skkn một số biện pháp xây dựng đội ngũ vững mạnh đáp ứng yêu cầu trường mầm non sơn điện đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 và hoàn thành kiểm định

I MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đảng Nhà nước ta quan tâm đến nghiệp phát triển giáo dục Nghị số 29-NQ/TW Trung ương khóa XI ngày 04 tháng 11 năm 2013 khẳng định “Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển, ưu tiên trước chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội” Để làm tốt điều phải coi cơng tác phát triển đảng, cơng tác trị, tư tưởng trường học, trước hết đội ngũ giáo viên Trong hoạt động giáo dục, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhân tố quan trọng định chất lượng nhà trường, dù sở vật chất, trang thiết bị, điều kiện phục vụ có đầy đủ đến đâu mà người khơng có lực vận dụng, thực thi nhiệm vụ khơng giải tốn khó chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ cách triệt để Công tác bồi dưỡng cho đội ngũ vững mạnh có tầm quan trọng chiến lược, có tính chất định chất lượng chăm sóc, giáo dục nhà trường, lẽ lao động sư phạm lao động sáng tạo, đòi hỏi người cán bộ, giáo viên, nhân viên phải có kiến thức sâu tồn diện, ln bổ sung nhằm hồn thiện nghệ thuật sư phạm Tính đa dạng, phức tạp hoạt động chăm sóc, giáo dục địi hỏi người lãnh đạo nhà trường phải thường xuyên ý đến việc bồi dưỡng nâng cao trình độ mặt cán bộ, giáo viên, nhân viên Với vai trò người Hiệu trưởng, tơi xác định ngồi việc thúc đẩy hoạt động nhà trường, quan tâm đến chất lượng giáo dục việc xây dựng chất lượng đội ngũ quan trọng, góp phần hồn thành nhiệm vụ năm học Để thực nhiệm vụ này, tơi tìm hiểu thực trạng hoạt động giáo dục địa phương, nhà trường rút nguyên nhân tồn ưu điểm cơng tác chăm sóc, giáo dục đơn vị Là cán quản lý nhà trường, băn khoăn với công tác quản lý Tôi xác định rằng: Công tác bồi dưỡng đội ngũ mắt xích chủ yếu quan trọng hệ thống công tác quản lý Công tác cải tiến đẩy mạnh có tác dụng định tạo nên chuyển biến cao chất lượng chăm sóc, giáo dục nhà trường Qua nhiều thời gian tìm tịi, thử nghiệm tơi lựa chọn viết sáng kiến kinh nghiệm " Một số biện pháp xây dựng đội ngũ vững mạnh đáp ứng yêu cầu trường mầm non Sơn Điện đạt chuẩn quốc gia mức độ hoàn thành kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ năm học 2015 - 2016” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận công tác xây dựng đội ngũ từ thực trạng địa phương, đơn vị, tìm biện pháp vận dụng có hiệu chất lượng đội ngũ trường mầm non Sơn Điện Đối tượng nghiên cứu Tất cán giáo viên - Nhân viên trường Mầm non Sơn Điện Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu tài liệu Phương pháp điều tra, khảo sát thực tế Phương pháp so sánh Phương pháp thống kê, xử lý số liệu II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cơ sở lý luận Giáo dục mầm non (GDMN) bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, có vai trị đặc biệt quan trọng việc đặt móng cho hình thành phát triển nhân cách người Chính thế, hầu hết quốc gia tổ chức quốc tế xác