giáo án bàn tay nặn bột lớp 3

... GIÁO ÁN DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 3C Môn :Tự nhiên & Xã hội Tiết Bài : VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN A/ Mục tiêu: Sau học, hs biết: - So sánh mức độ làm việc ... :………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết GIÁO ÁN DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT Lớp 3C Môn : Tự nhiên & xã hội Bài : PHÒNG BỆNH TIM MẠCH A/ Mục tiêu: Sau học, ... Chuẩn bị: “Họat động tiết nước tiểu” - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm: GIÁO ÁN DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 3B Môn :Tự nhiên & Xã hội Tiết 10 : HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU A/ Mục

Ngày tải lên: 09/10/2016, 18:47

... kiện thuận lợi, hạt sẽ mọc thành cây mới Trang 37Trò chơi: Đố vui.Quả gì? Trang 381. Không phải gừngMà rất cay Bằng ngón tay Nhưng rất đỏ Quả ớt Trang 39 2 Tên em chẳng thiếu chẳng thừa Chín vàng ... loại quả được lâu người ta chế biến thành mứt hay đóng hộp Trang 31Khi gặp điều kiện thuận lợi hạt sẽ mọc thành cây mới.Trang 33KẾT LUẬN: * Quả có nhiều ích lợi: Quả dùng để ăn tươi, ép dầu, ... quả thường gồm có 3 phần chính: vỏ, hạt và thịt Một số quả chỉ có phần vỏ, thịt hoặc vỏ, hạt. Trang 18HOẠT ĐỘNG 3 :Trang 19Quả dùng để ăn tươi Trang 21QUẢ DÙNG ĐỂ ÉP DẦU:Trang 23Quả dùng để chế

Ngày tải lên: 26/03/2016, 22:41

... VÒ dù giê m«n TNXH líp 3E tr­êng tiÓu häc chµng s¬n -th¹ch thÊt - hµ néi Gi¸o viªn thùc hiÖn: Tôm cua có hình dạng kích thước khác chúng xương sống, thể chúng bao phủ lớp vỏ cứng Chúng có nhiều ... sống Cơ thể chúng bao phủ lớp vỏ cứng Chúng có nhiều chân chân phân thành đốt Tôm, cua thức ăn chứa nhiều chất đạm cần cho thể người Một số hình ảnh hoạt động nuôi, đánh bắt, chế biến tôm, cua

Ngày tải lên: 26/03/2016, 22:43

... chơi - Lớp trưởng làm người quản trò – lớp thực hiện trò chơi Lớp cổ vũ Gv nhận xét tuyên dương Trang 11Giáo án bàn tay nặn bột Người thực hiện : Nguyễn Thị Khanh Môn tự nhiên xã hội ( Tuần 34) ... mang đến lớp - HS hát tập thể - HS trưng bày cây rau đã mang đến lớp 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu giờ học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phương pháp bàn tay nặn bột Bước ... HS liên hệ thực tế - Nghe và thực hiện ở nhà Trang 9Giáo án bàn tay nặn bột Người thực hiện : Nguyễn Thị Khanh Môn tự nhiên xã hội ( Tuần 31) Thực hành : Quan sát bầu trời I Mục tiêu: - Sau

Ngày tải lên: 17/11/2016, 10:50

...  Quý thầy cô giáo dự thăm lớp Khoa học NƯỚC CÓ TÍNH CHẤT GÌ ? Khoa học NƯỚC CÓ TÍNH CHẤT GÌ ? Hãy nêu hiểu biết em ... vị [...]... 3 4 5 6 7 8 9 Đội A T 10 M ù 10 L 10 10 10 N H Í N G H I Ệ I A N K H Ô N G T H C A O H Ơ N H Ò A T A N C H Ấ T L Ỏ N G H Ấ T Đ Ị N H N Ư Ớ C Ấ M 2 Đội B 1 M 10 2 10 3 10 4 10 ... thấm qua số vật không? Thí Thí nghiệm nghiệm Hãy ghi vào thí nghiệm thông tin sau : Câu hỏi Dự đoán Cách tiến hành Kết luận

