skkn: một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể sư phậm vững mạnh

a. đặt vấn đề I. Lời mở đầu: Đất nớc ta đang bớc vào thời kỳ đổi mới toàn diện và sâu sắc, thế kỷ của nền kinh tế tri thức. Cùng với sự phát triển trên các lĩnh vực kinh tế, chính trị, văn hoá, xã hội, Giáo dục và Đào tạo đợc Đảng và Nhà nớc quan tâm chăm lo và xác định đúng đắn tầm vóc, vị trí, vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong công cuộc đổi mới. Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X đã xác định: Giáo dục và Đào tạo cùng với Khoa học công nghệ là quốc sách hàng đầu. Để chuẩn bị tâm thế cho cuộc tranh đua trí tuệ này, cần phải đổi mới giáo dục trong đó có sự đổi mới căn bản về phơng pháp dạy học, nâng cao chất lợng đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp Công nghiệp hoá- Hiện đại hoá đất nớc, đa đất nớc ta thoát khỏi tình trạng kém phát triển. Chỉ thị số 40- CT/TW ngày 15/6/2004 của Ban bí th TW Đảng đã nêu rõ: "Phát triển giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc, là điều kiện để phát huy nguồn lực con ngời. Đây là trách nhiệm của toàn Đảng, toàn dân, trong đó nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục là lực lợng nòng cốt, có vai trò quan trọng". Trong sự nghiệp xây dựng và phát triển đất nớc, đội ngũ giáo viên có vai trò vô cùng quan trọng , bởi họ chính là những con ngời đào tạo bồi dỡng nguồn nhân lực cho đất nớc. Sách cổ nhân nói về vai trò của thầy cô giáo đợc diễn đạt gọn trong mệnh đề: " Lơng s- Hng quốc". Tức là xem chất lợng của đội ngũ giáo viên có quan hệ trực tiếp đến sự hng thịnh phồn vinh của đất nớc. Bác Hồ dạy: " Nếu không có Thầy thì cũng không có giáo dục, không có giáo dục thì không có cán bộ, thì cũng không nói gì đến Kinh tế - Văn hoá". Ngày nay Đảng và nhân dân ta tiếp tục khảng định ngời thầy giáo là ngời chiến sĩ trên mặt trận: Văn hoá - Giáo dục, là ngời trực tiếp bồi dỡng, truyền thụ kiến thức văn hoá và hình thành nhân cách cho học sinh. Đội ngũ giáo viên nói chung và đội ngũ giáo viên tiểu học nói riêng giữ vai trò quyết định trong quá trình thực hiện mục tiêu, kế hoạch đào tạo của nhà trờng, có tác dụng trực tiếp đến chất lợng đào tạo. Ngời thầy giáo có vai trò quyết định đối với quá trình dạy và học, một lực lợng có " chức năng đặc biệt "chi phối và định hớng cho nguồn nhân lực tơng lai của đất nớc. Giáo viên, thông qua các hoạt động giảng dạy và giáo dục góp phần cung cấp những kiến thức cơ bản cần thiết cho học sinh. Đồng thời cũng chính giáo viên là ngời có ảnh hởng rất lớn đến quá trình hình thành nhân cách cho các công dân trẻ tuổi. Chính vì thế, báo cáo của Bộ Chính trị tại Hội nghị lần thứ 6 Ban chấp hành Trung ơng Đảng khoá IX đã nêu chủ trơng: " Đặc biệt quan tâm xây dựng đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục đủ đức, đủ tài cùng với đội ngũ nhà giáo và toàn xã hội chấn hng nền giáo dục nớc nhà" và " chú trọng việc nâng cao bản lĩnh chính trị, phẩm chất, lối sống của nhà giáo". Cuộc vận động Hai không do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động đúng vào thời điểm trớc những bức xúc của toàn xã hội về tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục. Nó là khâu đột phá mắt xích trọng yếu nhất trong dây truyền giáo dục, đợc sự đồng tình ủng hộ của mọi tầng lớp nhân dân trong xã hội nhằm đẩy lùi những tiêu cực, làm trong sạch nền giáo dục nớc nhà. Đồng thời một lần nữa tôn vinh và khảng định vai trò, vị thế của ngời thầy. Nhìn lại đội ngũ giáo viên tiểu học trong những năm qua, chúng ta tự hào có rất nhiều nhà giáo tâm huyết với nghề, luôn tận tâm với thế hệ trẻ, ngày đêm miệt mài bên trang giáo án, góp phần nâng cao chất lợng giáo dục . Dấu chân của họ trải dài trên khắp mọi miền đất nớc. Tuy nhiên cũng phải thừa nhận rằng hiện nay vẫn còn một bộ phận giáo viên cha dành thời gian tự học tự bồi dỡng; Không ít giáo viên Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh. 1 còn ngại sử dụng đồ dùng dạy học, lúng túng trong việc sử dụng sách giáo khoa mới, cha phát huy đợc tính tích cực , chủ động, sáng tạo của học sinh Trớc tình hình đó , đòi hỏi phải tăng cờng xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục một cách toàn diện. " Đây là nhiệm vụ vừa đáp ứng yêu cầu trớc mắt, vừa mang tính chiến lợc lâu dài, nhằm thực hiện thành công Chiến lợc phát triển giáo dục 2001-2010 và chấn hng đất nớc. ( Trích Chỉ thị 40- CT/TW) . Xuất phát từ những lý do trên , là ngời quản lý một trờng tiểu học tôi luôn trăn trở tìm những biện pháp tối u nhất để áp dụng xây dựng đội ngũ giáo viên , tập thể s phạm vững mạnh nhằm nâng cao chất lợng giáo dục của nhà trờng đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục hiện nay; Với nguyện vọng đó tôi đã mạnh dạn chọn đề tài "Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh " để nghiên cứu, đúc rút kinh nghiệm. II. Thực trạng về vấn đề xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm. 1. Thực trạng nhà trờng Tiểu học , Thọ Xuân, Thanh Hoá và vấn đề xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh: Trờng Tiểu học là một trờng nhỏ gồm 10 lớp với tổng số học sinh 235 em. Tổng số cán bộ giáo viên toàn trờng : 18 . Trong đó: Cán bộ quản lý: 2 Giáo viên văn hoá: 11 Giáo viên đặc thù (Ngoại ngữ- Nhạc - Hoạ - Thể dục): 4 Nhân viên hành chính: 2 Đảng viên: 11 = 61%. Trình độ đào tạo: Đại học : 7 = 39% THSP: 9 = 50% TC: 2= 11 % Tuổi đời đội ngũ Cán bộ giáo viên tơng đối trẻ: Từ 40- 45 tuổi: 4 = 23,5% Từ 30- 40 tuổi: 7 = 41,2% Từ 20- 30 tuổi: 6 = 35,3 % Nhìn chung đội ngũ giáo viên trờng Tiểu học năm học 2007-2008 có đủ về số l- ợng, đồng bộ về cơ cấu, có trình độ đào tạo chuẩn 100%, trên chuẩn 35,3%. Đội ngũ CBGV trẻ, có năng lực chuyên môn vững vàng, nhiệt tình gơng mẫu , có tinh thần trách nhiệm cao, đoàn kết gắn bó vì mục đích chung của tập thể, có xu hớng phấn đấu vơn lên về mọi mặt . Trong những năm qua, cùng với việc xây dựng trờng Chuẩn Quốc gia, nhà trờng đã tập trung chăm lo xây dựng đội ngũ giáo viên - tập thể s phạm vững mạnh về mọi mặt. Ban giám hiệu nhà trờng thực sự quan tâm, chăm lo và có những đầu t thích đáng cho công tác xây dựng đội ngũ giáo viên với kế hoạch cụ thể. Tổ chức các hội thảo chuyên đề, các hội thi . Tập trung đầu t cho công tác tự học, tự bồi dỡng của giáo viên. Phối hợp cùng với công đoàn quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ giáo viên phát triển kinh tế gia đình, tăng thu nhập chính đáng. động viên thăm hỏi giúp đỡ những cán bộ giáo viên có hoàn cảnh khó khăn, ốm đau thai sản. Khuyến khích phong trào thi đua Hai tốt trong nhà trờng, khen chê kịp thời đúng mức. Đồng thời có sự quan tâm chỉ đạo sát sao của các cấp uỷ Đảng, của Phòng Giáo dục, của chính quyền địa phơng và Hội cha mẹ học sinh, sự lãnh chỉ đạo của Chi bộ Đảng trong nhà trờng nên trong những năm qua chất lợng giáo dục của nhà trờng đợc phát triển mạnh mẽ. Trờng đã đợc Bộ Giáo dục và Đào tạo công nhận trờng tiểu học đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 1996-2000 vào tháng 10 năm 2003. Trờng liên tục đạt tr- ờng tiên tiến cấp cơ sở và luôn đợc xếp trong tốp đầu của bậc tiểu học trong huyện. Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh. 2 Năm học 2005-2006,2006-2007, 2007-2008 trờng đạt Tập thể Lao động Xuất sắc và đợc Uỷ ban nhân dân tỉnh Thanh Hoá tặng Bằng khen. Đây là niềm tự hào kiêu hãnh của những ngời dành trọn niềm tin vào sự nghiệp giáo dục. Từ đó, đội ngũ giáo viên nhà trờng càng thấy đợc trách nhiệm lớn lao của mình trong sự nghiệp ơm trồng những mầm non tơng lai của đất nớc. Tuy nhiên, bên cạnh những thuận lợi cần phát huy trên, trờng vẫn còn có những khó khăn tồn tại cần phải sớm khắc phục. Đó là: - Một vài giáo viên còn hạn chế trong việc cập nhật kiến thức và phơng pháp giáo dục nên cha phát huy đợc tính tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của học sinh, cha tạo đợc hứng thú học tập cho học sinh, việc đổi mới phơng pháp còn chậm so với yêu cầu . - Địa phơng có số hộ nghèo chiếm 15,7%, số HS con hộ nghèo đông, một bộ phận phụ huynh cha quan tâm đúng mức đến việc học của con em mình. 2, Thực trạng việc xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm của các trờng tiểu học trong huyện. Thực hiện Chỉ thị 40/CT-TW ngày 15/6/2004 của Ban Bí th Trung ơng Đảng về việc nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; Cuộc vận động " Hai không" của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Và đặc biệt là cuộc vận động " Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh"; Thực hiện các Chỉ thị của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc thực hiện những nhiệm vụ trọng tâm của năm học, hầu hết các trờng tiểu học trong huyện Thọ Xuân nói riêng đã tích cực xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm trong nhà trờng. Cùng với việc tăng cờng xây dựng cơ sở vật chất đạt chuẩn quốc gia, việc xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm trong các nhà trờng đã trở thành phong trào tiên phong bởi ai cũng nhận thức đợc chất l- ợng đội ngũ giáo viên là nhân tố quyết định chất lợng giáo dục của nhà trờng. Qua thực tế tham khảo và trao đổi kinh nghiệm, tôi thấy nhiều trờng đã không ngừng chăm lo xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh và cũng từ đó chất lợng của các trờng đó cũng vơn lên mạnh mẽ . Ví dụ nh trờng Tiểu học Xuân Thành, Thị trấn Thọ Xuân, Xuân Lai, Xuân Tân, Xuân Lập, Thọ Nguyên, Xuân Quang , Tây Hồ Tạo ra khí thế thi đua sôi nổi trong các nhà trờng và giữa các trờng với nhau. Tuy nhiên vẫn còn một số trờng cha có những giải pháp, biện pháp tích cực hữu hiệu trong việc xây dựng đội ngũ giáo viên dẫn đến có tình trạng mất đoàn kết nội bộ, đội ngũ giáo viên cha tích cực tự giác trong công tác, việc đổi mới phơng pháp dạy- học còn chậm Từ đó, chất lợng giáo dục của các trờng đó cũng không phát triển đợc, thậm chí còn tụt hậu, làm mất niềm tin đối với lãnh đạo và nhân dân địa phơng Xuất phát từ tình hình nhà trờng và thực trạng việc xây dựng đội ngũ giáo viên của nhà trờng cũng nh một số trờng bạn, nhiều năm qua tôi đã nung nấu, ấp ủ và trăn trở tìm ra những biện pháp hữu hiệu nhất để áp dụng vào việc xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm ở trờng tiểu học Thọ xuân, Thanh Hoá và đã có nhiều kết quả đáng khả quan. Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh. 3 B. Giải quyết vấn đề: Việc xây dựng đội ngũ giáo viên - Tập thể s phạm vững mạnh trong các nhà trờng là việc làm vô cùng cần thiết và cấp bách trong tình hình mới hiện nay. Vậy cần phải xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh đạt tới những tiêu chuẩn nào? Theo tôi, một tập thể s phạm vững mạnh phải đảm bảo các tiêu chuẩn sau đây: - Đó là tập thể có nhận thức đầy đủ và thực hiện đờng lối giáo dục của Đảng, hết lòng vì nhiệm vụ giáo dục; Giáo dục theo mục tiêu, nguyên lý giáo dục Thấm nhuần đờng lối " Vì học sinh thân yêu", giáo viên sẽ hết lòng thơng yêu học sinh, sẽ có những biện pháp giáo dục đúng đắn, phù hợp. Đây cũng là yêu cầu cơ bản nhất của ngời giáo viên và cán bộ quản lý trờng học làm cơ sở để xây dựng đội ngũ giáo viên , tập thể s phạm . - Tập thể s phạm vững mạnh là một tập thể luôn có ý chí vơn lên về mọi măt, không ngừng học tập rèn luyện để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn nghiệp vụ, nêu gơng tốt cho học sinh noi theo. Mỗi cán bộ giáo viên phải thờng xuyên tự học, tự bồi dỡng nâng cao trình độ chính trị, trình độ chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng kịp thời với yêu cầu đổi mới của thời đại ngày nay. Tiêu chuẩn này là một điều kiện quan trọng để xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm . - Một tập thể có tổ chức chặt chẽ, có ý thức tổ chức kỷ luật cao, nghiêm chỉnh chấp hành chính sách của Nhà nớc, các qui định của nhà trờng và cộng đồng. ý thức tổ chức, sự thống nhất ý chí và hành động phải từ mỗi thành viên trong tập thể để tạo ra sức mạnh tập thể. Muốn vậy mỗi thành viên phải tự xây dựng cho mình nề nếp thói quen sống và làm việc theo qui chế. Đồng thời vận động những ngời xung quanh, tr- ớc hết là học sinh và gia đình mình thực hiện đầy đủ những qui định chung đó. - Đội ngũ giáo viên , tập thể s phạm mạnh phải có đủ về số lợng, đảm bảo về cơ cấu, có trình độ đào tạo hợp lý; đủ sức dạy các môn học trong chơng trình tiểu học, có cơ cấu tuổi đảm bảo tính ổn định, bền vững. Có giáo viên giỏi là hạt nhân s phạm của đội ngũ giáo viên. - Tập thể s phạm vững mạnh là tập thể đoàn kết, thân ái, hợp tác trong công việc, vì lợi ích chung của tập thể. Trong tập thể s phạm đó các thành viên phải thực sự gắn bó, tôn trọng, quan tâm giúp đỡ lẫn nhau trong công tác, trong sinh hoạt; Tạo đợc bầu không khí ấm cúng, hiểu biết lẫn nhau. Đoàn kết tốt làm cho tập thể có sức mạnh hành động, tạo uy tín trong học sinh, cộng đồng và chính quyền địa phơng. Tiêu chuẩn này thực hiện có hiệu quả không chỉ là biểu hiện về đạo lý mà còn là phẩm chất đặc trng của nghề giáo viên. Các tiêu chuẩn trên đều có nội dung, mục tiêu cụ thể nhng có mối quan hệ tơng hỗ, tạo thành một tác động tổng hợp làm nhân lên sức mạnh của đội ngũ giáo viên- tập thể s phạm khi đạt đợc đầy đủ nội dung các tiêu chuẩn nói trên. Để xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh theo các tiêu chuẩn trên, tôi đã tập trung thực hiện một số giải pháp sau: Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh. 4 I. Các giải pháp xây dựng đội ngũ giáo viên - tập thể s phạm vững mạnh. 1.Thờng xuyên nắm vững toàn diện về tình hình đội ngũ, có qui hoạch, kế hoạch xây dựng và phát triển đội ngũ ; Phân công, bố trí sử dụng đúng ngời đúng việc. 2. Nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên, chú trọng công tác bồi dỡng t tởng chính trị, trình độ nghiệp vụ, năng lực s phạm. Đẩy mạnh công tác tự học, tự bồi d- ỡng trong nhà trờng. 3. Xây dựng mối đoàn kết nội bộ, thống nhất vì mục đích chung của tập thể. Xây dựng tình bạn, tình đồng nghiệp đồng chí chân thành giữa các thành viên trong đội ngũ giáo viên và tập thể s phạm. 4. Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho cán bộ giáo viên. Thực hiện đầy đủ chính sách, chế độ u đãi; Tạo điều kiện về lao động s phạm cho cán bộ giáo viên. 5. Đảm bảo sự lãnh đạo của Đảng, sự hỗ trợ có hiệu quả của các tổ chức đoàn thể trong trờng và hội cha mẹ học sinh trong việc xây dựng đội ngũ giáo viên và tập thể s phạm. 6. Nâng cao năng lực, phẩm chất của ngời cán bộ quản lý. Hiệu trởng phấn đấu trở trành nhà quản lý thực thụ, nhà s phạm tiêu biểu của đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm. Đảm bảo vai trò lãnh đạo và có uy tín cá nhân trong điều hành mọi hoạt động của nhà trờng. II. Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên - tập thể s phạm vững mạnh. 1. Thờng xuyên nắm vững toàn diện về tình hình đội ngũ, có qui hoạch, kế hoạch xây dựng và phát triển đội ngũ; Phân công, bố trí, sử dụng đúng ngời đúng việc. Để mọi hoạt động của nhà trờng đợc thực hiện có hiệu quả trớc hết ngời hiệu tr- ởng phải biết lựa chọn, tổ chức, sắp xếp các công việc hợp lý cho từng cán bộ giáo viên. Mà muốn dùng ngời phải biết ngời". Vì vậy, trớc hết phải tìm hiểu để nắm vững toàn diện tình hình đội ngũ giáo viên. Đây là việc làm thờng xuyên liên tục và phải đảm bảo khách quan công bằng. Đối với những giáo viên mới chuyển về hoặc mới đợc tuyển dụng, tôi nghiên cứu kỹ hồ sơ lý lịch, hồ sơ đánh giá cán bộ công chức để tìm hiểu về hoàn cảnh gia đình, trình độ đào tạo, quá trình công tác hoặc học tập của cán bộ giáo viên đó. Đồng thời, tôi tìm hiểu qua d luận của tập thể đồng nghiệp, qua việc quan sát đánh giá công việc theo định kỳ của từng cán bộ giáo viên để nắm đợc năng lực, sở trờng, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp Mặt khác, tôi có thể gặp riêng một số đối tợng để tìm hiểu cụ thể về tâm t, nguyện vọng trớc yêu cầu công việc của nhà trờng với thái độ cởi mở, chân thành và chuẩn bị tâm thế cho ngời sẽ gặp . Và một khi họ có tin họ mới nói thực, họ mới dốc sức với công việc chung của tập thể. Tổ chức kiểm tra đánh giá thờng xuyên, phân loại cán bộ giáo viên đúng thực chất, đảm bảo khách quan, công bằng. Phân loại, đánh giá giáo viên đợc coi là một khâu quan trọng nhằm sử dụng hiệu quả đội ngũ. Vì khi đã đánh giá phân loại đợc khả năng, sở trờng của từng ngời sẽ giúp ngời quản lý phân công bố trí đứng lớp phù hợp với năng lực của mỗi ngời. Từ đó sẽ hạn chế tối đa đợc tình trạng giáo viên đứng nhầm lớp. Hằng năm, báo cáo rõ kế hoạch phát triển trờng lớp, hiện trạng và nhu cầu về đội ngũ cán bộ giáo viên ( số lợng, trình độ đào tào, năng lực s phạm, cơ cấu độ tuổi ) để tham mu với lãnh đạo Phòng Giáo dục và Uỷ ban nhân dân Huyện bố trí điều động đội ngũ giáo viên phù hợp. Có đợc đội ngũ giáo viên ổn định, tôi căn cứ vào nguyện vọng đề xuất của giáo viên và năng lực trình độ chuyên môn của từng ngời; Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh. 5 Cùng với việc tham khảo ý kiến của Phó hiệu trởng và ngời đứng đầu các tổ chức đoàn thể, các tổ trởng chuyên môn để quyết định phơng án phân công. Việc phân công bố trí sử dụng xuất phát từ lợi ích của học sinh và nâng cao hiệu quả sử dụng cán bộ giáo viên. Việc chọn cử các chức danh nh: Th ký Hội đồng, Tổng phụ trách Đội, tổ trởng chuyên môn, khối trởng chúng tôi xem xét khá kỹ lỡng. Những đồng chí đợc chọn cử phải là những đồng chí thực sự có uy tín, gơng mẫu trong hoạt động, phải có năng lực chuyên môn và phải biết cách huy động đợc đội ngũ tham gia vào công việc của tổ khối cũng nh các công việc chung cửa nhà trờng. Việc phân công giáo viên chủ nhiệm lớp , giáo viên phụ đạo học sinh yếu tôi cũng cân nhắc kỹ lỡng. Đối với những giáo viên xếp loại chuyên môn trung bình, yếu, tôi chỉ đạo phân công ngời kèm cặp, giao cho tổ khối chuyên môn. Mỗi khối lớp có ít nhất một giáo viên giỏi làm khối trởng vì khối trởng là linh hồn của chuyên môn. Phân công những giáo viên giỏi, có nhiều kinh nghiệm ghép thành đôi theo kiểu đôi bạn cùng tiến đối với học sinh. Đôi bạn này có nhiệm vụ đóng góp ý kiến cho nhau từ bớc soạn giáo án, chuẩn bị đồ dùng dạy học, trao đổi các phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học cho các tiết học từng buổi, từng tuần. Đối với những giáo viên có năng lực chuyên biệt thì tôi phân công bồi dỡng học sinh giỏi, bồi dỡng viết chữ đẹp, bồi dỡng các môn năng khiếu nh vẽ tranh, múa hát, thể dục thể thao, tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp Chính từ việc phân công sử dụng đúng ngời, đúng việc đó đã phát huy đợc khả năng tiềm tàng của mỗi cán bộ giáo viên trong nhà trờng. Ngợc lại, nếu sắp xếp không hợp lý sẽ làm giảm ý chí và chất lợng công việc , ảnh hởng đến việc xây dựng đội ngũ giáo viên- tập thể s phạm vững mạnh. 2. Nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên, chú trọng công tác bồi dỡng t tởng chính trị, trình độ nghiệp vụ, năng lực s phạm. Đẩy mạnh công tác tự học tự bồi d- ỡng trong nhà trờng. Nghị quyết Hội nghị lần thứ 2 Ban chấp hành Trung ơng Đảng Khoá VIII chỉ rõ: " Giáo viên là nhân tố quyết định chất lợng của giáo dục và đợc xã hội tôn vinh. Giáo viên phải có đủ đức , đủ tài". Vì vậy, ngời quản lý phải chú trọng công tác bồi dỡng t tởng chính trị, trình độ chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên. 2.1. Bồi d ỡng về t t ởng chính trị: Trong tình hình đổi mới của đất nớc, việc thờng xuyên bồi dỡng về t tởng chính trị , phẩm chất đạo đức cho đội ngũ giáo viên là một việc làm vô cùng quan trọng. Bởi vì một khi đội ngũ giáo viên có nhận thức đúng đắn, có lập trờng t tởng chính trị vững vàng, có lối sống đạo đức trong sáng thì họ sẽ tự