... số 27 (6/8/2009) Xâydựngđộingũ trí thức thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước xác định rõ mục tiêu, quanđiểm đạo, nhiệm vụ giảiphápxâydựngđộingũ trí thức Trong nhấn mạnh: ... tế Để thực phương hướng quanđiểm đạo xâydựng phát triển văn hóa, Đảng ta đề 10 nhiệm vụ giảipháp lớn Những nhiệm vụ là: Xâydựng người Việt Nam giaiđoạn cách mạng Xâydựng mơi trường văn hóa ... đoàn kết dân tộc Quanđiểm thứ tư: Xâydựng phát triển văn hóa nghiệp toàn dân Đảng lãnh đạo, độingũ tri thức giữ vai trò quantrọngQuanđiểm khẳng định động lực nguồn lực để xâydựng phát triển...
... dân chủ hố quản lí Nhà nước, tinh giảm Bộ máy Nhànước nhưng quantrọngphân cấp quản lí Nhànước nâng cao hiệu quản lí hành Nhànước làm cho Bộ máy Nhànước trở nên nhịp nhàng thơng suốt Qua q ... hạn quyền Nhànước cấp việc thu chi ngân sách khuôn khổ pháp luật, ngân sách địa phương thống với ngân sách Nhà nước, quản lí chung ngân sách Nhànước – tính tập trung quản lí hành Nhànước Trên ... cấp quản lí nước ta Để việc phân cấp quản lí thể nguyên tắc tập trung dân chủ quản lí hành Nhà nước, phải quán triệt quanđiểm nguyên tắc sau: - Quán triệt quanđiểm quyền lực nhànước thống nhất,...
... CHƯƠNG III NHỮNG BIỆN PHÁPXÂYDỰNGĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS NGUYỆT ĐỨC, THUẬN THÀNH TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Quán triệt nguyên tắc công tác xâydựng nhằm phát triển độingũ giáo viên 3.1.1 ... NHỮNG BIỆN PHÁPQUẢN LÝ NHẰM PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS NGUYỆT ĐỨC – THUẬN THÀNH TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Quán triệt nguyên tắc công tác xâydựng nhằm phát triển 19 độingũ giáo ... CƠ SỞ KHOA HỌC VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨ GIÁO VIÊN 1.2 CƠ SỞPHÁP LÝ CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨ GIÁO VIÊN 10 CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CỦA VIỆC QUẢN LÝ NHẰM PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS NGUYỆT...
... III 19 NHỮNG BIỆN PHÁPXÂYDỰNGĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS NGUYỆT ĐỨC, THUẬN THÀNH TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Quán triệt nguyên tắc công tác xâydựng nhằm phát triển độingũ giáo viên 3.1.1 ... NHỮNG BIỆN PHÁPQUẢN LÝ NHẰM PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS NGUYỆT ĐỨC – THUẬN THÀNH TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Quán triệt nguyên tắc công tác xâydựng nhằm phát triển 19 độingũ giáo ... CƠ SỞ KHOA HỌC VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨ GIÁO VIÊN 1.2 CƠ SỞPHÁP LÝ CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨ GIÁO VIÊN 10 CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CỦA VIỆC QUẢN LÝ NHẰM PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS NGUYỆT...
... Xâydựngđộingũ cán quản lý: - Với nghĩa chung nhất, xâydựngđộingũ CBQL xâydựng người - Nghĩa hẹp hơn, xâydựngđộingũ CBQL nhà trường xâydựng nguồn lực người ngành giáo dục; đào tạo đội ... việc xâydựngđộingũ CBQL trường tiểu học Việc nghiên cứu số biện phápxâydựngđộingũ CBQL tiểu học huyện Đơng Sơn, tỉnh Thanh Hóa có ý nghĩa lớn mặt lý luận thực tiễn việc xâydựngđộingũ ... đề xâydựngđộingũ CBQL giáo dục nói chung, cán quản lý trường tiểu học nói riêng vấn đề ln Đảngnhànước đặc biệt quan tâm Mộtđộingũ CBQL trường tiểu học gọi vững mạnh độingũ ổn định số...
... phát triển thân * Xâydựngđộingũ cán quản lý để độingũ đợc biến đổi theo chiều hớng lên, xâydựngđộingũ đủ số lợng, bớc nâng cao chất lợng, đồng cấu Đó trình xâydựngđộingũ có trình độ chuyên ... xã hội nhàtrờng có đợc độingũ CBQL có đủ phẩm chất, lực, trình độ Yêu cầu việc xâydựng phát triển độingũ CBQL trờng tiểu học giaiđoạn nay: Trớc hết phải xâydựngđộingũ CBQL có đợc số lợng ... tác xâydựngđộingũ cán quản lý trờng tiểu học Thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An 2.5 Nguyên nhân thành công hạn chế việc xâydựngđộingũ cán quản lý trờng tiểu học chơng Mộtsố biện phápxâydựng đội...
