skkn ngữ văn thcs hay

... Trường THCS& THPT Như Thanh TT Tên đề tài SKKN Kĩ rèn luyện lập dàn ý cho văn nghị luận HS bậc THCS Kĩ rèn luyện lập dàn ý cho văn nghị luận HS bậc THCS Kinh nghiệm dạy tác phẩm trữ tình bậc THCS ... trưng văn nhật dụng Sau giáo viên chốt lại kiến thức - Giáo viên nêu lại phương pháp học văn nhật dung (kiến thức chương trình Ngữ văn 9) - Hệ thống lại văn nhật dụng học lớp nêu khái quát tên văn ... khác ngồi văn ta tích hợp với đặc trưng thể loại văn nhật dụng Khi dạy học văn bản" Phong cách Hồ Chí Minh" cần ý đến đặc điểm cấu trúc văn có ý thức tích hợp đọc văn với đặc trưng văn nghị luận:

Ngày tải lên: 02/04/2022, 07:48

... Sách giáo viên văn 7 3 Bình giảng thơ Đờng NXB.giáo dục 4 Phê bình , bình luận văn học NXB Khánh Hoà 5 Ngữ văn , nội san trờng đại học s phạm Hải Phòng Đặng Thị Hơng - Trờng THCS An Tiến ... viết rất hay: Sách ơi, khi ta gấp sách lại, Ta mở ra cuộc đời. Giờ Văn hay nhất của ngời dạy chính là giờ văn dựa trên những thành tựu của các khoa học liên đới, nhng đó là giờ văn riêng, ... lợc bỏ chủ ngữ nhng qua đây ta vẫn có thể khẳng định chỉ có môt chủ thể duy nhất đó là chủ thể trữ tình Việc lợc bỏ chủ ngữ ngụ ý hành động... tham khảo 1 Sách giáo khoa ngữ văn 7 2 Sách

Ngày tải lên: 23/07/2013, 01:28

... Đặc biệt chương trình Ngữ văn THCS xây dựng theo tinh thần tích hợp Các văn lựa chọn theo tiêu chí kiểu văn tương ứng với kiểu văn thể loại tác phẩm lựa chọn theo lịch sử văn học nội dung Ngồi ... công giảng dạy môn Ngữ văn lớp tơi nhận thấy q trình dạy học mơn Ngữ văn, HS lớp chưa có vốn từ phong phú, hiểu từ, ngữ, nghĩa mơ hồ dẫn đến tình trạng nhiều em viết sai tả, sai ngữ nghĩa Khi dạy ... giảng dạy môn Ngữ văn lớp 6A1, 6A3, 6A5 trường THCS , tơi nhận thấy q trình dạy học phân mơn Tiếng Việt nói riêng, mơn Ngữ văn nói chung HS khối chưa có vốn từ phong phú, hiểu từ, ngữ, nghĩa

Ngày tải lên: 20/03/2018, 09:28

... tập và tích luỹ đợc vào thực tiễn giảng dạy phần Đọc - Hiểu văn môn Ngữ văn lớp bËc THCS II Yêu cầu và nhiệm vụ đề tài: (2) Trong thời gian và ... hớng dẫn HS đọc tác phẩm, giải nghĩa văn - Đối với học sinh THCS, lực cảm thụ văn học cha có định hớng ổn định; vốn kiến thức ngôn ngữ, đặc biệt là các từ khó ... tránh suy diễn, đoán hay áp đặt Từ đó HS đợc hiểu, cảm cái hay, cái đẹp tác phẩm văn học; bộc lộ hiểu, cảm ngôn ngữ, tình cảm lứa tuổi

Ngày tải lên: 30/09/2021, 08:28

... sinh thì chất lượng dạy học môn Ngữ văn ở trường THCS xã Hoàng Nam thời gian qua chưa cao là do: - Học sinh chưa có hứng thú học môn Ngữ văn, với một số em việc học Văn trở thành “cực hình”, thành ... em có sự sáng tạo Sân khấu hoá tác phẩm văn học có thể áp dụng cho nhiều thể loại văn học như văn học nước ngoài, văn học dân gian, văn học trung đại, văn học hiện đại… Hoạt động ngoại khoá trong ... tạo, hứng khởi thích thú với môn học Thông qua từng tiết dạy Ngữ văn 7, Ngữ văn 8 trên lớp, các buổi bồi dưỡng học sinh giỏi Ngữ văn 7, kết hợp với giáo viên dạy cùng khối, giáo viên phát hiện

