sang kien kinh nghiem lop 6 truong nguyen thi dinh mon cong nghe
Sáng kiến kinh nghiệm ""Nâng cao hiệu quả dạy học môn công nghệ bằng phương pháp trực quan""
... đề quan trọng thi t bị dạy học, giáo dục cần cung cấp thi t bị dạy học đại, có hiệu giáo dục cao, chất lợng tốt, xác Nhng thực tế thi t bị đợc sử dụng chất lợng không cao, số lợng thi u nhiều Do ... hoạt động thi t bị, cuối đồ dùng vận dụng vào việc gì, đâu Về phía học sinh: - Về kiến thức: Soạn nắm nội dung học nhà, quan sát hình vẽ, sơ đồ (ở SGK) để nắm nội dung học Năm học 20 06 -2007 Sáng ... học Năm học 20 06 -2007 Sáng kiến kinh nghiệm Trần Công Chiến - Về kỹ năng: Nếu học mang tính thực tế phải quan sát tìm hiểu trớc - Về dụng cụ: Chuẩn bị số dụng cụ, thi t bị, đồ dùng có sẵn nhà giáo...
- 6
- 2,590
- 42
sáng kiến kinh nghiệm phương pháp vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8
... Giáo viên Kĩ Thuật đợc đào tạo quy thi u nên việc giảng dạy môn trờng chủ yếu giáo viên dạy chéo môn, cha đầu t nhiều vào dạy - Điều kiện sở vật chất trờng thi u thốn : Không có phòng thực hành ... trục đo + 25% HS không vẽ đợc hình chiếu vuông góc + 25% HS vẽ đợc hình chiếu nhng thi u sót Rõ ràng Học sinh thi u kĩ vẽ hình chiếu, không đọc đợc nội dung vẽ kĩ thuật đơn giản SGK Là Giáo viên ... dạy môn Công Nghệ thi u nhiều nh : Phòng thực hành, mẫu vật, tranh ảnh Ngoài Học sinh thờng không đợc tiếp xúc với thực tế sản xuất nên việc tiếp thu chơng trình cha cao Vậy kính mong cấp đồng nghiệp...
- 13
- 4,108
- 8
sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
... 571 26 262 61 10 100 100 (Gợi ý: a) Quy đồng tử c) Xét phần bù , ý : 41 = 410 > 413 53 530 d)Chú ý: 57 = 570 Xét phần bù đến đơn vò 1010 1010 e)Chú ý: phần bù đến đơn vò là: 26 = 262 60 > 262 61 ) ... 423134.8 462 67 − 423133 &B = 244 + 395.243 423133.8 462 67 + 423134 Hướng dẫn giải:Sử dụng tính chất a(b + c)= ab + ac +Viết 244.395=(243+1).395=243.395+395 +Viết 423134.8 462 67=(423133+1).8 462 67=… +Kết ... 33 60 Bài tập 8: So sánh P Q, biết rằng: P = 2 & Q = 1.3.5.7 59 ? 31 32 33 60 31.32.33 60 (31.32.33 .60 ).(1.2.3 30) = = 2 2 230 230.(1.2.3 30) (1.3.5 59).(2.4 .6 60) = = 1.3.5 59 = Q 2.4 .6 60...
- 8
- 544
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm toán 6 Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực giải toán cho HS lớp 6
... 2003 12 2002 2002 2002 19 60 06 10010 38038 C= + − = + − 2003 2003 2003 12 8012 12018 240 36 18018 20020 38038 38038 38038 C= + − = − =0 240 36 240 36 240 36 240 36 240 36 Thay c = Cách Sử dụng tính ... biểu thức A = a + a − a Ta được: −4 −4 −4 A= + − 5 −4 −4 A= + + 10 15 20 −24 − 16 12 A= + + 60 60 60 −28 −7 A= = 60 15 Thay a = Cách Sử dụng tính chất phân phối phép nhân phép cộng, đặt a làm ... cách thể mối quan hệ tổng hay không ? HS: 6b + r + r = 150 hay 6b = 150 – r - r = 150 -12 - 12 = 1 26 GV: Dựa vào ta tìm số chia b hay không ? HS: b = 1 26 = 21 ( số chia ) GV: Khi tìm số chia ta...