... nghiệp - Đánh giá thực trạng độingũ GV nhà trường biện phápquản lý hiệu trưởng thực để xâydựngđộingũ GVMN trường MN Xuy Xá - Đề xuất số biện phápxâydựngđộingũ GVMN theo chuẩn nghề nghiệp ... biện pháp chung, tuỳ thuộc vào tình hình thực tế nhà trường để vận dụng phối hợp biện pháp cụ thể cho đạt hiệu cách cao 2 Xâydựngđộingũ Là hoạt động nhà trường Biện phápxâydựngđộingũ GV ... cho độingũ GV có chất lượng mong muốn - Biện phápxâydựngđộingũ GVMN: Bao gồm nhiều giảipháp biện pháp cụ thể chủ thể quản lý suốt trình quản lý nhằm tác động đến độingũ GV, làm cho đội ngũ...
... đánh giá độingũ CBQL, đồng thời đề xuất số biện phápxâydựngđộingũ CBQL trường THPT tỉnh Ninh Thuận giaiđoạn 1.4 Tính tất yếu việc xâydựngđộingũ cán quản lý trường THPT giaiđoạn mới: ... trạng độingũ CBQL trường THPT tỉnh Ninh Thuận: 56 Chương 3: MỘTSỐ BIỆN PHÁPXÂYDỰNGĐỘINGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ THPT TỈNH NINH THUẬN 59 3.1 Các quanđiểm đạo xâydựngđộingũ cán ... 3: Mộtsố biện phápxâydựngđộingũ CBQL trường THPT Ninh Thuận - Phần kết luận chung khuyến nghị 11 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ XÂYDỰNGĐỘINGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG HỌC 1.1 Một số...
... thành nhiệm vụ giao Xâydựngđộingũ CBQL để độingũ biến đổi theo chiều hướng lên, xâydựngđộingũsố lượng, bước nâng cao chất lượng, đồng cấu Đó q trình xâydựngđộingũ có trình độ chun ... vực quantrọng Ban Bí thư Trung ương Đảng có Chỉ thị số 40 xâydựngđộingũnhà giáo CBQL: Xâydựngđộingũnhà giáo cán quản lý giáo dục theo hướng chuẩn hoá, nâng cao chất lượng, đảm bảo đủ số ... 2020 3.1 Định hướng nguyên tắc đề xuất biện pháp 3.1.1 Định hướng xâydựng biện pháp 3.1.2 Nguyên tắc xâydựng biện pháp 3.2 Mộtsố biện phápxâydựngđộingũ cán quản lý Trường Dự bị Đại học Dân...
... trí cao tất thành viên nhà trường khó khăn, vất vả vượt qua” Vì tơi tìm nhiều giảipháp để xâydựng khối đại đoàn kết nhà trường sau: - Động viên độingũquan tâm đến đời sống sinh hoạt hàng ngày, ... tra độingũ cán quản giáo dục đơn vị trường học” cho thấy rõ độingũ có vai trò quantrọng hoạt động giáo dục cấp lãnh đạo quan tâm Để làm đạt mục tiêu đề thân tơi nhận thấy rõ để có độingũ ... trường học trở nên thân thiện, xanh, sạch, đẹp Tóm lại: Xâydựngđộingũ giáo viên, nhân viên giỏi chuyên môn nghiệp vụ, vững vàng nghề nghiệp, tự tin sống giúp cho nhà trường phát triển nhanh...
... nhiệm độingũnhà giáo Ðiều này, động lực thơi thúc tơi tìm giảiphápxâydựngđội ngũ, nâng cao hoạt động dạy chất lượng giáo dục, mục đích tơi thực đề tài nầy 3.2.2 Giảipháp thực - Giảipháp ... đại, Đa số giáo viên chưa có khả vận dụng thực tốt vào nhiệm vụ công tác Hiệu trưởng phải dành nhiều thời gian nghiên cứu đầu tư cho độingũquản lý Đây điểm mà nghiên cứu thực hiện; Giảipháp cũ ... mà giáo viên cần phải đạt Vận dụng tốt giảiphápnầy giúp cho nhà trường có độingũ vững mạnh, giáo viên đạt đầy đủ yêu cầu mà chuẩn nghề nghiệp đề + Xâydựng nội dung rèn luyện cụ thể * Đối với...