Ngày tải lên: 17/11/2016, 11:22

... nhóm để đa dự đoán ghi lại dự đoán vào bảng nhóm - Gọi HS trình bày phần dự đoán nhóm trớc lớp Bớc 4: Thực phơng án tìm tòi ? Để tìm hiểu rau cải có phận ta phải sử dụng phơng án gì? - Yêu cầu ... nhóm để đa dự đoán ghi lại dự đoán vào bảng nhóm - Gọi HS trình bày phần dự đoán nhóm trớc lớp Bớc 4: Thực phơng án tìm tòi ? Để tìm hiểu Các phận ca cõy g? ta phải sử dụng phơng án nào? - Yêu ... häc ®· mang ®Õn líp - HS trng bày rau mang đến lớp Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phơng pháp bàn tay nặn bột Bớc 1: Tình xuất phát nêu vấn đề (giới thiệu

Ngày tải lên: 20/12/2017, 19:34

... ®iÓm 3.Bµi míi: a Giíi thiÖu bµi: - GV nªu yªu cÇu giê häc b Néi dung: * Hoạt động 1: Phơng pháp bàn tay nặn bột ... cÇu giê häc b Néi dung: * Hoạt động: Phơng pháp bàn tay nặn bột Bớc 1: Tình xuất phát và nêu vấn đề (giới thiệu bài) ? ... cÇu giê häc b Néi dung: * Hoạt động 1: Phơng pháp bàn tay nặn bột Bớc 1: Tình xuất phát và nêu vấn đề ( giới thiệu bài)

Ngày tải lên: 12/10/2021, 18:18

... đầu HS ánh sáng : + Có ánh sáng ta nhìn thấy vật + Ánh sáng xuyên qua số vật + Ánh sáng giúp cối phát triển + Ánh sáng mạnh có hại cho mắt + Ánh sáng theo đường thẳng + Khơng có ánh sáng ta khơng ... vật + Có ánh sáng vật bị che lại ta khơng nhìn thấy + Ánh sáng nóng Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi : VD câu hỏi HS : + Ánh sáng xuyên qua vật khơng ? + Ánh sáng xun qua vật ? + Ánh sáng mạnh ... Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua số vật không cho ánh sáng truyền qua - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phương pháp bàn tay nặn bột III ĐỒ DÙNG

Ngày tải lên: 22/02/2023, 00:50

... [...]... có ánh sáng của Mặt Trời mà con người, loài vật, cây cỏ sinh tồn và phát triển Thứ hai ngày 8 tháng 4 năm 20 13 Tự nhiên xã hội: MẶT TRỜI Hoạt động ... nên làm gì để tránh nắng? 3 Tại sao lúc trời nắng to, không nên nhìn trực tiếp vào Mặt Trời? 4 Khi muốn quan sát Mặt Trời, em làm thế nào? Thứ hai ngày 8 tháng 4 năm 20 13 Tự nhiên xã ... đội mũ khi đi nắng Thứ hai ngày 8 tháng 4 năm 20 13 Tự nhiên xã hội: MẶT TRỜI Xung quanh Mặt Trời có những gì? TRÁI ĐẤT Thứ hai ngày 8 tháng 4 năm 20 13 Tự nhiên xã hội: MẶT TRỜI Kết luận:

Ngày tải lên: 23/08/2015, 11:10

... 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 22 23 24 25 26 27 28 31 32 1 2 3 5 6 24 25 26 27 28 29 31 32 33 1 6 7 10 12 13+14 ... cua 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 52 53 58 60 61 62 63 2+3 20 21 22 23 27 30 31 32 35 36 37 ... của Viện Hàn lâm Khoa học, bàn tay nặn bột dựa trên một phương pháp tiếp cận mới đối với khoa học trong giảng dạy ở trường tiểu học và mẫu giáo. "Bàn tay nặn bột" (BTNB) chú trọng

