... TÀI 1.2.1 Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường * Quảnlý * Quảnlýgiáodục * Quảnlý nhà trường 1.2.2 Chức quảnlýquảnlýgiáodục * Chức quảnlý * Chức quảnlýgiáodục * Chức kế hoạch ... đạotrong quảnlýgiáodục * Chức kiểmtraquảnlýgiáodục 1.2.3 Quảnlý trình dạy học: a) Quá trình dạy học b) Quảnlý trình dạy học 1.2.4 Học tập kết học tập 1.2.5 Quảnlýkiểmtra - đánhgiákết ... 1.5.1 .Quản lýviệc thực quy chế, quy định, văn Nhà nước 1.5.2 Quảnlý hình thức kiểm tra, đánhgiá 1.5.3 Quảnlý nghiệp vụ 1.5.4 Quảnlý nguồn nhân lực 1.5.5 Quảnlý nguồn tài 1.5.6 Quảnlý mơi...
... kiểm tra- đánhgiákiểmtra - đánhgiákết học tập Nội dung chương đề cập đến khái niệm liên quan tới quảnlýquảnlý công tác kiểmtra - đánhgiákết học tập, khái niệm kiểm tra, đánh giá, kết ... mạnh quảnlý công tác kiểmtra - đánhgiákết học tập * Hạn chế quảnlý công tác kiểmtra - đánhgiákết học tập 2.3.2.2 Nguyên nhân Tiểu kết chƣơng Những năm vừa qua, công tác kiểmtra - đánhgiá ... tr.161] Biện pháp quảnlý tổ hợp nhiều cách thức tác động chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý nhằm tác động đến đối tượng quảnlý để giải vấn đề công tác quản lý, làm cho hệ quảnlý vận hành đạt...
... 1.3.4 Các yêu cầu kiểmtrađánhgiáQuảnlýkiểmtra - đánhgiáhoạtđộng vó c÷ng quan trọng nđ yếu tố định để đảm bảo chất lượng kiểmtra - đánhgiá Cóng tác quảnlýkiểmtra - đánhgiá hiệu phải ... viên, quảnlýhoạtđộng tự học sinh viên, quảnlý chương trính đào tạo, quảnlýhoạtđộng giảng dạy chuyên ngành… Tuy nhiên, đến chưa cñ đề tài nghiên cứu quảnlý cóng tác kiểmtra - đánhgiákết ... trính tổ chức kí kiểm tra, thi 1.3.8 Các biện pháp quảnlý cóng tác kiểmtra - đánhgiá 32 Chƣơng 2: Thực trạng công tác kiểmtra - đánhgiáquảnlý công 35 tác kiểmtra - đánhgiákết học tập sinh...
... 1.4.2 Vai trò đánhgiágiáodục 1.4.2.1 Đánhgiá phận quan trọng quảnlýgiáodục công cụ nhà quảnlýgiáodục Nói đến quảnlýgiáodục nói đến q trình tổ chức, đạo kiểm sốt q trình giáodục ĐG phương ... yêu cầu đổi giáodục CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀQUẢNLÝ QUY TRÌNH KIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢ HỌC TẬP TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Sơ lược kết nghiên cứu quảnlý quy trình kiểmtrađánhgiákết học tập ... đào tạo, giáodục ĐG sử dụng kết ĐG giúp nhà quảnlý đưa định quảnlý cần thiết Rõ ràng, ĐG giúp nhà quảnlý giám sát q trình giáodục có đạt mục tiêu khơng Chỉ có ĐG, nhà quảnlýgiáodục có thơng...
... công tác quảnlý có chức quản lý, chức giúp cho nhà quảnlý thực đầy đủ chức quảnlý Theo thân người viết, quảnlýhoạtđộng mà nhà quảnlý vận dụng chức quảnlý nhằm giúp đối tượng quảnlý thực ... lượng giáodục chung nhà trường Với mục tiêu trên, quảnlý công tác kiểmtrađánhgiákết học tập học sinh bao gồm: − Quảnlý kế hoạch đánhgiá − Quảnlý đề giáo viên − Quảnlý trình đánhgiá học ... Đánhgiágiáodục có nhiều dạng, tương ứng với đối tượng mục đích đánhgiá khác có dạng đánhgiá khác nhau, như: đánhgiá hệ thống giáo dục, đánhgiá bậc học, đánhgiá sở giáo dục, đánhgiá giáo...
