... yếu sửdụngphươngpháp như: Phươngpháp so sánh đối chiếu tiêu, phươngpháp phân tích độ nhạy phươngpháp triệt tiêu rủi ro để thẩm định tài dự án đầu tư Cụ thể phươngphápsửdụng sau: * Phương ... trình Cácphươngpháp thẩm định vận dụng cách linh hoạt tùy vào khía cạnh thẩm định cụ thể CBTD biết lựa chọn phươngpháp phù hợp Chẳng hạn việc lựa chọn máy móc thiết bị, CBTD sửdụngphươngpháp ... hiệu xem xét, để từ có biện pháp quản lý chúng q trình đầu tư Chính vậy, phân tích độ nhạy phươngpháp thường CTBD sửdụng thẩm định hiệu tài dự án đầu tư Theo phươngpháp này, trước hết CBTD phải...
... pháp mô Phơng phápsửdụng vật chuẩn thính giác Phơng phápsửdụng vật chuẩn thị giác Phơng phápsửdụng tranh ảnh, sơ đồ Phơng phápsửdụng băng hình, đèn chiếu Phơng phápsửdụng hành động vật ... phơng pháp trực quan hìnhthức giáo dục thể chất tơng đối đa dạng, hợp lý Hìnhthức tiết học đợc sửdụng cách tối đa - hìnhthức giáo dục thể chất cho trẻ mầm non Sau đây, tìm hiểu cách thứcsửdụng ... lựa chọn sửdụng tối đa phơng pháp làm mẫu (100%); Phơng phápsửdụng vật chuẩn thính giác đợc sửdụng nhiều: tiết học (100%), giáo án (55%), phơng phápsửdụng vật chuẩn thị giác đợc sửdụng tất...
... GV sửdụngphươngpháp như: nêu giải vấn đề, hợp tác theo nhóm hay grap - Trong việc khảo nghiệm sửdụngphươngphápphươngpháp grap sửdụng nhất, đặc biệt ta thấy có hai GV sửdụngphươngpháp ... trình dạy học GV sửdụng nhiều phươngpháp khác Nhưng xét mức độ sửdụngphươngpháp GV chênh lệch tương đối lớn - Trong tổng số GV hỏi có nhiều GV thường xun sửdụngphươngpháp như: thuyết ... nghiệm thức để có kết luận khái quát việc sửdụngphươngpháp grap vào dạy học hình thành phát triển khái niệm 7.4.2.1 Phươngpháp bố trí thực nghiệm Chúng tơi áp dụng cách lấy mẫu theo phương pháp...
... ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN NGUYỄN THỊ MƠ SỬDỤNGCÁCPHƯƠNGPHÁP LYAPUNOV ĐỂ NGHIÊN CỨU TÍNH ỔN ĐỊNH CỦA CÁCPHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN VÀ MỘT SỐ MƠ HÌNH ỨNG DỤNG Chun ngành: TỐN GIẢI TÍCH Mã số : 60 ... 24 Về phươngpháp Lyapunov phương trình vi phân số ứng dụng 2.1 30 Các khái niệm ổn định nghiệm phương trình vi phân 30 2.2 Sự ổn định hệ phương trình vi ... chuyển động theo phươngpháp khác (phương pháp xấp xỉ thứ nhất, phươngpháp phiếm hàm Lyapunov) Cùng với định lý vừa trình bày có định lý Lyapunov tính ổn định tiệm cận khơng ổn định phương trình...
... thuyết…………………………………………… I Phươngpháp thuyết giảng……………………………………… II Phươngpháp đào tạo truyền thống………………………… III Cácphươngpháp xây dựng nhóm…………………………… 10 IV Cácphươngpháp đào tạo dựa vào công ... Cơ sở lý thuyết I Phươngpháp thuyết giảng - Là phươngpháp đào tạo mà học viên lĩnh hội thơng tin kiến thức cách thụ động gồm: Bài giảng Các kỹ thuật nghe nhìn Cácphươngpháp Mô tả Bài giảng ... mơ hình hành vi hiệu không hiệu III Cácphươngpháp xây dựng nhóm - Là phươngphápsửdụng để cải thiện hiệu hoạt động đội nhóm, gắn với trình học tập, trải nghiệm học viên - Bao gồm hình thức: ...
