... văn học THPT Phát huy tính tích cực sáng tạo họcsinh dạy học văn hệthống câu hỏi hướngdẫnhọcsinh đọc - hiểu khái quát văn học THPT 4.2 Phạm vi Vấn đề xây dựnghệthống câu hỏi hướngdẫnhọc ... Thứ nhất, hệthống câu hỏi hướngdẫnhọcsinh đọc – hiểu khái quát văn học THPT giúp họcsinh có phương hướng, có chỗ dựa để học lớp, cảm nhận hiểu yêu cầu học Thứ hai, thông qua hệthống câu ... tiêu học 20 1.2 Hệthống câu hỏi phải dựa đổi phương pháp dạy học 21 1.3 Hệthống câu hỏi phải bám sát loại học .23 Nguyên tắc dạy học văn họcsử 25 THIẾT KẾ DẠY HỌCSỬDỤNGHỆ THỐNG...
... rèn luyện khả tự học, tinh thần hợp tác, kĩ vận dụng kiến thức vào tình khác họctập thực tiễn Họcsinh đối tượng hoạt động dạy, đồng thời chủ thể hoạt động học; tự tìm tòi, khám phá, luyện tập, ... vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tựhọc cho họcsinh Theo tinh thần đổi mới: học để biết, học để làm, học để phát triển, việc dạy học trường phổ thơng cần giúp họcsinh nhanh chóng ... hiệu quả, tích cực hố hoạt động họctậphọcsinh mà giáo dục học lí luận dạy học Việt Nam thu Tích cực hóa hoạt động họctậphọcsinh vấn đề lớn phức tạpTrong khuôn khổ luận văn này, chúng tơi muốn...
... giáo viên họcsinh : Giáo viên đỡ thời gian cơng sức tìm kiếm tập cho họcsinhhọcsinhsửdụnghệthốngtập phục vụ việc tựhọc 2.3.2 Xác định nội dunghệthốngtập B Nội dunghệthốngtập phải ... loại trình độ họcsinh lớp học, tiện dụng cho giáo viên họcsinhHệthốngtập có tác phục vụ đắc lực cho việc dạy học - Đề cách sửdụng BTHH theo hướng DHTC - Sửdụngtập theo hướng DHTC kiểu ... đề phát triển tựhọc trường phổ thông, không tựhọc nhà sau lên lớp mà tựhọc tiết học có hướngdẫn GV 1.3.3.3.Tăng cường họctập cá thể, phối hợp với họctập hợp tác B Trong lớp học mà trình...
... phương pháp dạy học 3/ Bàitập hóa học – Phương pháp sửdụngtập hóa học theo hướng dạy học tích cực 4/ Thực trạng sửdụng phương pháp dạy học tích cực Chương HỆTHỐNGBÀITẬP HÓA HỌC PHI KIM LỚP ... PHÁP SỬDỤNG CHÚNG TRONG DẠY HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC B 2.1 Nguyên tắc xây dựnghệthốngtập hóa học theo hướng dạy học tích cực B Khi xây dựnghệthốngtập hóa học theo hướng dạy học tích ... vấn đề phát triển tựhọc trường phổ thông, không tựhọc nhà sau lên lớp mà tựhọc tiết học có hướngdẫn GV c) Tăng cường họctập cá thể, phối hợp với họctập hợp tác - Trong lớp học mà trình độ...
... tậpluyệntậptập thí nghiệm Trongtậpluyệntậptậpdùng để rèn luyện cho họcsinh áp dụng kiến thức xác định để giải loại tập theo khuôn mẫu 28 định Loại tập không đòi hỏi tư sáng tạo học sinh, ... tạo họcsinhthông qua việc sửdụng hợp lý hệthốngtập dạy học 1.3.1.2 Phân loại tập hóa học Trên thực tế, khó có tiêu chuẩn thống vấn đề phân loại tập hóa học Nói cách khác, phân hố tập hóa học ... CỦA BÀITẬP HOÁ HỌCTRONG VIỆC DẠY VÀ HỌC HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG THPT [16], [23], [26], [27], [37] Bàitập hóa học hình thức cố, ôn tập, hệthống hóa kiến thức cách sinh động hiệu Khi giải tập hóa học, ...
