... ban đầu của
HS:
- GV yêu cầu HS mô tả bằng lời hoặc
sơ đồ những hiểu biết ban đầu của
mình vào vở Ghi chép khoa học về
sự tiêu hóa của thức ăn ở cơ quan tiêu
hóa , sau đó thảo luận nhóm 4 ... Bắp
cơ thay
đổi ntn
khi tay
co và
duỗi?
- Cơ tay, cơ
chân, cơ
bụng,
- Khi tay
co thì cơ sẽ
ngắn lại,
khi tay
duỗi thì cơ
sẽ dài hơn
- Quan
sát hình
vẽ
- Quan
sát các chi
của ếch
khi ... quan tiêu
hóa.
- Phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh gồm hình
vẽ các cơ quan tiêu hóa. (Tranh câm)
- GV yêu cầu HS viết chữ vào bên cạnh các
cơ quan tiêu hóa tương ứng cho đúng.
- Nhận xét chung.
4. ...
... hóa kiến thức
- Giới thiệu tranh H40.1,
40 .2, 40 .3
- Phát phiếu học tập
- Quan sát + chỉnh sữa lỗi
sai trên hình vẽ (không
được mở sgk)
- Đối chiếu với hình vẽ
ban đầu
- Hoàn thành phiếu học
tập
- ... dự đoán: ngày noel (25-
12)
+ Trang trí cây thông
- Tự liên tưởng đến hình
dạng của cây thông để vẽ
biểu tượng ban đầu
Bước 2: Hình thành biểu tượng ban đầu
- Quan sát tìm các hình vẽ
đúng và ... trong nó
Bước 2: Hình thành biểu tượng ban đầu
- Quan sát tìm các hình vẽ
đúng và sai trong khi học
sinh vẽ
- Khuyến khích HS nêu
những suy nghĩ, nhận thức
ban đầu của mình về kính
lúp, kính hiển...
... về tranh ảnh đang treo trong
lớp)
Có thể chọn phương án ( quan sát tranh ảnh
)
GV cho học sin thảo luận đề xuất cách làm
đề tìm hiểu :khi nào có mưa ? ( GV gợi ý
tranh treo trong lớp
4. thực ... số suy nghĩ ban đầu của h.sinh
3. Đề xuất câu hỏi và phương án tìm
tòi
- từ việc suy đ an của học sinh do các cá
nhân ( các nhóm) đề xuất . Gv tập hợp
thành các nhóm biểu tượng ban đầu rồi ... hợp
thành các nhóm biểu tượng ban đầu rồi
hướng dẩn HS so sánh sự giống nhau và
khác nhau của các ý kiến ban đầu, sau đó
giúp các em đề xuất các câu hỏi liên
quan đến nội dung kiến thức tìm...
...
6
Âm thanh có ở xung quanh các con.
H:Theo các em, âm thanh lan truyền được qua
những môi trường nào?
Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của
HS:
GV yêu cầu HS ghi lại những hiểu biết ban đầu ...
đề:
Âm thanh có ở khắp mọi nơi, xung quanh các
em.
H:Theo các em, âm thanh được tạo thành như thế
nào?
Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của
HS:
GV yêu cầu HS ghi lại những hiểu biết ban đầu ... đất
liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển?
GVKết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ vào
ban ngày và ban đêm giữa biển và đất liền
đó làm cho chiều gió thay đổi giữa ngày và
đêm.
BVMT:
- Biển mang lại...
... kiến ban đầu của HS:
- Yêu cầu HS mô tả những hiểu biết ban đầu
của mình về tính chất của thủy tinh.
-Yêu cầu HS trình bày quan điểm của các
em về vấn đề trên.
-Từ những ý kiến ban đầu ... các hang động ở vịnh Hạ Long, Ngũ Hành Sơn (Đà
Nẵng)
- GV hỏi: Theo em, đá vôi có những tính chất gì?
2. Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS.
- GV yêu cầu HS ghi lại những hiểu biết ban đầu ... gì?
2. Nêu ý kiến ban đầu của HS
-GV yêu cầu HS mô tả bằng lời những
hiểu biết ban đầu của mình vào vở thí
nghiệm về những tính chất của cao su
- GV yêu cầu HS trình bày quan điểm
của các em...
... so sánh lại với hình tượng ban
đầu xem thử suy nghĩ của mình có
đúng không ?
+ 3 – 4 HS nhắc lại tên các bộ phận
chính của một cây hoa .
4
3’
2’
+ GV gọi 3 – 4 HS nhắc lại tên các bộ
phận ... Vậy cấu tạo của cây hoa gồm
những bộ phận chính nào?
Bước 2: Nêu ý kiến ban đầu của HS.
-Làm bộc lộ những hiểu biết ban đầu
của HS qua vật thực hoặc hình vẽ về
cây hoa .
