tài liệu bàn tay nặng bột

... Có - Cơ tay, TH - Quan loại chân, sát hình chân, cơ bụng, vẽ mặt, - Cơ tay, cơ thể ngực, chúng ta? bụng, - Khi tay co lưng, Bắp ngắn mông thay đổi lại, tay - GV cho nhóm quan sát ntn tay duỗi ... ngồi học bàn nghế không phù hợp với khổ người , phải mang nặng mang xách không cách dẫn đến cong vẹo cột sống Muốn xương phát triển tốt cần có thói quen ngồi học ngắn , không mang , vác nặng , ... thế, dễ bị cong vẹo cột sống - Vì mang, vác, xách vật nặng làm ? Tại em không nên mang, cho xương ta cong vẹo, nghiêng vác, xách vật nặng? bênnặng ? Chúng ta cần làm để xương - HS trả lời phát triển...

Ngày tải lên: 17/08/2014, 16:54

... vật mẫu + GT3: Kính lúp gồm khung mặt kính tròn Kính hiển vi có chân đứng, tay cầm, ống kính lớn với ống kính nhỏ, bàn để vật mẫu, gương ốc vặn + GT4: Kính lúp để quan sát chi tiết vật có kích ... kính lúp kính hiển vi Nội dung phiếu học tập: Điền từ thích hợp sau: Tay cầm, chân kính, gương phản chiếu, kính, thân kính, bàn kính - Kính lúp gồm phần : ………………… kim loại, …………………….trong lồi ... Điều chỉnh ánh sáng - Bước 2: Đặt tiêu lên bàn kính, dùng kẹp giữ (khơng để ánh sáng mặt trời chiếu trực tiếp vào gương) - Bước 3: Mắt nhìn vào vật kính, tay phải từ từ vặn ốc to theo chiều kim...