- 23
- 1,504
- 8
Sáng kiến kinh nghiệm –MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Ở LỚP 9A3, TRƯỜNG THCS LẠC HÒA
... TB Yếu 26 02 / / Giỏi Khá TB Yếu Sáng kiến kinh nghiệm Học lực 03 13 11 01 1.3, Thi đua hàng tuần lớp trường: Stt Tuần 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 10 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 ... Nhất Tư Nhất Ba Hai Nhất Năm Hai Năm Ba Ba Nhất Nhận cờ thi đua Nhận cờ thi đua Nhận cờ thi đua Nhận cờ thi đua Nhận cờ thi đua Nhận cờ thi đua 1.4, Tham gia phong trào: - Lớp tham gia tất phong ... cuối thi u niên, đầu niên – lứa tuổi giàu ước mơ, muốn khẳng định mình, động, giám Giáo viên thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Trang Trường THCS Lạc Hòa Sáng kiến kinh nghiệm nghĩ giám làm … thi u kinh...
- 24
- 945
- 1
sáng kiến kinh nghiệm Làm và sử dụng đồ dùng môn LQVT lớp mẫu giáo 5 - 6 tuổi
... đồ chơi phục vụ cho môn LQVT thi u chủng loại nh: đồ dùng, tranh ảnh, biểu tợng đồ dùng tự tạo nguyên liệu sẵn có địa phơng, nh đồ dùng tạo từ nguyên liệu sẵn có thi n nhiên - Khả vẽ phác họa ... nhận biết, phân biệt hình dạng, kích thớc tốt, chiếm 34,8% + Có 6/ 23 trẻ nhầm lẫn việc nhận biết khái niệm không gian, chiếm 26, 0% Vì vậy, từ tổ chức Đại hội phụ huynh trờng, xin ý kiến Ban giám ... dùng tự tạo từ vật liệu sẵn có thi n nhiên Để làm tốt nội dung này, trớc tiên phải dựa vào điều kiện thực tế địa phơng, dựa vào đặc điểm mùa để su tầm nguyên liệu thi n nhiên, kết hợp với việc...
- 12
- 531
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Tạo môi trường học tập trong lớp cho trẻ 5 tuổi hoạt động một cách tích cực
... tụi phi bit cỏch gii thiu cỏc gúc chi v qun lý tt qua trỡnh tr chi cỏc gúc Bin phỏp ny giỳp tr ch ng tỡm kim chi cn, trin khai trũ chi, thu dn v ct chi ỳng quy nh - Vic gii thiu cho tr lm quen ... bt u t õu, kt thỳc õu - Gii thiu gúc chi nờn tin hnh u gi chi hoc vo gi sinh hot chiu - Khi tr ó quen dn vi cỏc gúc chi v v trớ cỏc chi thỡ c mi u ch nờn gii thiu ni dung chi ca tng ch ( tng ... huynh v thi gian biu ca lp, tuyờn truyn ni dung ging dy n ph huynh, mi ph huynh tham quan lp, d gi mt s tit dy, tham quan trin lóm dựng ph huynh hiu r nhng khú khn hn ch v c s vt cht trang thit...
- 13
- 1,065
- 0
sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng phương pháp thí nghiệm chứng minh ở môn khoa học Lớp 5 trong trường tiểu học
... luận thân khả nghiên cứu hạn chế nên kinh nghiệm nhiều điểm tồn Do mong nhận đợc ý kiến đóng góp chân thành hội đồng khoa học bạn đồng nghiệp kinh nghiệm hoàn thi n đạt hiệu tốt Tôi xin chân thành ... dạy- học - Hình trang 62 ,63 SGK - Su tầm số đồ dùng cao su nh bóng, dây chun, mảnh xăm, lốp, , Hoạt độngdạy- học 1, KT: (5) - Nêu tính chất công dụng thủy tinh 2, Bài a, Giới Thi u Bài (1) b, Hoạt ... không làm đợc thí nghiệm chứng minh ảnh hởng lớn đến việc nắm kiến thức Ví dụ: Trớc chuyển sang học 26: Đá vôi kiểm tra cũ giáo viên đặt câu hỏi: - Nhôm có tính chất gì? Nêu số đò vật làm nhôm...
