... nước v.v • Cập nhật bảng danh mục hệ thống như: đơn vị, hình thức khen thưởng, loại cán bộ, chế độ bảo hiểm xã hội v.v • Các chức quản lý nghiệp vụ hệ thống như: quản lý q trình cơng tác, q trình ... thiết kế hệ thống chưa rõ ràng đắn Việc khảo sát hệ thống sơ sài nên chưa nắm rõ nghiệp vụ yêu cầu hệ thống cách vững vàng Tuy nhiên với phương pháp phân tích thiết kế theo cơng nghệ hướng đối tượng ... xây dựng hệ thống quản lý nhân theo phương pháp công nghệ hướng đối tượng, sử dụng ngơn ngữ mơ hình hóa thống UML để diễn tả yêu cầu toán hướng giải toán Tuy nhiên thời gian, kinh nghiệm hiểu...
... Sở GiáodụcĐàotạo gồm: 83 trường THPT cơng lập, 24 Phòng GiáodụcĐàotạo Quận – Huyện, Sở GiáodụcĐàotạothànhphố Hồ Chí Minh, 27 Trung tâm Giáodục thường xuyên) Ngành GiáodụcĐàotạothành ... hỗ trợ Bộ giáodụcĐàotạo thực mục tiêu đề Chiến lược pháttriểngiáodục Việt Nam giaiđoạn 2001 – 2010 bao gồm: 19 • Nâng cao lực quản lý giáodục cấp Bộ, Sở, Phòng GiáodụcĐàotạo trường ... học Nhưng quy mô pháttriểngiáodụcđàotạothànhphố năm gần pháttriển nhanh để theo kịp xu hướng hội nhập tốc độ xã hội hóa giáodục nhằm thực chủ trương chung Bộ GiáodụcĐàotạo việc quản...
... Sở GiáodụcĐàotạo gồm: 83 trường THPT cơng lập, 24 Phòng GiáodụcĐàotạo Quận – Huyện, Sở GiáodụcĐàotạothànhphố Hồ Chí Minh, 27 Trung tâm Giáodục thường xuyên) Ngành GiáodụcĐàotạothành ... nhằm hỗ trợ Bộ giáodụcĐàotạo thực mục tiêu đề Chiến lược pháttriểngiáodục Việt Nam giaiđoạn 2001 – 2010 bao gồm: • Nâng cao lực quản lý giáodục cấp Bộ, Sở, Phòng GiáodụcĐàotạo trường • ... học Nhưng quy mơ pháttriểngiáodụcđàotạothànhphố năm gần pháttriển nhanh để theo kịp xu hướng hội nhập tốc độ xã hội hóa giáodục nhằm thực chủ trương chung Bộ GiáodụcĐàotạo việc quản...
... 2007) Hải Phòng đạt 0.235 đứng vị trí 20/64 tỉnhthành Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông giáodục Sở GiáodụcĐàotạothànhphố Hải Phòng Một số nét khái quát chung giáodụcđàotạothành ... đội ngũ cán bộ, cơng chức việc pháttriển mơ hình VPĐT quản lý giáodục 10 MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM PHÁTTRIỂN MƠ HÌNH VĂN PHỊNG ĐIỆN TỬ TẠI SỞ GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO HẢI PHÒNG Cơ sở đề xuất biện ... để pháttriển mơ hình văn phòng điện tử sở GiáodụcĐàotạothànhphố Hải Phòng Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ, công chức tầm quan trọng việc pháttriển mơ hình văn phòng điện tử vào...
... kiện pháttriển công nghệ thông tin 40 2.2 Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông giáodục Sở GiáodụcĐàotạothànhphố Hải Phòng 42 2.2.1 Khái quát chung giáodụcđàotạothànhphố ... lý pháttriển văn phòng điện tử Sở GiáodụcĐàotạothànhphố Hải Phòng 68 Chƣơng 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM PHÁTTRIỂN MƠ HÌNH VĂN PHỊNG ĐIỆN TỬ TẠI SỞ GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO ... quản lý giáodục 25 1.4 Mơ hình văn phòng điện tử sở giáodụcđàotạo 26 1.4.1 Mơ hình 26 1.4.2 Mơ hình văn phòng điện tử Sở GiáodụcĐàotạo 26 1.5 Quản lý phát triển...