giác chấp hành đầy đủ các nội qui qui định của nhà trờng, của ngành. Họ sẽ tích cực công tác và hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao. Và đặc biệt, một khi ngời giáo viên có tấm lòng yêu nghề mến trẻ thực sự thì họ sẽ dồn hết cả lơng tâm nghề nghiệp, trí tuệ, công sức lên mỗi giáo trình, mỗi trang giáo án. Vì học sinh của mình mà nghiên cứu để chất lợng giáo dục hôm nay cao hơn hôm qua và lớp trẻ hôm nay hơn hẳn lớp trẻ những năm trớc. Công việc lao động s phạm của ngời giáo viên tiểu học rất phức tạp không phải chỉ dạy chữ mà còn rèn luyện cho trẻ bắt đầu hình thành tính cách con ngời. Bởi thế chân dung lao động s phạm của giáo viên tiểu học trớc hết là tình yêu với nghề nghiệp, sự âu yếm và tình cảm với trẻ Đặc biệt đối với học sinh tiểu học , các em cha có kinh nghiệm về cuộc sống nên thờng tiếp thu không chọn lọc ( cả cái tốt và cái xấu trong xã hội). Giáo viên tiểu học là ngời có uy tín, là Thần tợng đối với tuổi nhỏ. Lời thầy là sự thuyết phục, cử chỉ của thầy là là mẫu mực, cuộc sống và lao động của Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh. 6 thầy là tấm gơng đối với các em. Giáo viên tiểu học giữ vai trò quyết định sự phát triển đúng hớng của các em. Chính vì vậy, trong năm học, nhà trờng đã nghiêm túc triển khai đầy đủ các Chỉ thị, chủ trơng chính sách của Đảng, Nhà nớc và của ngành kịp thời đến toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên trong trờng. Tiếp tục quán triệt, thực hiện Chỉ thị 40/ CT-TƯ ngày 15/6/2004 của Ban Bí th TƯ Đảng, Điều lệ trờng tiểu học, Triển khai Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, nhiệm vụ năm học Thực hiện cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí minh, 100% cán bộ giáo viên nhà tr- ờng đã tham gia học tập và viết bài thu hoạch đầy đủ. Trong Hội thi " Kể chuyện về tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh" do Đảng bộ tổ chức, nhà trờng đã tham gia và có 1 giáo viên đạt giải nhất. Triển khai thực hiện cuộc vận động Hai không với 4 nội dung: " Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục", " Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc học sinh ngồi nhầm lớp". Tổ chức đăng ký, cam kết thi đua trong đó nhấn mạnh yêu cầu Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gơng đạo đức và tự học. Thông qua các đợt học tập chính trị, nghị quyết , nhà trờng đã giúp cán bộ giáo viên hiểu đợc quan điểm chỉ đạo của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nớc. Đặc biệt, nhận thức rõ hơn về vị trí, vai trò, nhiệm vụ và những yêu cầu đối với ngời giáo viên trong giai đoạn mới. Ngoài ra, nhà trờng đã mua các loại báo: Giáo dục & Thời đại, Gia đình và Xã hội, Khuyến học và Dân trí, báo Phụ nữ Tổ chức cho cán bộ giáo viên đọc báo vào đầu giờ các buổi thứ 3, thứ 5 hàng tuần. Đặc biệt, để nắm bắt kịp thời các thông tin của Đảng của ngành, nhà trờng tổ chức cho cán bộ giáo viên xem các Thông t, Chỉ thị Nghị quyết mới trên mạng Intenet. Từ đó, nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm. 2.2. Bồi d ỡng về chuyên môn nghiệp vụ: Bồi dỡng năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên là nhiệm vụ quan trọng của ngời hiệu trởng. Các năng lực chuyên môn cần đợc bồi dỡng cho đội ngũ giáo viên là: - Năng lực nắm bắt đợc kiến thức khoa học cơ bản có liên quan đến các môn học trong chơng trình tiểu học. - Năng lực, kiến thức về nghiệp vụ s phạm tiểu học, năng lực sử dụng linh hoạt có hiệu quả phơng pháp dạy học theo hớng phát huy tính độc lập chủ động sáng tạo của học sinh. - Năng lực hiểu biết học sinh qua quá trình giảng dạy, qua ứng xử với học sinh. Việc bồi dỡng năng lực chuyên môn nghiệp vụđợc thực hiện qua các biện pháp sau: - Tăng cờng công tác kiểm tra dự giờ của Ban giám hiệu ( Kiểm tra có báo trớc và kiểm tra không báo trớc) . Qua kiểm tra ngời quản lý nắm bắt đợc thực trạng việc dạy của giáo viên, việc học của học sinh. Từ đó, giúp giáo viên điều chỉnh nội dung, phơng pháp, hình thức dạy học hợp lý hơn. - Tổ chức dự giờ, thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi từ cấp trờng đến cấp huyện, cấp tỉnh. Các kì thi đã tổ chức thực hiện nghiêm túc. Hằng năm bố trí cho giáo viên thao giảng cấp trờng 3-4 tiết. Sau mỗi giờ dạy, tổ chức cho giáo viên đóng góp ý kiến cởi mở chân thành, góp ý xây dựng phơng pháp dạy học có hiệu quả hơn. Bố trí cho giáo viên giỏi của trờng dạy mẫu một số tiết, tổ chức cho giáo viên đi dự giờ đồng nghiệp để học tập kinh nghiệm. Mỗt giáo viên phải dự giờ tối thiểu 36 tiết/năm. Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh. 7 - Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn trong tổ khối có chất lợng bàn về những vấn đề còn vớng mắc, thống nhất phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học và sử dụng đồ dùng dạy học trong từng bài, từng môn học cụ thể trong tuần. Những vấn đề đó đợc các tổ khối tự thống nhất nội dung sinh hoạt chuyên môn cho từng tuần cụ thể, đợc hiệu trởng, hiệu phó duyệt trớc . Ngoài ra, ban giám hiệu còn chủ động nghiên cứu đa ra các nội dung để giáo viên trao đổi sau mỗi lần kiểm tra hồ sơ, kiểm tra định kì, dự giờ của giáo viên. Ví dụ nh biện pháp phụ đạo học sinh yếu, kinh nghiệm rèn chữ giữ vở, kinh nghiệm thiết kế bài dạy ngắn gọn dầy đủ nội dung - Tổ chức đúc rút kinh nghiệm giảng dạy và ứng dụng các sáng kiến kinh nghiệm đó. Hằng năm nhà trờng đều tổ chức cho giáo viên đăng kí viết sáng kiến kinh nghiệm về công tác giảng dạy và giáo dục học sinh nh : Phơng pháp dạy học có hiệu quả một tiết học môn học cụ thể, biện pháp khắc phục tình trạng học sinh yếu kém, biên pháp giúp học sinh giữ vở sạch viết chữ đẹp Tổ chức cho cán bộ giáo viên hội thảo, trao đổi các kinh nghiệm và áp dụng vào thực tế giảng dạy ở nhà trờng. - Ngoài ra chúng tôi còn tổ chức giao lu nghiệp vụ với các trờng bạn ở trong huyện để học tập kinh nghiệm. - Thực hiện kế hoạch bồi dỡng của Sở Giáo dục và Đào tạo, nhà trờng đã tổ chức cho cán bộ giáo viên học tập chơng trình bồi dỡng thờng xuyên chu kì III một cách nghiêm túc có hiệu quả, khuyến khích áp dụng vào dạy học các môn học cụ thể. 2.3. Đẩy mạnh công tác tự học, tự bồi d ỡng trong nhà tr ờng: Thực hiện nhiệm vụ bồi dỡng giáo viên là một yêu cầu để nâng cao chất lợng giáo dục. Vì vậy, phải xây dựng nhà trờng trở thành đơn vị tự học, tự bồi dỡng. Tự học, tự bồi dỡng phải trở thành nhu cầu thờng xuyên không thể thiếu đợc của giáo viên. Mỗi giáo viên phải nhận thức đợc sự cần thiết phải tự học, tự bồi dỡng để không ngừng nâng cao trình độ nghiệp vụ chuyên môn và tự xây dựng cho mình kế hoạch tự học, tự bồi dỡng. Mỗi giáo viên cần có ý thức tự học và biết lựa chọn cho mình một số hình thức tự học phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh: học qua sách vở , qua đồng nghiệp, học trên các phơng tiện truyền thông nh báo chí, chơng trình giáo dục - Đào tạo trên sóng phát thanh truyền hình, học qua Intenet. Giáo viên phải lao động tự giác, tự tin, tự vơn lên để tạo đợc uy tín, niềm tin trong phụ huynh và các cấp lãnh đạo . Hiện tại nhà trờng có 9 cán bộ giáo viên đang học lớp Đại học liên thông và đại học tại chức để nâng cao trình độ nghiệp vụ. 3. Xây dựng mối đoàn kết nội bộ thống nhất cao vì mục đích chung của tập thể. Xây dựng tình bạn, tình đồng nghiệp, đồng chí chân thành giữa các thành viên trong đội ngũ giáo viên và tập thể s phạm. Để xây dựng đợc khối đoàn kết nội bộ thì phải thực hiện tốt quy chế dân chủ trong nhà trờng. Chính vì vậy, tôi đã tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên thực hiện theo phơng châm: " Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra". Mọi thành viên trong đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm đợc thảo luận dân chủ các chủ trơng trong công tác của nhà trờng làm cho mọi ngời thấy đợc vị trí, vai trò của họ trong trờng, thấy đợc các đóng góp của cá nhân với tập thể đợc ghi nhận và đánh giá đầy đủ và họ sẽ đem hết sức lực ra tiếp tục đóng góp cho tập thể. Đặc biệt, để xây dựng đợc mối đoàn kết nội bộ trong nhà trờng thì phải công bằng trong thi đua khen thởng, trong kiểm tra đánh giá. Tuyệt đối tránh tình trạng thiên vị, đánh giá không chính xác, không khách quan, công bằng. Việc đánh giá, bình xét thi đua, chúng tôi thực hiện công khai theo qui trình: Cá nhân tự nhận xét đánh giá theo các tiêu chí thi đua, các tổ họp bình xét phân tích u nhợc điểm, xếp loại và cuối cùng là ban Thi đua họp xem xét quyết định. Trong đánh giá xếp loại, Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh. 8 tôi chú ý đóng góp ý kiến chân thành, nâng niu trân trọng những cố gắng (dù rất nhỏ) của cán bộ giáo viên để họ cố gắng phấn đấu vơn lên. Đồng thời, tôi thờng chú ý lắng nghe d luận quần chúng để phán đoán, phát hiện, xử lý kịp thời các hiện tợng có phơng hại đến sự gắn bó và đoàn kết của tập thể. Hiệu trởng, Phó hiệu trởng và các cán bộ cốt cán trong trờng phải thờng xuyên duy trì củng cố và phát triển mối quan hệ với nhau trên cơ sở chức trách; Xây dựng đợc quy chế phối hợp giữa nhà trờng với Chi bộ Đảng, Công đoàn cơ sở, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên Tất cả vì mục đích chung của tập thể nhà trờng. Đoàn kết, đấu tranh phê bình có lý, có tình để tạo dựng niềm tin trong tập thể, xứng đáng với trách nhiệm đợc giao phó . Kinh nghiệm thực tế cho thấy, ở một số trờng, hiệu trởng, hiệu phó mất đoàn kết, dẫn đến tình trạng chia bè rẽ phái, nội bộ lục đục, kiện tụng lẫn nhau làm ảnh hởng đến chất lợng giáo dục của nhà trờng, làm mất uy tín đối với nhân dân dịa phơng. 