Ngày tải lên: 22/04/2024, 03:46

... xửnhân văn; có tình yêu đối với Tiếng Việt và Văn học; có ý thức về cội nguồn và bảnsắc dân tộc, góp phần giữ gìn và phát triển các giá trị văn hóa Việt Nam; có tinh thần tiếp thu tinh hoa văn hóa ... triển ngôn ngữ, nănglực văn học Rèn luyện các kĩ năng: đọc, viết, nói, nghe; phát triển tư duy hình tượngvà tư duy logic, hình thành học vấn cơ bản của người có văn hóa; biết tạo lập các văn bản ... nhận chứ không chủ động, sáng tạo trong khi việc dạy Ngữ văn có hiệu quả lại đòi hỏi cao Dạy Văn không chỉ là truyền thụ kiến thức mà còn phải hay, phải lôi cuốn học sinh, làm cho học sinh thích

Ngày tải lên: 22/04/2024, 03:46

... LUẬN I Chương trình địa phương (phần văn và tập làm văn) ở môn Ngữ văn 8 đối với người học Ngữ văn 8 nói chung và chương trình địa phương (phần văn và tập làm văn) nói riêng, có lượng kiến thức ... địa phương ( phần văn và tập làm văn ) ở môn Ngữ Văn 8 Trang 20Bảng 1 Thực trạng tổ chức dạy học qua các HĐTN ở phần chương trình địa phương (phần văn và tập làm văn ) ở môn Ngữ Văn 8.Từ việc điều ... trải nghiệm sáng tạo trong dạy học Ngữ văn Môn Ngữ văn ở THCS, được cấu thành bởi ba bộ phận kiến thức cơ bản là Tiếng Việt, Đọc – hiểu văn bản và Tập làm văn Các bộ phận kiến thức này được xây

Ngày tải lên: 22/04/2024, 03:46

... học sinh như: Tương tác: Trải nghiệm: Tiến trình: Thay đổi hành vi: Ví dụ 1: Sau khi học văn bản Bài học đường đời đầu tiên (trang 12, Ngữ văn 6 sách Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống tập 1)Các ... tài “Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trong dạy học môn Ngữ văn 6” hy vọng sẽ góp phần tích cực vào giáo dục kĩ năng sống trong trường THCS nói chung 2 Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài 2.1 Mục ... Môn Ngữ văn là một môn học rất quan trọng, có ý nghĩa trong việc hình thành,phát triển,định hướng nhân cách cho học sinh - Thực trạng trên cũng ảnh hưởng không nhỏ đến học sinh của trường THCS

Ngày tải lên: 22/04/2024, 03:46

... ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội.* Khái niệm từ ngữ địa phươngTừ ngữ địa phương không phải là nhóm từ tồn tại thường xuyên, cố định trong hệ thống ngôn ngữ tiếng Việt Từ ngữ toàn dân là từ ngữ ... thức về từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội của học sinh đã phần nào đó tước đi quyền được cảm nhận cái hay, cái đẹp của văn chương mà các em lẽ ra phải có Đọc một tác phẩm văn chương hay của nước ... từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội.Từ ngữ được phân ra thành nhiều loại khác nhau Nhiều từ ngữ được phân chia ra dựa vào quan hệ xã hội hoặc dựa vào màu sắc văn hoá của từng địa phương Từ ngữ

Ngày tải lên: 22/04/2024, 03:46

... líluận văn học:Trong quá trình giảng dạy và sưu tầm các đề kiểm tra, tôi nhận thấy kiến thức ở câu số 2 phần tập làm văn qua các năm học đối với môn Ngữ Văn lớp 9 đề thi học sinh giỏi môn Ngữ Văn, ... của tiểu thuyết, kí, kịch Tuy nhiên với các văn bản văn học được dùng làm ngữ liệu trong các đề thi lớp 9 ở bậc học THCS chủ yếu là các văn bản thơ, văn bản truyện nên việc cung cấp cho các em ... thân bài: Một bài văn nghị luận chứng minh một nhận định lí luận văn học sẽ bao gồm nhiều đoạn văn: đoạn văn làm nhiệm vụ giải thích; đoạn văn giới thiệu tác giả, tác phẩm; đoạn văn triển khai các