... định hướng chiến lược pháttriểngiáo dục, đàotạo thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hoá, nghiệpgiáodụcđàotạotỉnh Hải Dương đạt kết quan trọng, góp phần to lớn vào nghiệppháttriển kinh tế - xã ... hội hoạt động giáodục việc thực ngân sách giáodục Bộ GiáodụcĐàotạo chịu trách nhiệm trước Chính phủ thực quản lý nhà nước giáodục Bộ, quan ngang phối hợp với Bộ GiáodụcĐàotạo thực quản ... đóng vai trò định việc pháttriểnnghiệpgiáodục - đào tạo, góp phần pháttriển nâng cao trình độ dân trí, đàotạo lớp người có đủ lực, trí tuệ đóng góp vào nghiệppháttriển kinh tế - xã hội...
... lực cho giáodụcđàotạo Kết hợp giáodục nhà trƣờng, giáodục gia đình giáodục xã hội, tạo nên môi trƣờng giáodục lành mạnh nơi, cộng đồng, tập thể Bốn là, pháttriểngiáodụcđàotạo gắn ... Ninh hoạch định chiến lƣợc pháttriểngiáodụcđàotạo cách đắn, thúc đẩy nghiệpgiáodụcđàotạotỉnh nhà không ngừng pháttriển *Về phương hướng pháttriểngiáodụcđàotạo Nghị Đại hội Đảng tỉnh ... khẳng định bổ sung, pháttriển quan điểm pháttriểngiáodụcđào tạo: Pháttriểngiáodụcđàotạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, điều kiện để phát huy nguồn lực...
... SỞ GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO 1.1 Khái niệm phân loại cơng trình giáodụcđàotạo .5 1.1.1 Khái niệm đất xây dựng sở giáodụcđàotạo 1.1.2 Phân loại đất xây dựng sở giáodụcđào ... trình giáodụcđàotạo 1.1.1 Khái niệm đất xây dựng sở giáodụcđàotạo a) Khái niệm Đất xây dựng sở giáodụcđàotạo đất sử dụng vào mục đích xây dựng cơng trình phục vụ giáodụcđàotạo bao gồm: ... dựng sở giáodụcđàotạogiaiđoạn 2005 - 2012 nước .8 Bảng 2: Bình qn diện tích sử dụng đất xây dựng sở giáodụcđàotạotính theo nhân giaiđoạn 2005 - 2012 nước Bảng 3: Bình quân...
... nỗ lực đội ngũ nhà giáo, nghiệpGiáodụcĐàotạo cơng lập đạt thành tựu có ý nghĩa Quy mô giáo dục, mạng lưới GiáodụcĐàotạo cơng lập có bước pháttriển nhanh; hệ thống giáodục tương đối hoàn ... nhà nước cho nghiệpGiáodụcĐàotạo công lập địa phương Chương 2: Thực trạng chi thường xuyên NSNN cho nghiệpGiáodụcĐàotạo công lập huyện Định Hóa tỉnhThái Nguyên giaiđoạn 2011- 2016 Chương ... cho nghiệpGiáodụcĐàotạo công lập cấp huyện 1.3.1 Xác lập sở pháp lý quản lý chi ngân sách nhà nước cho nghiệpGiáodụcĐàotạo công lập cấp huyện Căn Luật giáodục năm 2005; Căn Luật giáo dục...
... SỞ GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO 1.1 Khái niệm phân loại cơng trình giáodụcđàotạo .5 1.1.1 Khái niệm đất xây dựng sở giáodụcđàotạo 1.1.2 Phân loại đất xây dựng sở giáodụcđào ... dựng sở giáodụcđàotạogiaiđoạn 2005 - 2012 nước .8 Bảng 2: Bình quân diện tích sử dụng đất xây dựng sở giáodụcđàotạotính theo nhân giaiđoạn 2005 - 2012 nước Bảng 3: Bình qn ... đất xây dựng sở giáodụcđàotạo a) Khái niệm Đất xây dựng sở giáodụcđàotạo đất sử dụng vào mục đích xây dựng cơng trình phục vụ giáodụcđàotạo bao gồm: nhà trẻ, trường mẫu giáo, trường phổ...