4. Thờng xuyên chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho cán bộ giáo viên. Thực hiện đầy đủ chính sách, chế độ u đãi. Tạo điều kiện thuận lợi về lao động s phạm cho cán bộ giáo viên. Chính sách sử dụng là cơ sở duy trì đời sống cán bộ giáo viên, tạo điều kiện để cán bộ giáo viên nâng cao hiệu xuất công tác. Vì vậy, hiệu trởng phải thực hiện đầy đủ các chính sách chế độ đã đợc qui định về tiền lơng, phụ cấp u đãi. Thực hiện chi tiêu tài chính công khai, đúng mục đích. Đồng thời, phản ánh kịp thời đến cơ quan cấp trên những vớng mắc trong quá trình thực hiện để cán bộ giáo viên đợc hởng đầy đủ quyền lợi . Thực hiện nghiêm chỉnh chính sách chế độ nghỉ hè, nghỉ phép, nghỉ sản, tiền th- ởng , tiền thu nhập tăng thêm cho cán bộ giáo viên. Làm tốt công tác thi đua khen thởng trong nhà trờng. Trong thực tế, công tác thi đua khen thởng thực sự là đòn xeo thúc đẩy chất lợng dạy học. Vì vậy phải chú ý tuyên dơng khen thởng kịp thời. Đối với giáo viên giỏi, giáo viên có học sinh giỏi các cấp nhà trờng đề cao uy tín trong xếp loại thi đua và có phần thởng xứng đáng về vật chất . Phối hợp cùng với công đoàn, nhà trờng luôn quan tâm chăm lo đời sống tinh thần cho cán bộ giáo viên. Tạo không khí vui tơi phấn khởi trong nhà trờng. Động viên các đồng chí cán bộ giáo viên giúp đỡ nhau trong công tác cũng nh trong cuộc sống. Xây dựng quỹ lơng tơng trợ giúp nhau làm kinh tế, sắm sửa các vật dụng có giá trị lớn trong gia đình, mua sắm máy vi tính Với đội ngũ giáo viên chủ yếu là nữ ( 14/17= 82,3%); Chị em phải cố gắng nhiều để làm tròn trách nhiệm của " Ngời vợ, ngời mẹ, ngời con" trong gia đình, đồng thời cũng phải làm tròn trách nhiệm của " Ngời Thầy" trong thời đại mới. Trọng trách nặng nề trên đôi vai của ngời cán bộ giáo viên là nữ. Vì vậy, tôi thờng xuyên quan tâm động viên khuyến khích kịp thời và tạo mọi điều kiện để cán bộ giáo viên có thời gian chăm sóc sức khoẻ, chăm sóc hạnh phúc gia đình. Bố trí dạy tơng trợ cho cán bộ giáo viên khi ốm đau, khi có việc lớn trong gia đình. Động viên, thăm hỏi, hiếu hỷ kịp thời. Qua đó mọi giáo viên đợc giao lu, cởi mở tâm t tình cảm, hiểu biết lẫn nhau và chia sẻ cùng nhau những khó khăn trong cuộc sống. Tạo bầu không khí ấm cúng trong đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm. Cùng với công đoàn vận động đoàn viên xây dựng quĩ tham quan du lịch. Tạo điều kiện về kinh phí, tổ chức cho cán bộ giáo viên đi thăm quan một số điểm du lịch nh: Hạ Long, Sầm Sơn Thăm quan các di tích lịch sử, thắp hơng tởng nhớ công ơn của các vị anh hùng dân tộc ở địa phơng Lê Hoàn, Lê Lợi Tổ chức các hoạt động giao lu văn hoá văn nghệ với địa phơng vào các ngay lễ lớn Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh. 9 Mặt khác, tôi chú ý làm tốt công tác tham mu với địa phơng xây dựng cơ sở vật chất trờng học đảm bảo tiêu chuẩn vệ sinh học đờng. Đảm bảo bảo có đủ phòng học, phòng làm việc, phòng đọc sách; phòng th viện có đủ sách giáo khoa, tài liệu cho giáo viên tham khảo; Có phòng thiết bị - Đồ dùng dạy học đợc trang bị đầy đủ. Có đủ các văn phòng phẩm cần thiết phục vụ cho công tác chuyên môn nh bảng nhóm, bút viết Cùng với các đoàn thể, nhà trờng lên kế hoạch chặt chẽ khoa học trong việc tổ chức các ngày lễ lớn trong năm học nh lễ khai giảng, tổng kết năm học, 20/11 có sự động viên về vật chất và tinh thần của chính quyền địa phơng và Hội cha mẹ học sinh. 5. Đảm bảo sự lãnh đạo của Đảng, sự hỗ trợ có hiệu quả của các tổ chức quần chúng trong trờng và Hội Cha mẹ học sinh trong việc xây dựng đội ngũ và tập thể s phạm. Đây là một nhiệm vụ quan trọng của hiệu trởng nhằm tăng nguồn lực tinh thần và vật chất , tạo cho nhiệm vụ xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm phát tiển không ngừng. Chính vì vậy, tôi đã tích cực làm tốt công tác tham mu, củng cố và tăng cờng mối quan hệ giữa nhà trờng với các tổ chức đoàn thể trong xã hội, làm cho cấp uỷ , chính quyền địa phơng, cồng đồng và Hội cha mẹ học sinh hiểu đầy đủ về vị trí vai trò của nhà trờng, của giáo viên góp phần giữ gìn uy tín của trờng, của nhà giáo trong cộng đồng. Phát huy truyền thống tôn s trọng đạo trong học sinh và nhân dân, tích cực tạo điều kiện vật chất, tinh thần cho giáo viên hoàn thành nhiệm vụ giáo dục trẻ em. Phản ánh đầy đủ tình hình đội ngũ giáo viên và có những kiến nghị cụ thể, khả thi với lãnh đạo địa phơng về vấn đề này. Thờng xuyên chú ý lắng nghe ý kiến của cha mẹ học sinh về giáo viên. Nhận xét tốt cần đợc khuyến khích phát huy. Các hạn chế của giáo viên thì tôi phân tích, xem xét đúng sai để kịp thời uốn nắn. Vì trong phụ huynh học sinh có một bộ phận dân trí cao và họ cũng thành tâm muốn giáo viên tốt để dạy tốt cho con em họ. Coi trọng xây dựng tổ chức Đảng và các tổ chức quần chúng trong trờng. Phát huy vai trò lãnh đạo của chị bộ Đảng trong việc thực hiện nhiệm vụ chính trị của nhà tr- ờng. Phối hợp hoạt động đồng bộ các tổ chức đoàn thể trong nhà trờng dới sự lãnh đạo của chi bộ Đảng theo sơ đồ sau: chi bộ đảng nhà trờng công đoàn đoàn đội trởng ban tổ khối trởng nữ công giáo viên - học sinh Là hiệu trởng kiêm bí th chi bộ nhà trờng, tôi thờng xuyên phối hợp chặt chẽ các hoạt động của trờng học với các hoạt động của Chi bộ Đảng và các tổ chức quần chúng khác. Luôn có ý thức tôn trọng và tạo điều kiện để các đoàn thể hoạt động tốt. Xây dựng qui định, lề lối làm việc và mối quan hệ giữa hiệu trởng, cán bộ và các tổ chức quần chúng để thuận tiện trong nhiệm vụ xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh. 10 [...]