giáo án bàn tay nặn bột lí 9

Mắt cận phải đeo kính phân kì để trông rõ những vật ở xa -Mắt lão nhìn thấy các vật ở xa nhưng không nhìn thấy các vật ở gần.. Kính lúp là thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn, dùng để quan

Ngày soạn: 25/3/13 Ngày dạy: 27/3 Tuần:30 Tiết : 57 Bài50

I-MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này HS cần đạt

1-Kiến thức:-Trả lời được câu hỏi: kính lúp dùng để làm gì?

- Nêu được hai đặc điểm của kính lúp (kính lúp là thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn)

- Nêu được ý nghĩa của số bội giác của kính lúp

- Sử dụng được kính lúp để quan sát một vật nhỏ

2-Kĩ năng:- Rèn luyện kĩ năng vẽ ảnh của một vật tạo bỡi thấu kính hội tụ

- Rèn luyện kĩ năng phân tích tổng hợp

3-Thái độ:Nghiêm túc, trung thực, hợp tác nhóm nhỏ

II-CHUẨN BỊ

Mỗi nhóm HS:- 3 chiếc kính lúp có số bội giác đã biết

- 3 thước nhựa có GHĐ 300m và ĐCNN 1mm để đo áng chừng khoảng cách từ vật đến kính

- 3 vật nhỏ để quan sát (con tem)

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1-Ổn định lớp (1’): Kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của HS

2-Kiểm tra bài cũ (5’)

- Nêu những biểu hiện của tật cận thị Cách

khắc phục tật cận thị?

- Nêu những biểu hiện của mắt lão Cách

khắc phục tật mắt lão?

HS: - Mắt cận nhìn rõ những vật ở gần, nhưng không nhìn rõ những vật ở xa Kính cận là thấu kính phân kì Mắt cận phải đeo kính phân kì

để trông rõ những vật ở xa -Mắt lão nhìn thấy các vật ở xa nhưng không nhìn thấy các vật

ở gần Kính lão là thấu kính hội tụ Mắt lão phải đeo kính hội tụ

để nhìn rõ các vật ở gần

GV: Nhận xét ghi điểm

3-Bài mới

a Giới thiệu bài: Để quan sát các vật rất nhỏ người ta sử dụng kính lúp Vậy kính lúp là gì? Để trả lời câu hỏi này ta sang nghiên cứu bài học hôm nay

b Giảng bài mới

T

L

15’ Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo và đặc điểm của kính lúp I-Kính lúp là gì?

GV: Tình huống đặt ra: Có một số kính

lúp, em hãy tìm cách kiểm tra xem kính lúp

thuộc loại thấu kính nào?

GV: Dự kiến phương án các nhóm có thể

đưa ra

+ HS kiểm tra bằng cách quan sát thấy ảnh

to hơn vật

+ Sờ thấy phần rìa mỏng hơn phần giữa

+ Hứng chùm tia tời song song cho chùm

tia ló hội tụ

GV: Cho HS thảo luận thống nhất phương

án đặt ra Kết luận phương án đúng

GV Dùng kính lúp để làm gí?

*Tình huống: 2: Đọc và ghi những thông

số trên vành kính và cho biết ý nghĩa của

con số đó?

-HS: Thảo luận nhóm:

- Dùng bảng phụ ghi ra những giả thuyết

mà cá nhân có thể đưa ra

- Thảo luận thống nhất phương án trình bày

- Trình bày các phương án của nhóm

- Thảo luận các phương án đưa ra

- Ghi lại kiến thức cần nhớ

HS: Dùng kính lúp để quan sát vật nhỏ HS: Thực hiện cá nhân để trả lời

Kính lúp là thấu kính hội tụ có tiêu

cự ngắn, dùng để quan sát các vật nhỏ

- Mỗi kính lúp có một số bội giác (kí hiệu là G) được ghi bằng con số 1,5X, 2X., 3X

- Dùng kính lúp có

số bội giác càng lớn

để quan sát một vật thì thấy ảnh càng lớn

- Giữa số bội giác và

Dự kiến phương án đưa ra:

+ Vành kính ghi thông số 1,5X, 3X, 5X con

số đó cho biết loại kính to nhỏ khác nhau,

dày mỏng khác nhau

+ Con số đó cho biết độ phóng đại của ảnh

qua mỗi kính

GV: Tổ chức hoạt động nhóm cho HS quan

sát cùng một vật với các loại kính khác

nhau

GV: Nêu ra con số ghi trên kính gọi là số

bội giác kí hiệu là G

GV: Dùng kính lúp có số bội giác càng lớn

thì ảnh của vật mà ta quan sát được càng

lớn hay càng nhỏ ?

