... phương pháp dạy học Đạođứclớp 2:Trong chương trình Đạođứclớp 2 nói riêng và các lớp 1, 3, 4, 5 nóichung được xây dựng theo chủ đề học tập khác nhau. Mỗi chủ đề là các bài Đạo đức khác nhau nhưng ... Biện pháp 3: Dạy đạođức cho học sinh thông qua các môn học khác.19 II. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:1. Để Tiết dạy đạođức thành công người giáo viên khi thiết kế một bàidạy Đạođứclớp 2 phải xác ... đó môn Đạođức còn1 PHẦN B: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH VÀ CẤU TRÚC MỘT BÀI ĐẠO ĐỨCỞ LỚP 2:1. Nội dung chương trình môn Đạođức ở bậc Tiểu học:- Chương trình môn đạođức ở...
... Luoâng A3 Sángkiếnkinhnghiệm giảng dạy Năm học : 2004 - 20 05 NHẬN XÉT CỦA TỔ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆUGiáo viên: Trần Thị Nhàn Trường Tiểu học Tân An Luông A7 Sángkiếnkinhnghiệm giảng ... trị đạođức + Hình thành cho học sinh những xúc cảm tình cảm đạođức tích cực.Giáo viên: Trần Thị Nhàn Trường Tiểu học Tân An Luông A1 Sángkiếnkinhnghiệm giảng dạy Năm học : 2004 - 20 05 ... Luoâng A2 Sángkiếnkinhnghiệm giảng dạy Năm học : 2004 - 20 05 KINH NHIỆM GIẢNG DẠY MÔN ĐẠOĐỨCLỚP MỘTCHƯƠNG TRÌNH TIỂU HỌC MỚI.I.TẦM QUAN TRỌNG CỦA MÔN ĐẠOĐỨC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG.Như...
... thuộc lòng những tri thức đạo đức. Mà biến trí thức đạođức thành niềm tin và tình cảm đạo đức, đồng thời chú trọng việc học tập hành vi đạođức và xây dựng thói quen đạo đức. Muốn vậy, ta phải ... vấn đề cần thiết của lớp, trường, địa phương (phần mềm). c) Về quan điểm khi dạy môn đạođứclớp 4: Day môn đạođức là quá trình chuyển tải những giá trị chuẩn mực đạođức của xã hội hình ... Về môn đạo đức: Học xong chương trình môn đạođức các em đã được trang bị đầy đủ kiến thức của môn học, các em đã hoàn thành các nhận xét đủ cơ sở để đánh giá, xếp loại học lực môn đạo đức. ...
... chung và môn đạođức nói riêng ngày càng hiệu quả. Cuối cùng, tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu và các bạn đồng nghiệp đà tạo điều kiện và giúp đỡ tôi thực hiện sángkiếnkinh nghiệm này ... thảo luận trớc lớp: Phần I Đặt vấn đềI. Lý do chọn đề tàiCũng nh các môn học khác ở lớp Một, môn Đạođức cũng đợc thay sách theo ch-ơng trình mới. Với đặc trng của bộ môn Đạođức mới bao gồm ... môn Đạođức trở nên nhẹ nhàng, sinh động hơn. Tránh đợc tính chất nặng nề, áp đặt trớc đây. Dạy Đạođức phải là quá trình giáo viên tổ chức hớng dẫn học sinh hoạt động phát huy vốn kinh nghiệm...
... ng tỏc cú ỳng khụng. Sáng kiếnkinhnghiệm môn Thể dục Giáo viên: Đỗ Thị Lê Dung 5 Một số biện pháp tăng c ờng tính tích cực tập luyện trong giờ thể dục cho học sinh lớp5 Sau mt ln giỏo viờn ... cho hc sinh Lp 5, sau mt Sáng kiếnkinhnghiệm môn Thể dục Giáo viên: Đỗ Thị Lê Dung10Một số biện pháp tăng c ờng tính tích cực tập luyện trong giờ thể dục cho học sinh lớp5 thi gian kho ... cc vo cỏc hot ng TDTT. Sáng kiếnkinhnghiệm môn Thể dục Giáo viên: Đỗ Thị Lê Dung3Một số biện pháp tăng c ờng tính tích cực tập luyện trong giờ thể dục cho học sinh lớp5 + on kt, hp tỏc giỳp...
... Yếu2004-20 05 738 56 ,1 28,4 11,2 4,320 05- 2006 704 63,6 27,0 8,0 1,4HKI: 2006-2007719 57 ,6 33,8 7,4 1,2 Lương Đức Thuận Giáo dụcđạođức học sinh ở trường THCS KINH NGHIỆM:GIÁO DỤCĐẠOĐỨC HỌC ... 4,0 5, 0 5, 0 6,0 5, 0 TB4 D 3,0 3,0 4,0 4,0 3 ,5 YCách xếp loại: Tốt(T) : 8,0 – 10,0 ; Khaù(Kh): 6 ,5 – 7,9 ; Trung bình(TB): 5, 0 – 6,4 ; Yếu(Y) : Từ 4,9 trở xuống.Lương Đức Thuận Giáo dụcđạo ... học.Lương Đức Thuận Giáo dụcđạođức học sinh ở trường THCSdụng. Ngoài ra mỗi giáo viên khác khi lên lớp đều phải có trách nhiệm trong công tác giáo dụcđạođức học sinh .- Giáo dụcđạođức học...