- 14
- 698
- 1
Sang kien kinh nghiem lop 1 Moi.doc
... : Quảng Thò Mỹ Oanh - Trường tiểu học Như Bình Sáng kiến kinh nghiệm - Lớp Tõ ®ã häc sinh x¸c ®Þnh ®ỵc phÇn cßn thi u bµi tËp ë trang1 16: Cã gµ mĐ vµ 7con gµ Hái cã tÊt c¶ bao nhiªu gµ? KÕt hỵp ... lời giải 17 em 2009-2010 1D 29 19 em 25 em 26 em 24 em 2010-2011 1D 29 24 em 27 em 28 em 28 em 20 em VI NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM, KẾT LUẬN : Bµi häc kinh nghiƯm : Qua viƯc nghiªn cøu vµ ¸p dơng ... dơng kinh nghiƯm s¸ng kiÕn th× HS biÕt viÕt c©u lêi gi¶i ®· ®¹t kÕt qu¶ rÊt cao,dÉn tíi viƯc HS ®¹t tØ lƯ cao vỊ hoµn thi n bµi to¸n cã lêi v¨n V× vËy theo chđ quan cđa b¶n th©n t«i th× kinh...
- 13
- 6,221
- 63
Một số biện pháp giúp đội ngũ thực hiện sáng kiến kinh nghiệm trong nhà trường
... trẻ, tuổi nghề Do đó, việc cần thi t học tập kinh nghiệm đồng nghiệp trước, tìm tòi giải pháp, sáng kiến kinh nghiệm dạy học cần thi t Trong năm qua, cơng tác thi đua gắn liền với việc thực SKKN ... 20 06- 2007, 2007-2008 đúc kết kinh nghiệm thân, áp dụng giải pháp vào năm học 2008-2009, 2009-2010 đến tơi thấy có hiệu Trong năm học 2010-2011 tơi mạnh dạng áp dụng giới thi u đề tài với mong ... vị đạt hiệu tốt Do thời gian kinh nghiệm thân hạn chế nên đề tài khơng tránh khỏi thi u sót Rất mong hội đồng khoa học đồng nghiệp đóng góp ý kiến để đề tài hồn thi n Xin chân thành cảm ơn! Bình...
- 16
- 3,304
- 9
Sáng kiến kinh nghiệm Toán 6: Tìm chữ số tận cùng của một lũy thừa
... Hoá Đặng Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm Cấu trúc sáng kiến kinh nghiệm A.Đặt vấn đề B.Nội dung I/Kiến thức II/Bài tập C.Kết luận Đặng Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm A.Đặt vấn đề Trong việc ... đúc kết số kinh nghiệm tìm chữ số tận luỹ thừa để củng cố cho HS nhằm nâng cao kết học tập HS HS giỏi.Sau mong đồng nghiệp tham khảo, góp ý kiến B Nội dung Đặng Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm ... Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh ...
- 8
- 3,797
- 78
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
... chữ số sau dấu phẩy, viết 0 ,63 33 = 63 ,33%) Cho HS tự làm bài, gọi vài HS trình bày bảng chữa Kết là: 45 : 61 = 0,7377 = 73,77 %; 1,2 : 26 = 0,0 461 = 4 ,61 % Bài 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề ... động 2: Giới thi u hướng dẫn HS cách tìm tỉ số phần trăm hai số 315 60 0 - Gợi ý để HS viết tỷ số số HS nữ số HS toàn trường (315 : 60 0) - Giao việc cho HS làm để đưa tỉ số (315 : 60 0) tỉ số phần ... thi u mẫu Yêu cầu HS làm vào vở, sau trao đổi kết với 0,3 = 30%; 0,234 = 23,4 %; 1,35 = 135 % Bài 2: Giáo viên giới thi u mẫu (cho HS thực tính 19 : 30, dừng lại chữ số sau dấu phẩy, viết 0 ,63 33...
