... nay, xu hội nhâp pháttriển ihì nflng cao cliấl lưựng đàotạo trường Đại học quan Irọng, đánh giá lổn lại phái triển sử đào lạo Đrti với trìnhđàotạo cử nhân ngoại ngữ, sản phẩm đào lạo không người ... thu môn lý lhyỗ'l tiếng Việt mà góp phần nâng cao khả tiếp nhận ngoại ngữ Mục liêu, nội dung chương trìnhđào lạo sản phẩm đào lạo liưírng Đại hục có khác nhau, mà ycu càu pháttriểnlực ngôn ... pháp pliál triểnlực viết văn liếng Việl cho sinh viên khối ■ Phàn kê'l luân •4 CHƯƠNG I Cơ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIEN đ ể tài I GIẢI THUYẾT VỀ NĂNG L c VIẾT VÀN BẢN TIỄNG VIẺT Các tiền dề lý luận...
... người GVMG 1.4.3 QuảnlýpháttriểnlựcGVMGtheotiếpcậnKNNtrìnhđàotạobồidưỡngGVMG 1.4.3.1 Khái quát quảnlýpháttriểnlựcGVMGtheotiếpcậnKNN Đặc điểm quảnlýpháttriểnlựcGVMGtheo ... lý luận quảnlýpháttriểnlựcGVMGtheotiếpcậnKNN 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng quảnlýpháttriểnlựcGVMGtheotiếpcậnKNNtrìnhđàotạobồidưỡngGVMG 5.3 Đề xuất biện pháp quảnlý ... theotiếpcậnKNN thể chỗ trìnhđàotạobồidưỡngGVMG nhà quản lý, giảng viên sư phạm trọngđào tạo, bồidưỡngKNN để góp phần pháttriển NL cho GVMGQuảnlýpháttriểnlựcGVMGtheotiếpcận KNN...
... GVMGtheotiếpcậnKNN thể chỗ trìnhđàotạobồidưỡngGVMG nhà quản lý, giảng viên sư phạm trọngđào tạo, bồidưỡngKNN để góp phần pháttriển NL cho GVMGQuảnlýpháttriểnlựcGVMGtheotiếpcận ... 2.2.1 Về thực trạng quảnlýpháttriểnlựcGVMGtheotiếpcậnKNNtrìnhđàotạoGVMG 53 2.2.2 Thực trạng quảnlýpháttriểnlựcGVMGtheotiếpcậnKNNtrìnhbồidưỡngGVMG 67 79 ... GVMGtheotiếpcậnKNN Chương Thực trạng quảnlýpháttriểnlựcGVMGtheotiếpcậnKNNtrìnhđàotạobồidưỡngGVMG Chương Các biện pháp quảnlýpháttriểnlựcGVMGtheotiếpcậnKNN đáp ứng yêu...
... sở lý luận quảnlýpháttriểnlựcGVMGtheotiếpcận kĩ nghề 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng quảnlýpháttriểnlựcGVMGtheotiếpcậnKNNtrìnhđàotạobồidưỡngGVMG 5.3 Đề xuất biện pháp quản ... GVMGtheotiếpcậnKNN Chương Thực trạng quảnlýpháttriểnlựcGVMGtheotiếpcậnKNNtrìnhđàotạobồidưỡngGVMG Chương Các biện pháp quảnlýpháttriểnlựcGVMGtheotiếpcậnKNN đáp ứng yêu ... GVMGbối cảnh 8.2 KNNGVMG hình thành pháttriển khơng q trìnhđào tạo, mà bồidưỡngtiếp tục sau đàotạo 8.3 Để quảnlýpháttriển NL cho GVMGtheotiếpcậnKNNcần phải có biện pháp quản lý...
... 1.3.5 Pháttriểnlực ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lí pháttriểnlực ứng dụng công nghệ thông tin dạy học - Pháttriểnpháttriểnlực ứng dụng CNTT dạy học Theo C Mác: Pháttriển vận động theo ... nhân) Theo Từ điển Tiếng Việt Viện Ngôn ngữ học, Nănglực hiểu theo hai nghĩa: + Nănglực khả năng, điều kiện chủ quan tự nhiên sẵn có để thực hoạt động + Nănglực phẩm chất tâm lý sinh lýtạo ... pháp quảnlýpháttriểnlực ứng dụng CNTT dạy học trường THCS huyện Ba Chẽ, tỉnh Quảng Ninh Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn Chương LÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNNĂNGLỰC ỨNG...
