... học sinh thựcphép chia cho sốcó hai chữ số thành thạo Khi học sinh thực tốt việc chia cho sốcó hai chữ số tạo đà để em học tốt phần phép chia cho sốcó ba chữ số, phần phân số học tốt phép tính ... thạo nhân chia bảng nhân chia với (cho )số có chữ số Để cósở học sinh thực tốt phép chia cho sốcó hai chữ số học sinh phải thành thạo phép chia cho sốcó chữ số Trong tháng học đầu tiên, vào buổi ... sinh đặt tính thực tính, chia theo thứ tự từ trái sang phải: Số chia sốcó hai chữ số ( khác với chia cho sốcó chữ số ).Ở lần chia sốbị chia phải bắt hai chữ số, hai chữ số bé số chia ta phải...
... hiệu rènkĩthựcphép tính cộng, trừ cho học sinh - Mộtsố học sinh lớp chưacókĩ đặt tính thựcphép tính cộng, trừthực cộng, trừcó nhớ, học sinh thường quên phần nhớ, nhiều học sinh chưacókĩ ... 3C1 Bài: Cộng sốcó ba chữ số (có nhớ lần) Bài: Phéptrừsố phạm vi 10.000 *Nhược điểm: - GV chưa để học sinh vận dụng cách đặt tính cộng có nhớ sốcó hai chữ số với sốcó hai chữ số lớp để tìm ... xét phép tính bảng ? HS trả lời ( Phéptrừsốcó năm chữ số cho sốcó năm chữ số) H: Muốn thựcphép tính trừ em làm HS trả lời nào? GV nói: Vận dụng cách trừsốcó bốn chữ số, tương tự em thực phép...
... vị trí chữ sốsố - Các phép tính cộng , trừ , nhân , chia với sốcó nhiều chữ số - Diện tích hình chữ nhật so sánh số đo diện tích - Bàitốn biểu đồ - Bàitốntìmsốbiết tổng hiệu số - Làm quen ... - Tìmsố đồ dùng học tốn trường nhận - Muốn biết trường nhận - Cần biếtcó tất đồ dùng học đồ dùng học toán cần biếttốn ? - Ta cần thực bước giải ? - Tìmsố đồ dùng học tốnSở GD-ĐT nhận - Tìm ... HS nêu : Các sốcó chữ số tận : 0, 2, 4, 6, số chẳn - Các sốcó chữ số tận : 1, 3, 5, 7, sốBài a) GV yêu cầu HS chọn số chia hết cho lẻ - Gọi 1-2 em đọc làm giải thích lí chọn số b) Tương tự...
... 30,30 34 19 55 ,88 11 32,35 33 32 30 19 57, 58 19 59, 38 20 66,67 11 11 33,33 34, 38 30,00 YẾU SL % 12,12 6,06 8, 82 2,94 9,09 6,25 3,33 - - Trên phương pháp hướng dẫn học sinh lớp rènkĩthựcphép ... học để rènkĩthực hành phép nhân cho học sinh lớp 3: Nội dung chủ yếu: + Nhân bảng: Các bảng nhân 6, 7, 8, + Phép nhân ngồi bảng (tính viết): Nhân sốcó 2, 3, 4, chữ số với sốcó chữ số phạm ... 400 Ngồi ra, để rènkĩthựcphép nhân, tơi thựcgiải pháp sau: - Trong buổi học, giáo viên thường xuyên sử dụng phương pháp luyện tập - thực hành trình rèn luyện kĩthựcphép nhân số tự nhiên cho...
... MỤC TIÊU SKKN: Rènkĩthựcphép nhân số tự nheein cho học sinh lớp Tên đề tài: “RÈN KỸ NĂNGTHỰCHIỆNPHÉP NHÂN SỐ TỰ NHIÊN CHO HỌC SINH LỚP 3” * Nhiệm vụ: - Phân tích tình hình thực tại, xác ... tiếp, rời rạc Ví dụ: 6016 mà thực kết là: 6016 × × 480 8 48 481 28 Phân tích sai lầm: SKKN: Rènkĩthựcphép nhân số tự nheein cho học sinh lớp - Khi lấy nhân với 48; học sinh không hiểu kết gồm ... học sinh thói quen nhận xét tốn xác định loại tính nhân sốcó nhiều chữ số xác định vị trí chữ số thuộc hàng lớp nào? Khi nhân sốcó nhiều chữ số với sốcó chữ sốcó nhớ hai, ba lần liên tiếp,...
... Việc rèn kỹ giảitốn nói chung giúp học sinh từ chổ biết cách giải toán đơn giản đến giải thành thạo tốn khó Đối với giảitốn vậy, q trình hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức học từ chổ nhận biết ... hiểu hơn: + Rènkĩ tính tốn , kết hợp hệ thống câu hỏi hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức + Học sinh có thói quen biết vận dụng định nghĩa, quy tắc, phương pháp giảiTốntìm lời giảitốn thích ... tích cực tìm kiến thức cách nhận biết: Lũy thừa CơsốSố mũ Giá trị lũy thừa 72 49 23 34 81 Ở học sinh tích cực tìm kiến thức cách nhận biết Ví dụ 2: Khi dạy “Lũy thừa , nhân hai lũy thừa số Để...