- 28
- 2,160
- 49
sang kien kinh nghiem lop 3
... nhẹ nhàng , đem lại hiệu thi t thực ( đối ví học sinh có điều kiện khó khăn học tập ) , dạy cần tập trung vào yêu cầu , cần linh hoạt phơng pháp dạy tập đọc nhằm đạt hiệu thi t thực Với lớp học ... lắng nghe học sinh đọc , để cảm nhận đợc u điểm hay hạn chế kỹ dọc học sinh để từ có biện pháp động viên hay giúp đỡ kịp thời Những thông tin ngợc sở để giáo viên lựa chọn nội dung dạy học thi t ... tính chủ quan Đợc đọc nghe bạn đọc câu trực giác học sinh nhận thức đợc đơn vị nhỏ lời nói câu cau diễn đạt trọn ý từ học sinh học tốt môm học lại Đỗ Thị Thanh Sáng kiến kinh nghiệm lớp - Hớng...
- 9
- 4,346
- 119
Sang kien kinh nghiem Lop 5
... trang 86. ) - Cho học sinh nhận biết đáy đường cao tương ứng cách quan sát hướng dẫn giáo viên học sinh đọc tên đường cao ứng với đáy (ở tập trang 86. ) + Bài diện tích hình tam giác (tiết 86) - ... cao h tiết 86, 87,88 b Hình thang + Bài giới thi u hình thang (tiết 90) - Cho học sinh quan sát hình thang ABCD có : ∗ Cạnh đáy AB, CD ; cạnh bên AD, BC ∗ Hai cạnh đáy song song ∗ Giới thi u đường ... Trên vài kinh nghiệm nhỏ việc bồi dưỡng, phụ đạo môn toán cho học sinh yếu lớp 5, phần có nội dung hình học cá nhân Trong trình nghiên cứu, trình bày không tránh khỏi thi u sót, kính mong độc...
- 19
- 1,945
- 40
Sang kien kinh nghiem lop 12
... phát triển kinh tế- xã hội Ngời Việt ta có câu rừng vàng, biển bạc nhng nay, câu nói không ngời tàn phá thi n nhiên tới mức cạn kiệt Sáng kiến kinh nghiệm- Nguyễn Thị Thinh- THPT Tùng Thi n, TP ... nhiều gia đình nông thôn miền núi có 5 ,6, 7 Đặc biệt tỉnh Hà Tây bị xếp vào 10 tỉnh có tỉ lệ sinh thứ cao Sáng kiến kinh nghiệm- Nguyễn Thị Thinh- THPT Tùng Thi n, TP Sơn Tây 2007/2008 nớc Cũng ... Hiện nay, nớc ta có khoảng 60 0 trung tâm dạy nghề hàng ngàn sở dạy nghề Phấn đấu đến năm 2010 đạt tỉ lệ lao động qua đào tạo 40% (Trong năm, từ 2001 đến 20 06 đào tạo đợc 6, 6 triệu lao động) - Việc...
- 12
- 674
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm Toán 6
... Lớp TS Giỏi Khá Tb Yếu Kém HS TS % TS % TS % TS % TS % 6A4 30 0 10 15 50 12 40 0 6A5 32 0 9,4 13 40 15 47 3 ,6 62 0 9,8 28 45 27 43 ,6 1 ,6 c)Nguyên nhân: Các em cha có ý thức tự giác học tập , ... < 10} có cách c){ 2; 3; 4; 5; 6} viết khác Tập hợp { x N , x < 6} có cách viết d) {0; 2; 4; 6; } khác Caau 10: Cho hai tập hợp: A = {2; 3; 4; 5; 6} B = {0; 2; 4; 6} Điền dấu x vào ô bảng sau, ... Lớp TS Giỏi Khá Tb Yếu Kém HS TS % TS % TS % TS % TS % 6A4 30 0 12 40 15 50 10 0 6A5 32 0 10 31 17 53 16 0 + 62 0 22 37 32 50 13 0 4.Bài học kinh nghiệm: a)Đối với ngời thầy: - Phải nỗ lực vợt khó,...
- 11
- 4,583
- 39
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
... đánh giá kiến thức Cụ thể: + Khi gặp khó khăn chưa giải vấn đề, học sinh tự đo thi u sót mặt kiến thức, mặt tư tự rút kinh nghiệm + Khi tranh luận với bạn, học sinh tự đánh giá trình độ so với bạn ... dùng phấn màu đóng khung phân số đó) gọi phân số thập phân Từ giáo viên giới thi u tên Bài : Phân số thập phân 2.1- Giới thi u phân số thập phân: ( 15 - 18 phút) a) Nhận biết phân số thập phân - ... lu mờ - Con đường thứ hai: Đổi cách lựa chọn nội dung dạy học cho chọn lọc lượng kiến thức tối thi u, cập nhật nhất, tích hợp lại để nâng cao chất lượng nội dung dạy học bắt buộc cho học sinh...