... nghiƯm, sửdụng phơng tiện dạy học, sửdụngtập hoá học I.4- Bàitập hoá học dạy học hoá học I.4.1 ý nghĩa tác dụngtập hoá học dạy học tích cực Trong dạy học hoá học, thân tập hoá học đợc coi ... phản ứng I.5- Sửdụngtập hoá học theo hớng dạy học tích cực Trong dạy học tích cực, tập hoá học đợc sửdụng theo số phơng hớng sau: I.5.1 Bàitập hoá học nh nguồn kiến thức để họcsinh tìm tòi, ... khái niệm lựa chọn đợc hệthốngtập phù hợp, yêu cầu họcsinh giải hệthốngtậptừ giúp họcsinh hình thành khái niệm cách vững Xuất phát từ suy nghĩ mà thấy sửdụnghệthốngtập dạy hình thành khái...
... thơng qua hệthống BTHH giảng dạy hóa học - Bàitập chưa sửdụng mục đích nó, cách thức sửdụng chưa phù hợp - Bàitập đơi sửdụng khơng phù hợp với trình độ HS Bàitập khó gây cảm giác tự ti, chán ... tư cho họcsinh - Nghiên cứu tác dụng cách sửdụngtập dạy học hoá học 2) Nghiên cứu thực tiễn : - Tìm hiểu thực trạng lực tư HS trình giải BTHH - Tình hình sửdụngtập GV dạy học hoá học THPT ... vậy, tập người học có mối quan hệ mật thiết tạo thành hệthống toàn vẹn, thống nhất, liên hệ chặt chẽ với a) Bàitập - đối tượng b) Người giải - chủ thể − Bàitậphệthơng tin xác, bao gồm tập...
... pháp dạy học tích cực Bàitập hóa học dạy học hóa học: Phân loại tập hóa học, ý nghĩa tác dụngtập dạy học hóa học, xu hướng phát triển tập hóa họcSửdụngtập hóa học theo hướng dạy học tích ... tư duy, nỗ lực suy nghĩ tìm cách giải hay 1.5 Sửdụngtập hóa học theo hướng dạy học tích cực Ở cơng đoạn q trình dạy họcsửdụngtập Khi dạy học mói sửdụngtập vào bài, để tạo tình có vấn để, ... thích mơn hóa học mơn học khác 1.4.3 Những xu hướng phát triển tập hóa họcBàitập hóa học coi phương pháp dạy học có hiệu sửdụng nhiều luyện tập, ơntập với mục đích rèn luyện kĩ vận dụng kiến...
... Tựhọc khơng có hướng dẫn: Người họctự tìm lấy tài liệu để đọc, hiểu vận dụng kiến thức - Tựhọc có hướngdẫn : Có giáo viên xa hướngdẫn người học tài kiệu phương tiện thông tin khác - Tựhọc ... thức cho hơm tập cho họcsinhthơng tin tổng qt hiểu biết họchọc Cung cấp hướngdẫnhọcsinh việc tự học, việc giao tập cung cấp trực tiếp chủ yếu việc tựhọc cho họcsinh giao tập ta lượng ... yêu cầu luyệntập kĩ phát triển tưhọcsinh Theo cách phân loai có hai loại tập: tậpluyệntậptập thí nghiệm Trong Page:20 Lê Thị Thanh Hà Cao học Hóa học K17 - ĐH Vinh tậpluyệntậptập dùng...
... Bàitập định luật I Niutơn - quán tính Bàitập định luật II Niutơn Bàitập định luật III Niutơn Bàitập lực hấp dẫnBàitập chuyển động vật bị ném Bàitập lực đàn hồi Bàitập lực ma sát Bàitập ... phải có tập vận dụng Qua tập, họcsinh vận dụng kiến thức khái quát, trừu tượng vào tượng cụ thể Bàitập giúp họcsinh thấy ứng dụng muôn màu muôn vẻ thực tiễn kiến thức học, qua giúp họcsinh biết ... thức họcsinh trình học tập, cần ý sửdụng số biện pháp sau: Cần tạo trì khơng khí họctập tích cực lớp học, tạo mơi trường thuận lợi cho việc họctập phát triển họcsinhTrong môi trường học tập...