... sở phong trào thi đua Bộ giáodụcđàotạophát động, Nghành giáodụcđàotạo huyện Vụ Bản xây dựng kế hoạch tổ chức thực phối hợp chặt chẽ với nghành, đoàn thể việc triển khai đến trờng thực ... nghiệm phát động tất trờng bậc học hởng ứng Từ đó, tạo động lực để học sinh, giáo viên, lớp trờng phấn đấu thi đua đạt kết cao công tác giảng dạy học tập, góp phần nâng cao chất lợng giáo dục, tạo ... NHững kết đạt đợc công tác giáo dục, mặt khẳng định quan tâm, lãnh đạo cấp uỷ Đảng, quyền nhân dân địa phơng, nỗ lực, cố gắng đội ngũ cán bộ, giáo viên làm công tác giáo dục, mặt khác phải kể đến...
... hoàn thànhphổ cập giáodục tiểu học * Phơng hớng pháttriểngiáodục cấp - Pháttriển mạng lới sở giáo dục: Pháttriển đội ngũ giáo viên đủ số lợng, chuẩn chất lợng đáp ứng nhu cầu đàotạo 47 ... pháp giáo dục, triển khai chng trình sách giáo khoa giáodụcphổ thông theo mục tiêu chiến lợc pháttriểngiáodục 2001-2005 Chú trọng nâng cao chất lợng giáodụcđạo đức, lối sống hớng nghiệp; ... nguồn nhân lực cho Thànhphố 3.2 Những thành tựu đạt đợc Thực phơng hớng thị giáodụcđàotạo Đảng nhà nớc, đặc biệt Đảngbộ TPTH phòng giáodụcđàotạo TPTH qua thời gian pháttriển đa phơng pháp...
... CỦA PHÒNG GIÁODỤCĐÀOTẠOTHÀNHPHỐ NG BÍ 2.1 Đặc điểm tìnhhình kinh tế - xã hội giáodụcThànhphố ng Bí tỉnh Quảng Ninh 2.1.1 Khái quát đặc điểm tìnhhình kinh tế-xã hội Thànhphố ng Bí ng ... pháttriển tăng 2,25 lần (Nguồn: Báo cáo trị Đại hội Đảng Thànhphố ng Bí lần thứ XVIII) 2.1.2 Khái quát đặc điểm tìnhhìnhpháttriểngiáodụcThànhphố ng Bí Những năm qua nghiệpgiáodụcthành ... giải pháp chủ yếu để pháttriểngiáo dục- đàotạo là:“Đổi quản lý giáodục ” Cụ thể là: Đổi chế phương thức giáo dục; Xây dựng thực chuẩn hoá đội ngũ cán quản lý giáodụcĐào tạo; Bồi dưỡng thường...
... chuyển liệu theo danh sách sử dụng cơng cụ file Word (Quyết định) * Hình ảnh minh họa: Hợp đồng lao động viên chức nghiệpGiáodụcĐàotạo huyện - File Excel (Danh sách) - Ảnh 1: Ảnh - File Word (Quyết ... trước Thời điểm công nhận: Đã bắt đầu sử dụng giải pháp năm 2009 giao nhiệm vụ quản lý nghiệpGiáodụcĐàotạo huyện đề nghị tặng danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh năm 2012 Hiệu mang lại: - Do ... cứu, thống kê, báo cáo, tổng hợp cần thiết - Hàng năm không áp dụng giải pháp tạo nhiều file văn để xử lý công việc, tạo file sửa thơng tin viên chức cần xử lý thơng tin viên chức xử lý bị xóa...
... PHẦN A .3 THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI VỚI SỰNGHIỆPGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO LỊCH SỬHÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂN .3 VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRUNG TÂM THƯ VIỆN TRƯỜNG ... VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI VỚI SỰNGHIỆPGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO LỊCH SỬHÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂN Thư viện trường Đại học Y Hà Nội thành lập vào năm 1903 lúc đầu có tên trường Cao Đẳng Đông Dương Phụ ... hoàn thành tốt đợt kiến tập Em xin chân thành cảm ơn ! Khoa thông tin học quản trị thông tin Báo cáo thực tập kỳ Nguyễn Đức Anh PHẦN A THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI VỚI SỰNGHIỆPGIÁODỤCVÀ ĐÀO...