Bước 3: Đề xuất các ... trông thấy Mặt
Trời và những khoảng trời xanh không?
b.Nêu ý kiến ban đầu của học sinh.
-GV yêu cầu HS mô tả bằng lời những
hiểu biết ban đầu của mình về bầu trời vào
vở thí nghiệm.
-GV yêu cầu HS...
... Bắp cơ
thay đổi
ntn khi tay
co và duỗi?
- Cơ tay, cơ
chân, cơ
bụng,
- Khi tay co
thì cơ sẽ ngắn
lại, khi tay
duỗi thì cơ sẽ
dài hơn
- Quan
sát hình
vẽ
- Cơ tay, cơ
chân, cơ
mặt, cơ ...
duỗi?
- Cơ tay, cơ
chân, cơ
bụng,
- Khi tay
co thì cơ sẽ
ngắn lại,
khi tay
duỗi thì cơ
sẽ dài hơn
- Quan
sát hình
vẽ
- Quan
sát các chi
của ếch
khi chúng
co và duỗi
- Cơ tay, cơ chân, ... bộc lộ biểu tượng ban đầu
của HS:
- GV yêu cầu HS mô tả bằng lời
những hiểu biết ban đầu của mình
vào vở Ghi chép khoa học về
xương trong cơ thể, sau đó thảo
luận nhóm 4 để ghi chép vào...
... nhau(các suy nghĩ ban đầu của các em) về cơ quan thần
kinh :
- Cơ quan thần kinh có não.
- Cơ quan thần kinh có nhiều bộ phận khác nhau.
- Cơ quan thần kinh gồm các dây thần kinh.
- Cơ quan thần kinh ... các bộ phận của cơ quan thần kinh.
Ví dụ các câu hỏi liên quan đến cơ quan thần kinh của HS như:
- Có phải cơ quan thần kinh được nối với cơ quan tuần hoàn không?
- Cơ quan thần kinh có những ... đó của cơ thể đều do một cơ quan
điều khiển, đó là cơ quan nào?
Dự kiến HS trả lời:
H: Theo em, cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào?
b, Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS:
- GV yêu cầu...
... các ý kiến ban đầu của HS thành các nhóm biểu tượng ban đầu,
hướng dẫn HS so sánh sự giống và khác nhau của các ý kiến ban đầu, sau đó giúp
các em đề xuất câu hỏi nghi vấn liên quan đến nội ... chứng.
Bước
4: Tìm
tòi
nghiên
cứu
-Yêu cầu hs
nghiên cứu
thông tin SGK
và các hình ảnh
để trả lời các câu
*Kiểm chứng:
+ Mổ dạ dày để
quan sát.
+Quan sát phim,
hình về dạ dày.
-Ghi chép nhanh ... tích chọn phương pháp nghiên cứu tài liệu, kết hợp với tranh và
mô hình hiện có (các phương pháp khác sẽ tốn kém và tốn thời gian).
Bước 4 - Tìm tòi - nghiên cứu nhằm kiểm chứng các giả thuyết
-...
... hành.
Bước 2 - Hình thành biểu tượng ban đầu của HS
- GV tập hợp các ý kiến ban đầu của HS thành các nhóm biểu tượng ban đầu
về khôi phục môi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang dã.
- HS đề xuất các câu ... hỏi về các ý kiến ban
đầu.
- GV dẫn dắt để học sinh
đề xuất các câu hỏi về
khái niệm, phân loại tài
HĐ1 : Các dạng tài
nguyên thiên nhiên chủ
yếu :
HS trình bày ý kiến ban
đầu của mình ... truyền.
-Quan sát.
-Thông qua chuỗi thức
ăn.
-Vài HS cho ý kiến.
HS trình bày ý kiến ban
đầu của mình rồi viết,
vẽ ý kiến ban đầu của
mình vào vở thực hành,
thí nghiệm
hệ sinh thái và ảnh hưởng
tới...
... hấp bằng mang: Khi nắp mang đóng và phồng lên, dòng nước vào
qua miệng; khi miệng đóng, nắp mang xẹp xuống dòng nước được đẩy ra ngoài qua
nắp mang. → cần bảo vệ nguồn nước.
BÀI 34: ĐA DẠNG ... pháp bàntaynặn bột
1
IV. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
Bước 1 - Đưa ra tình huống xuất phát
- GV yêu cầu HS đưa ra các mẫu vật và tranh ảnh đó chuẩn bị về ngành Giun
đốt.
HS: đưa mẫu vật, tranh, ảnh ... tập (bảng trang 111- SGK).
- Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập.
- 2 HS liên hệ và kể tên.
- HS dựa vào số liệu, nhận xét.
- HS nêu ra đặc điểm:
+ Da ( không có vảy- có vảy).
+ Mang ( khe mang trần –...