... đề lí luận chung Bảnđồtư I.Lịch sử phương pháp sửdụngBảnđồtư II Khái niệm Bảnđồtư III Vai trò BĐTD đổi phương pháp dạy học B Các bước tạo lập Bảnđồtư dạy học lịch sử I Bắt đầu từ trung ... pháp Bảnđồtư trình giảng dạy tiết ôn tập, sơ kết, tổng kết lịch sử trường mình, khối 8,9 Đề tài gồm nội dung lớn: A Những vấn đề lí luận chung Bảnđồtư B Các bước tạo lập Bảnđồtư dạy học ... tư sản: CMTS - Bảnđồtư duy: BĐTD - Chủ nghĩa tư bản: CNTB - Chủ nghĩa xã hội: CNXH Phần hai: NỘI DUNG A Những vấn đề lí luận chung Bảnđồtư I Lịch sử phương pháp sửdụngBảnđồtư Người sáng...
... dẫn HS sửdụngđồtư để tổng kết học Địa lí lớp Tùy theo mức độ làm quen với đồtư duy, mục tiêu học, trình độ HS điều kiện sở vậtchất nhà trường, GV hướng dẫn HS sửdụngđồtư để tổng kết học ... Bài viết trình bày kinh nghiệm hướng dẫn HS sửdụngđồtư để tổng kết học Địa lí lớp Ý nghĩa việc sửdụngđồtưhọc tập Địa lí - Sửdụng BĐTD giúp HS dễ dàng hệ thống hóa kiến thức bài, chương ... dạy học phối hợp sửdụngthiết bị dạy học với BĐTD không sửdụng để tổng kết học mà sửdụng để ơn tập, hệ thống hóa kiến thức sau chương, học kì Ngồi ra, GV Địa lí dùng BĐTD để tổ chức hoạt động...
... sau chương, học kỳ Một số ý sửdụngBảnđồtư dạy học Địa lý cho họcsinh lớp Bảnđồtưsửdụng với điều kiện sở vậtchất nhà trường dạy học Địa lý Có thể thiếtkếBảnđồtư giấy bìa, bảng phụ thiết ... Bảnđồtưchấtđồtư cách a Khái niệm BảnđồtưBảnđồtư gọi sơ đồtư duy, lược đồtư hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ thống hoá chủ đề hay mạch kiến thức, cách kết ... thiếtkế phần mềm máy tính Tuy vậy, nội dung nào, họcsửdụngBảnđồtưsửdụng áp đặt cho học Cũng thiết bị dạy học khác Bảnđồtư có ưu điểm hạn chế riêng mình, sửdụngBảnđồtư lúc cách,...
... luyện tư logic cho họcsinh thông qua sửdụng sơ đồtư giải số tập chương I Điện họcvật lý 9” - Mục đích nghiên cứu: Rèn luyện tư logic cho họcsinh thông qua sửdụng sơ đồtư giải số tập chương ... hướng dẫn họcsinhsửdụng sơ đồtư để tập tư ng tự khó tập học giúp cho họcsinh có cách tựhọc hiệu đồng thời thể đầy đủ tính "liên kết, liên kết liên kết" giới thiệu phần Bởi số kết nghiên ... thức cần ghi nhớ sơ đồtư duy: b- Rèn luyện tư logic cho họcsinh thông qua việc phân tích, hướng dẫn giải tốn vật lý sơ đồtưđồng thời hướng dẫn họcsinhtựhọc sơ đồtư duy: Sau hệ thống lại...
... trình thiếtkếsửdụngBảnđồTư dạy học phần II: Sinhhọc tế bào – Sinhhọc 10 – Trung học phổ thơng” Mục đích nghiên cứu ThiếtkếsửdụngBảnđồ Tƣ để soạn giảng cho dạy học phần II : Sinhhọc ... cấp sở lý luận thực tiễn việc sửdụngBảnđồ Tƣ vào dạy học - Nêu lên quy trình thiếtkếBảnđồ Tƣ vào dạy họcSinhhọc tế bào - Đề tài đƣa đƣợc quy trình sửdụngBảnđồ Tƣ vào dạy họcSinhhọc ... THIẾTKẾVÀSỬDỤNGBẢNĐỒ TƢ DUY ĐỂ DẠY HỌC PHẦN HAI: SINHHỌC TẾ BÀO -SINH HỌC 10 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Quy trình thiếtkếBảnđồ Tƣ dạy học phần II: Sinhhọc tế bàoSinh học 10- Trung học...