- 9
- 1,455
- 31
Sang kien kinh nghiem Toan 6 Tim chu so tan cung cua mot luy thua
... kết số kinh nghiệm tìm chữ số tận luỹ thừa để củng cố cho HS nhằm nâng cao kết học tập HS HS giỏi.Sau mong đồng nghiệp tham khảo, góp ý kiến B Nội dung Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm ... kiến kinh nghiệm Các sáng kiến kinh nghiệm viết năm tr ớc: - Chuẩn bị giáo án cho tiết luyện tập Đại số theo hớng tích cực hoá hoạt động học sinh - Tạo tình có vấn đề tiết dạy Hoá Sáng kiến kinh ... đề tiết dạy Hoá Sáng kiến kinh nghiệm Cấu trúc sáng kiến kinh nghiệm A.Đặt vấn đề B.Nội dung I/Kiến thức II/Bài tập C.Kết luận Sáng kiến kinh nghiệm A.Đặt vấn đề Trong việc nâng cao chất lợng dạy...
- 8
- 1,662
- 17
sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
... Một Năm học tiếp tục nhận dạy lớp Một A, tổng số học sinh chủ nhiệm 36 em, có em người Việt gốc Hoa, học sinh lại dân tộc Kinh Về hoàn cảnh gia đình, phần lớn cha mẹ em làm nghề nông buôn bán ... lại đoạn truyện Bên cạnh đó, lời giới thi u hình ảnh tranh giáo viên gợi ý để em kể chuyện tự nhiên, sáng tạo, không máy móc, rập khuôn câu, chữ câu chuyện nghe Chúng ta không nên quên giọng kể ... xây dựng bài, tiết học đạt chất lượng, yêu cầu sư phạm mong muốn thể cụ thể qua bảng thống kê sau : Trước áp dụng giải pháp Kể câu chuey65n thành thạo trôi chảy Kể câu chuyện ngập ngừng Kể đoạn...
- 7
- 2,734
- 60
Sáng kiến kinh nghiệm văn 6
... điểm thi pháp loại hình văn học Văn học dân gian sáng tác nghệ thuật truyền miệng nhân dân phản ánh lịch sử dung nớc gữi nớc dân tộc Nó tồn lòng nhân dân từ hệ sang hệ khác ngày đợc hoàn thi n ... tục tập quán , lễ giáo, kinh nghiệm thi n nhiên , lao động sản xuất , đấu tranh xã hội Trong truyền thuyết truyện dân gian lịch sử Dù yếu tố thật lịch sử , truyện kể có mong manh đến đâu dù lõi ... - Hớng dẫn học văn học dân gian ( dùng cho học sinh lớp 6) Nhà xuất giáo dục Hà Nội 1998- Tác giả Đỗ Bình Trị - Những đặc điểm thi pháp thi pháp thể loại văn học dân gian- Tác giả Đỗ Bình Trị...
- 17
- 1,868
- 29
- sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
- sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
- sáng kiến kinh nghiệm lớp 12
- sáng kiến kinh nghiệm lớp 9
- sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
- sáng kiến kinh nghiệm lớp 11
- sáng kiến kinh nghiệm lớp 5 6 tuổi
- sáng kiến kinh nghiệm lớp 6 môn toán
- sáng kiến kinh nghiệm lớp 6 môn ngữ văn
- sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giảng dạy môn công nghệ 8
- sáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học môn công nghệ
- sáng kiến kinh nghiệm phương pháp vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8
- sang kien kinh nghiem phu dao hoc sinh yeu kem mon toan lop 6
- sáng kiến kinh nghiệm tạo môi trường học tập trong lớp cho trẻ 5 tuổi hoạt động một cách tích cực
- sang kien kinh nghiem mon cong nghe lop 6 truong nguyen thi dinh
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25