định GDMN mục tiêu quan trọng giáo dục cho người Nghị số 29-NQ/TW ngày tháng 11 năm 2013 Trung ương khóa XI đưa mục tiêu cụ thể “Đối với giáo dục mầm non, giúp trẻ phát triển thể chất, tình cảm, hiểu biết, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị tốt cho trẻ bước vào lớp” Chỉ thị số 19/CT-UBND Tỉnh Thanh Hóa ngày 08 tháng năm 2015 nhiệm vụ trọng tâm năm học 2015 - 2016 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên nêu “Tiếp tục đổi hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm tăng cường điều kiện để nâng cao chất lượng thực chương trình giáo dục mầm non; Tăng cường điều kiện hoạt động trải nghiệm, khám phá trẻ, trọng giáo dục thói quen phù hợp với độ tuổi trẻ văn hóa dân tộc ” Trước yêu cầu lớn lao cấp thiết xã hội, đòi hỏi đổi giáo dục nay, đòi hỏi người hiệu trưởng phải sức xây dựng đội ngũ phát triển nâng cao mặt Trong báo cáo số 285/BC-GD&ĐT phòng Giáo Dục Đào Tạo huyện Quan Sơn tổng kết năm học 2014-2015 phương hướng nhiệm vụ năm học 2015 - 2016 đưa “Rà soát, điều chỉnh tăng cường quản lý, kiểm tra đội ngũ cán quản giáo dục đơn vị trường học” cho thấy rõ đội ngũ có vai trị quan trọng hoạt động giáo dục cấp lãnh đạo quan tâm Để làm đạt mục tiêu đề thân nhận thấy rõ để có đội ngũ vững mạnh mặt hoàn thành mục tiêu xây dựng trường mầm non Sơn Điện thành trường chuẩn quốc gia mức độ 1, hoàn thành kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ cần phải tìm hiểu thật kỹ thực tế nhà trường để đưa biện pháp phù hợp với giáo dục mầm non địa phương Từ lý luận đến thực tiễn, nhận thấy xây dựng đội ngũ vững mạnh yếu tố định chất lượng chăm sóc, giáo dục nhà trường Đội ngũ giáo viên, nhân viên có độ tâm huyết với nghề, có kỹ sư phạm, giúp cho chất lượng học sinh ngày cao mà cịn có tác dụng ảnh hưởng tốt tập thể Uy tín giáo mầm non với phụ huynh, với nhân dân nâng lên tạo đà cho giáo dục địa phương phát triển Một đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên vững mạnh phải đạt điều sau: - Có tổ chức chặt chẽ, ý thức kỷ luật cao - Chấp hành đúng, đủ đường lối, chủ trương Đảng, pháp luật nhà nước, quy định địa phương, nội quy, quy chế nhà trường - Có ý chí phấn đấu vươn lên, khơng ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao trình độ mặt, phải gương sáng cho trẻ noi theo - Luôn đồn kết, thống cao mục đích xây dựng trường học trở nên thân thiện, xanh, sạch, đẹp Tóm lại: Xây dựng đội ngũ giáo viên, nhân viên giỏi chuyên môn nghiệp vụ, vững vàng nghề nghiệp, tự tin sống giúp cho nhà trường phát triển nhanh vững chắc, định chất lượng chăm sóc, giáo dục, tạo niềm tin phụ huynh học sinh việc vui chơi, học tập em trường mầm non, huy động tầng lớp nhân dân toàn xã hội chăm lo cho giáo dục phát triển có chiều sâu Thực trạng trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm a Lịch sử địa phương Sơn Điện xã biên giới giáp với nước bạn Lào nơi sinh sống dân tộc anh em gồm: Thái, Mường, Kinh Trong đó, người thái chiếm số đông Nhân dân chủ yếu nông - Lâm nghiệp, bn bán nhỏ nên khó khăn lo toan sống