quy trình dạy học theo bài giảng lý luận dạy học của tác giả ngô thu dung khoa sƣ phạm đại học quốc gia hà nội 200314 đƣợc khái quát theo mô hình sau
Quản lý quy trình phần mềm theo mô hình CMM - thực tiễn và ứng dụng ở Việt Nam
... tình Phó giáo sƣ Nguyễn Quốc Toản – Đại học Công nghệ - Đại học Quốc gia Hà nội trình thực luận văn Em xin chân thành cảm ơn thầy cô giảng dạy Đại học Công nghệ- Đại học Quốc gia Hà Nội tạo điều ... trình học tập Xin gửi lời biết ơn giúp đỡ, động viên nhiệt tình gia đình bạn bè trình học tập làm luận văn Hà Nội, ngày 28 tháng 12 năm 2005 Học viên Đỗ Việt Hùng Quản lý quy trình phần mềm theo ... cần đƣợc phát triển Tiếp theo sau giai đoạn làm prototype chu trình theo mơ hình waterfall mơ hình khác Chú ý, prototype thƣờng đƣợc làm thật nhanh thời gian ngắn nên không đƣợc xây dựng môi...
- 96
- 2,192
- 1
Bài Giảng Bài Giảng Môn Giải Tích 1 Của Tác Giả Lê Chí Ngọc
... lại vài thu hoạch sau năm công tác vai trò giảng viên tập Khoa Toán-Tin ứng dụng, trường Đại học Bách Khoa Hà Nội, tác giả biên soạn tài liệu Bài giảng giải tích I Tài liệu gồm nội dung lý thuyết ... Đình Trí, người giảng dạy mơn học giải tích cho tác giả ngồi ghế nhà trường Hà Nội, tháng năm 2006 Tác giả Lê Chí Ngọc Lê Chí Ngọc Khoa Tốn-Tin ứng dụng, Đại Học Bách Khoa Hà Nội Trang TopTaiLieu.Com ... Miễn Phí Giải tích Tổng quan học phần 13 Phương tiện giảng dạy: Phấn, bảng 14 Bố cục giảng: Các giảng chia theo tuần Mỗi giảng bao gồm ba phần: (1) Tổng quan giảng; (2) Nội dung lý thuyết (3...
- 138
- 360
- 5
Bai giang mon giai tich 1 cua tac gia nguyen xuan thao
... 1, x >3 Ví dụ y = xx, tính y' Ví dụ Chứng minh rằng: - Đạo hàm hàm chẵn hàm lẻ - Đạo hàm hàm lẻ hàm chẵn - Đạo hàm hàm tuần hoàn hàm tuần hồn có chu kì x Ví dụ y = x x , tính y’ Ví dụ Chứng ... PGS TS Nguyễn Xn Thảo thaonx-fami@mail.hut.edu.vn GIẢI TÍCH I BÀI (§9, §10) §9 ĐẠO HÀM VÀ VI PHÂN (Tiếp theo) Đạo hàm vi phân cấp cao a) Đạo hàm cấp cao Định nghĩa f(n)(x) = (f(n − 1)(x))' Ví ... (thaonx-fami@mail.hut.edu.vn) GIẢI TÍCH I BÀI §10 CÁC ĐỊNH LÍ VỀ HÀM KHẢ VI VÀ ỨNG DỤNG (TIẾP THEO) Đặt vấn đề 1° “Cấu trục giới hoàn hảo nhất, sáng tạo người thông minh Khơng có xảy giới mà khơng có tham gia lí thuyết...