Ngày tải lên: 25/09/2014, 14:42

... lời theo suy nghĩ TUẦN 11: Bài 21 : BA THỂ CỦA NƯỚC Áp dụng PP Bàn tay nặn bột I.MỤC TIÊU: - thể nước ( lỏng , rắn , khí ) tính chất nước tồn ba thể khác chuyển thể ... TUẦN 11: BÀI 22 : MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? MƯA TỪ ĐÂU RA ? (Áp dụng PP Bàn tay nặn bột ) I MỤC TIÊU: - Học sinh biết hình thành mây ,mưa - Học sinh biết mây hình thành ? nước ... TUẦN 14: Bài 27: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC A NỘI DUNG BÀI HỌC ÁP DỤNG Ơ BÀN TAY NẶN BỘT: - Tìm hiểu cách làm nước: Biết sử dụng nước B MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG: - Nêu số cách làm nước...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... phát - HS thực hành theo nhóm rút * GV đưa thí nghiệm khác: Hãy đặt tay lên cổ, kết luận nói tay em có cảm giác gì? + Khi nói tay em thấy rung - Gọi HS trả lời - Nghe - GV giải thích thêm: Khi ... trống, em thấy điều xảy ra?Nếu gõ rung mạnh nên âm to mạnh vụn giấy ntn? + Nếu đặt tay lên mặt trống gõ + Nếu đặt tay lên mặt trống gõ âm mặt trống rung nên kêu nhỏ ntn? + Âm vật rung động + Từ ... dung bài: +Liệu cốc nước có nóng lúc đầu khơng? + Cốc nước nguội nước chậu ấm lúc đầu sao? HĐ4 : Thực phương án tìm tòi HS thảo luận đưa phương án tìm tòi: Để trả lời câu hỏi: - Quan sát +Liệu cốc...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... sản +Ruồi vật -Đểtrứng nở -Nghiên cứu tài hai gián sinh đẻ trứng sản?như nào? liệu +Biện pháp tiêu -Dùng thuốc để tiêu diệt chúng ? diệt -HS nghiên cứu tài liệu theo nhóm trả lời câu hỏi theo bước ... chắn để tránh làm vỡ… - Cát *GDBVMT: Thủy tinh làm chủ yếu từ nguồn nguyên liệu nào? - Khai thác hợp lí - Để giữ cho nguồn tài nguyên không bị cạn kiệt, ta có cách khai thác nào? - Phải xử lí chất ... Râm bụt Sen e Kết luận kiến thức mới: -GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết sau tiến hành nghiên cứu tài liệu kết hợp việc vào hình SGK để biết hoa có nhị ( hoa đực ) nhị hoa Hoa có nhị nhụy -GV hướng...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... điểm 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu u cầu học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phương pháp bàn tay nặn bột Bước 1: Tình xuất phát nêu vấn đề ( giới thiệu bài) ? Kể tên loại gà mà em biết? ? Em...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... thiệu bài: GV bắt cho lớp hát “ Bàn tay sạch” Trong hát bàn tay bị lớp chê ngay? Tại bàn tay bẩn bị lớp chê? - HS hát Hàng ngày đơi bàn tay ta làm nhiều - Bàn tay bẩn bị lớp chê việc như: học ... Trong thể có loại cơ: thức tay, chân, mặt, ngực, - Y/C HS ghi lại loại bụng, lưng, mơng, thể, thay đổi bắp - Khi tay co lại, bắp ngắn lại cứng tay co duỗi vào hơn; tay duỗi ra, bắp dài GCKH mềm ... học Cơ tay, chân, chân, sát mặt, ngực, loại Câu hỏi thể cơCó dự đốn vào Ghi chép Quan - u cầu HS viết tiếp câu hỏi Cơ tay, bụng, hình Cách bụng, lưng, Dự đốn Kết luận vẽ TH mơng - Cơ tay, -...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... nhóm - Nam châm - Bút dạ, màu vẽ, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (Sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột HĐ 2) TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ 1.Kiểm tra cũ: + Em kể tên vài loại ... xét & kết luận : + Bệnh thấp tim bệnh tim mạch mà lứa tuổi HS thường mắc + Bệnh để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối gây suy tim +Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim viêm họng, viêm a-mi-đan ... lúc buồn tiểu Mời số bạn lên báo cáo sau thực hành -GV gọi khoảng 10 em báo cáo hỏi có -HS giơ tay cảm nhận bạn -Vậy quan thể thực -Cơ quan tiết nước tiểu nhiệm vụ đó? -Vậy theo em quan tiết...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... kiến thức - GV tổng kết cung cấp tài liệu chuẩn trình hô hấp: chênh lệch áp suất môi trường quan hô hấp dẫn tới trao đổi khí thể môi trường - HS đọc lại tài liệu thảo luận nhóm để hiểu rõ vấn ... nghiên cứu tài liệu, kết hợp với tranh mô hình có (các phương pháp khác tốn tốn thời gian) Bước - Tìm tòi - nghiên cứu nhằm kiểm chứng giả thuyết - GV đề nghị nhóm HS nghiên cứu tài liệu, kết ... động + Tác dụng kết hoạt động - Rèn luyện kỹ tư duy, dự đoán, vẽ sơ đồ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC VÀ TÀI LIỆU HỌC TẬP: Chuẩn bị GV: - Tranh in màu tranh vẽ màu phóng to hình SGK - Mô hình cấu tạo hệ...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... dụng hợp lý nguồn tài ngun ? b Tiến trình dạy : Thời Hoạt động giáo gian viên 10’ HĐ1 : Các dạng tài ngun thiên nhiên chủ yếu : * Tình xuất phát ?Tài ngun thiên nhiên gì? Cĩ dạng tài ngun thiên ... Sử dụng hợp lý tài ngun thiên nhiên : -Thơng báo : Sử dụng hợp lý tài ngun thiên nhiên hình thức sử dụng vừa đáp ứng nhu cầu sử dụng tài ngun xã hội, vừa bảo đảm trì lâu dài nguồn tài ngun cho ... hưởng ntn đến tài ngun khác ? ? Bản thân em làm để góp phần sử dụng tài ngun thiên nhiên hợp lý 6’ HĐ3 : Củng cố : HĐ3 : Củng cố : ? Phân biệt tài ngun tái -Đọc to phần ghi nhớ sinh với tài ngun -Trả...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:57