... niệm quảnlý 12 1.2.2 Giáodụcquảnlýgiáodục 14 1.2.3 Kiểm tra, đánhgiákết học tập 18 1.2.4 Quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákết học tập 22 1.3 Hoạtđộng ... tƣợng bị quảnlý Mục tiêu quảnlý Khách thể quảnlý Công cụ quảnlý Sơ đồ 1.2: Các yếu tố quảnlýgiáodục Chủ thể quảnlý phƣơng pháp, công cụ quảnlý tác động lên đối tƣợng bị quản lý, nơi tiếp ... chức quảnlý thông tin 1.2.2 Giáodụcquảnlýgiáodục 1.2.2.1 Khái niệm giáodục Theo Từ điển giáodục học (NXB Từ điển bách khoa năm 2001) thuật ngữ giáodục đƣợc định nghĩa là: "Hoạt động...
... tác quảnlý thỉ có chức quản lý, chức giúp cho nhà quảnlý thực đầy đủ chức quảnlý Theo thân người viết, quảnlýhoạtđộng mà nhà quảnlý vận dụng chức quảnlý nhằm giúp đối tượng quảnlý thực ... Đánhgiágiáodục có nhiều dạng, tương ứng với đối tượng mục đích đánhgiá khác có dạng đánhgiá khác nhau, như: đánhgiá hệ thống giáo dục, đánhgiá bậc học, đánhgiá sở giáo dục, đánhgiágiáo ... giá công tác giáodục đơn vị (cấp Sở giáo dục, cấp Ý nghĩa việc giácấp giáotrường), dục hay đánhgiá cơng tác Phòng *giáo dục cấp đánh trường, điểm quản Đoi với học sinh: việcđánhgiá cung cấp...
... Đánhgiákết học tập học sinh 10 1.2.2.3 Kiểm tra- đánhgiákết học tập học sinh 11 1.2.3 Quản lý, đổi quảnlý công tác kiểm tra, đánhgiákết học tập học sinh .11 1.2.3.1 Quảnlý ... Đánhgiákết học tập học sinh 10 1.2.2.3 Kiểm tra- đánhgiákết học tập học sinh 11 1.2.3 Quản lý, đổi quảnlý công tác kiểm tra, đánhgiákết học tập học sinh .11 1.2.3.1 Quảnlý ... pháp thi, kiểmtrađánhgiákếtgiáo dục, đào tạo, bảo đảm trung thực, khách quanViệc thi, kiểmtrađánhgiákếtgiáo dục, đào tạo cần bước theo tiêu chí tiên tiến xã hội cộng đồnggiáodục giới...
... "Quản lý thay đổi giáodục nhà trường", Đề cương giảng cao học Quảnlýgiáodục Tr 13 13 Trần Kiều (2005), Kiểmtra giánh giáGiáo dục, Nxb Xã hội, Hà Nội 14 Nguyễn Công Khanh (2014), Kiểmtra ... pháp thi, kiểmtrađánhgiákếtgiáo dục, đào tạo, bảo đảm trung thực, khách quanViệc thi, kiểmtrađánhgiákếtgiáo dục, đào tạo cần bước theo tiêu chí tiên tiến xã hội cộng đồnggiáodục giới ... mặt làm được, báo cáo tổng kết ngành rõ quảnlý GD&ĐT huyện Điện Biên nhiều vấn đề bất cập như: Việcquảnlýhoạtđộng dạy học; quảnlý đội ngũ, quảnlý sở vật chất quảnlý tài Trường THCS Pom Lót...