Ngày tải lên: 23/08/2015, 11:10

... GD & ĐT THỊ XÃ AN NHƠN TRƯỜNG THCS NHƠN HẬU GV NHÓM : HÓA  GIÁO ÁN BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 9 MÔN HÓA HỌC TIẾT 13 – BÀI : MỘT SỐ BAZƠ QUAN TRỌNG (tt)  I . MỤC TIÊU : 1) Kiến thức : ... PTHH . Đáp án : * dd NaOH tác dụng với: SO 3 , H 2 SO 4, CO 2 H 2 SO 4 + 2NaOH  Na 2 SO 4 + 2H 2 O 2NaOH + SO 3  Na 2 SO 4 + H 2 O. 2NaOH + CO 2  Na 2 CO 3 + H 2 O. 3 ) Giảng bài ... họa về tiến trình dạy học theo phương pháp BTNB HƯỚNG DẪN DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC LỚP 8 THCS THEO PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY CHỦ ĐỀ 1: CHẤT A. CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến

Ngày tải lên: 23/08/2015, 11:10

... trong lớp) Sau đó gọi 2,3 em lên thuyết trình trước lớp GIÁO ÁN - CÂY NON MỌC LÊN TỪ HẠT - BÀN TAY NẶN BỘT - LỚP 5 GIÁO ÂN DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT Môn : Khoa học Lớp 5 – Tiết 53 ... dương các em học tốt Trang 17GIÁO ÁN - CÂY NON MỌC LÊN TỪ HẠT - BÀN TAY NẶN BỘT - LỚP 5GIÁO ÂN DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT Môn : Khoa học Lớp 5 – Tiết 53 Bài : CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT ... Trang 1Tuyển tập bộ giáo án bàn tay năn bột lớp 5 Bài soạn môn Khoa học Giáo án minh họa: Dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột (BÀI: THỦY TINH) MÔN: KHOA HỌC – LỚP 5 BÀI: THỦY TINH Người

Ngày tải lên: 03/04/2016, 17:38

... hỏi ở bước 3. -Đại diện nhóm trình bày kết luận . -HS so sánh lại với hình tượng ban đầu xem thử suy nghĩ của mình có đúng không ? GIÁO ÁN DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 3C Môn :Tự ... “Họat động bài tiết nước tiểu”. - Nhận xét tiết học. -Tự đánh giá lẫn nhau. -HS đọc. GIÁO ÁN DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT. LỚP 3B Môn :Tự nhiên & Xã hội Tiết 10 : HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT ... GIÁO ÁN BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 3 Môn :Tự nhiên & Xã hội Tiết 8 Bài : VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN A/ Mục tiêu : Sau bài học, hs biết: - So sánh mức độ làm việc của tim

Ngày tải lên: 23/08/2015, 11:10

... Trang 1GIÁO ÁN BÀN TAY NẶN BỘT MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 3Tuần 4, Tiết 7, Tên bài dạy: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN + Tranh Sơ đồ 2 vòng tuần ... ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải lên cổ taytrái của mình đếm số nhịpđập của tim Bước 2:Làm bộc lộ những hiểu biết ban đầu của HS. Bước 3:Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi. -GV cho HS làm ... so sánh với biểu tượng ban đầu – HSG nói cách bảo vệ MT Trang 14BÀI SOẠN( SỬ DỤNG PPBTNB)LỚP 3D Môn: TN-XHTUẦN 6 TIẾT 12 CƠ QUAN THẦN KINH ( CKTKN 86 SGV 43 SGK 26) Thứ sáu ngày dạy 27 tháng

Ngày tải lên: 29/08/2015, 08:39

... các vật nặng làm cho xương ta cong vẹo, nghiêng về một bênnặng đó. - HS trả lời. - Lắng nghe - Lắng nghe Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám 5 Giáo án lớp 2A Năm học 20 13- 2014 TUẦN 3: TỰ NHIÊN ... Thám 9 Giáo án lớp 2A Năm học 20 13- 2014 + Bước 2: Hoạt động cả lớp ? Tại sao hàng ngày chúng ta phải ngồi , đi, đứng đúng tư thế? ? Tại sao các em không nên mang, vác, xách các vật nặng? ? ... Hoàng Hoa Thám 16 Giáo án lớp 2A Năm học 20 13- 2014 hình vẽ số 1 (SGK) để HS nhận biết 1 số xương của cơ thể d)Thực hiện phương án tìm tòi: - Yêu cầu HS viết câu hỏi 1 và dự đoán vào vở Ghi chép...