... trình thiếtkếBảnđồTư vào dạy họcSinhhọc tế bào - Đề tài đưa quy trình sửdụngBảnđồTư vào dạy họcSinhhọc tế bào - Đề tài đưa số phương pháp dạy họcsửdụngBảnđồTư duy, số giáo án thiết ... 36 CHƯƠNG QUY TRÌNH THIẾTKẾVÀSỬDỤNGBẢNĐỒTƯDUY ĐỂ DẠY HỌC PHẦN HAI: SINHHỌC TẾ BÀO SINHHỌC 10 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Quy trình thiếtkếBảnđồTư dạy học phần II: Sinhhọc tế bàoSinh ... sinhCHƯƠNG QUY TRÌNH THIẾTKẾVÀSỬDỤNGBẢNĐỒ 31 TƯDUY ĐỂ DẠY HỌC PHẦN HAI: SINHHỌC TẾ BÀO SINHHỌC 10 - TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 2.1 Quy trình thiếtkếBảnđồTư dạy học phần II: Sinhhọc tế...
... Nguyên tắc thiếtkếsửdụng BĐTD dạy học Hình 2.2 Lập đồtư Hình 2.3 Quy trình thiếtkếđồtư Hình 2.4 Hoạt động tiết học Hình 2.5 Hoạt động nhóm với BĐTD Hình 2.6 Thiếtkế BĐTD dạy học kiến thức ... trạng sửdụng BĐTD trường THCS địa bàn huyện Cần Giờ Thiếtkếsửdụng BĐTD vào xây dựng số giảng Toán IV Đối tư ng phạm vi nghiên cứu Đối tư ng nghiên cứu: Thiếtkếsửdụng BĐTD dạy học Toán chương ... cách Hình 2.1 Nguyên tắc thiếtkếsửdụng BĐTD dạy học 2.2 Quy trình thiếtkế tổ chức hoạt động dạy học BĐTD 2.2.1 Kỹ thuật thiếtkế BĐTD dạy học ([25]) BĐTD giúp họcsinh việc phát triển ý tư ng,...
... trình dạy học, góp phần nâng cao hiệu chấtlượng trình dạy học 33 ChươngTHIẾTKẾVÀSỬDỤNGBẢNĐỒTƯDUY TRONG DẠY HỌC GIẢI TÍCH 12 THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNGHỌC TẬP CỦA HỌCSINH 2.1 ... áp dụngđồtưgiảng dạy, học tập nghiên cứu có tác dụng tích cực việc nâng cao tính chủ động, khả tự học, tự nghiên cứu học sinh, kích thích tư sáng tạo, giúp họcsinhhọc cách học cách hiệu Đồng ... Tìm hiểu thực trạng việc sửdụngđồtư dạy học toán ở số trường THPT 29 1.6 Kết luận chương 31 ChươngTHIẾTKẾVÀSỬDỤNGBẢNĐỒTƯDUY TRONG DẠY HỌC GIẢI TÍCH 12 THEO HƯỚNG...
... THIẾTKẾVÀSỬDỤNGBẢNĐỒTƯDUY GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH LỚP 11 47 2.1 Nguyên tắc thiếtkếsửdụng BĐTD dạy học mơn Tốn ([27]) 47 2.2 Quy trình thiếtkế ... việc thiếtkếsửdụng BĐTD góp phần đổi phương pháp dạy học Đại số Giải tích lớp 11CHƯƠNG 2: THIẾTKẾVÀSỬDỤNGBẢNĐỒTƯDUY GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH LỚP 11 2.1 ... Nguyên tắc thiếtkếsửdụng BĐTD dạy học Hình 2.2 Lập đồtư Hình 2.3 Quy trình thiếtkếđồtư Hình 2.4 Hoạt động tiết học Hình 2.5 Hoạt động nhóm với BĐTD Hình 2.6 Thiếtkế BĐTD dạy học kiến thức...
... hướng chung thiếtkếsửdụngđồtư dạy học 44 2.2.2 Quy trình thiếtkế BĐTD dạy học 47 2.2.3 Quy trình tổ chức hoạt động dạy họcđồtư 48 2.3 Thiết kế, sửdụngđồtư số tình dạy học .51 ... học đại số 10 sở thiếtkếsửdụngđồtư cách có hiệu - Vận dụng vào việc dạy học đại số 10 sở tổ chức hoạt động nhóm kết hợp việc sửdụngđồtư khả thi có hiệu cao 12 - Đưa danh mục với đồtư ... hoạt động dạy họcđồtư 2.2.1 Định hướng chung thiếtkếsửdụngđồtư dạy họcBảnđồtư giúp họcsinh việc phát triển ý tư ng, ghi nhớ kiến thức, từ nhớ nhanh, nhớ lâu, hiểu sâu kiến thức cách...
... HS học mơn HHKG Qua khẳng định việc sửdụngđồtư vào dạy học HHKG phù hợp 36 ChươngTHIẾTKẾVÀSỬDỤNGBẢNĐỒTƯDUY TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHƠNG GIAN Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Quy trình thiếtkế BĐTD ... thiếtkếBảnđồtư (BĐTD) gọi sơ đồtư duy, lược đồtư duy, hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu hay mở rộng ý tư ng, hệ thống hóa chủ đề hay mạch kiến thức, cách kết hợp việc sửdụngđồng ... người sửdụngTư Mở rộng Bảnđồtư hỗ trợ hay liên lạc với nhau, đồng thời để giúp tổ chức thiện nguyện đề xuất đưa khái niệm tư vào chương trình học, Hội người sửdụngBảnđồtư thành lập vào...
