... để xây dựng kế hoạch đàotạo hiệu III/ THỰC TRẠNG TÌNHHÌNHĐÀOTẠO & PHÁTTRIỂN 1.GIỚI THIỆU Sau xin đề cập tới số vấn đề hồn thiện cơng tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Ngân hàng Thương ... Trung tâm đàotạo chấm điểm đánh giá - Nội dung đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Vietcombank quan tâm , trọng đồng mặt chủ yếu: Gắn giáo dục đào tạo, sử dụng người tạo môi trường cho người ... chí cử đàotạo hay khơng Có nhiều phương pháp đào tạo, từ đàotạochỗ đến cử nước đào tạo. Trên sở bước nêu Tổ chức phải lựa chọn phương pháp đàotạo phù hợp hiệu Quản trị nguồnnhânlực Tổ chức...
... trạng pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịchtỉnh Ninh Bình - Khảo sát thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịchtỉnh Ninh Bình - Đề xuất giải pháp pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch ... Bình NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG NGHÀNH DULỊCH 1.1 Nguồnnhân lực, chất lượng nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1 Nguồnnhânlực Thuật ... triểnnguồnnhânlựcngànhdulịch Chương 2: Thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịchtỉnh Ninh Bình giai đoạn Chương 3: Những giải pháp pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịchtỉnh Ninh...
... trạng pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịchtỉnh Ninh Bình - Khảo sát thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịchtỉnh Ninh Bình - Đề xuất giải pháp pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch ... Bình NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG NGHÀNH DULỊCH 1.1 Nguồnnhân lực, chất lượng nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1 Nguồnnhânlực Thuật ... triểnnguồnnhânlựcngànhdulịch Chương 2: Thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịchtỉnh Ninh Bình giai đoạn Chương 3: Những giải pháp pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịchtỉnh Ninh...
... thiết pháttriểnnguồnnhânlựcchodulịch Việt Nam điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế I Lý luận chung nguồnnhân lực, pháttriểnnguồnnhânlựcNguồnnhânlực 1.1 Khái niệm Nguồnnhânlực (human ... trợ chopháttriểndulịch lĩnh vực quy hoạch pháttriểndu lịch, pháttriểnnguồnnhân lực, du lịch, cải cách hành chính, xây dựng văn quy phạm phát luật dulich Tổng cục Dulịchđạo tồn Ngành ... đàotạo chất lượng nguồnnhânlực bao gồm: - Mức độ pháttriển giáo dục đàotạo cao quy mơ nguồnnhânlực chun mơn-kĩ thuật mở rộng giáo dục đàotạonguồn gốc để nâng cao tỷ lệ lao động qua đào...
... họ đàotạo Mơ hình hệ thống chương trình đàotạopháttriểnNguồnnhânlực Doanh nghiệp nhỏ vừa Mục tiêu pháttriểnnguồnnhânlực đóng góp vào mục tiêu chung tổ chức tổ chức chương trình đàotạo ... đích việc đàotạopháttriểnNguồnnhânlực mơ hình Doanh nghiệp nhỏ vừa Vì nguồnnhânlực sở tồn pháttriển doanh nghiệp nên doanh nghiệp phải biết pháttriển doanh nghiệp phụ thuộc vào nhân viên ... tạo Xây dựng tiêu chuẩn Đo lường so sánh kết đàotạo tiêu chuẩn Tiến hành đàotạoHình Mơ hình hệ thống chương trình đàotạopháttriểnNguồnnhânlực Thực trạng cơng ty TNHH Nhật Hồng Anh Bộ...
... Định hư ớng nội dung đào tạo: Đàotạo định hư ớng công việc đào t ạo định hướng doanh nghiệp - M ục đích nội dung đào tạo: Đào tạo, hướng dẫn; Đào tạo, huấn luy ện kỹ năng; Đàotạo kỹ thuật an ... động; Đàotạo nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ thuật; Đào t ạo pháttriển - Cách thứ c tổ c: Đàotạo quy; Đàotạo c; Lớp cạnh xí nghiệp; Kèm cặp chỗ - Địa điểm nơi đào t ạo: Đàotạo nơi làm việc Đào ... tượng phải đàotạo lại kiến thứ c sản phẩm t hì trưởng phận phải gởi yêu cầu đàotạocho phận ĐàoTạo ( phiếu yêu cầu đào t ạo nội bộ) 5.5 Pháttriển - Đàotạo nâng cao: Để đảm bảo nhân viên trang...