... hiểu hơn: + Rènkĩ tính tốn , kết hợp hệ thống câu hỏi hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức + Học sinh có thói quen biết vận dụng định nghĩa, quy tắc, phương pháp giảiTốntìm lời giảitốn thích ... c/ 85 23 d/ 16 8. 22 a/ a3 a5 = a8 - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho b/ x3 x x4 = x8 điểm c/ 85 23 = 85 = 86 d/ 16 22 = 24 23 22 = 29 3/ Bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS NỘI DUNG BÀI HỌC II Bài ... thừa số dạy học môn Số học lớp thựcgiải tốn. giúp em tích cực chủ động tìm hiểu, khám phá lĩnh hội kiến thức nhanh hơn, nhớ lâu kiến thức học Đối tượng nghiên cứu: - Nghiên cứu rènkĩgiải toán...
... nhân sốcó 2, chữ số với sốcó chữ sốcó nhớ khơng q lần; chia sốcó 2, chữ số cho sốcó chữ số Chia hết chia có dư - Thực hành tính: tính nhẩm phạm vi bảng tính; nhân nhẩm sốcó chữ số với sốcó ... nhân, chia Biếtthựcphép nhân sốcó 2, 3, 4, sốcó chữ số; phép chia sốcó 2, 3, 4, chữ số cho sốcó chữ số (chia hết chia có dư); - Biết tính giá trị biểu thứcsốcó đến hai dấu phép tính (hoặc ... Nhân sốcó hai chữ dạy thể Thảo Cơng việc số với sốcó chữ số Tiết 2: Nhân sốcó ba chữ số Bản Thiết kế tháng 02/2016 với sốcó chữ số Tiết 3: Chia sốcó ba chữ số phiếu dự dạy; cho sốcó chữ số...
... môn học khác đời sống thực tiễn Để giảidạngtốn đạt kết em phải cókĩthực bốn phép tính Tơi dành nhiều thời gian cho việc rènkĩthực bốn phép tính (cộng, trừ, nhân, chia) từ thực tế giảng dạy ... học sinh cókĩ tính tốn tốt, có khả vận dụng bốn phép tính vào việc làm tốn như: Tìm thành phần chưa biết, tính giá trị biểu thức, giảitốncó lời văn, Các em cókĩ đánh giá làm bạn Có khả phát ... giáo viên có biện pháp nhằm giúp học sinh cókĩthựcphép tính với số thập phân số học sinh chưa thành thạo làm bài, đặt tính chưa chuẩn cộng, trừsố thập phân, hay nhầm lẫn lúc tính tốn, chưa xác...
... thứcsố học Vì vậy, học sinh nắm phép tính số thập phân dạng bài: “Chia số thập phân cho số thập phân” em thực thành thạo dạngtốn như: hình học, chu vi, diện tích, thể tích số hình, giải tốn, tốn ... làm bài, em phải đếm xem số chia có chữ số phần thập phân, số chia có chữ số ta dời dấu phẩy sốbị chia sang phải chữ số, gạch bỏ dấu phẩy cũ sốbị chia dấu phẩy số chia giải thích cho học sinh ... dấu phẩy số chia dấu phẩy cũ sốbị chia ta nhân số chia sốbị chia với 10 để thương không thay đổi Khi ta nhân số chia sốbị chia với 10 phép tính chuyển dạng chia số thập phân cho số tự nhiên...
... Tổng sốSố dân thành Số dân nông dân thị thôn 1995 71995,5 149 38, 1 57057.4 19 98 75456,3 17464,6 57991.7 2000 77635,4 187 71,9 588 63.5 2003 80 902,4 2 086 9,5 60032.9 2005 83 324,2 21497 ,8 6 182 6.4 ... 2003 Số lao Số lao động thất Số lao Số lao động thất động nghiệp động nghiệp Cả nƣớc 3919671 85 84 08 4217417 9 489 19 Thành thị 569013 1011163 570 581 9666610 Nông thôn 2953010 289 395 3206254 3 783 38 ... trung bình tháng Hà Nội Tháng 10 11 12 Nhiệt 16 17 20 23 27.3 28. 8 28. 9 28 27.2 24.6 21 18 độ ( C) Lƣợn 18 26 43 90 188 230 288 3 18 265 130 43 23 g mƣa 4 (mm) a Tính tổng lƣợng mƣa, nhiệt độ trung...
... Tổng sốSố dân thành Số dân nông dân thị thôn 1995 71995,5 149 38, 1 57057.4 19 98 75456,3 17464,6 57991.7 2000 77635,4 187 71,9 588 63.5 2003 80 902,4 2 086 9,5 60032.9 2005 83 324,2 21497 ,8 6 182 6.4 ... 2003 Số lao Số lao động thất Số lao Số lao động thất động nghiệp động nghiệp Cả nƣớc 3919671 85 84 08 4217417 9 489 19 Thành thị 569013 1011163 570 581 9666610 Nông thôn 2953010 289 395 3206254 3 783 38 ... trung bình tháng Hà Nội Tháng 10 11 12 Nhiệt 16 17 20 23 27.3 28. 8 28. 9 28 27.2 24.6 21 18 độ ( C) Lƣợn 18 26 43 90 188 230 288 3 18 265 130 43 23 g mƣa 4 (mm) a Tính tổng lƣợng mƣa, nhiệt độ trung...