... tổ chức kì kiểm tra, thi 26 1.3.7 1.3.8 Các biện pháp quảnlý công tác kiểmtra - đánhgiá 32 Chƣơng 2: Thực trạng công tác kiểmtra - đánhgiáquảnlý công 35 tác kiểmtra - đánhgiákết học tập ... Cơ sở lý luận kiểmtra - đánhgiá 1.1 Lịch sử nghiên cứu 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quảnlý 1.2.2 Biện pháp quảnlý 1.2.3 Kiểmtra 1.2.4 Đánhgiá 1.2.5 Kiểmtra - đánhgiá 10 1.2.6 Kết học ... tắc kiểmtra - đánhgiá 16 1.3.4 Các yêu cầu kiểmtra - đánhgiá 19 1.3.5 Các hình thức kiểmtra - đánhgiá phương thức kết hợp hình 19 thức kỳ kiểmtra - đánhgiá khác 1.3.6 Đánhgiá thực kết...
... kỹ ứng dụng vo thc t cuc sng Đánh giákếtđộnggiáodục lên lớp Thực hành đánhgiáhoạtđộnghoạtĐánhgiákếtđộnggiáodục lên lớp hoạt S dng kếtđánhgiáhoạtđộng - Để khẳng định mức độ đạt ... cụ thể - Đánhgiákết nội dung hoạtđộng cụ thể - Đánhgiá hài lòng, hứng thú học sinh tham gia hot ng Đánhgiákếtđộnggiáodục lên lớp hoạt Tìm hiểu số kiểu phân loại hình thức đánhgiá Một ... phân loại đánh giá: Đánhgiá trình ( trọn buổi sinh hoạt ) Đánhgiá thành tố ( hoạtđộng nhỏ buổi hoạt động; ngày hoạtđộng cụ thể đợt) Đánhgiá toàn diện ( Nội dung, PP, tổ chức) Đánhgiá phần...
... 1.2.3.Chức kiểmtrađánhgiá Chức kiểmtrađánhgiá phân biệt dựa vào mục đích kiểmtrađánhgiá Các tác giả nghiên cứu kiểmtrađánhgiá nêu chức khác Tác giả Trần Bá Hoành đề cập ba chức đánhgiá ... [20] 1.2.2 Mục đích kiểmtrađánhgiá - Việckiểmtrađánhgiá có mục đích khác tuỳ trường hợp Trong dạy học kiểmtrađánhgiá gồm mục đích chính: + Kiểmtra kiến thức kĩ để đánhgiá trình độ xuất ... đề kiểmtra 2.5.1 Mơc ®Ých, ý nghÜa cđa ®Ị kiĨm tra Häc sinh đối tượng, sản phẩm giáo dục, đồng thời chủ thể trình giáo dục, đề kiểmtra học sinh giữ vị trí đặc biệt việc điều trađánhgiá giáo...
... thể quảnlý Mục tiêu Đối tượng quảnlý Khách thể quảnlý Sơ đồ 1.1 Mô tả khái niệm quảnlý [35] 1.2.2 Quảnlýgiáo dục: Quảnlýgiáodục phận quảnlý nói chung Trong q trình nghiên cứu quảnlýgiáo ... thể quảnlý nhà trường thực hiện, bao gồm hoạtđộngquảnlý nhà trường như: quảnlý GV, quảnlý HS, quảnlý trình dạy học, quảnlý sở vật chất, trang thiết bị dạy học, quảnlý tài trường học, quản ... quảnlýviệc đề kiểmtra xây dựng ngân hàng đề; quảnlýviệc thực tiết kiểmtra lớp; quảnlýviệc chấm, trả bài, ghi điểm vào sổ; quảnlýviệcđánhgiá xếp loại kết học tập HS theo quy chế; quản...