- 62
- 376
- 0
Slide bai giang mon giai tich 1 cua tac gia hoang hai ha
... Miễn Phí HÀM |SỐ ĐẠO HÀM KHẢO SÁT HÀM SỐ TÍCH PHÂN BẤT ĐỊNH TÍCH PHÂN SUY RỘNG Ứng dụng tích phân xác định Phương trình vi phân GIỚI HẠN DÃY Phép toán giới hạn dãy BÀI TẬP THỰC HÀNH HÀM SỐ Hàm số ... HÀNH HÀM SỐ Hàm số Giới hạn hàm VCB Vô lớn V Hàm liên tục ĐẠO HÀM HỒNG HẢI HÀ GIẢI TÍCH GIỚI HẠN DÃY TopTaiLieu.Com Chia Sẻ Tài Liệu Miễn Phí HÀM |SỐ ĐẠO HÀM KHẢO SÁT HÀM SỐ TÍCH PHÂN BẤT ĐỊNH ... Phí HÀM |SỐ ĐẠO HÀM KHẢO SÁT HÀM SỐ TÍCH PHÂN BẤT ĐỊNH TÍCH PHÂN SUY RỘNG Ứng dụng tích phân xác định Phương trình vi phân Phép tốn giới hạn dãy BÀI TẬP THỰC HÀNH CHƯƠNG I: DÃY SỐ HỒNG HẢI HÀ GIẢI...
- 148
- 231
- 0
Bai giang mon giai tich 1 cua tac gia to van ban
... Hình 1.3 Gia tốc đứngcủa mặt đất trận động đất d) Biểu diễn hàm số cách mô tả (bằng lời) Hàm số cho theo cách mô tả Chẳng hạn, trọng lượng thể người hàm theo thời gian t; lợi nhuận cửa hàng ... đầu Bài toán giới thực Phát biểu Kiểm tra Mơ hình Giải Dự báo giới thực Gải thích Kết luận tốn học Hình 1.14 Q trình mơ hình hóa Mơ hình tốn khơng biểu diễn hồn tồn đầy đủ tình trạng vật lý, lý ... Bài giảng Giải tích I - Phiên bêta II: 03-09/2010 1.3.6 Mơ hình tốn học (☼) Mơ hình tốn biểu diễn mặt toán học (thường dùng hàm số hay phương trình) ...
- 197
- 263
- 0
Slide bai giang mon giai tich 1 cua tac gia le xuan dai
... LIÊN TỤC CỦA HÀM MỘT BIẾN Bài giảng điện tử TS Lê Xuân Đại Trường Đại học Bách Khoa TP HCM Khoa Khoa học ứng dụng, mơn Tốn ứng dụng Email: ytkadai@hcmut.edu.vn TP HCM — 2013 TS Lê Xuân Đại (BK ... nào? TS Lê Xuân Đại (BK TPHCM) GIỚI HẠN - TÍNH LIÊN TỤC CỦA HÀM MỘT BIẾN TP HCM — 2013 / 53 Giới hạn hàm số TS Lê Xuân Đại (BK TPHCM) Bài tốn thực tế GIỚI HẠN - TÍNH LIÊN TỤC CỦA HÀM MỘT BIẾN TP ... có định lý sau: Định lý Đẳng thức lim f (x) = A tương đương với đẳng x→a thức sau lim f (x) = A x→a+0 lim f (x) = A x→a−0 TS Lê Xuân Đại (BK TPHCM) GIỚI HẠN - TÍNH LIÊN TỤC CỦA HÀM MỘT...
- 590
- 487
- 0
bài giảng lý luận dạy học
... Câu hỏi: Mâu thu n bên trình dạy học là: a Mâu thu n nội dung, phương pháp, phương tiện dạy học đại hóa với trình độ giáo viên hạn chế (trong) b Mâu thu n tiến KHKT nội dung dạy học chưa nâng ... thức khoa học b Phương hướng thực nguyên tắc - XD hệ thống môn học, chương chủ đề tiết học phụ thu c vào lý thuyết, từ làm sở cho khái quát - Khi XD nội dung dạy học phải tính tới mối liên hệ môn ... thu n phải tiến trình dạy học dẫn đến 19 V LƠGIC CỦA Q TRÌNH DẠY HỌC Khái niệm Lơgic q trình dạy học trình tự vận động hợp quy luật q trình đó, nhằm đảm bảo cho học sinh từ trình độ tri thức KNKX...