... Bài : Tìm x: x - 234 = 673 726 + x = 88 2 Bài3 : Mỗi hộp có cốc Hỏi hộp cốc có cốc ? Bài : Tính độ dài đường gấp khúc ABCD B D C - A -Đường gấp khúc ABCD có độ dài m ? D-Cách ... : Mỗi phép tính điểm Câu (1điểm ) : Mỗi phép tính 0,5điểm Câu ( 2,5 điểm ) : - Lời giải : 1điểm - Phép tính : 1điểm - Đáp số : 0,5 điểm Câu ( 2,5 điểm ) : - Câu lời giải : 1điểm - Viết phép tính...
... 9B, 9C em cho biết: • Số lần đọc bài: nhiều lần • Số lượng học sinh đọc đầy đủ từ đầu đến cuối đoạn trích: 7 9B: 16/37 9C: 14/35 • Số lại đọc lống thống số câu, vài đoạn Đặc biệtcó em không cần ... rènkĩ cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua thơ trữ tình, đặc biệt thơ đại lớp có ưu Nhưng việc tổ chức biện pháp rèn luyện nội dung rèn luyện trình đầy khó khăn, với dạy tiết Để việc rènkĩ ... tích cực q trình dạy học giải pháp thiết thực để thựcrènkĩ * Về phía nhà trường: - Tổ chức chuyên đề bồi dưỡng, chia sẻ kinh nghiệm phương pháp hướng dẫn học sinh cókĩ đọc – hiểu văn thơ trữ...
... trừ (159) Tn: Môn: toán phéptrừ (159) I MC TIấU: Giỳp HS: - Củng cốkĩthựcphéptrừsố tự nhiên,các số thập phân, phân số, tìm thành phần chưabiếtphép cộng phép trừ, giải toán cớ lời văn II ... chất phéptrừ Chuẩn bị ôn tập phé cộng phéptrừ để lm bi luyn (160) Tuần: Môn: toán Luyện tập (160) I MỤC TIÊU: - Ôn qui tắc cộng, trừsố tự nhiên, phân số, số thập phân - CỦng cố vận dụng kĩ nămg ... cho trước Chuẩn bịbi phộp nhõn (161) Tuần: Môn: toán phép nhân (161) I MỤC TIÊU: Củng cốkĩthực hành phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm giảitốn II ĐỒ DÙNG DẠY...
... theo nhóm chưa cao Thơng qua việc kiểm tra làm việc cá nhân nhận thấy đa số học sinh chưabiếtthực hành thí nghiệm, biếtkĩchưa cao thao tác chưa gọn b Về phía giáo viên: Giáo viên ln có tinh ... sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học Trường có trang bị thiết bịthực hành chất lượng chưa cao Bên cạnh đó, khơng có phòng học thí nghiệm nên khó khăn cho thực hành Hầu chưacó định hình, kinh nghiệm ... số trường hợp vừa sức với trình độ khả nhận thức học sinh 2.3 Mộtsố biện pháp rènkĩthực hành thí nghiệm phần điện học mơn vật lí cho học sinh lớp 9: Trước tình hình học sinh chưa thật có kĩ...
... theo nhóm chưa cao Thơng qua việc kiểm tra làm việc cá nhân nhận thấy đa số học sinh chưabiếtthực hành thí nghiệm, biếtkĩchưa cao thao tác chưa gọn b Về phía giáo viên: Giáo viên ln có tinh ... sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học Trường có trang bị thiết bịthực hành chất lượng chưa cao Bên cạnh đó, khơng có phòng học thí nghiệm nên khó khăn cho thực hành Hầu chưacó định hình, kinh nghiệm ... số trường hợp vừa sức với trình độ khả nhận thức học sinh 2.3 Mộtsố biện pháp rènkĩthực hành thí nghiệm phần điện học mơn vật lí cho học sinh lớp 9: Trước tình hình học sinh chưa thật có kĩ...
... 8/ 22 11/21 11/22 9/21 * Bài học rút từ trình rèn luyện kĩ cảm thụ là: Người giáo viên dạy thơ phải yêu thơ, ham thích tìm hiểu cókĩtìm hiểu, phân tích bình giá thơ phải có kế hoạch cụ thể để ... rènkĩ cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua thơ trữ tình, đặc biệt thơ đại lớp có ưu Nhưng việc tổ chức biện pháp rèn luyện nội dung rèn luyện trình đầy khó khăn, với dạy tiết Để việc rènkĩ ... 9B, 9C em cho biết: • Số lần đọc bài: nhiều lần • Số lượng học sinh đọc đầy đủ từ đầu đến cuối đoạn trích: 9B: 16/22 9C: 14/21 • Số lại đọc lống thống số câu, vài đoạn Đặc biệtcó em khơng cần...