... tạo Phươngpháp thảo luận nhóm Phươngpháp trò chơi Mơn Đạo đức Mơn TN-XH Phươngpháp động não Phươngpháp thảo luận Phươngpháp đóng vai Phươngpháp điều tra Phươngpháp trò chơi Phươngpháp ... pháp nhằm nâng cao hiệu sửdụngphươngpháp dạy học Phươngpháp luận phươngpháp nghiên cứu Trong q trình thực đề tài, chúng tơi sửdụng hệ thống phươngpháp luận phươngpháp nghiên cứu sau: SVTH: ... Mơn Tốn Phươngpháp phát giải vấn đề Môn Tiếng Việt Phươngpháp phân tích ngơn ngữ Phươngphápthực hành giao tiếp Phươngpháp dạy học theo nhóm Phươngpháp rèn luyện theo mẫu Phươngpháp dạy...
... liệu GV trình diễn dùng tư để rút kiến thức Một phương tiện trực quan quan trọng mơn hóa học sửdụng thí nghiệm Có hai hìnhthứcsửdụng thí nghiệm sửdụng thí nghiệm theo PP nghiên cứu PP minh ... kiến thức hóa học Hạn chế sửdụng chúng để minh họa hình ảnh, kết thí nghiệm mà khơng có tác dụng khắc sâu kiến thứcSửdụng câu hỏi tập hóa học nguồn để HS tích cực, chủ động nhận thức kiến thức, ... thức, kỹ xác định kiến thức, kỹ HS biết, kiến thức, kỹ cần hình thành cho HS dạy phần trình bày bảng đây: Những kiến thức/ kỹ HS Những kiến thức/ kỹ HS biết cần hình thành *Kiến thức: *Kiến thức: ...
... nhiều nghiên cứu CNTC thai phụ sửdụngphươngpháp hỗ trợ sinh sản Do vậy, tiến hành nghiên cứu đề tài: “Nghiên cứu tình hình chửa ngồi tử cung bệnh nhân sửdụngphươngpháp hỗ trợ sinh sản từ năm ... nhân sửdụngphươngpháp hỗ trợ sinh sản năm từ 2010-2015 Tìm hiểu số yếu tố liên quan đến tỉ lệ chửa tử cung bệnh nhân sửdụngphươngpháp hỗ trợ sinh sản CHƯƠNG TỔNG QUAN 1.1 Định nghĩa- Lịch sử ... để có phươngpháp điều trị Bruhat Bảng 1.2 Các yếu tố nguy STT Yếu tố nguy Tiền sử CNTC Tiền sử mổ vi phẫu VTC Chỉ có VTC Mỗi lần CNTC thêm Tiền sử gỡ dính nội soi Tiền sử viêm VTC Tiền sử có...
... pháp nhằm nâng cao hiệu sửdụngphươngpháp dạy học Phươngpháp luận phươngpháp nghiên cứu Trong q trình thực đề tài, chúng tơi sửdụng hệ thống phươngpháp luận phươngpháp nghiên cứu sau: SVTH: ... có hứng thú với phươngpháp dạy học tích cực sửdụngphươngpháp dạy học mang tính hình thức, chủ yếu tiết thao giảng, thi giáo viên giỏi - Về kĩ thuật, giáo viên lúng túng sử dụng, kết hợp chưa ... Khóa luận tốt nghiệp 7.2 Phươngpháp nghiên cứu GVHD: TS Lê Thị Thanh Chung Chúng sửdụng phối hợp ba nhóm phươngpháp sau: 7.2.1 Nhóm phươngpháp nghiên cứu lí luận Phươngpháp phân tích tổng hợp...