... +Nghiên cứu tài liệu SGK tài liệu mà GV cung cấp thêm -Thiết kế sẵn phiếu học tập để HS trình bày kết nghiên cứu Kết luận hợp lí hóa kiến thức hỏi đặt +Nghiên cứu tài liệu SGK tài liệu mà GV cung ... quan sát mẫu vật, quan sát tự nhiên 19 PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG: Phương pháp Bàn tay nặn bột PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC VÀ TÀI LIỆU HỌC TẬP: Chuẩn bị GV: - Các loại củ: củ mài, củ dong, su hào, khoai tây, ... kỹ quan sát, trình bày thí nghiệm khoa học PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG: Phương pháp Bàn tay nặn bột PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC VÀ TÀI LIỆU HỌC TẬP: 30 * Chuẩn bị GV: - Mẫu vật thật tranh ảnh, hình loại hạt, có:...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:58

... vệ đa dạng sinh học - Khơi gợi niêm say mê, yêu thích môn học II PHƯƠNG PHÁP: Phương pháp bàn tay nặn bột III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Bước - Đưa tình xuất phát GV: Ngoài châu chấu học trước, em ... say mê, yêu thích môn học - Có ý thức bảo vệ môi trường nước III PHƯƠNG PHÁP: Phương pháp bàn tay nặn bột IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Bước - Đưa tình xuất phát - GV yêu cầu HS phút vẽ cá chép HS: ... - Trang phục đóng tiểu phẩm HS: - Sưu tầm tranh ảnh số loài cá - Sưu tầm tư liệu vai trò số loài cá - Sưu tầm số tư liệu, hình ảnh ô nhiễm môi trường - Tìm hiểu biện pháp bảo vệ phát triển nguồn...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:58

... tập củng cố + Bút dạ, giấy khổ to - Phương pháp: + Phương pháp bàn tay nặng bột: Sử dụng thí nghiệm, quan sát nghiên cứu tài liệu + Phương pháp khác: Đàm thoại, phân tích tổng hợp Chuẩn bị học ... kẹp gố, đũa thuỷ tinh, chậu thuỷ tinh, đường, bột S, bột Fe, dd HCl) - Nhắc HS xem kĩ hoá chất dụng cụ vừa nhận Lưu ý: Ở thí nghiệm Trộn bột sắt bột lưu huỳnh thật đun nóng mạnh b Tiến hành thí ... 5: Kết luận, kiến thức - Từ kết thí nghiệm - Ghi kết luận kiến thức vào nghiên cứu thêm tài thí nghiệm liệu (SGK), nêu kết luận kiến thức ghi vào thí nghiệm (Tức trả lời câu hỏi: chất xảy dạng...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 17:15

... làm nhiên liệu cơng nghiệp đời sống , làm ngun liệu để sản xuất bột than , C2H2 nhiều hóa chất khác 3.Giảng : 22 a Giới thiệu : (1’) Nhiên liệu vấn đề quốc gia giới quan tâm Vậy, nhiên liệu ? Sử ... nhiên liệu H.Vậy, nhiên liệu ? H.Khi dùng điện để thắp sáng, đun nấu điện có phải loại nhiên liệu khơng ? -GV khẳng định : Điện loại lượng…chứ khơng phải nhiên liệu ->Giới thiệu : Nhiên liệu có ... Tiết 50: Bài 41: NHIÊN LIỆU I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : -Nắm nhiên liệu chất cháy được, cháy tỏa nhiệt phát sáng -Nắm cách phân loại nhiên liệu, đặc điểm ứng dụng số nhiên liệu thơng dụng Kỹ : Nắm...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 17:15

... lính Trần Quốc Tuấn, hỏi đóng góp chủ tướng kháng chiến, em trả lời nào? + Trần Quốc Tuấn nhà quân tài ba, - GV liên hệ tiểu sử Trần Quốc Tuấn tác giả binh thư, tổng công lao ông huy quân đội, góp ... thắng chuẩn bị chu đáo - Nhà Trần chăm lo dân nêu cao tinh thần đoàn kết giải bất hòa nhà quân tài ba - Trần Quốc Tuấn tác giả binh thư tổng huy quân đội góp công lao to lớn tránh chỗ mạnh - ... thắng chuẩn bị chu đáo - Nhà Trần chăm lo dân nêu cao tinh thần đoàn kết giải bất hòa nhà quân tài ba - Trần Quốc Tuấn tác giả binh thư tổng huy quân đội góp công lao to lớn tránh chỗ mạnh -...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 17:20