sinh hoạt gia đình, nhận thức nhân dân giáo dục mầm non có nhiều hạn chế, nhiều phụ huynh chưa phối hợp tốt cơng tác chăm sóc, ni dạy, giáo dục trẻ mà cịn số phụ huynh phó mặc em cho nhà trường Tồn xã có trường học xã có nhiều trường học tồn huyện, có 3/5 trường đạt chuẩn quốc gia Có nhiều trường học tạo điều kiện cho em địa bàn đến lớp gần nhà gánh nặng cho địa phương đầu tư sở vật chất cho trường học b Lịch sử nhà trường Năm học 2015 – 2016 Trường Mầm non Sơn Điện có điểm trường cách 4km Là trường thành lập từ lâu nên sở vật chất nhà trường xây dựng chưa theo quy hoạch tổng thể nên việc bố trí góc hoạt động khn viên khó, số giáo viên khả tuyên ttruyền hạn chế đẫn đến hiệu chăm sóc, giáo dục chưa cao Vì giáo dục mầm non địa phương thiếu thốn sở vật chất khu lẻ nhà trường chưa đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non *Đội ngũ Cán giáo viên - nhân viên Tổng số: 27 đồng chí Trong đó: BGH: 02 đồng chí Giáo viên: 22 đồng chí Nhân viên: đồng chí Chế độ sách: Biên chế: 21 đồng chí; Hợp đồng huyện: 02 đồng chí; Hợp đồng địa phương: 04 đồng chí * Học sinh:Tổng số: 216 cháu: Nhà trẻ 64 cháu; Mẫu giáo: 152 cháu * Về sở vật chất: Các lớp có đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học tối thiểu theo độ tuổi đáp ứng yêu cầu chăm sóc, ni dưỡng học tập học sinh 100% học sinh có đủ đồ dùng học tập, đồ dùng vệ sinh cá nhân Các lớp trang trí phù hợp chủ đề môi trường giáo dục Bếp ăn xây theo hệ thống chiều; dụng cụ phục vụ công tác nuôi dưỡng mua bổ sung đầy đủ đáp ứng yêu cầu nuôi dưỡng trẻ ( năm học 2015 -2016 trường chuyển từ nấu củi sang nấu ga nên chất lượng nuôi ăn nâng lên) Do số giáo viên chưa thấy hết tầm quan trọng hoạt động giáo dục nhà trường; chưa thực thích thú hăng hái tham gia hoạt động thi đua chuyên môn nghiệp vụ; biện pháp tổ chức chưa phù hợp với người nên chưa kích thích tích tích cực cá nhân; việc xây dựng kế hoạch thường dựa vào kinh nghiệm làm việc; trình độ, lực giáo viên tổ khối chun mơn cịn hạn chế; Đặc biệt giáo viên, nhân viên người dân tộc thiểu số chưa mạnh dạn, tự tin giao tiếp (Như: Phát biểu hội họp, dự thi hội thi, chưa tự tin giao tiếp với phụ huynh ), hình thức động viên khen thưởng nhắc nhở phê bình thiếu phong phú, chưa thiết thực Một số phụ huynh chưa nhận thấy trách nhiệm cuả cơng tác phối hợp chăm sóc giáo dục trẻ, chưa tự nguyện tham gia đóng góp để xây dựng sở vật chất, tổ chức hoạt động nhà trường, kêu gọi ủng hộ phụ huynh cho nhà trường lạm thu nên nhiều năm trường Mầm non Sơn Điện nói riêng bậc học mầm non Huyện Quan Sơn nói chung có đơn thư tố cáo, khiếu nại đến cấp Một số giáo viên chưa có kinh nghiệm cơng tác tun truyền với cha mẹ trẻ, biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục chưa đồng Từ sở lí luận thực trạng nhà trường từ nhận thức vấn đề nêu trên, tiến hành thực số biện pháp thực nâng cao chất lượng đội ngũ trường mầm non Sơn Điện sau: Biện pháp xây dựng đội ngũ vững mạnh đáp ứng yêu cầu trường mầm non Sơn Điện đạt chuẩn quốc gia mức độ hoàn thành kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ năm học 2015 - 2016” Biện pháp 1: Xây dựng khối đại đồn kết, trí, tình nghĩa đội ngũ cán giáo viên, nhân viên nhà trường Một tập thể đoàn kết, thống cao tập thể vững mạnh, tập thể làm việc bầu khơng khí có tâm lý thoải mái, nhẹ nhàng đạt hiệu cao công việc Để thực điều tơi trăn trở môi trường làm việc chủ yếu nữ Trong sông hàng ngày thấy phụ nữ dễ thơng cảm cho dễ nói xấu nên hay đoàn kết, tạo nên chia bè phái ảnh hưởng khơng nhỏ đến cơng việc, gây khó khăn cho công tác lý, đạo hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ Trong cơng xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia hoàn thành kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ trường mầm non Sơn Điện thân tâm với chị em “ Để hoàn thành tiêu chuẩn xây dựng trường mầm non Sơn Điện đạt chuẩn quốc gia mức độ hoàn thành kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ hiệu trưởng khơng thể thành cơng có đồn kết, trí cao tất thành viên nhà trường khó khăn, vất vả vượt qua” Vì tơi tìm nhiều giải pháp để xây dựng khối đại đoàn kết nhà trường sau: - Động viên đội ngũ quan tâm đến đời sống sinh hoạt hàng ngày, ốm đau, hoản nạn, hiếu, hỷ, lúc khó khăn…Tổ chức cho đội ngũ đến thăm, chia sẻ kịp thời có ốm đau, hoản nạn, hiếu, hỷ … xảy với đội ngũ Hoặc có công việc lên lớp vui vẻ việc lên lớp thay lãnh đạo nhà trường phân công, hay giúp đỡ cho vay mượn kinh phí, sở vật chất để giải số việc cần thiết gia đình (Vì giáo viên, nhân viên mầm non đa số chồng khơng có việc làm ổn định nên hồn cảnh gia đình nhiều khó khăn) - Thực tốt cơng tác dân chủ hóa trường học, tạo điều kiện cho thành viên đội ngũ bàn bạc, thảo luận, góp ý kiến cho kế hoạch, đề án nhà trường, làm cho đội ngũ thấy vai trị, trách nhiệm với nhà trường mà cố gắng hồn thành cơng việc giao - Phối hợp với tổ chức, đoàn thể nhà trường đến thăm gia đình dịp tết Nguyên đán, 20/11, 8/3 Việc làm tạo niềm vui gắn bó với thành viên trường Biện pháp 2: Tổ chức thực phân công nhiệm vụ cho thành viên trường cụ thể chức trách Đây việc làm quan trọng năm học hiệu trưởng Bởi có phân cơng công việc nhiệm vụ, mục tiêu rõ ràng cho thành viên tạo động lực cho cá nhân, đoàn thể tự giác hoàn thành phần việc giao, không cần phải nhắc nhở nhiều lần, mà cá nhân, đoàn thể phải tự lập kế hoạch chi tiết cho riêng mình, hiệu trưởng cần theo dõi sát hoạt động để đạo, bổ sung kịp thời (nếu cần) Trước phân công nhiệm vụ thân tơi ln tìm hiểu rõ ràng hồn cảnh, điều kiện cụ thể cá nhân giao nhiệm vụ, mơi trường làm việc trường mầm non chủ yếu nữ nên nhiều vấn đề ảnh hưởng đến công việc ( sinh con, sức khỏe yếu, gia đình khó khăn ) Để đạt kết phân công cụ thể sau: TT Họ tên Chức vụ Trình độ CM Lò Thị Chiêm HT ĐHPSMN Lò Thị Cảnh PHT ĐHPSMN Lương Thị Ngoạn GV ĐHPSMN Phạm Thị Hằng GV ĐHPSMN Phạm Thị Nhương Vi Thị Danh Phạm Thị Ninh GV GV GV Hà Thị Huế GV-NV Lộc Thị Nga GV 10 Phạm Thị Huy GV-NV 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Phạm Thị Hinh Lương Thị Họa Phạm Thị Phượng Lương Thị Dung