... mật Phươngpháphìnhthức chủ để “hot” nghiên cứu cơng nghiệp 1.3.1 Phân loại Cácphươngpháphìnhthứcsửdụng nhiều mức: - Mức 0: Đặc tả hìnhthứcthực chương trình phát triển từ đặc tả cách ... mơ hình thác nước a Đặc tả: Cácphươngpháphìnhthứcsửdụng để mô tả hệ thống cần phát triển, mức độ chi tiết mà ta muốn Mô tả hìnhthứcsửdụng để hướng dẫn hoạt động phát triển tiếp theo, sử ... Visa Mỗi bên phát hành sửdụng loại phươngpháp chứng thựcPhươngpháp phổ biến phươngpháp dựa mật Như , để tốn online ta sửdụng mật bí mật gắn vào thẻ Cách xác minh giao thức Visa đề nghị trang...
... phạm: Cácphươngpháp so sánh pháp luật 1.3 Phươngpháp so sánh chức năng: 1.4 Phươngpháp so sánh kết hợp với thống kê 1.5 Phươngpháp so sánh tin học 1.1 Phươngpháp so sánh lịch sử Đây phương ... nhiều phươngpháp khơng đơn sửdụngphươngpháp Cấp độ so sánh: so sánh vi mô so sánh vĩ mô So sánh vĩ mô: so sánh vấn đề cốt lõi hệ thống pháp luật hìnhthứcpháp luật, phươngpháp tư sửdụng ... Bao gồm: phươngpháp phân tích, tổng hợp, thống kê, xác suất, logic Cácphươngpháp so sánh pháp luật Phươngpháp nghiên cứu luật so sánh 1.1 Phươngpháp so sánh lịch sử 1.2 Phươngpháp so sánh...
... thay đổi hìnhthức tổ chức đào tạo cách thức kiểm tra - đánh giá kết đào tạo Nếu nhƣ việc sửdụng PP diễn giảng kết hợp với giáo vụ trực quan (tranh, ảnh, mơ hình) có hiệu tốt hìnhthức tổ chức ... nhận thức mức độ sửdụng PPDH tích cực Mẫu phiếu số ( xem phụ lục) Kết điều tra đƣợc thể bảng 2.2 48 Bảng 2.2.Thực trạng mức độ sửdụngphươngpháp dạy học TT Phƣơng pháp dạy học Phƣơng pháp ... học sinh quan tâm Phƣơng Các phƣơng pháp diễn giảng Các phƣơng pháp tìm tòi, điều pháp truyền thụ kiến thức mơt chiều tra, giải vấn đề, dạy học tƣơng tác, tình Hìnhthức Cố định: giới hạn bốn...
... nhiều phươngpháp không đơn sửdụngphương pháp. 8 Cấp độ so sánh: so sánh vi mô so sánh vĩ mô + So sánh vĩ mô: so sánh vấn đề cốt lõi hệ thống pháp luật hìnhthứcpháp luật, phươngpháp tư sửdụng ... Vấn đề sửdụngphươngpháp nghiên cứu, so sánh pháp luật cơng trình cụ thể: Phươngpháp nghiên cứu luật so sánh: Có nhóm phươngpháp nghiên cứu, so sánh pháp luật: Nhóm 1: Cácphươngpháp nghiên ... 1.3 Phươngpháp so sánh chức năng: - Là phươngpháp so sánh giải phápsửdụng xã hội khác để giải vấn đề xã hội pháp lý tồn xã hội - Quy trình thựcphươngpháp so sánh chức ngược lại quy trình phương...