GV: Số bội giác của kính lúp được kí hiệu

như thế nào và liên hệ với tiêu cự bằng

công thức nào?

GV: Kính lúp có số bội giác càng lớn sẽ có

tiêu cự càng dài hay càng ngắn?

GV: Số bội giác nhỏ nhất của kính lúp là

1,5X Vậy tiêu cự dài nhất của kính lúp sẽ

là bao nhiêu ?

HS: Hoạt động nhóm quan sát ảnh qua kính lúp cho nhận xét độ lớn của ảnh để

đi đến thống nhất nội dung kiến thức

HS:Dùng kính lúp có số bội giác càng lớn thì thì ảnh của vật mà ta quan sát được càng lớn

HS: Số bội giác của kính lúp được kí hiệu: 2X, 3X, 5X, …

Công thức liên hệ giữa độ bội giác và tiêu cự của kính lúp : G = 25

f

(C1): Kính lúp có số bội giác càng lớn thì

có tiêu cự càng ngắn

(C2) : Tiêu cự dài nhất của kính lúp là: f =

25 16,7cm 1,5 ≈

tiêu cự f của một kính lúp có hệ thức liên hệ:

G = 25

f

15’ Hoạt động 2: Tìm hiểu cách quan sát một vật qua kính lúp và sự tạo ảnh qua kính

lúp.

II-Cách quan sát một vật qua kính lúp.

-Cho các nhóm quan sát ảnh của vật qua

kính lúp

GV: Ảnh quan sát được có đặc điểm gì ?

GV: Để ảnh của vật tạo bởi kính lúp có đặc

điểm trên thì vật phải đặt tại vị trí nào trước

thấu kính ?

-Treo hình 50.2 lên bảng

-Yêu cầu HS vẽ ảnh của vật AB thấu kính

hội tụ

-Gọi 1 HS lên bảng vẽ ảnh của vật AB

GV: Nêu cách quan sát ảnh của vật qua

kính lúp và đặc điểm của ảnh của vật tạo

bởi kính lúp ?

-Từng HS sử dụng kính lúp để quan sát ảnh của một vật nhỏ

HS: Ảnh ảo, cùng chiều và lớn hơn vật

HS: Vật phải đặt trong khoảng tiêu cự của thấu kính

-Từng HS dựng ảnh của vật AB vào vở

-1 HS lên bảng vẽ

HS: Khi quan sát một vật nhỏ qua kính lúp, ta phải đặt vật trong khoảng tiêu cự của kính sao cho thu được mmột ảnh ảo lớn hơn vật Mắt nhìn thấy ảnh ảo đó

Khi quan sát một vật nhỏ qua kính lúp, ta phải đặt vật trong khoảng tiêu cự của kính sao cho thu được mmột ảnh ảo lớn hơn vật Mắt nhìn thấy ảnh ảo đó

5’ Hoạt động 3: Củng cố – vận dụng.

GV: Kính lúp là thấu kính loại gì? Có tiêu

cự như thế nào? Dùng để làm gì?

GV: Để quan sát một vật qua kính lúp thì

HS: Kính lúp là thấu kính hội tụ có tiêu

cự ngắn, dùng để quan sát các vật nho



B F

F’

O A

B’

A’

H I

vật phải ở vị trí nào so với kính lúp.

GV:Số bội giác của kính lúp có ý nghĩa gì?

GV: Kể tên một số trường hợp trong thực tê

người ta sử dụng kính lúp?