... lên âm thoa, sờ tay vào, đặt gần mặt nước, lắng nghe quan sát + Lấy thước nhựa tì đầu lên bàn, đầu lấy tay kéo thả ra, lắng nghe quan sát + Quan sát loa, quan sát còi, kèn, đưa tay gần loa, bịt ... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHỦ YẾU: + Phương pháp thuyết trình (mục tiêu a.1) + Phương pháp dạy học bàn tay nặn bột (mục tiêu a.2, b) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: a) Đối với GV + Trống, âm thoa, búa, cốc nước, ... dao động cách dùng lắc đơn để giải thích Hoạt động HS lắc lư, có điện (dòng điện), có xăng (nhiên liệu) , có ống (bầu), có loa,… Điểm chung: có tiếng động (có âm thanh); chuyển động; rung rinh nhiều...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 17:20

... đâu để biết nặng ? bị cận thị nặng ? b) Cho biết kính bạn GV: Người bị cận thị nặng đeo thấu kính loại có khoảng cực viễn ? Kính có tiêu cự ngắn hay dài hơn? ngắn ? GV: Bạn cận thị nặng HS: Căn ... yếu tố nào? +Ma sát có ích,có hại-cách làm tăng ,giảm ma sát? VI:NHẬN XÉT VỀ PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT: *Ưu điểm: -Học sinh nắm kiến thức lớp vận dụng kiến thức *Nhược điểm: -Không vừa sức ... đạp quay,ta bóp phanh vành bánh xe chuyển động chậm lại 3)Khi kéo vật trượt mặt đất nặng nhọc 4)Khi kéo vật nặng người không kéo vật chuyển động 5)Khi gặp chướng ngại vật ô tô hãm phanh bánh xe...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 17:20

... lực khác b Thầy đặt thước nằm ngang ló khỏi bàn GV Em đề xuất TN để kiểm tra xem có phải thước nằm theo phương ngang chưa ? c Thầy cầm tờ giấy, thầy bng tay em cho biết tờ giấy ? Thầy muốn tờ giấy ... đo P, m Vận dụng cơng thức P = 10m – Kĩ : - Đo số lực lực kế: Trọng lượng gia trọng, sách, lực tay tác dụng lên lò xo lực kế theo quy tắc đo - Vận dụng cơng thức P = 10m để tính P biết m ngược ... cá nhân hồn thành báo cáo thực hành - Giáo viên nhận xét tiết thực hành mặt: thao tác, xử lí số liệu, hoạt động nhóm Ý thức: điểm +Kết TH: điểm +Tiến độ TH thời gian: điểm III Tổng kết thực hành...

Ngày tải lên: 26/01/2015, 12:10

... ý: Yêu cầu : a) Cho biết bị cận nặng ? GV: Căn vào đâu để biết bị cận thị b) Cho biết kính bạn đeo thấu nặng ? kính loại ? Kính có tiêu cự GV: Người bị cận thị nặng có ngắn ? khoảng cực viễn ngắn ... Bạn cận thị nặng hơn? Vì sao? hai bạn HS: Người bị cân thị nặng *Hướng dẫn câu b) khoảng cực viễn ngắn GV: Khắc phục tật cận thị làm cho ngưòi nhìn rõ vật xa HS: Bạn Hoà cận thị nặng mắt hay ... có tiêu cự ngắn ? -GV vừa hướng dẫn HS giải vừa ghi giải lên bảng Giải a/ Mắt cận nặng nhìn vật gần Nên Hoà cận nặng b/ Đó thấu kính phân kì Kính Hoà có tiêu cự ngắn (kính Hoà có tiêu cự 40cm,...

Ngày tải lên: 01/02/2015, 01:00

... Tiết 27 – Bài 14 Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên (có tích hợp phương pháp Bàn tay nặn bột) Nguyên nhân thắng lợi Bước 1: Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề - Chiếu lược đồ lần chống ... Tiết 27 – Bài 14 Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên (có tích hợp phương pháp Bàn tay nặn bột) - GV chốt lại nguyên nhân nguyên nhân quân ta thắng giặc, tiếp tục chữa quan niệm khác: ... Tiết 27 – Bài 14 Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên (có tích hợp phương pháp Bàn tay nặn bột) - GV liên hệ cách đánh giặc dân tộc ta từ xưa đến - Thảo luận nhóm nháp (3’): Có người...

Ngày tải lên: 16/02/2015, 04:00