... tác giáo dụcđạođức của GVCN đối với lớp. C. Lý luận chung:I. Lí luận chung về giáo dụcđạo đức: Trần Duy Thắng GV trêng THCS Linh Hå1 Qua kinh nghiệm, tôi thấy muốn giáo dụcđạođức cho HS ... Vì vậy, ngời làm công tác giáo dục đạođức phải hiểu về cơ sở lí luận và tiến trình giáo dục giáo dụcđạođức một cách thật sâu sắc.Vậy đạođức là gì ? đạođức là một hình tháI , ý thức xà hội. ... hành vi đạođức của mình. ý thức đó chính là tháI độ đạođức cá nhân quy định trên hành vi xà hội của cá nhân ấy. Thông qua hành vi đạođức của cá nhân sống trong xà hội, sẽ thấy đạođức của...
... THỰC TIỄN CỦA SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM:1. Ý nghóa:- Giáo dục những học sinh có những biểu hiện không tốt về đạo đức cũng như học tập để các em trở thành những con người toàn diện cả đức lẫnTrang ... trình nghiên cứu viết sángkiếnkinhnghiệm này, chắc chắncũng có nhiều thiếu sót, rất mong được sự nhận xét chân thành và có nhiềuđóng góp quý báu của quý thầy cô để sángkiến được hoàn thiện ... giáo dục học sinh các biệt.Từ những câu hỏi đặt ra đó, tôi đã quyết định tìm hiểu, viết sángkiến kinh nghiệm và đã chọn đề tài nêu ở trên. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Xuất phát từ mục đích ý...
... Chí Minh 4. Báo Đội và báo nhi đồng hàng kì (2 số/1tuần) Trên đây là đề tài sángkiếnkinh nghiệm: Giáo dụcđạođức cho họcsinh là hoạt động của Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh. Đề tài ... tại liên đội Trường Tiểu học Tịnh Sơn và được các cấp công nhậnlà sángkiếnkinhnghiệm có hiệu quả trong công tác giáo dụcđạođức chohọc sinh thông qua hoạt động Đội. Tịnh Châu, ngày 17 tháng ... tác giáo dụcđạođức nóiriêng cho học sinh, đội viên, nhi đồng ở trường tiểu học Tịnh Sơn.Thực tiễn chỉ đạo và những kết quả bước đầu chứng tỏ rằng ở nhà trườngviệc giáo dụcđạođức cho học...
... quả:……………………………………………………………………………142. Bài học kinh nghiệm: …………………………………………………………… 15 3.Ý kiếnkiến nghị:………………………………………………………………… 15 4. Kết luận:………………………………………………………………………… 15 NHẬN XÉT ĐỀ TÀI 25 Sángkiếnkinh nghiệm: Giáo ... cạn kiệt: 5 Sángkiếnkinh nghiệm: Giáo dục môi trờng qua môn Địa lí lớp 11. 26 Sángkiếnkinh nghiệm: Giáo dục môi trờng qua môn Địa lí lớp 11.II. ... phản hồi phiếu học tập )12 Sángkiếnkinh nghiệm: Giáo dục môi trờng qua môn Địa lí lớp 11. 27 Sángkiếnkinh nghiệm: Giáo dục môi trờng qua môn Địa lí lớp 11.v i dngSuy gim a dng...
... dụcđạođức chohọc sinh cá biệt của các trường THCS, qua tiếp cận phương pháp nghiên cứu lýluận, tổng hợp kinhnghiệm thực tiễn của bản thân xin trình bày môt số giải phápgiáo dụcđạođức ... lý - đạo đức của các tầng lớp dân cư trong xã hội. Những ảnh hưởng tiêu cực đó len lỏi, thẩmthấu vào mọi quan hệ xã hội, làm sai lệch các chuẩn mực giá trị, dẫn tới sự suy thoáivề đạođức ở ... đình.1 .5/ Sự tham gia giáo dụcđạođức cho học sinh cá biệt của các giáo viên bộ môn:Đầu năm học BGH nhà trường phải quán triệt trong hội đồng giáo viên nhiệmvụ, trách nhiệm giáo dụcđạođức cho...
... viên chủnhiệm .Giáo dụcđạođức học sinh phải là sự trăn trở thờng xuyên của mỗi ngời giáo viênchủ nhiệm. Thực tế trong việc giáo dụcđạođức học sinh việc giáo dụcđạođức cho học sinhcá biệt ... cập đến một khía cạnh của GD đạođức học sinh đó là giáo dụchọc sinh cá biệt i. một số biện pháp giáo dụcđạoĐức học sinh Vậy làm thế nào để có thể giáo dụcđạođức học sinh thành công? đây ... những vấn đề to tát, với kinhnghiệm làm công tác chủnhiệm cha lâu tôi luôn ý thức cho mình là vừa làm vừa học hỏi kinhnghiệm của các thầy côđi trớc, vừa làm vừa rút kinhnghiệm để hiệu quả công...