... tiễn Kinh ngiệm xâydựngđộingũ vững mạnh … Qúa trình cơng tác với thành tích khuyết điểm thân , kết thành tích nhà trường đạt năm qua thấy việc xâydựngđộingũ vững mạnh vô quantrọng người ... việc thường xuyên mà nhà trường , hiệu trưởng phải làm để làm cho 100% độingũ nắm rõ , đầy đủ, kịp thời chủ trương , sách Đảng , pháp luật nhànước Qua xác định lập trường quanđiểm cán , giáo viên ... thực tiễn Kinh ngiệm xâydựngđộingũ vững maïnh … ban giám hiệu duyệt lại cho hợp lý tồn trường , có trao đổi tổ trưởng ) 11 Quan tm thực tốt công tác phát triển Đảngxâydựng chi vững mạnh ...
... trò nhàquản lý việc xâydựngđộingũ trường THCS Chương II: THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ XÂYDỰNGĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS ĐỊNH LONG I Đặc điểm tình hình chung II Mộtsố biện phápxâydựngđộingũ ... xâydựngđộingũ giáo viên trường THCS Định Long giaiđoạn IV ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Mộtsố biện phápxâydựngđộingũ giáo viên trường THCS Định LongYên Định - Thanh Hoá V PHƯƠNG PHÁP ... việc người 3- XÂYDỰNGĐỘI NGŨ: Xâydựngđộingũ giáo viên nhà trường hiểu là: xâydựngđộingũ giáo viên nhân viên đủ số lượng, đồng cấu loại hình, đồn kết trí sở đường lối giáo dục Đảng cộng sản...
... theo tiêu chuẩn trên, tập trung thực sốgiảipháp sau: Mộtsố biện phápxâydựngđộingũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh I Các giảiphápxâydựngđộingũ giáo viên - tập thể s phạm vững mạnh ... có nhiều kết đáng khả quanMộtsố biện phápxâydựngđộingũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh B Giải vấn đề: Việc xâydựngđộingũ giáo viên - Tập thể s phạm vững mạnh nhàtrờng việc làm vô ... tình hình nhàtrờng thực trạng việc xâydựngđộingũ giáo viên nhàtrờng nh sốtrờng bạn, nhiều năm qua nung nấu, ấp ủ trăn trở tìm biện pháp hữu hiệu để áp dụng vào việc xâydựngđộingũ giáo...
... lượng độingũ giáo viên: - Tìm hiểu nguyên nhân thực trạng - Các giảipháp đạo xâydựngđộingũ giáo viên Trường Tiểu học Bình Phước 2.3 Đề xuất ý kiến Bước đầu đề xuất số biện phápxâydựngđộingũ ... chức, viên chức theo pháp lệnh công chức để làm sở đề biện pháp hoàn thiện yêu cầu xâydựngđộingũ giáo viên, tập thể s phạm IV Những kiến nghị Để làm tốt công tác xâydựngđộingũ giáo viên tập ... 2009-2010 2010-2011), vấn đề xâydựngđộingũnhà giáo yếu tố định để nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Làm để nâng cao chất lượng độingũ giáo viên? Làm để độingũ giáo viên đủ phẩm chất...
... CHƢƠNG 3: MỘTSỐ BIỆN PHÁPXÂYDỰNGĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRONG CÁC TTHTCĐ 3.1 Mục tiêu xâydựng TTHTCĐ đến năm 2015 huyện Đoan Hùng 3.1.1 Công tác tổ chức 3.1.2 Cơ sở vật chất 3.1.3 Độingũ giáo ... nghiên cứu: "Một số biện phápxâydựngđộingũ giáo viên Trung tâm học tập cộng đồng địa bàn huyện Đoan Hùng tỉnh Phú Thọ" Mục đích nghiên cứu Nhằm tìm biện phápxâydựng sử dụngđộingũ giáo viên ... : Chƣơng 1: Cơ sở lý luận việc xâydựngđộingũ giáo viên TTHTCĐ Chƣơng 2: Thực trạng hoạt động TTHTCĐ huyện Đoan Hùng Chƣơng 3: Mộtsố biện phápxâydựngđộingũ giáo viên TTHTCĐ huyện Đoan...
... Mộtsố biện phápxâydựngđộingũ cán giáo viên trường THCS Thiệu Khánh II Thùc tr¹ng xâydựngđộingũ CBGV trờng THCS Thiệu Khánh: Thực trạng độingũ CBGV trờng THCS nay: Trong năm gần Đảng ... mặt yếu Giảipháp thứ 2: Lập quy hoạch xâydựngđộingũ giáo viên khoảng thời gian định mặt số lợng, cấu, chất lợng, biện pháp, hình thức xâydựngđộingũ Việc lập qui hoạch xâydựngđộingũ giúp ... tục lâu dài B Giải vấn đề I Các giảiphápxâydựngđộingũ CBGV trờng THCS Thiệu Khánh: Giảipháp thứ nhất: Tìm hiểu nắm tình hình độingũ mặt: Năng lực, trình độ, trình công tác, số lợng, nguyện...