Ngày tải lên: 17/08/2014, 16:54

... vở thí nghiệm. 3. Thái độ : Giáo dục lòng say mê môn học và bảo vệ thực vật. II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : 1 .Giáo viên : -Tranh vẽ: H 40.1, 2, 3 A, B trang 132 , 133 SGK. - Dụng cụ: ... B ước 1: Điều chỉnh ánh sáng - B ước 2: Đặt tiêu bản lên bàn kính, dùng kẹp giữ (không để ánh sáng mặt trời chiếu trực tiếp vào gương). - B ước 3: Mắt nhìn vào vật kính, tay phải từ từ vặn ốc ... việc đề xuất phương án kiểm chứng giả thuyết + Phương án 1: kiểm chứng giả thuyết 1 + Phương án 2: kiểm chứng giả thuyết 2 + Phương án 3: kiểm chứng giả thuyết 3 + Phương án 4: kiểm chứng giả...

Ngày tải lên: 25/09/2014, 14:42

... Dưới đây là các tiết soạn theo Phương pháp BÀN TAY NẶN BỘT trong môn Khoa học lớp 4 (HKI) TUẦN 7 BÀI 13 : PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I. MỤC TIÊU: - Nêu được dấu hiệu và tác ... hiện. - Các nhóm dán bảng phụ và đại diện nhóm trình bày. - HS tự làm. 14 TUẦN 14: Bài 27: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC A. NỘI DUNG BÀI HỌC ÁP DỤNG Ô BÀN TAY NẶN BỘT: - Tìm hiểu ... : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TUẦN 16: BÀI 31 : KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÌNH CHẤT GÌ ? (Áp dụng PP Bàn tay nặn bột cả bài ) 21 I.MỤC TIÊU: - Tìm hiểu các tính chất của không...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... : Chẳng hạn:- Có ánh sáng ta sẽ nhìn thấy mọi vật. - Ánh sáng có thể xuyên qua một số vật. - Ánh sáng giúp cây cối phát triển. - Không có ánh sáng, ta không nhìn thấy mọi vật. - Ánh sáng quá mạnh ... nơi có ánh sáng, tưới nước đều, bôi keo lên hai mặt lá của cây. + Cây 3: Đặt nơi có ánh sáng, không tưới nước. + Cây 4: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước đều. + Cây 5: Đặt nơi có ánh sáng, tưới ... được các vật không? - Ánh sáng có thể xuyên qua được các vật nào? - Ánh sáng mạnh có gây hại cho mắt không? - Vì sao khi có ánh sáng, ta có thể nhìn thấy mọi vật? - Ánh sáng có giúp cây cối phát...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... là các tiết soạn theo Phương pháp BÀN TAY NẶN BỘT trong môn Khoa học lớp 5 TUẦN 4: Tiết 8 : VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ ( Áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột 1 phần) I. MỤC TIÊU : - Nêu những ... quét tường. + Đá vôi có màu trắng. 3. Đề xuất câu hỏi (dự đoán/giả thiết) và phương án tìm tòi. 3 - Sau khi các nhóm treo bảng nhóm lên bảng, yêu cầu HS so sánh sự giống nhau và khác nhau về ... xuất phương án tìn tòi để trả lời các câu hỏi trên. HS nêu: GV dẫn dắt để HS thống nhất dùng phương án thí nghiệm. 4. Thực hiện phương án tìm tòi. - GV yêu cầu HS viết câu hỏi và dự đoán vào vở...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... điểm. - HS hát tập thể. - 2, 3 HS kể tên các loại cá. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu giờ học. b. Nội dung: * Hoạt động 1: Phương pháp bàn tay nặn bột Bước 1: Tình huống xuất phát ... Ăn rau có lợi cho sức khoẻ, tránh táo bón, chảy máu răng. - Rửa sạch, ngâm nước muối . * Lớp chú ý nghe . + HS lần lượt kể tên một số cây hoa mà mình biết . 3 hoa mà em biết . + GV nêu : ... nghiên cứu: -Thực hiện phương án tìm tịi , khám phá . + GV hướng dẫn, gợi ý HS đề xuất các phương án tìm tịi, khám phá để tìm câu trả lời cho các câu hỏi ở bước 3 . Bước 5 : Trình bày kết quả...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56