HS: Vật cần quan sát phải đặt trong khoảng tiệu cự của kính để cho một ảnh

ảo lớn hơn vật

HS: Thợ sửa đồng hồ

4-Hướng dẫn học ở nhà (4’)

-Đọc phần có thể em chưa biết Làm bài tập: 50.1 đến 50.6 SBT

-HD: 50.6*: a) Từ hính vẽ trên ta có ∆ OAB ∆ OA 'B' nên :

A 'B' F'A ' F'O OA ' 10 10 OA '

OA ' 90cm

Mặc khác ta có:A 'B' OA ' 10 90 OA 9cm

Câu b tương tự như câu a

-Yêu câu HS về nhà giải trước các bài tập trang 135, 136 SGK tiết sau là tiết bài tập

IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG

O F A

’ B’

B

A

D

O I

M A

Ngày soạn:28/3/13 Ngày dạy:29/3 Tuần:30 Tiết 58 Bài 51

I-MỤC TIÊU Sau khi học xong bài này HS cần đạt:

1-Kiến thức:-Vận dụng kiến thức để giải được các bài tập định tính và định lượng về hiện tượng khúc xạ ánh sáng, về thấu kính và về các dụng cụ quang học đơn giản (máy ảnh, con mắt, kính cận, kính lão, kính lúp)

-Thực hiện được các phép tính về quang hình học

-Giải thích được một số hiện tượng và một số ứng dụng về quang hình học

2-Kĩ năng: Giải bài tập về quang hình học, thực hiện đúng các phép vẽ quang hình

3-Thái độ: Cẩn thận, chính xác khi vẽ hình

II-CHUẨN BỊ

GV :- 3 bảng phụ ghi nội dung đề bài 3 bài tập

- 1 bình hình trụ, 1 bình chứa nước trong để làm thí nghiệm ở bài tập 1

Mỗi HS: Ôn tập bài tập từ bài 40 đến bài 50

Mỗi nhóm HS: 1 bảng phụ để hoạt động nhóm

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1-Ổn định lớp (1’): Kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của HS

2-Kiểm tra bài cũ (10’)

-Một vật sáng AB có dạng mũi tên được đặt vuông

góc với trục chính của thấu kính hội tụ, cách thấu kính

16cm, A nằm trên trục chính Thấu kính có tiêu cự

12cm

a)Hãy trình bày các bước dựng ảnh A’B’ của vật AB

qua thấu kính

b) Hãy vẽ ảnh của vật AB theo đúng tỉ lệ

-GV : Lưuvới HS chọn tỉ lệ cho phù hợp OAOF = 43

Chọn AB là một số nguyên lần centimet (khoảng

5cm)

HS : a) Các bước dựng ảnh A’B’

Bước 1 : Dựng ảnh B’ của B bằng cách vẽ đường truyền của 2 trong 3 tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ (B’ là giao điểm của hai tia ló )

Bước 2 : Từ B’ hạ đường vuông góc xuống trục chính cắt trục chính tại A’ A’ là ảnh của điểm A

A’B’ là ảnh của vật AB qua thấu kính hội tụ

b)

3-Bài mới

T

L

+Treo bảng phụ ghi đề bài 1 lên bảng

-Hãy đọc kĩ đề bài để nắm những dữ liệu

đã cho và yêu cầu của đề bài

-Gọi 2 HS lên tiến hành thí nghiệm ở bài

1

*Hướng dẫn HS phân tích đề bài

GV: Trước khi đổ nước, mắt có nhìn thấy

tâm O của đáy bình không? Vì sao ?

GV: Vì sao khi đổ nước thì mắt nhìn

thấy O?

GV: Trong trường hợp này, ánh sáng

truyền từ môi trường nào sang môi trường

nào ?