... đàotạo 13 3.4 QUY TRÌNH ĐÀOTẠO VÀ PHÁTTRIỂN 3.4 QUY TRÌNH ĐÀOTẠO VÀ PHÁTTRIỂN 14 3.4 QUY TRÌNH ĐÀOTẠO VÀ PHÁTTRIỂN 3.4 QUY TRÌNH ĐÀOTẠO VÀ PHÁTTRIỂNĐàotạo kiến thức chung Đàotạo kiến ... môn Đàotạo chứng nhận tư cách Đàotạo bổ nhiệm luân chuyển nội Đào tạo- pháttriển nâng cao 15 3.5 HÌNH THỨC TỔ CHỨC ĐÀOTẠO VÀ 3.5 HÌNH THỨC TỔ CHỨC ĐÀOTẠO VÀ PHÁTTRIỂNPHÁTTRIỂNĐàotạo ... nhiệm quản lý 3.3 Kế hoạch đàotạopháttriển 3.4 Quy trình đàotạopháttriển 3.5 Hình thức tổ chức đàotạopháttriển 3.6 Kiểm tra kiến thức sau đàotạo 3.7 Đánh giá kỹ nhân viên 10 3.1 MỤC TIÊU...
... động đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 3.1.1 Chi phí đàotạopháttriểnnguồnnhânlực năm 3.1.2 Lợi ích cá nhân thu đợc từ chơng trình đàotạopháttriển 3.2 Đánh giá hiệu đàotạopháttriển ... hiệu đàotạopháttriểnnhânlựcngành HKDDVN Tìnhhình công tác đàotạopháttriểnnhânlựcngành HKDDVN 1.1 Về tổ chức quản lý đàotạo 1.2 Đối với đàotạo nớc 1.3 Đối với đàotạo nớc 1.4 Quỹ đào ... lý hạch toán kế toán phần I đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp I/ Khái niệm hình thức đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực loai hoạt động có tổ chức...
... báo cáo doanh nghiệp phần I đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp I/ Khái niệm hình thức đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực loai hoạt động có tổ chức ... toán chi phí đàotạopháttriển lợi ích thu đợc từ việc đàotạopháttriển việc cần thiết 3.1.1- Chi phí đàotạopháttriểnnguồnnhânlực năm Chi phí đàotạopháttriểnnguồnnhânlực gồm nhiều ... tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 1.2- Về quản lý Các công cụ quản lý công tác Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực nội dung quy chế liên quan đến quản lý công tác Đàotạopháttriểnnguồn nhân...
... đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcngành HKDD Việt Nam phần I : Vấn đề đàotạopháttriểnnguồnnhânlực I Khái niệm hình thức đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực ... giá hiệu đàotạopháttriểnnhânlựcngành hKDDVN Tìnhhình công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcngành : 1.1 Về tổ chức quản lý đàotạo Tổ chức quản lý đàotạonguồnnhânlựcngành hàng ... phÇn I : Vấn đề đàotạopháttriểnnguồnnhânlực I Khái niệm hình thức đàotạopháttriểnnguồnnhânlực II phơng pháp đánh giá hiệu công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiÖp...
... LÝ LUẬN VỀ ĐÀOTẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC I CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ ĐÀOTẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCNguồnnhânlựcNguồnnhânlực hiểu nguồnlực người gồm lực trí tuệ Người lực người ... tư sinh lời đáng kể, pháttriểnđàotạonguồnnhânlực phương tiện để đạt pháttriển tổ chức có hiệu Tác dụng đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực vừa hoạt động quan ... đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Từ thực tế công tác đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlựccho doanh nghiệp trực thuộc Sở Công nghiệp cho việc xác định nhu cầu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực cho...
... : Cơ sở lý luận đàotạopháttriểnnguồnnhânlực I Các khái niệm đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcNguồnnhânlựcNguồnnhânlực đợc hiểu nguồnlực ngời gồm lực trí tuệ Ngời lực ngời có sức ... sinh lời đáng kể, pháttriểnđàotạonguồnnhânlực phơng tiện để đạt đợc pháttriển tổ chức có hiệu Tác dụng đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực vừa hoạt động ... lực ý nghĩa đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriển hoạt động quan trọng góp phần đảm bảo tồn pháttriển tổ chức Hoạt động đàotạopháttriển giúp cho tổ chức có đợc nguồnnhân lực...
... phục vụ khách dulịch 18 18 1.1.1.2 Pháttriểnnguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch * Pháttriểnnguồnnhânlực Theo Tổ chức lao động quốc tế (ILO) cho rằng: Pháttriển NNL bao ... thực tiễn pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch + Phân tích, đánh giá thực trạng nguồnnhânlựcngànhdulịchtỉnh Thừa Thiên Huế + Đề xuất giải pháp pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịchtỉnh ... pháp pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịchtỉnh Thừa Thiên Huế 14 14 CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG NGÀNHDULỊCH 1.1 Cơ sở lý luận pháttriểnnguồnnhân lực...