- 195
- 3,346
- 6
slide bài giảng tính toán lưới - nguyễn hữu đức bài 3 giới thiệu về lập trình song song theo mô hình truyền thông điệp
... Nội dung học Mơ hình truyền thơng điệp Cấu trúc chương trình truyền thơng điệp Các khái niệm chương trình Chuẩn bị mơi trường lập trình Biên dịch, chạy chương trình song song Demo Mơ hình ... Xác định quy cách đặt tên, trình thực kết trả hàm/chương trình thư viện Mọi hàm/chương trình thư viện phải tuân theo quy tắc trên, điều đảm bảo khả khả chuyển chương trình viết theo chuẩn MPI ... hệ điều hành khác Chi tiết cài đặt hàm/chương trình thư viện nhà cung cấp định (vd: trường Đại học Indiana, Hoa Kỳ phát triển LAM/MPI, MPICH, OPENMPI,…) Quá trình cài đặt hàm/chương trình thư...
- 24
- 923
- 0
TÀI LIỆU BÀI GIẢNG LÝ LUẬN DẠY HỌC
... tới Theo R.F Mager mục tiêu dạy học lời phát biểu mô tả kết thay đổi có tính mong muốn người học sau trình dạy học2 Theo Chr Moeller: mục tiêu dạy học mô tả trạng thái người học sau trình dạy học ... cho học sinh Chú ý mức độ trực quan theo tháp kinh nghiệm củ Dale Nguyên tắc vừa sức Giản lược hóa nội dung khoa học phù hợp với trình độ học sinh Sự giản lược phải tuân thủ theo nguyên lý mâu thu n ... h c sau: - Mơ hình lí lu n d y h c bi n ch ng (dialec) - Mơ hình lý lu n d y h c lý thuy t thông tin (Informativ) - Mơ hình lý lu n quan i m i u n (Kybernetiv) - Mơ hình lý lu n d y h c lý thuy...
- 107
- 695
- 0
Đề cương bài giảng Lý luận dạy học
... thể khái quát thành phần NDDH nội dung học vấn yếu tố có liên quan đến vận động nội dung học vấn dạy học Trong thành phần trên, nội dung học vấn thành phần * Thành phần thứ nhất: Nội dung học ... giai đoạn, bước định trình dạy học Chương 2: Tính quy luật nguyên tắc dạy học Posted by thienhaxanh2405 on 15th March and posted in Bài học, Lý luận dạy học Tính quy luật 1.1 trình dạy Khái học ... Chuyển trình dạy học sang trình tự học + Nội dung NT: Trong QTDH, cần hình thành cho người học nhu cầu, lực, phẩm chất tự học để chuyển dần trình dạy học sang trình tự học Điều có nghĩa người học...
- 64
- 6,870
- 0
Bài Giảng Lý Luận Dạy Học Đại Học
... (chủ biên): Lý luận dạy học đại học NXB Đại học sư phạm, 2004 Lê Đức Ngọc: Giáo dục đại học – Phương pháp dạy học NXB Đại học quốc gia Hà nội Đề cương giảng, Lý luận dạy học đại học, ĐHSPTN Bernd ... Cường: Lý luận dạy học đại Trường ĐHSP Hà nội 2014 Đặng văn Đức: Lý luận dạy học đại học Trường ĐHSP Hà nội (tài liệu giảng) , 2005 Wiechmann: Mô hình dạy học (Tài liệu giảng) Trường ĐHSP Hà nội, ... quy luật ,lý thuyết Nội dung dạy học theo nghĩa rộng bao gồm nội dung sau: v GV – SV, nội dung người học cần hình thành Nội dung hoạt độ ng phối hợp dạy học, 44 CÁC THÀNH PHẦN NỘI DUNG DẠY HỌC...
- 224
- 1,176
- 0
Tập Bài Giảng Lý Luận Dạy Học Ngữ Văn
... trưng nội dung dạy học Chẳng hạn, phương pháp thuyết giảng phương pháp dạy học áp dụng chung cho dạy học nhiều môn học Phương pháp chuyên biệt hóa phương pháp dạy học gắn liền với nội dung đặc ... pháp dạy học Ngữ văn 1.3.1 Đào tạo nghiệp vụ giảng dạy ngữ văn cho giáo viên Với PPDHNV, giáo viên trang bị lí thuyết dạy học, rèn luyện kĩ dạy học ngữ văn Lí thuyết dạy học với kĩ dạy học làm ... tổ chức dạy học hình thức kiểm tra đánh giá kết dạy học Về kĩ dạy học, giáo viên tổ chức tiến trình dạy học phân mơn Qua tiến trình dạy học, giáo viên thể kĩ trình bày, phong cách sư phạm; thể...