Ngày tải lên: 22/04/2024, 03:46

... toàn văn ho c đo n trích m t tác ph m văn h c; toàn văn hay đo n trích m t văn b n thông tin (e-mail, tin nh n, th t , văn b n qu ng cáo, văn b n báo chí,…); văn b n d ng ngôn ng nói Trang 7đó khám ... iTrang 2 5Văn b n ngh lu nVăn b n kíTrang 2 6Văn b n thông tinPH N 2: S đ t duy cách đ c-hi u văn b nTrang 27S đ đ c hi u thSđ đ c hi u văn b n ngh lu nS đ đ c hi u văn b n kíTrang 28S đ đ c-hi u văn ... 34Ba văn b n đ c hi u ngh lu n xã h iTrang 35Ba văn b n đ c hi u ngh lu n văn h cTrang 36Ba văn b n đ c hi u th lo i kíTrang 37Ba văn b n đ c hi u thông tin: thu t l i m t s ki nTrang 38Ba văn

Ngày tải lên: 22/04/2024, 03:46

... VB mà HS quan tâm.Lưu ý: Chương trình môn Ngữ văn 2018 có ba kiểu văn bản được dạy đọc hiểu: văn bản văn học, văn bản nghị luận, văn bản thông tin Mỗi văn bản có những đặc điểm riêng, vì thế bên ... dụng kiến thức văn học và kinh nghiệm cá nhân vào việc đọc, giải mã, kiến tạo nghĩa và đánh giá văn bản văn học Khả năng tạo lập văn? ?? Phân biệt được các văn bản văn học và phi văn học; nhận biết ... chủ yếu thông qua các văn bản ngôn từ và những hình tượng nghệ thuật sinh động trong các tác phẩm văn học Từ việc hướng dẫn đọc hiểu các văn bản văn học đặc sắc, môn Ngữ văn tạo cho HS cơ hội

Ngày tải lên: 22/04/2024, 03:46

... trong chương trình Ngữ văn lớp 8, lớp 9 THCS? ?? được nghiên cứu với mục đích:- Giúp cho mỗi học sinh được hạnh phúc mỗi khi đến trường, trong mỗi tiết học, đặc biệt là giờ học Ngữ văn Học sinh không ... thân và học sinh trong mỗi giờ Ngữ văn: - Thứ nhất, giáo viên cần đa dạng hoá các hình thức dạy học, có thể thay đổi cách khởi động bài học bằng những câu ca dao, tục ngữ, đố vui có thưởng, một vài ... đọc chép một văn bản dài lê thê và yêu cầu HS học thuộc rồi đọc lại những điều đã thuộc mà không hiểu, không thực sự có xúc cảm văn chương…Ví dụ: Khi dạy bài Tức nước vỡ bờ, Ngữ văn 8, tập 1:Tôi

Ngày tải lên: 22/04/2024, 03:46

... bài văn được xem là có chất văn, được xem là bài văn hay là bài văn hội tụ rất nhiều yếu tố: văn viết mượt mà, truyền cảm, văn viết giàu tính sáng tạo, văn viết có chất lý luận Một bài văn hay ... thuộc, còn với chương trình Ngữ Văn THCS, GV và HS bước đầu được tiếp cận với mảng kiến thức này qua các văn bản như: Ý nghĩa của Văn chương (Lớp 7- SGK cũ); Tiếng nói của văn nghệ; Chó sói và Cừu ... những thay đổi trong kì thi HSG, thi tuyển sinh chuyên và tuyển sinh không chuyên, môn Ngữ văn cũng có một số điểm mới và đáng lưu ý nhất trong đề thi THPT không chuyên Mục tiêu của đề thi Ngữ văn

Ngày tải lên: 22/04/2024, 03:46

... CÔNG TÌNH- THCS TÂN BÌNH PA B 467 VA0919CSH Dòng nói đặc điểm nghị luận văn “Tiếng nói văn nghệ” ( Nguyễn Đình Thi ) ? Bố cục văn chặt chẽ , dẫn dắt cách tự nhiên Ngôn ngữ văn sáng Văn văn nghị ... Đoạn văn trích từ văn ? Bàn đọc sách - Chu Quang Tiềm Tiếng nói văn nghệ - Nguyễn Đình Thi Ý nghĩa văn chương - Hoài Thanh Chuẩn bị hành trang vào kỉ - Vũ Khoan CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MÔN NGỮ VĂN THCS ... NGHIỆM MÔN NGỮ VĂN THCS MAI CÔNG TÌNH- THCS TÂN BÌNH PA: B 31.VA0603CSH Yếu tố thiếu tập làm văn tự ? A Nhan đề B Tên nhân vật C Nhân vật việc D Miêu tả biểu cảm PA: C 32.VA0604CSB Văn “Sự tích