... họcsinh suy nghĩ dùng ký hiệu đơn giản đề quy ớc câu trả lời Các dạng tập trắc nghiệm khách quan 28 - Bàitập điền khuyết - Bàitập sai - Bàitập ghép đôi - Bàitập lựa chọn Trong bốn loại tập ... hoá học thành loại sau: - Bàitập định tính - Bàitập định lợng - Bàitập tổng hợp a) Bàitập định tính 27 Là dạng tập có liên hệ với quan sát để mô tả, giải thích tợng hoá học, có dạng tập định ... thức, thông báo thông tin mà chủ yếu giáo viên thiết kế Tổ chức điều khiển hoạt động họctập cho họcsinh Để đợc mục tiêu cụ thể cho học 1.5.4.4 Đổi hoạt động họctậpTrong học, họcsinh cần...
... Không đạt: Không nêu biện pháp nêu biện pháp không 2.4 Sửdụnghệthốngtập theo hƣớng tiếp cận PISA dạy học hóa học vơ lớp 2.4.1 Sửdụng dạy 2.4.2 Sửdụngluyện tập, ôntập 2.4.3 Sửdụngtựhọc ... HS hệthốngtập hóa họcsửdụng 3.2.5 Thiết kế hệthốngtập hóa học vơ lớp theo hướng tiếp cận PISA 3.2.6 Đề xuất cách sửdụnghệthốngtập hóa học vơ lớp theo hướng tiếp cận PISA dạy học hóa học ... việc thiết kế sửdụnghệthốngtập theo hướng tiếp cận PISA dạy học phần hóa học vơ lớp Chƣơng 2: Thiết kế đề xuất cách sửdụnghệthốngtập theo hướng tiếp cận PISA dạy học phần hóa học vô lớp...
... dạy học hóa học trường THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu Hệthốngtập hóa học phần kim loại lớp 12 phương pháp sửdụng BTHH theo hướng dạy học tích cực PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Xây dựngsửdụnghệthống ... phương tiện kĩ thuật dạy học dạy học hóa học, sửdụng phối hợp nhiều hình thức hoạt động họcsinh - Đổi hoạt động họctậphọcsinh tăng thời gian dành cho họcsinh hoạt động học: + Giảm thuyết trình ... lúc học + Bàitập mức độ vận dụng- sáng tạo: loại tập yêu cầu HS vận dụng kiến thức học mà phải biết sáng tạo từhọc trường hợp để giải tập cách hiệu 1.4.4 Các xu hướng phát triển tập hóa học...
... tập chia tập thành loại : + Bàitậpdùng để cố, ôn tập, luyện tâp: Tronghọcsinhsửdụng kiến thức biết để vận dụng, để rèn luện kĩ + Bàitậpdùng để nghiên cứu tài liệu ôn tập, luyệntậphọc ... Tác dụngtập hóa họcBàitập hóa học phương tiện để dạy họcsinhtập vận dụng kiến thức hoá học vào thực tế đời sống sản xuất tập nghiên cứu khoa học Phương pháp luyệntậpthông qua việc sửdụng ... soạn sửdụngtập hóa học có hiệu cho việc dạy học trường trung học phổ thông đặc biệt phần hữu lớp 11 chưa ý Vì chúng tơi chọn đề tài: “Thiết kế sửdụnghệthốngtập hóa học dạy học phần dẫn xuất...
... thức họcsinh 21 Chương HỆTHỐNGBÀITẬP VÀ CÁCH SỬDỤNGDÙNG ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌCSINHTRONG DẠY HỌC PHẦN DẪN XUẤT HIĐROCACBON THUỘC HÓA HỌC 11 NÂNG CAO TRƯỜNG THPT 2.1 Hệthốngtập ... sửdụng dạy học tích cực - Nghiên cứu, đề xuất phương pháp sửdụnghệthống BTHH dạy học theo hướng dạy học tích cực - Thực nghiệm để đánh giá phù hợp, tính hiệu hệthốngtập phương pháp sửdụng ... phối sửdụng thời gian hợp lí thơng qua việc giải nhiệm vụ học tập, tập cụ thể môn học cụ thể - Cần ý đến việc tổ chức hình thức hoạt động tập thể họcsinhTrong hoạt động này, họcsinh thể cách...