... Tốn sửdụngphươngpháp dạy học tích cực mơn tốn lớp 2.3.2 Hứng thú học sinh tiết học có sửdụngphươngpháp dạy học tích cực mơn Tốn lớp 2.3.3 .Phương pháp dạy học mơn Tốn có sửdụngphươngpháp ... mạnh mẽ nội dung, phươngpháp giáo dục nhà trường Phươngpháp cách thức giải quyết, đường, biện pháp để thực hoạt động nhằm đạt hiệu cao Cácphươngpháp nghiên cứu lựa chọn sửdụng tùy theo mục ... nhận thức cách đắn tầm quan trọng cần thiết việc sửdụngphươngpháp dạy học tích cực mơn tốn lớp việc dạy học mơn Tốn nhà trường Bên cạnh việc tìm hiểu nhận thức học sinh Trường sửdụngphương pháp...
... ánh Ngồi mơ hìnhhình ảnh, phổ biến mơ hình tốn học Về phươngpháp tương tự : Phươngpháp tương tự phươngpháp nhận thức khoa học, sửdụng tương tự phép suy luận tương tự để rút tri thức đối tượng ... kiến thứcphươngpháp để giải 2.3 SỬDỤNG PHƢƠNG PHÁP MƠ HÌNH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 2.3.1 Các mơ hình dạy học vật lí a Khái niệm mơ hình “Mơ hình hệ thống đ ợc hình ... dạy phươngpháp nhận thức mà hiểu được, sửdụngPhươngpháp vận dụng nội dung, GV cần phải thông qua việc hướng dẫn HS nghiên cứu nội dung cụ thể mà khái quát hóa lên thành phươngpháp nhận thức, ...
... khoa PP: phươngpháp PPDH: phươngpháp dạy học PPNTKH: phươngpháp nhận thức khoa học PPTN: phươngphápthực nghiệm PPMH: phươngpháp mơ hình PPGQVð: phươngpháp giải vấn ñề PPTT: phươngpháp tương ... tra, đánh giá 1.6.1 Cáchìnhthức kiểm tra: Tự luận, trắc nghiệm – Cáchìnhthức trắc nghiệm Trắc nghiệm hìnhthức thơng dụng ñể lượng giá giáo dục Trắc nghiệm có hai hìnhthức trắc nghiệm tự ... Thị Phương Hồng CHƯƠNG PHƯƠNGPHÁP NHẬN THỨC KHOA HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 2.1 Phươngphápthực nghiệm dạy học vật lí Phươngphápthực nghiệm (PPTN) dạy học vật lí phươngpháp dạy học vận dụng...
... 0.58662.CG + 0.ll448.CB PHƯƠNGPHÁP SAI BIỆT FRAME Để định nghĩa phươngpháp này, trước tiên ta làm quen với cụm từ phươngpháp trừ ảnh nền” (background subtraction) Đây phươngphápsửdụng rộng rãi để ... phươngpháp riêng để giải chúng Cácphươngphápdùng sau Một chương trình detect mộtion hiểu hay tiếp cận cách đơn giản để detect đối tượng có thay đổi frame Để thực điều này, ta sửdụng số phương ... phương pháp: • Phươngpháp tách background, cập nhật background • Phươngpháp tách đối tượng (foreground) từ frame xét background • Phươngpháp lấy ngưỡng (threshold) để loại bỏ nhiễu • Phương pháp...
... Phơng pháp chiết pha rắn thờng đợc áp dụng chất khó bay hơi, chất không chiết đợc phơng pháp chiết lỏng - lỏng 1.3 Phơng phápsửdụng nhựa hấp phụ polystyren - divinyl - benzen Theo phơng pháp ... 1.3.5 Phơng pháp cất lôi nớc [1] Cất lỏng - lỏng lôi nớc phơng pháp nhân lặp tinh chế hợp chất hữu đạt hiệu cao Phơng phápsửdụng để tinh chế, làm giàu chất không tan tan nớc 14 Hình 5: Cấu ... trớc phép phân tích Các nhà nghiên cứu sửdụng kỹ thuật sắc ký khí kết hợp với khối phổ (GC-MS) để phân tích Giới hạn phát phơng pháp -10ng/l [5] Đĩa C18 đựơc Bao M.L cộng sửdụng để chiết làm...