... dụng kiểmtra - đánh giá. .7 1.1.3.1 Kiểmtra - đánhgiá nắm vững tri thức .7 1.1.3.2 Kiểmtra - đánhgiá để thúc đẩy động học tập học sinh 1.1.3.3 Kiểmtra - đánhgiá để dự báo 1.1.3.4 Kiểmtra ... thiếu 12 - Đánhgiá tổng kếtđánhgiá để phán xét giá trị sản phẩm (giáo dục đào tạo) so với sản phẩm hoàn chỉnh Đánhgiá tổng kết đợc gọi đánhgiá vĩ mô Đánhgiá tổng kết sau có đánhgiá trình, ... tiêu giáodục 1.2 Các quy trình để tiến hành kiểmtra - đánhgiá 1.2.1 Cơ sở để xây dựng quy trình kiểmtra - đánhgiá Theo nhà nghiên cứu kiểmtra - đánhgiá quy trình kiểmtra - đánhgiá đợc...
... Câu 8: D (1,5 điểm) Kếtkiểmtra trắc nghiệm: Sau chấm xử lýkết thu theo nguyên tắc xử lýkết trắc nghiệm kết theo cách chấm điểm ba rem (thang điểm 10) thu kết sau: Kếtkiểmtra trắc nghiệm khách ... tối đa việckiểmtrađánhgiá phương pháp trắc nghiệm khách quan tơi có số đề xuất sau: + Vềgiáo viên - học sinh: Đối với giáo viên cần phải nghiêm khắc việc coi thi nhắc nhở học sinh tự giác ... hợp với thực tế Đã có nhiều nhà khoa học giáodục phân chia phương pháp kiểmtrađánhgiá làm nhóm chính: Quan sát, vấn đáp, viết Trong nhóm kiểmtrađánhgiá viết chia loại sau: + Trắc nghiệm khách...
... Câu 8: D (1,5 điểm) Kếtkiểmtra trắc nghiệm: Sau chấm xử lýkết thu theo nguyên tắc xử lýkết trắc nghiệm kết theo cách chấm điểm ba rem (thang điểm 10) thu kết sau: Kếtkiểmtra trắc nghiệm khách ... tối đa việckiểmtrađánhgiá phương pháp trắc nghiệm khách quan tơi có số đề xuất sau: + Vềgiáo viên - học sinh: Đối với giáo viên cần phải nghiêm khắc việc coi thi nhắc nhở học sinh tự giác ... tránh việc học tủ học lệch, học số nội dung viết việckiểmtrađánhgiá nhận thức em phải có thay đổi Bên cạnh đánhgiákiểmtra theo phương pháp truyền thống để phát huy ưu điểm phương pháp kết...
... -233] Kiểm tra, đánhgiá không cơng việcgiáo viên mà cơng việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánhgiá học sinh học sinh tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá lẫn b Ý nghĩa việckiểm tra, đánhgiá ... phương pháp kiểm tra, đánhgiá đảm bảo tính thường xun, tồn diện kiểm tra, đánh giá; cần kết hợp kiểmtrađánhgiágiáo viên tự kiểmtrađánhgiá học sinh Ngoài phương pháp kiểm tra, đánhgiá đơn ... thi, kiểmtra môn để việc tiến hành kiểm tra, đánhgiá thuận lợi đảm bảo tính khách quan Đối với giáo viên, phải nắm vững lý luận kiểm tra, đánhgiá quy chế việckiểm tra, đánhgiá thơng qua việc...
... -233] Kiểm tra, đánhgiá không công việcgiáo viên mà cơng việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánhgiá học sinh học sinh tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá lẫn b Ý nghĩa việckiểm tra, đánhgiá ... phương pháp kiểm tra, đánhgiá đảm bảo tính thường xun, tồn diện kiểm tra, đánh giá; cần kết hợp kiểmtrađánhgiágiáo viên tự kiểmtrađánhgiá học sinh Ngoài phương pháp kiểm tra, đánhgiá đơn ... thi, kiểmtra môn để việc tiến hành kiểm tra, đánhgiá thuận lợi đảm bảo tính khách quan Đối với giáo viên, phải nắm vững lý luận kiểm tra, đánhgiá quy chế việckiểm tra, đánhgiá thơng qua việc...