- 44
- 1,581
- 2
Bài Giảng Lý Luận Dạy Học Và Phương Pháp Sư Phạm
... Làm để có giảng hiệu quả? Để có giảng hiệu Tìm hiểu học viên Chuẩn bị giảng Tuân thủ nguyên tắc giảng dạy Có kỹ giao tiếp tốt NGUYÊN TẮC TRONG GIẢNG DẠY NHỮNG NGUYÊN TẮC TRONG GIẢNG DẠY ... Tia chớp Lợi ích PP giảng dạy tích cực Người dạy người học “lớn lên” Thế giảng có hiệu quả? “Happy teachers and happy students” Người dạy hài lòng người học hài lòng - Giờ giảng hấp dẫn, sống ... Việt phát hành Tham khảo thêm: Các tài liệu tâm lý giáo dục PPSP khác Thế PPSP tích cực ? Lấy người học làm trung tâm Phương pháp thuyết trình kết hợp với PP khác Dạy học viên cần dạy giảng viên...
- 12
- 462
- 0
Tập bài giảng lý luận và phương pháp dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông
... Giống môn khác, hoạt động dạy học GDCD tuân thủ quy luật chung trình dạy học trường phổ thơng, đồng thời lại có quy luật đặc thù dạy học môn Dạy học môn GDCD trình chuyển giao tri thức khoa học ... lí luận thực tiễn củ việc dạy học GDCD: Dạy môn GDCD cho (đối tượng)? Dạy (nội dung) ? Tại phải dạy học nội dung (chức năng, nhiệm vụ)? Dạy học nội dung môn GDCD để đạt hiệu cao (phương pháp)? Dạy ... nguyên tắc dạy học luận điểm có tính quy luật lí luận dạy học, có tác dụng đạo tồn tiến trình giảng dạy học tập phù hợp với mục đích dạy học nhằm thực tốt nhiệm vụ dạy học đề ra”4 Hà Thế Ngữ,...
- 89
- 1,018
- 2
Tập bài giảng lý luận dạy học quốc phòng và an ninh
... Lý luận dạy học đại học với tư cách khoa học 2 1.1.1 Đối tượng lý luận dạy học đại học 1.1.2 Các phạm trù lý luận dạy học đại học 1.2 Nhiệm vụ, chất trình dạy học đại học 1.2.1 Các nhiệm vụ trình ... 1.2.1 Các nhiệm vụ trình dạy học đại học 1.2.2 Bản chất trình dạy học đại học 1.3 Quy luật, động lực, lơgic q trình dạy học đại học 1.3.1 Quy luật trình dạy học đại học 1.3.2 Động lực củ 8 ... TẬP BÀI GIẢNG LÝ LUẬN DẠY HỌC GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH (Dùng cho đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh) HÀ NỘI - NĂM 2017 MỤC LỤC Trang LỜI NĨI ĐẦU Chương Q trình dạy học đại học...
- 0
- 493
- 9
Bài giảng lý LUẬN và PHƯƠNG PHÁP dạy học LỊCH sử ở TRƯỜNG THCS
... nghiệm, học lịch sử khái quát tác phẩm, nâng cao trình độ tư lý luận HS thông qua học tập LS - GV cần chọn TLLS phù hợp với trình độ HS, nội dung học Hướng dẫn HS thực theo bước sau: + Nội dung ... nghiên cứu dạy học lịch sử trường THCS; số quan điểm dạy học đại Học phần giúp cho người học nhận thức tầm quan trọng môn PPDHLS trường THCS thấy mối quan hệ môn với môn học khoa học khoa học giáo ... lập, chủ động, rèn luyện phương pháp hành động - Nguyên lý học đôi với hành” xuất phát từ chất, nguồn gốc khoa học, mà sở khoa học giảng dạy qua môn + Khoa học đời gắn với lao động sản xuất hoạt ...
