỦA PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HẠ LONG TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: ... tận tình giúp đỡ em suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Tác giả xin gửi lời cảm ơn UBND thành phố Hạ Long, Phòng Giáo dục Đào tạo, Ban giám hiệu thầy cô giáo trường tiểu học thành ... trường thực đường lối giáo dục Đảng phạm vi trách nhiệm mình, tức đưa nhà trường vận hành theo nguyên lý giáo dục, để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo ngành giáo dục, với hệ trẻ học...
  • 125
  • 243
  • 0
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS của phòng giáo dục và đào tạo thành phố uông bí, tỉnh quảng ninh

Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS của phòng giáo dục đào tạo thành phố uông bí, tỉnh quảng ninh

Thạc sĩ - Cao học

... Phòng giáo dục đào tạo thành phố ng Bí Phòng GD&ĐT thành phố ng Bí quan chuyên môn UBND thành phố trực tiếp quản lí, có chức giúp UBND thành phố quản lí hoạt động giáo dục địa bàn thành phố Năm ... THCS CỦA PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ NG BÍ TỈNH QUẢNG NINH 2.1 Một số nét Kinh tế - Xã hội - Giáo dục thành phố ng Bí 2.1.1 Khái qt đặc điểm tình hình kinh tế-xã hội Thành phố ng Bí * Vị ... thành phố ng Bí 28 2.1.1 Khái quát đặc điểm tình hình kinh tế-xã hội Thành phố ng Bí 28 2.1.2 Một số đặc điểm giáo dục đào tạo cấp THCS thành phố ng Bí 29 2.1.3 Một số nét Phòng giáo dục đào...
  • 124
  • 373
  • 0
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2012-2013 MÔN TOÁN LỚP 9 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ CẦN THƠ

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2012-2013 MÔN TOÁN LỚP 9 SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Trung học cơ sở - phổ thông

... KIỂM TRA HỌC KỲ NĂM HỌC 2012 – 2013 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TP CẦN THƠ HƯỚNG DẪN CHẤM MƠN TỐN LỚP BÀI NỘI DUNG LỜI GIẢI ĐIỂM 1  S   ; 4 3 ... P   x   x   104  m   0,5 0,5 Hình 0,5 Chứng minh OM  AB OA = OB MA = MB  OM đường trung trực AB Vậy OM  AB  Cho AMB  60o Tính diện tích hình quạt tròn OAB theo R  AMB  60o ...
  • 3
  • 3,009
  • 49
KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2010-2011 MÔN HÓA HỌC LỚP 9 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2010-2011 MÔN HÓA HỌC LỚP 9 SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2010-2011 MƠN: HĨA HỌC LỚP HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1: (3,0 điểm) Hoàn thành phản ứng 0,5 điểm x : 3,0...
  • 3
  • 1,907
  • 24
KIỂM TRA HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2010 - 2011 MÔN HÓA HỌC- LỚP 12 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

KIỂM TRA HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2010 - 2011 MÔN HÓA HỌC- LỚP 12 SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... dung dịch H2SO4 loãng vào dung dịch K2CrO4 màu dung dịch chuyển từ A không màu sang màu da cam B màu vàng sang màu da cam C không màu sang màu vàng D màu da cam sang màu vàng Câu 37: Trộn 5,4 ... Fe(NO3)2 + 2Ag Câu 33: Cho dung dịch NaOH (dư) vào dung dịch chứa hỗn hợp FeCl2 CrCl3, thu kết tủa X Nung X khơng khí đến khối lượng không đổi thu chất rắn Y Thành phần Y A Fe2O3 B ZnO C Fe2O3 Cr2O3 ... NaOH vào dung dịch Ca(HCO3)2 A có kết tủa trắng B có bọt khí C khơng có tượng D có kết tủa trắng bọt khí Câu 24: Khử hồn tồn 5,8 gam Fe3O4 khí CO dư nhiệt độ cao, khí sinh sau phản ứng dẫn vào...
  • 3
  • 980
  • 7
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN ANH VĂN  NĂM HỌC 2013 CỦA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN ANH VĂN NĂM HỌC 2013 CỦA SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Trung học cơ sở - phổ thông

... An iPod may be useful for you to improve your listening skill Thí sinh viết đầy đủ từ True False vào ô trả lời Answers: 19 True 20 False 21 True 22 True V Use the correct form of the word given ... speaks to me (soft) 25 Mr Brown is a famous _ in the town (environmental) 26 Banh Chung is a kind of rice cake (stick) 27 Everyone loves him because he is _ to others...
  • 3
  • 1,855
  • 28
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM HỌC 2013 – 2014 CỦA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM HỌC 2013 – 2014 CỦA SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Trung học cơ sở - phổ thông

... cung BC BAC  MIC AB// MI Vậy BAC  MIC , nên bốn điểm ICMB nằm Trên đường tròn đường kính OM (vì điểm B, C nhìn OM góc vng) E P O I F B b) Do tam giác đồng dạng FBD FEC nên FB FC =FE FD tam ...  24  x 1 1  hay x  3 2 b) x2  x 1   '  11   x   hay x   c) Đặt u = x2  pt thành : u  3u    u  hayu  4 (loại) (do a + b + c =0) Do pt  x2   x  1 Cách khác pt  ... FIC nên FB FC =FI FM So sánh ta có FI.FM =FD.FE Q C D T M c) Ta có góc PTQ=900 POIQ đường kính tam giác đồng dạng FIQ FTM có góc đối đỉnh F FI FT  FQ FM (vì FI.FM = FD.FE = FT.FQ) Nên FIQ...
  • 4
  • 1,781
  • 29

Xem thêm