-Cá nhân HS đọc kĩ đề bài

-2 HS lên làm thí nghiệm và thông báo kết quả trước và sau khi đổ nước vào bình

HS: Không Vì ánh sáng từ O đến mắt bị thành bình che khuất HS: Do có hiện tượng khúc xạ ánh sáng, mắt sẽ nhìn thấy ảnh điểm O

HS: Ánh sáng truyền từ môi

O F A

’ B’

B

-Dựa vào hiện tượng khúc xạ ánh sáng,

hãy nêu trình tự các bước vẽ tia sáng từ

tâm O của đáy bình truyền tới mắt

-Gọi 1HS khác nhận xét

Lưu ý HS trước khi vẽ:

+Vẽ mặt cắt dọc của bình với chiều cao

và đường kính đáy đúng theo tỉ lệ 2/5

+Vẽ đường thẳng biểu diễn mặt nước

đúng ở khoảng 3/4 chiều cao bình

-Gọi 1HS lên bảng vẽ

-Gọi HS khác nêu nhận xét,sửa sai (nếu

cần)

-Nhận xét và nhắc nhở nếu còn sai sót

trường nước sang môi trường không khí

HS: Trình tự các bước vẽ tia sáng

từ tâm O của đáy bình truyền tới mắt :

-Vẽ mặt cắt dọc của bình theo đúng tỉ lệ

-Vẽ tia sáng từ mép của đáy bình đến mắt

-Vẽ đường biểu diễn mặt nước sau khi đổ nước vào bình Giao điểm giữa mặt nước và tia ló là điểm tới I

-Nối O, I với mắt ta được tia sáng

từ tâm O của đáy bình truyền tới mắt

-1 HS lên bảng vẽ -HS dưới lớp làm vào vở

12’ Hoạt động 2: Giải bài 2

-Treo bảng phụ có ghi nội dung bài 2

-Hãy đọc kĩ đề bài để nắm những dữ liệu

đã cho và yêu cầu của đề bài

-Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt đề bài

-Gọi 1 HS nhận xét

-Nói: Ở phần kiểm tra bài cũ chúng ta đã

làm xong câu (a)

-Gọi 1 HS lên bảng đo AB và A’B’

⇒ A 'B'AB

-Chúng ta đã làm xong câu a và một

phần của câu b Bây giờ nhiệm vụ các

em là hãy hoạt động nhóm : Tính

= ? Sau đó so sánh kết quả tính được

với kết quả đo đã ghi trên bảng

+Treo bài giải của 2 nhóm lên bảng

- Gọi đại diện 2 nhóm còn lại nhận xét bài

làm của nhóm bạn

-GV nhận xét, nhắc nhở những chỗ còn

sai sót của các nhóm

-Cá nhân đọc đề bài

-1HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vở

*Tóm tắt:

OA = 16 cm ; O F = 12cm a) Vẽ ảnh A’B’ theo đúng tỉ lệ b) Đo AB và A’B’ ⇒ A 'B'AB = ? Tính A 'B'

AB = ?

-1HS lên bảng đo và ghi kết quả lên bảng : A 'B'

AB = 3 -Hoạt động nhóm:Tính AB và A’B’ ⇒ A 'B'AB (làm vào bảng nhóm)

-Cá nhân nêu nhận xét và sửa sai nếu có

Giải bài 2

a/

b/ Khi đo ta thấy ảnh lớn gấp

3 lần vật

Tính -Ta có: ∆OAB đồng dạng

∆OA’B’ nên = (1)

-Tương tự ta có: ∆F’OI đồng dạng ∆F’A’B’

Nên A'B'OI =A'B'AB =F'A 'OF' = –

1 (2)

Từ (1) và (2) suy ra:

= – 1

Thay số ta tính được : OA’ =

48 cm Hay OA '

OA = 3

Từ (1) suy ra : A 'B'

AB =OA '

OA = 3

Vậy ảnh cao gấp 3 lần vật

A 'B'

AB

A 'B'

AB

OA '

OA

OA ' OF' OA '

OF' OF'

− =

OA '

OA

OA '

OF'

A 'B'

AB

O F’

F A

B

A’

∆

K

Cv

11’ Hoạt động 3 : Giải bài 3.

-Treo bảng phụ có đề bài 3 lên bảng

GV: Đề bài cho gì và yêu cầu gì ?

Gợi ý:

GV: Căn cứ vào đâu để biết ai bị cận thị

nặng hơn ?