- 104
- 982
- 4
Bài giảng lý luận hình thái kinh tế xã hội và con đường đi lên CNXH ở việt nam
... I LÝ LUẬN HÌNH THÁI KT-XH VÀ VAI TRỊ KTPHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA LÝ LUẬN NÀY Những tiền đề xuất phát để xây dựng lý luận hình thái KT-XH KTCấu trúc xã hội Phạm trù hình thái KT-XH ... triển hình thái KT-XH KTTính khoa học vai trò phương pháp luận phương Lý luận hình thái KT-XH KT- II NHẬN THỨC VỀ CNXH VÀ CON ĐƯỜNG ĐƯ ĐI LÊN CNXH Ở VIỆT NAM Dự báo C.Mác V.I.Lênin CNXH CNXH theo ... (Quan điểm trị, pháp quy n, đạo đức, tôn giáo, nghệ thu t… Nhà nước, đảng phái, giáo hội, nư đoàn thể…vv…) TÁC ĐỘNG TÁC ĐỘNG QUY T ĐỊNH HÌNH THÁI KINH TẾ – XÃ HỘI CƠ SỞ HẠ TẦNG CỦA XÃ HỘI = Tổng...
- 87
- 955
- 1
Đề cương bài giảng LÝ LUẬN DẠY DỌC
... hoạch dạy học trường THCS Kế hoạch dạy học nói chung gì? Là văn kiện nhà nước ban hành, quy định mơn học; trình tự dạy môn học qua năm học; số tiết học cho từ môn năm học; tuần học; biên chế năm học ... CHÍNH - Nội dung dạy học thành phần nó; - Kế hoạch dạy học trường THCS nói chung mơn học phải dạy nói riêng - Chương trình sách giáo khoa mơn phải dạy sau này; Câu hỏi tập (xem đề cương môn học) ... tắc dạy học - Trong dạy học coi nguyên tắc quan trọng không? Tại sao? - Hãy vẽ sơ đồ thể mối quan hệ nguyên tắc dạy học. / Câu hỏi tập (xem đề cương môn học) Chương 3: NỘI DUNG DẠY HỌC 3.1.Khái...
- 16
- 517
- 0
Phần lớn việc ra quyết định cá nhân trong tổ chức là một quá trình không tuân theo mô hình ra quyết định dựa trên lý trí
... tốn NỘI DUNG Định nghĩa Nhữn g vấn đề mơ hình định lý trí Nhữn g vấn đề định Tổng kết Định nghĩa • Ra định: trình ý thức để lựa chọn hay nhiều khả nhằm đạt số kết mong muốn • Mơ hình định theo lý ... Xác định Loại hình Giải pháp Lựa chọn • Vấn đề • Cơ hội • Quy t định lập trình • Quy t định khơng lập trình • Liệt kê giải pháp để chọn lựa • Xác định tất yếu tố làm sở để lựa chọn giải pháp, đánh ... thể xử lý thông tin giải pháp kết chúng Khả xử lý thông tin người định bị hạn chế Đồng thời đánh giá giải pháp Đánh giá giải pháp Đánh giá giải pháp theo loạt tiêu chuẩn tuyệt đối So sánh giải...
- 13
- 546
- 3
- bài giảng lý luận dạy học hiện đại
- tập bài giảng lý luận dạy học
- bài giảng lý luận dạy học tiểu học
- tài liệu bài giảng lý luận dạy học
- bài giảng lý luận dạy đại học
- bài giảng lý luận hình thái kinh tế xã hội
- quy trình thiết kế một bài giảng điện tử
- trình phát triển theo mô hình thác nước theo sơ đồ dưới đây
- hoạt động thiết kế của giảng viên đối với một bài giảng lý luận chính trị bao gồm các hoạt động chủ yếu sau
- nguồn bài giảng chương trình đào tạo liên tục chuyên ngành thận học của hội thận học quốc tế hà nội 2003
- nguồn bài giảng chương trình đào tạo liên tục chuyên ngành thận học của hội thận học quốc tế hà nội 2005
- quy trình dạy học theo lý thuyết phát triển chƣơng trình của tác giả nguyễn đức chính khoa sƣ phạm đại học quốc gia hà nội đƣợc khái quát thành mô hình nhƣ sau13
- hiện nay cơ cấu tổ chức của scb chi nhánh hai bà trưng được thực hiện theo mô hình sau
- hệ thống vốn đầu tư của viettel được phân bổ theo mô hình sau
- thức tổ chức công tác kế toán được khái quát theo mô hình sau
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25