Ngày tải lên: 23/10/2016, 21:01

... mơn Ngữ Văn khó cảm nhận văn bản, không hiểu từ ngữ văn bản, từ dẫn đến việc nói, viết khơng trôi chảy tạo lập văn Nội dung viết nghèo, sử dụng từ ngữ sai, khơng có ý nghĩa, chí viết sai tả văn ... ngơn ngữ học Ngữ Văn? ” - Cịn nhiều tình đau lòng xảy sống sau người vơ tình xem thường giây phút q báu hoi rèn ngơn ngữ giao tiếp * Thứ hai vào tình hình thực tiễn việc nói, viết văn HS trường THCS ... sinh biết vận dụng ngôn ngữ giao tiếp nghĩa vụ người giáo viên ngữ văn làm phải làm 1.4.2 Căn sở thực tiễn: -Xuất phát từ thực tế học sinh trường THCS chất lượng mơn văn cịn thấp, nhiều học sinh

Ngày tải lên: 23/10/2021, 15:43

... nhỏ vào việc đổi PPDH Ngữ văn THCS Nhất thực nguyên tắc tính hợp, tích cực mà SGK chương trình Ngữ văn đề II/ NỘI DUNG A HIỆN TƯỢNG CHUYỂN NGHĨA TU TỪ CỦA TỪ NGỮ TRONG NGỮ CẢNH CỤ THỂ VÀ CÁC ... chuyển nghĩa tu từ ( ẩn dụ tu từ, hoán dụ tu từ) Các học biện pháp tu từ từ vựng sách ngữ văn THCS nói chung Ngữ văn ( tập 2) nói riêng, địi hỏi người dạy phải có hiểu biết sâu rộng phương thức chuyển ... pháp tu từ Ngữ văn – tập Từ nhằm cung cấp cho HS GV cần nắm vững tri thức biết cách vận dụng để dạy học có hiệu phép tu từ, đáp ứng nguyên tắc tích hợp, tích cực chương trình Ngữ văn THCS Cuối

Ngày tải lên: 10/10/2022, 05:36

... văn bản với văn bản, có khi so sánh kiến thức giữa hai văn bản khác nhau hay rộng hơn là kiến thức trong cùng một nội dung, một đề tài. Ví dụ: Khi dạy văn bản “Người con gái Nam Xương” (Ngữ văn ... nghệ thuật nghị luận của bài văn qua các câu trả lời của học sinh. Hay khi dạy văn bản “ Viếng lăng Bác” (Ngữ văn 9 – tập 2) GV hướng dẫn học sinh cách khai thác văn bản theo khổ thơ. Khi tìm ... nhân dân ta” (Ngữ văn 7 tập 2) GV đưa ra câu hỏi sau: ? Cho biết chủ đề của văn bản? Có thể học sinh không trả lời được GV dùng câu hỏi gợi mở. ? Văn bản đề cập đến vấn đề gì? ? Câu văn nào thể...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:26

... đoạn văn thường gặp trong việc tạo lập văn bản. - Viết được các kiểu đoạn văn và vận dụng vào việc tạo lập văn bản trong các giờ làm văn. 2. THỜI GIAN: 6 tiết 3. TÀI LIỆU: - Sách giáo khoa Ngữ văn ... trong các giờ thực hành viết văn cũng như sau khi ra trường. IV. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Tên chủ đề: PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG THỰC HÀNH VIẾT VĂN BẢN Môn: Ngữ văn. Khối lớp: 9 ` 1. MỤC ... đoạn văn. Giáo viên cho học sinh đọc bất kì một đoạn văn nào trong phần văn bản và trả lời câu hỏi GV: Qua việc đọc các đoạn văn đã cho, em thử cho biết: Về mặt hình thức, các đoạn văn có...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 12:10

... hơn? Nguyễn Văn Lộc-Trờng THCS Nguyễn Văn Trỗi -Duy Xuyên - Quảng Nam =Trang 11 SKKN: Vận dụng Trò chơi ô chữ trong dạy - học Ngữ văn ở trờng THCS vận dụng trò chơi ô chữ trong dạy học ngữ văn ở ... Nguyễn Văn Lộc-Trờng THCS Nguyễn Văn Trỗi -Duy Xuyên - Quảng Nam =Trang 1 SKKN: Vận dụng Trò chơi ô chữ trong dạy - học Ngữ văn ở trờng THCS vận dụng trò chơi ô chữ trong dạy học ngữ văn ở ... giảng dạy Ngữ văn - Ngời thực hiện: Học sinh Nguyễn Văn Lộc-Trờng THCS Nguyễn Văn Trỗi -Duy Xuyên - Quảng Nam =Trang 2 SKKN: Vận dụng Trò chơi ô chữ trong dạy - học Ngữ văn ở trờng THCS 2.Về...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 12:10