... người sửdụngTư Mở rộng Bảnđồtư hỗ trợ hay liên lạc với nhau, đồng thời để giúp tổ chức thiện nguyện đề xuất đưa khái niệm tư vào chương trình học, Hội người sửdụngBảnđồtư thành lập vào ... khoa học môn 1.3 Bảnđồtư ứng dụng vào DH mơn tốn 1.3.1 Khái niệm đồtư BĐTD (Mind Map) gọi sơ đồtư duy, lược đồtư hình thức ghi chép sửdụng màu sắc hình ảnh, để mở rộng đào sâu ý tư ng [9] ... http://www.lrc.tnu.edu.vn ChươngTHIẾTKẾVÀSỬDỤNGBẢNĐỒTƯDUY TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHƠNG GIAN Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Quy trình thiếtkế BĐTD tổ chức DH HHKG với BĐTD 2.1.1 Quy trình thiếtkế Trước hết GV...
... phần hình thành nhân cách cho em; phân mơn Tập làm văn giúp họcsinh rèn luyện kỹ tạo lập văn Cả phân môn họcsinhsửdụng BĐTD để tựhọc Khi hướng dẫn họcsinhsửdụng BĐTD học tập giáo viên cần ... khơng phải tất song sửdụng để hướng dẫn họcsinh chủ độnghọc tập đưa lại hiệu cao Tuy nhiên lúc nào, họcsửdụng BĐTD để hướng dẫn họcsinhhọc tập Cũng phương tiện dạy học khác BĐTD có ưu ... Ví dụ họcchương trình ngữ văn 6, phần Truyện dân gian, từhọc “Con Rồng cháu Tiên”, thầy cô giáo hướng dẫn em sửdụng BĐTD để tổng kết học sau: Từ tổng kết đó, giúp họcsinh hình thành cách đọc...
... khả thành cơng khơng cao, thất bại dễ bỏ quay lại với cách làm truyền thống Thế gọi đồtư duy, Bảnđồtư mạng liên kết ý tư ng Các ý tư ng có kết nối tới có nghĩa chúng có liên quan tới Nếu A trỏ ... đề Kết luận: muốn vẽ ý tư ng kết nối tới A nghĩ A tư ng tư ng toàn thứ liên quan tới A mà không nghĩ tới điểm C điều nâng cao khả tập trung vào vấn đề mà không ý sọ ý Khi kô nên dùngđồtư duy? ... rõ ràng, đủ sở vậtchất tinh thần Do anh chị kô đốt cháy giai đoạn mà phải ứng dụngtừ công việc nhỏ kiểu kế hoạch làm việc ngày để luyện tập, anh chị bắt đầu học mà muốn sửdụngđồtư để giải...
... trỏ chuột vào dấu ngắt trang Bước 3: Kéo thả đến vị trí cần thiết Câu 2: Đâu biểu tư ng dùng để xem bảng tính trước in? Biểu tư ng Open Biểu tư ng Save Biểu tư ng Print Preview Biểu tư ng Paste ... tính cách thường sửdụng để chia sẻ thông tin bảng tính Việc in xảy tình không ý muốn hao giấy in nhiều Ở ta có ví dụ việc in không ý muốn : (hình 69 trang 59 SGK) g n ô h K p ợ h lí Cần xem bảng ... Mở hộp thoại in Trang Print Preview Mở hộp thoại thiết đặt trang Xem dạng ngắt trang Page Break Preview Print Setup Margins Hiện, ẩn đường lưới chế độ Print preview Tiết 41: BÀI 7: TRÌNH BÀY VÀ...
... Hướng dẫn sửdụng BĐTD – Demo Cài đặt CDMindmap5Pro Bản miễn phí (khơng hạn chế số ngày sử dụng) Nhấn chuột vào Folder sau, chọn fle exe để cài đặt October 2010 TS Đặng Thu Thủy Hướng dẫn sửdụng ... Hướng dẫn sửdụng BĐTD – Demo Gõ (hoặc paste nội dung cần thích vào đây) October 2010 TS Đặng Thu Thủy 10 Hướng dẫn sửdụng BĐTD – Demo October 2010 TS Đặng Thu Thủy 11 Hướng dẫn sửdụng BĐTD ... trang đồtư duy( để tự do- nhấc từ chỗ sang chỗ kia) ta copy chữ viết, hình vẽ, cơng thức tốn… từ trang khác (hay phần mềm khác) paste vào hình đồtư October 2010 TS Đặng Thu Thủy 17 Hướng dẫn sử dụng...