... trờng Các biện pháp này đã và đang tiếp tục áp dụng thực hiện ở trờng Tiểu học , Thọ Xuân Về cơ bản, các biện pháp trên đã phát huy hiệu quả trong công tác quản lý xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh góp phần nâng cao chất lợng giáo dục ở nhà trờng Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh 14 Nhiệm vụ xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh có... với các tổ chức quần chúng, động viên toàn thể cán bộ giáo viên tham gia tích cực xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm dới sự lãnh đạo của chi bộ Đảng trong nhà trờng Vậy để xây dựng đợc đội ngũ giáo viên , tập thể s phạm vững mạnh, chúng ta phải thực hiện phối hợp đồng bộ các biện pháp sau: 1 Nắm vững toàn diện tình hình đội ngũ, có qui hoạch kế hoạch cụ thể trên cơ sở thực tiễn Thực hiện phân... của đề tài Tôi kính mong đợc Hội đồng Khoa học các cấp đánh giá và góp ý để đề tài có tính khả thi cao hơn trong thực tế việc xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh ở nhà trờng Xin chân thành cảm ơn! Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh 15 ... 0 Giáo viên giỏi, GV viết chữ đẹp Cấp trCấp Cấp ờng huyện tỉnh 8 4 0 9 4 0 - Công đoàn cơ sở luôn đạt Vững mạnh Xuất sắc, Năm học 2006-2007 đợc Công đoàn Giáo dục Thanh Hoá tặng Giấy khen - Liên đội Thiếu niên liên tục đạt Vững mạnh Xuất săc - Chi bộ Nhà trờng liên tục đạt Chi bộ Trong sạch vững mạnh tiêu biểu II Bài học kinh nghiệm: Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh. .. của xã hội, của giáo dục trong giai đoạn mới Trên đây là một số biện pháp mà tôi đã , đang và sẽ tiếp tục thực hiện nhằm xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh Đó là kết quả của quá trình nghiên cứu lý luận kết hợp với sự áp dụng kinh nghiệm trong thực tế việc xây dựng đội ngũ giáo viên , tập thể s phạm của bản thân và sự vận dụng kinh nghiệm của các đơn vị bạn Đây là một công việc hết... tập thể nh mọi Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh 11 thành viên khác Bởi một khi mình không làm tốt thì không thể nói đợc ai Ví dụ qui định giáo viên phải đến trờng ít nhất trớc 10 phút để chuẩn bị tâm thế lên lớp thì bản thân tôi cũng là ngời luôn đến trờng sớm hơn mọi ngời Tôi luôn gần gũi với mọi ngời , thấu hiểu tâm t nguyện vọng của các thành viên trong tập thể. .. thời các biện pháp đó và sử dụng một cách linh hoạt, tuỳ thuộc vào tình hình cụ thể của nhà trờng, không nên quá cứng nhắc khi vận dụng I Kết quả đạt đợc: C kết luận Từ thực tế áp dụng thực hiện phối hợp đồng bộ các biện pháp trên, tôi nhận thấy chất lợng giáo dục của nhà trờng trong những năm qua đã đợc nâng lên rõ rệt Trờng 12 Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh liên... trờng Một trong những yếu tố quyết định sự thành công của việc xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh chính là năng lực quản lý, trình độ chuyên môn và phẩm chất của ngời cán bộ quản lý Bởi vì ngời hiệu trởng là ngời lãnh đạo chủ chốt và cũng là thành viên trong đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm Vì vậy, cán bộ quản lý phải gơng mẫu đi đầu trong mọi lĩnh vực công tác, không ngừng học tập. .. Đảng, sự hỗ trợ có hiệu quả của các tổ chức quần chúng trong trờng và Hội Cha mẹ học sinh trong việc xây dựng đội ngũ và tập thể s phạm 6 Để xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh, Hiệu trởng phải không ngừng học tập và rèn luyện, phấn đấu trở trành nhà quản lý thực thụ, nhà s phạm tiêu biểu , vững vàng về t tởng chính trị, giỏi về nghiệp vụ chuyên môn, hiểu và vận dụng linh hoạt,sáng tạo... 13 Từ những việc làm có hiệu quả mà trờng Tiểu học , Thọ Xuân , Thanh Hoá đã đạt đợc trong những năm qua, ta có thể khảng định rằng: Muốn xây dựng một nhà trờng tiên tiến trớc hết phải xây dựng một đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh Đó là một yêu cầu cấp bách để nâng cao chất lợng giáo dục tiểu học, nhất là trong tình hình hiện nay Đây là việc làm khó khăn, gian khổ, có tính lâu dài và phải . Để xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh theo các tiêu chuẩn trên, tôi đã tập trung thực hiện một số giải pháp sau: Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững. phạm vững mạnh góp phần nâng cao chất lợng giáo dục ở nhà trờng. Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh. 14 Nhiệm vụ xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững. trong thực tế việc xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh ở nhà trờng. Xin chân thành cảm ơn! Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh. 15