Nguyễn Thị Nhung Lương Thị Quyên Lò Thị Dung Phan Thị Huệ Lương Thị Nhung Hồ Thị Hà Lương Thị Nưng Phạm Thị Loan Hà Thị Mợi Vi Thị Diệp Lương Thị Tiếp Vi Thị Dong GV GV GV GV GV GV GV GV GV GV GV GV GV GV NV NV TCPSMN ĐHPSMN ĐHPSMN TCPSMNTCYS đa khoa ĐHPSMN TCPSMNTCNA ĐHPSMN TCPSMN ĐHPSMN TCPSMN TCPSMN ĐHPSMN ĐHPSMN TCPSMN ĐHPSMN ĐHPSMN TCPSMN ĐHPSMN ĐHPSMN ĐHPSMN TCNA TCNA 27 Hà Văn Hùng NV ĐKT Công việc phụ trách - Phụ trách chung hoạt động nhà trường, tài chính, thi đua khen thưởng - Chun mơn, BDTX, KĐCLGD, SKKN, hội thi GV, HS - Công tác phổ cập, nuôi ăn bán trú, sở vật chất - Dạy nhà trẻ 25-36 tháng A-Na Nghịu - Phụ nhà trẻ 25-36 tháng A-Na Nghịu - Kiêm thủ quỹ - Dạy nhà trẻ 25-36 tháng B-Na Nghịu - Dạy nhà trẻ 25-36 tháng C-Na Nghịu - Phụ nhà trẻ 25-36 tháng C-Na Nghịu - Kiêm công tác y tế trường học - Dạy nhà trẻ 25-36 tháng-Tân Sơn - Phụ nhà trẻ 25-36 tháng - Nấu ăn cho 22 trẻ khu Tân Sơn - Dạy lớp MG Bé A khu Na Nghịu - Dạy lớp MG Bé B khu Na Nghịu - Dạy lớp MG Nhỡ A khu Na Nghịu - Dạy lớp MG Nhỡ B khu Na Nghịu - Dạy lớp MG Lớn A khu Na Nghịu - Dạy lớp MG Lớn B khu Na Nghịu - Dạy lớp MG Bé khu Tân Sơn - Nấu ăn cho 174 trẻ khu - BHXH, chế độ cho GV, HS – Tổ trưởng tổ văn phòng Trên sở phân cơng nhiệm vụ có cơng việc đột xuất hiệu trưởng phải có điều động kịp thời tùy theo tính chất cơng việc Vì uy tín nhà trường tạo lập nội lực phấn đấu cán giáo viên, nhân viên nhà trường trình chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ đạt kết cao tạo bầu khơng khí nhà trường thật vui tươi phấn khởi, để cháu ngày đến trường học, vui chơi cách thoải mái tiếp thu kiến thức giới xung quanh có hiệu Phải xây dựng cho giáo viên, nhân viên cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục tình thương trách nhiệm để trẻ có mạnh dạn, tự tin đến trường giao tiếp Biện pháp 3: Xây dựng kỹ ứng xử, giao tiếp cho đội ngũ giáo viên, nhân viên người dân tộc thiểu số Trong trường mầm non huyện Quan Sơn nói chung trường mầm non Sơn Điện nói riêng giáo viên, nhân viên người dân tộc thiểu số chiếm đa số đào tạo chuẩn 100% chuẩn cấp cao Nhưng kỹ tổ chức hoạt động vui chơi, giáo dục cho trẻ cịn hạn chế khơng tự tin đứng trước đông người ( Hội thi giáo viên giỏi cấp, giao tiếp với phụ huynh ), có phản ứng gay gắt với người khác va chạm tín nhiệm nhân dân trường mầm non chất lượng chăm sóc, giáo dục chưa cao Bản thân mạnh dạn thực biện pháp sau: Ví dụ: Trong ngày hội, ngày lễ 20/10, 08/3 tổ chức trò chơi vui hái hoa dân chủ ưu tiên cho cá nhân nói lên chơi nêu lên câu trả lời mình, thi làm người dẫn chương trình hay nhân hội gợi ý ln cách phát biểu trước họp ( Như muốn có ý kiến phát biểu giơ tay, phải kính thưa trước, sau, ) tạo tự tin khơng run, khơng sai lỗi tả nói trước đơng người Ngồi tổ chức họp phụ huynh đầu năm cho giáo viên tự lên kế hoạch, chương trình trình lên ban giám hiệu duyệt tổ chức triển khai, lần gợi ý cho giáo viên viết câu, từ cần nói với phụ huynh để triển khai nội dung công việc đạt hiệu tốt, lần sau cần ghi nội dung cơng việc muốn