GV: Người bị cận thị nặng hơn thì có

khoảng cực viễn ngắn hơn hay dài hơn?

GV: Bạn nào cận thị nặng hơn? Vì sao?

*Hướng dẫn câu b)

GV: Khắc phục tật cận thị là làm cho

ngưòi đó có thể nhìn rõ những vật ở xa

mắt hay ở gần mắt ?

GV: Khi đeo kính ta nhìn thấy ảnh hay

thấy vật ?

GV: Ảnh thấy được qua kính cận là ảnh

thật hay ảnh ảo ? Nằm gần kính hơn vật

hay xakính hơn vật ?

GV: Thấu kính nào cho ảnh ảo nằm gần

kính hơn vật ?

GV: Kính cận thích hợp có tiêu điểm nằm

ở đâu ?

GV: Bằng cách vẽ hãy chứng minh rằng

tất cả các vật nằm trước kính đều cho ảnh

ảo nằm từ điểm cực viễn đến kính, tức là

nằm trong khoảng nhìn thấy của mắt

(Yêu cầu 1 HS lên bảng chứng minh)

GV: Khi đeo kính sát mắt thì khoảng cực

viễn của mắt như thế nào so với tiêu cự

của thấu kính?

GV: Vậy Bạn Hoà , bạn Bình đeo kính

có tiêu cự bằng bao nhiêu ?

GV: Kính bạn nào có tiêu cự ngắn hơn ?

-GV vừa hướng dẫn HS giải vừa ghi bài

giải lên bảng

-Cá nhân đọc kĩ đề bài

HS: Cho: Bạn Hoà và Bình đều bị cận thị Cv cách mắt bạn Hoà 40cm, Cv cách mắt bạn Bình 60 cm

Yêu cầu : a) Cho biết ai bị cận nặng hơn ? b) Cho biết kính 2 bạn đeo là thấu kính loại gì ? Kính ai có tiêu cự ngắn hơn ?

HS: Căn cứ vào khoảng cực viễn của hai bạn

HS: Người bị cân thị nặng hơn thì khoảng cực viễn ngắn hơn

HS: Bạn Hoà cận thị nặng hơn vì khoảng cực viễn của bạn Hoà ngắn hơn của bạn Bình

HS: Khắc phục tật cận thị là làm cho ngưòi đó có thể nhìn rõ những vật ở xa mắt

HS: Khi đeo kính ta nhìn thấy ảnh

HS: Ảnh là ảnh ảo và nằm gần kính hơn vật

HS: Thấu kính phân kì

HS: Kính cận thích hợp có tiêu điểm nằm trùng với điểm cực viễn

+1 HS lên bảng vẽ hình và chứng minh

Khi tịnh tiến AB luôn vuông góc với trục chính thì tại mọi vị trí, tia

BI là không đổi, cho tia IK cũng không đổi Do đó BO luôn cắt IK kéo dài tại B’ nằm trong đoạn FI

Chính vì vậy A’B’ luôn ở trong khoảng tiêu cự hay nằm từ điểm cực viễn đến kính

HS: Nếu đeo kính sát mắt, thì khoảng cực viễn bằng tiêu cự của

Giải bài 3

a/ Mắt cận nặng hơn thì nhìn được các vật ở gần hơn Nên Hoà cận nặng hơn

b/ Đó là thấu kính phân kì Kính của Hoà có tiêu cự ngắn hơn (kính của Hoà có tiêu cự 40cm, còn kính có 60cm)

thấu kính.

HS:Bạn Hoà đeo kính có tiêu cự 40cm và bạn Bình đeo kính có tiêu cự 60cm

HS: Kính bạn Hoà có tiêu cự ngắn hơn

4-Hướng dẫn học ở nhà (2’)

-Xem lại các dạng bài tập đã giải Làm tiếp các bài tập 51.1 → 51.6 SBT

-Đọc trước bài 52: Ánh sáng trắng và ánh sáng màu

Mỗi nhóm chuẩn bị : Một tấm kính màu, 1 giấy bóng kính màu,1 tấm nhựa trong có màu, 1 cốc nước màu

IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG