... 2: Kế hoạch bồidưỡngthườngxuyên A Mục tiêu bồi dưỡng: Bản thân học tập bồidưỡngthườngxuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồidưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp Phát ... giáo viên côngtác giảng dạy hoạt động tự học, tự bồidưỡng nhằm nâng cao phẩm chất trị, nghiệp vụ chuyên môn - Bản thân tích cực nghiên cứu tin học công nghệ thông tin nên thuận lợi côngtác giảng ... thực hiện: Bồidưỡng thông qua lớp tập trung Bồidưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu Bồidưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt cấp, tổ, nhóm chuyên môn Bồidưỡng thông...
... t Thỏng 1/2014 Thỏng 02/2014 - T nghiờn cu - Thu v ỏnh giỏ chuyờn THCS 18 THCS 26 Tng cng nng - Thc hin c mt ti lc nghiờn cu khoa hc nghiờn cu khoa hc s Nghiờn cu khoa hc s phm phm ng dng ng ... thuc vo kinh nghim ca mi cỏ nhõn Nghiờn cu khoa hc s phm ỳng dng c thc hin theo mt quy trỡnh n gin mang tớnh khoa hc Kt qu ca sỏng kin kinh nghim mang tớnh nh tớnh ch quan, kt qu ca nghiờn cu khoa ... ng dng mang tớnh nh tớnh/nh lng khỏch quan Bng so sỏnh nghiờn cu khoa hc s phm ng dng v sỏng kin kinh nghim Ni dung Sỏng kin kinh nghim Nghiờn cu khoa hc s phm ng dng Mc ớch -Ci tin/to cỏi mi...
... tốt, biết vận dụng kiến thức sống Tồn tại: Chưa thườngxuyên nghiên cứu tài liệu chuyên môn khác sgk trao đổi học tập đồng nghiệp II Nội dung 2: Bồidưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển ... Tồn tại: Việc ứng dụng chưa thường xuyên, hạn chế côngtác giảng dạy cho môn học Môđun 20: Sử dụng thiết bị dạy học 1.1 Nội dung công việc thời gian thực hiện: - Nghiên cứu tài liệu: Từ tháng ... P0wer Point 3.3 Tồn tại: Sử dụng chưa thường xuyên, chưa thành thạo Môđun 31: Lập kế hoạch côngtác chủ nhiệm 4.1 Nội dung công việc thời gian thực hiện: - Nghiên cứu tài liệu: Từ tháng 9/2013...
... ph m vi nghiên c u c a ñ tài T p trung nghiên c u vi c qu n lý côngtác b i dư ng thư ng xuyên cho GV THPT huy n M Đ c, t nh Qu ng Ngãi Nhi m v nghiên c u - Nghiên c u s lý lu n v côngtác b i ... qu n lý 1.4 Qu n lý côngtác b i dư ng thư ng xuyên cho ñ i ngũ GV THPT 1.4.1 Ý nghĩa s c n thi t c a côngtác b i dư ng thư ng xuyên cho ñ i ngũ GV THPT Ý nghĩa c a côngtác BDTX cho GV THPT: ... lý côngtác BDTX ph i ñ m b o th c hi n nh ng tác ñ ng ñ ng b ñ n y u t c u trúc khác c a côngtác này, t côngtác t ch c b trí s p x p ñ i ngũ chuyên viên, cán b qu n lý (CBQL) vào 15 t ng công...
... t Thỏng 1/2014 Thỏng 02/2014 - T nghiờn cu - Thu v ỏnh giỏ chuyờn THCS 18 THCS 26 Tng cng nng - Thc hin c mt ti lc nghiờn cu khoa hc nghiờn cu khoa hc s Nghiờn cu khoa hc s phm phm ng dng ng ... thuc vo kinh nghim ca mi cỏ nhõn Nghiờn cu khoa hc s phm ỳng dng c thc hin theo mt quy trỡnh n gin mang tớnh khoa hc Kt qu ca sỏng kin kinh nghim mang tớnh nh tớnh ch quan, kt qu ca nghiờn cu khoa ... ng dng mang tớnh nh tớnh/nh lng khỏch quan Bng so sỏnh nghiờn cu khoa hc s phm ng dng v sỏng kin kinh nghim Ni dung Sỏng kin kinh nghim Nghiờn cu khoa hc s phm ng dng Mc ớch -Ci tin/to cỏi mi...
... côngtácBồidưỡngthườngxuyên cho giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thườngxuyên hàng năm Căn tình hình thực tế đơn vị trường THCS Nguyễn Chí Thanh, thân lập kế hoạch bồidưỡngthườngxuyên ... quan đến côngtácbồidưỡngthườngxuyên BGH, Tổ CM, Giáo viên - Thực lập kế hoạch thời gian quy định - Tiếp tục nắm bắt thông tư, hướng dẫn, văn liên quan đến côngtácbồidưỡngthườngxuyên BGH, ... giáo dục thường xuyên, trường đại học, cao đẳng sư phạm tổ chức bồidưỡngthườngxuyên giáo viên THCS THPT Đổi mới, nâng cao hiệu côngtácbồidưỡng cán quản lý, giáo viên chuyên môn nghiệp vụ...
... 2 Bồidưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu Bồidưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt cấp, tổ, nhóm chuyên môn Bồidưỡng thông qua dự thăm lớp; ... kinh nghiệm hoạt động sư phạm giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, tiến khoa học giáo dục - Viết sáng kiến kinh nghiệm tự bồidưỡng phát triển lực nghề nghiệp: hình thành lực nghiên cứu ... sáng kiến kinh nghiệm trường THCS - Phương pháp tiến hành: Chúng ta thường dùng khái niệm “Sáng kiến kinh nghiệm gì?’ “Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục tiên tiến” + Sáng kiến kinh nghiệm gì? + Sáng...
... ớch nghiờn cu 3 Khỏch th v i tng nghiờn cu Gi thuyt khoa hc Phm vi nghiờn cu Nhim v nghiờn cu Phng phỏp nghiờn cu úng gúp ca lun Cu trỳc lun Chng 1: C s lý lun ca ti 1.1 Tng quan v lch s nghiờn ... y mnh cụng nghip húa (CNH) nụng nghip v phỏt trin nụng thụn, phỏt trin cỏc ngnh cụng nghip ch bin nụng - lõm - thu sn, cụng nghip vt liu xõy dng, cụng nghip hng tiờu dựng, cụng nghip in t tin ... Húa PHM VI NGHIấN CU ti t chc kho sỏt thc trng ti 27 TTGDTX cp huyn, th trờn a bn tnh Thanh Húa v cụng tỏc bi dng k nng ng dng CNTT cho i ng GV giai on 2011 - 2013 NHIM V NGHIấN CU - Nghiờn cu...
... hóa, côngtác tổ chức thực kế hoạch, côngtác đạo, côngtác kiểm tra, côngtác thông tin trình quản lý giáo dục 18 1.2.5 Quản lý côngtácbồidưỡng Quản lý côngtácbồidưỡng hệ thống tác động ... tổ chức bồidưỡng Hiện nay, côngtácbồidưỡng nghiệp vụ QLGD cho giáo viên theo qui định Bộ GD&ĐT có hình thức: + Bồidưỡngthườngxuyên theo chu kỳ + Bồidưỡng chuyên đề QLGD + Bồidưỡng tập ... nhiệm vụ: Bồidưỡng CBQL 1.3.2 Mục đích, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức côngtácbồidưỡng nghiệp vụ QLGD Trung tâm GDTX cấp Tỉnh 1.3.2.1 Mục đích côngtácbồidưỡngBồidưỡng nghiệp vụ...
... hành Chương trình bồidưỡngthườngxuyên giáo viên tiểu học, vào kế hoạch bồi GV : Mai Thị Thắng Trường TH Thuận Phú 2 Sổghichép nội dung bồidưỡngthườngxuyêndườngthườngxuyên cho giáo viên, ... môn côngtác chủ nhiệm giúp GV : Mai Thị Thắng Trường TH Thuận Phú 34 Sổghichép nội dung bồidưỡngthườngxuyên cho GVCN nắm bắt tình hình học sinh thường xuyên, liên tục, cụ thể để từ có tác ... hợp Trường TH Thuận Phú 15 Sổghichép nội dung bồidưỡngthườngxuyên Hoạt động giáo viên chủ Có kĩ tổ chức nhiệm hoạt động Những vấn đề côngtác chủ nhiệm côngtác chủ nhiệm giai lớp đoạn...
... hóa, côngtác tổ chức thực kế hoạch, côngtác đạo, côngtác kiểm tra, côngtác thông tin trình quản lý giáo dục 17 1.2.5 Quản lý côngtácbồidưỡng Quản lý côngtácbồidưỡng hệ thống tác động ... hoạch bồi dưỡng; Chỉ đạo thực kế hoạch bồi dưỡng: Kiểm tra, đánh giá kết bồidưỡng - Theo quan diêm hệ thống - nội dung quản lý côngtácbồidưỡng có thê là: quản lý yếu tố đầu vào côngtácbồidưỡng ... nhiệm vụ: Bồidưỡng CBOL 1.3.2 Mục đích, nội dung, phương pháp, hình thức to chức côngtácbồidưỡng nghiệp vụ QLGD Trung tàm GDTX cấp Tỉnh 1.3.2 ỉ Mục đích côngtácbồidưỡngBồidưỡng nghiệp vụ...
... bao gồm: * Bồidưỡng qui chế chuyên môn * Bồidưỡng nghiệp vụ sư phạm * Bồidưỡng kiến thức chuyên môn * Bồidưỡng phương pháp dạy học tiên tiến * Bồidưỡng ứng xử sư phạm * Bồidưỡngtác phong ... đào tạo bồidưỡng - Chưa có nghiên cứu cụ thể quản lý hiệu trưởng THCS côngtácbồidưỡng giáo viên địa bàn vùng, miền nước Như vậy, nghiên cứu quản lý hiệu trưởng THCS côngtácbồidưỡng giáo ... hình bồidưỡng + Sử dụng đội ngũ giáo viên qua bồidưỡng giàu kinh nghiệm để xác lập kế hoạch triển khai kế hoạch bồidưỡng + Đánh giá mức độ côngtácbồidưỡng nhằm đảm bảo đội ngũ Ngày việc bồi...
... giải côngtácbồidưỡngbồidưỡng nhiều loại kiến thức tương đối chuẩn mực cập nhật Tuy nhiên, côngtácbồidưỡng cán sở Hà Nội không thoát khỏi tình trạng chung Thiết nghĩ, việc đánh giá côngtác ... tácbồidưỡng cán sở Hà Nội tác dụng trực tiếp đưa giải pháp nâng cao chất lượng bồidưỡng Hà Nội mà tìm học quý việc bồidưỡng cán sở cho địa phương khác nước Vì vậy, có sốcông trình nghiên ... nông nghiệp nông thôn giai đoạn công nghiệp hoá đại hoá Việt Nam”, Hà Nội Phạm Thị Mỹ Dung cộng (2004) Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ “Hoàn thiện côngtácbồidưỡng cán quản lý HTX nông nghiệp...
... ý th c công dân c a công ch c; quan t m b i dư ng l c chuyên môn cho công ch c; tr ng l c k t qu côngtác c a công ch c; hoàn thi n ch ho t ñông công v linh ñ ng Hơn n a, v i ch n d ng công ch ... UBND, HÐND, Trư ng công an, quân s ) Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Lu n văn th c sĩ kinh t nông nghi p ……… 41 thi u kinh nghi m công tác, qu n lý, ñi u hành lên côngtác t i quan theo ngành ... nông thôn có nh ng ch c nhi m v côngtác nh t ñ nh Côngtác BDCB s c n t p trung ch y u vào ch c nhi m v yêu c u công vi c c a t ng lo i cán b N i dung ñánh giá côngtác b i dư ng cán b s , theo...
... trạng quản lý côngtácbồidưỡng chuyên môn cho giáo viên THCS quận Ngô Quyền 2.4.1 Nhận thức CBQL GV THCS côngtácbồidưỡng chuyên môn cho giáo viên 2.4.2 Tổ chức thực côngtácbồidưỡng chuyên ... tạo mới” Côngtác đào tạo, bồidưỡng thực linh hoạt, đa dạng, phong phú: đào tạo mới, đào tạo nâng chuẩn, chuẩn, bồidưỡngthườngxuyên theo chu kỳ, bồidưỡng cập nhật kiến thức, bồidưỡng thay ... phải thườngxuyênbồidưỡng chuyên môn nghiệp vụ Nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện, tự bồi dưỡng, tự nghiên cứu động lực mạnh mẽ trình giáo viên tự hoàn thiện 1.4.1.3 Nhiệm vụ côngtácbồi dưỡng...