thực Đặc biệt có tình xảy giáo viên, nhân viên phải biết cách giải cách khơng bình tĩnh dẫn đến cãi với phụ huynh mà phải vận dụng kỹ giao tiếp áp dụng kiến thức, hiểu biết xã hội để trình bày rõ ràng vấn đề bàn luận, giáo viên, nhân viên lỡ lời thành đề tài nóng bỏng để người nói chuyện, truyền tin ( trường hợp không thuộc thẩm quyền giải phải nhẹ nhàng đáp lại báo cáo ban giám hiệu để trả lời sau) Khi giáo viên, nhân viên biết ứng xử, giao tiếp khéo léo góp phần vào việc nâng cao chất lượng nhà trường ngày tốt hơn, kính trọng phụ huynh dành cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trường mầm non Biện pháp 4: Bản thân phải gương tự học tập, lao động vươn lên, có lối sống sáng, giản dị Để đạo hoạt động nhà trường trước hết thân hiệu trưởng phải gương việc tự học tập vươn lên sống, có lối sống sáng, giản dị để cán giáo viên soi vào Bản thân tơi sinh gia đình bần nơng, mẹ sớm nên việc học tập tơi khó khăn, tâm ham học hỏi giúp tơi hồn thành khóa học theo u cầu chuẩn người hiệu trưởng cấp Trong sống hàng ngày thân cố gắng bố trí thời gian để hồn thành cơng việc nhà trường gia đình, hịa đồng với người, có việc xảy khơng vội vàng trách móc giáo viên, nhân viên phạm lỗi mà thân phải tìm hiểu nguyên nhân đưa cách giải hợp lý Nếu cần thiết phải triệu tập riêng để trao đổi trước đưa hội đồng xem xét Bên cạnh tơi xác định mối quan hệ cá nhân hiệu trưởng với đội ngũ phải mối quan hệ đồng nghiệp, đồng cảm, sát cánh bên để hoàn thành nhiệm vụ với tâm thoái mái Người hiệu trưởng người xây dựng kế hoạch, tổ chức thực kế hoạch yêu cầu thành viên nhà trường thực Tuy mối quan hệ hiệu trưởng cấp giáo viên, nhân viên cảm thấy không xa cách, giao nhiệm vụ "Phục tùng " mà phải khích lệ, chia sẻ niềm vui, nỗi lo lắng với thành viên để giáo viên, nhân viên vui vẻ, tự giác hoàn thành nhiệm vụ Biện pháp 5: Bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý, chăm sóc, giáo dục trẻ cho đội ngũ Muốn đổi phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ khơng thể thiếu việc áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy hàng ngày Năm học 2015-2016 trường Mầm Non Sơn Điện tiến hành đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ - Thành lập nhóm cơng nghệ thơng tin nhà trường gồm: Ban giám hiệu, giáo viên có trình độ tin học vững Nhiệm vụ nhóm tham gia tập huấn cấp tự bồi dưỡng thêm vào ngày thứ bảy hàng tuần Ngồi thân tơi hiệu trưởng ln tranh thủ nhờ giúp đỡ cho nhóm đồng nghiệp bậc học khác như: Thầy Lê Quang Hịa – Phó hiệu trưởng trường PTDT Bán trú THCS Sơn Điện Tham mưu với cấp phụ huynh mua sắm thiết bị tin học: Máy tính xách tay, máy bàn, ti vi hình rộng để phục vụ hoạt chăm sóc giáo dục trẻ tốt Gợi ý, hướng dẫn giáo viên thiết kế giảng trình bày giảng hình ti vi rộng, năm học 2015 - 2016 thi giáo viên giỏi cấp trường có 90% áp dụng phương pháp trình chiếu giáo án điện tử vào thi, Năm học 2014 - 2015 có giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp huyện đạt kết tốt (Năm học 2015 -2016 Phịng Giáo Dục Đào Tạo khơng tổ chức thi giáo viên giỏi cấp huyện) Kết đạt Sáng kiến kinh " Một số biện pháp xây dựng đội ngũ vững mạnh đáp ứng yêu cầu trường mầm non Sơn Điện đạt chuẩn quốc gia mức độ hoàn thành kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ năm học 2015 - 2016” đạt số kết sau: a Chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Cơng tác huy động số lượng học sinh lớp đạt cao; tỉ lệ trẻ độ tuổi 35 đến trường đạt 100% Giảm tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng xuống 9,4%; giảm so với năm trước 0,1% Đến trẻ có cân nặng bình thường 90,4%, chiều cao phát triển bình thường đạt 90,6 % Chất lượng giáo dục 95 % học sinh đạt yêu cầu trở lên Các lớp có đủ đồ dùng phục vụ sinh hoạt, học tập trẻ; bếp ăn đảm bảo yêu cầu nuôi dưỡng trẻ Tỷ lệ trẻ ăn bán trú trường 196/216 cháu, tăng so với năm học trước 26,8% b Cán bộ, giáo viên, nhân viên Về tư tưởng, trị: Giáo viên, nhân viên phấn khởi bám trường, bám lớp, tâm huyết, say sưa với nghề Trong công việc, người có ý thức tự giác thực nghiêm túc chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật nhà nước, quy định ngành, địa phương, nội quy, quy chế trường, tích cực tham gia hoạt động ngành, địa phương tổ chức công việc đạt hiệu cao Tổ chức hoạt động lớp phong phú, thu hút trẻ tham gia Đứng trước diễn đàn phát biểu tự tin, phát âm không mắc lỗi tả, diễn đạt lời nói trơi trảy 100% giáo viên soạn máy vi tính, có 90% giáo viên biết sử dụng giáo án điện tử áp dụng hoạt giáo dục trẻ hàng ngày Cán giáo viên, nhân viên chi trả chế độ đúng, đủ, kịp thời, đặc biệt nhân viên hợp đồng địa trả theo quy định cấp c Nhận thức giáo dục: Các tầng lớp nhân dân thấy rõ vị trí, vai trị to lớn giáo dục mầm non, quan tâm đến việc đến việc đưa em lớp mầm non (thậm chí mong trường mầm non khơng có thứ bảy chủ nhật để gửi con) Đảng ủy, HĐND, UBND xã xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục giai đoạn 2015- 2020 phù hợp với xã Sơn Điện Tiếp theo chi Đảng, ban quản lý chịm có việc làm sát thực để vận động học sinh lớp đóng góp tiền, ngày cơng xây dựng trường ( Các chi đồn niên ủng hộ ngày cơng đào đất san mặt làm sân chơi cho trẻ, trồng ) Khơng có đơn thư khiếu kiện nhà trường III KẾT LUẬN, KIỆN NGHỊ Kết luận Từ thực tiễn đạo, tổ chức thực " Một số biện pháp xây dựng đội ngũ vững mạnh đáp ứng yêu cầu trường mầm non Sơn Điện đạt chuẩn quốc gia mức độ hoàn thành kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ năm học 2015 - 2016” nhận thấy: Thứ phải thấm nhuần sâu sắc chủ trương, đường lối, sách Đảng Nhà nước giáo dục đào tạo, sở đó, tham mưu tích cực với cấp uỷ quyền từ Huyện đến sở nhằm cụ thể hố thành chế, sách, giúp cho việc triển khai thực chăm sóc, giáo dục có kết Thứ hai Từ suy nghĩ, cách làm thực thực tiễn xây dựng đội ngũ vững mạnh nâng cao hiệu giáo dục nhà trường, điều cho thấy vai trò cán quản lý quan trọng Đánh giá đắn lực sư phạm giáo viên, nhân viên rút biện pháp phù hợp để giáo viên, nhân viên ý thức rõ nghề nghiệp hàng ngày, hàng hiệu trưởng phấn đấu mục tiêu đề để xã hội đánh giá cao hơn, tiến Thứ ba Cần phát huy tốt nội lực việc xây dựng sở vật chất, xây dựng đội ngũ, có kế hoạch lâu dài, bước nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, xây dựng lịng tin phụ huynh học sinh cộng đồng dân cư làm sở, làm chỗ dựa cho việc xã hội hoá công tác giáo dục với tư cách quan chuyên môn tham mưu với lãnh đạo, với cộng đồng Nhà trường cần có biện pháp mềm dẻo, có việc làm phù hợp để tạo môi trường thuận lợi cho cộng đồng tham gia vào xã hội hoá giáo dục việc làm hướng đến mục đích nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục Thứ tư Giúp cho cán quản lý trường học đặc biệt cán quản lý trường mầm non, số kinh nghiệm thực tốt công tác xây dựng đội ngũ vững mạnh địa địa phương Thứ năm Tin tưởng, tôn trọng giáo viên, nhân viên, giúp họ tự tin vươn lên cuốc sống, chịu khó tìm tịi, rút kinh nghiệm cơng việc Từ nâng cao uy tín giáo mầm non tầng lớp nhân dân Các biện pháp xây dựng đội ngũ vững mạnh góp phần xây dựng trường mầm non Sơn Điện đạt chuẩn quốc gia mức độ hoàn thành kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ giải địi hỏi cấp bách trước mắt, vừa có 10 tính lâu dài, tạo sở cho bước phát triển trường mầm non Sơn Điện theo hướng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ năm học Kiến nghị - Phịng Giáo Dục Đào Tạo Quan Sơn: Để cơng tác quản lý trường học tốt hàng năm phòng nên tổ chức lớp tham quan học hỏi kinh nghiệm cho cán quản lý tỉnh, huyện bạn để cán quản lý có thêm kinh nghiệm công tác quản lý đạo hoạt động sở - UBND huyện Quan Sơn: Cần ưu tiên đầu tư sở vật chất, trang thiết bị cho giáo dục mầm non khu lẻ XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Quan Sơn, ngày 30 tháng năm 2016 Tôi xin cam đoan SSKN viết, khơng chép nội dung người khác (Ký ghi rõ họ tên) Lò Thị Chiêm 11 Tài liệu tham khảo Nghị số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Thông tư 02/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 02 năm 2014 việc ban hành quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Văn hợp số 05/VBHN-BGGDĐT ngày 13 tháng 02 năm 2014 Quyết định ban hành Điều lệ trường mầm non Chỉ thị số 19/CT-UBND Tỉnh Thanh Hóa ngày 08 tháng năm 2015 nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên Báo cáo tổng kết năm học 2014-2015 phương hướng nhiệm vụ năm học 2015-2016 Phòng Giáo Dục Đào Tạo huyện Quan Sơn số 285/BC-GD&ĐT ngày 20 tháng năm 2015 12 ... thực số biện pháp thực nâng cao chất lượng đội ngũ trường mầm non Sơn Điện sau: Biện pháp xây dựng đội ngũ vững mạnh đáp ứng yêu cầu trường mầm non Sơn Điện đạt chuẩn quốc gia mức độ hoàn thành kiểm. .. chức thực " Một số biện pháp xây dựng đội ngũ vững mạnh đáp ứng yêu cầu trường mầm non Sơn Điện đạt chuẩn quốc gia mức độ hoàn thành kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ năm học 2 015 - 2 016 ” nhận... 2 015 -2 016 Phòng Giáo Dục Đào Tạo không tổ chức thi giáo viên giỏi cấp huyện) Kết đạt Sáng kiến kinh " Một số biện pháp xây dựng đội ngũ vững mạnh đáp ứng yêu cầu trường mầm non Sơn Điện đạt chuẩn