... lựcngànhdulịch 10 1.1.3 Các nhân tố ảnh hưởng đến pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch 15 1.1.4 Sự cần thiết phải pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch 19 1.2 Cơ sở lý luận ngànhdulịch ... phục vụ khách dulịch 1.1.1.2 Pháttriểnnguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch * Pháttriểnnguồnnhânlực Theo Tổ chức lao động quốc tế (ILO) cho rằng: Pháttriển NNL bao ... pháp pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịchtỉnh Thừa Thiên Huế CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG NGÀNHDULỊCH 1.1 Cơ sở lý luận pháttriểnnguồnnhânlực ngành...
... VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG NGÀNHDULỊCH 1.1 Cơ sở lý luận pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch 1.1.1 Khái niệm 1.1.1.1 Nguồnnhânlựcnguồnnhânlựcngànhdulịch * Nguồnnhânlực ... lựcngànhdulịch 10 1.1.3 Các nhân tố ảnh hưởng đến pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch 15 1.1.4 Sự cần thiết phải pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch 19 1.2 Cơ sở lý luận ngànhdulịch ... of 128 nguồn lao động để pháttriển kinh tế xã hội giai đoạn pháttriển * Pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch Có nhiều quan điểm pháttriển NNL ngànhdu lịch: Pháttriển NNL ngànhdulịch hoạt...
... nguồnnhânlựcngànhdulịch 18 1.2 Pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch 21 1.2.1 Khái niệm pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch 21 1.2.2 Nội dung pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdu ... trạng nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch Hà Nội 41 2.2.1 Thực trạng nguồnnhânlựcngànhdulịch Hà Nội 41 2.2.2 Thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch ... tiễn pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch - Phân tích thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch Hà Nội - Đề xuất số quan điểm giải pháp nhằm pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdu lịch...
... tiễn pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch - Phân tích thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch Hà Nội - Đề xuất số quan điểm giải pháp nhằm pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch ... vấn đề lý luận pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch phân tích thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch Hà Nội, luận văn nhằm hướng tới việc đề giải pháp để pháttriểnlực lượng Hà ... nguồnnhânlựcngànhdulịch Chương 2: Thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch Hà Nội giai đoạn 2008 - 2013 Chương 3: Quan điểm giải pháp pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch Hà Nội...
... nêu cho thấy nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng nguồnnhânlực lớn Ðể pháttriểnnguồnnhân lực, đáp ứng yêu cầu pháttriểndulịch giai đoạn mới, ngànhdulịch nên phối hợp ban, ngành liên quan triển ... hoạch pháttriểndulịch Đầu tư pháttriển hạ tầng dulịch xây dựng sản phẩm dulịch Huy động nguồnlực tham gia pháttriểndu lịch, Tăng cường công tác quản lý Nhà nước dulịch Pháttriển ... 40 trường đại học có khoa du lịch, ngànhđàotạodulịch liên quan đến dulịch 43 trường trung cấp dulịch nhiều trung tâm đàotạo nghề dulịch Tuy nhiên, sở đàotạodulịch chủ yếu tập trung Hà...
... tính tốn chi phí đàotạopháttriển lợi ích thu từ việc đàotạopháttriển ột việc cần thiết b) Chi phí đàotạopháttriểnnguồnnhânlực năm Chi phí đàotạopháttriểnnguồnnhânlực gồm nhiều ... đó, khố đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp khâu đánh giá hiệu đàotạopháttriển việc cần thiết có ý nghĩa quan trọng Nhưng thực tế cho thấy, khoá đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh ... lược đàotạopháttriển cán bộ, nhân viên lâu dài doanh nghiệp Thậy vậy, hiệu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực hiểu tiêu kinh tế phản ánh q trình đầ tư cho cơng tác đàotạopháttriểnnguồn nhân...
... Đàotạo nước mở lớp đàotạo nhiều lĩnh vực ngành nghề khác nhằm nâng cao chất lượng nguồnnhânlựcchotỉnh Do xem Trung tâm GDTX cấp tỉnh sở liên kết đàotạo Đa ngành, đa hệ với nhiều loại hình ... nguồnnhânlực có trình độ cao ( Đại học, Sau Đại học) người lao động qua đàotạo việc làm cần thiết sở liên kết đàotạo bồi dưỡng nguồnnhânlựcchotỉnh b Thực trạng công tác liên kết Đàotạo ... dưỡng bồi dưỡng thường xuyên ngành, đàotạo cấp chứng Tiếng anh, tin học trình độ A,B,C, liên kết với trường Đại học, Học viện nước Đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcchotỉnh nhiều lĩnh vực Văn...