... đây: Tiêu chí Điểm số Nănglực tài Nănglựcquảnlý điều hành Nănglực công nghệ Nguồn nhân lựcNănglực Marketing 26 Nănglực nghiên cứu pháttriểnNănglực hợp tác Tiềm lực vơ hình Thị trường ... quanquảnlý dựa vào tổng điểm số yếu tố tổng điểm số chung lực cạnh tranh doanh nghiệp để đưa giải pháp cho việc quản lý, pháttriểnlực cạnh tranh Bảng hệ thống tiêu quảnlýpháttriểnlực cạnh ... tiêu quảnlýpháttriểnlực cạnh tranh doanh nghiệp Sau tiến hành xây dựng thang đo xác định tầm quantrọng yếu tố tác động đến lực cạnh tranh doanh nghiệp, hệ thống tiêu quảnlýpháttriển lực...
... Khái quát quảnlý nhà nước hệ thống thư viện phục vụ cho trìnhđàotạo nguồn nhân lực chất lượng cao Chương 2: Thực trạng quảnlý nhà nước hệ thống thư viện phục vụ cho trìnhđàotạo nguồn nhân lực ... ngành CHƯƠNG KHÁI QUÁT VỀ QUẢNLÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI HỆ THỐNG THƯ VIỆN PHỤC VỤ CHO QUÁTRÌNHĐÀOTẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO 1.1 Một số vấn đề chung quảnlý nhà nước 1.2 Quảnlý nhà nước thư ... giả ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC 02 sở đàotạo Bộ GD& ĐT giao nhiệm vụ đàotạo nguồn nhân lực ngành thơng tin thư viện trình độ sau đại học nước ngân sách nhà nước 03 sở đàotạo sau đại học trình...
... Khái quát quảnlý nhà nước hệ thống thư viện phục vụ cho trìnhđàotạo nguồn nhân lực chất lượng cao Chương 2: Thực trạng quảnlý nhà nước hệ thống thư viện phục vụ cho trìnhđàotạo nguồn nhân lực ... ngành CHƯƠNG KHÁI QUÁT VỀ QUẢNLÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI HỆ THỐNG THƯ VIỆN PHỤC VỤ CHO QUÁTRÌNHĐÀOTẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO 1.1 Một số vấn đề chung quảnlý nhà nước 1.2 Quảnlý nhà nước thư ... giả ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC 02 sở đàotạo Bộ GD& ĐT giao nhiệm vụ đàotạo nguồn nhân lực ngành thơng tin thư viện trình độ sau đại học nước ngân sách nhà nước 03 sở đàotạo sau đại học trình...
... 49%) cha quađàotạo nghiệp vụ quảnlýTrong đó, công tác đàotạopháttriển nhân lực doanh nghiệp năm qua lại đợc quan tâm có số doanh nghiệp nhận thức đợc vai trò đàotạophát triển, hầu hết ... ®éng tham gia đàotạo Công tác đàotạo giáo dục Công tác đàotạo giáo dục sở giáo dục đàotạo nhiều tồn Trớc hết cân đối đàotạo (nguyên nhân cân đối tỷ lệ loại lao động kỹ thuật nay) Trong năm ... ngêi häc việc bồi dỡng đàotạo lại hiệu Về việc tuyển dụng lao động quađàotạo Chính sách tuyển dụng dựa quan điểm sử dụng hết nguồn lao động quađàotạo vào khu vực nhà nớc, đàotạo đợc phân...
... tới chương trìnhđàotạobồidưỡng nhân lực kinh phí đàotạo Để cơng tác đàotạobồidưỡng nhân lực thu kết mong đợi cần tăng cường chi phí cho chương trìnhđàotạobồidưỡng nhân lực Phần kinh ... tạobồidưỡng nhân lực • Các nhân tố vi mơ - Ngân sách cho chương trìnhđàotạobồidưỡng nhân lực Chi phí dành cho đàotạobồidưỡng nhân lực có ảnh hưởng lớn tới chất lượng đàotạobồidưỡng ... tạobồidưỡng nhân lực cơng ty a Chương trìnhđàotạobồidưỡng nhân lực cơng ty • Xác định nhu cầu đàotạobồidưỡng Hàng năm, công ty Đỉnh Việt quan tâm tới việc đàotạobồidưỡng nhân lực...
... như: - Đàotạobồidưỡng chuyên môn - Đàotạobồidưỡng ngoại ngữ, vi tính - Đàotạobồidưỡng kỹ giao tiếp Lựa chọn giảng viên đàotạo lịch trìnhđàotạobồidưỡng cụ thể - Các lớp học đàotạo ... đàotạobồidưỡng nhân lực • Các nhân tố vi mơ - Ngân sách cho chương trìnhđàotạobồidưỡng nhân lực Chi phí dành cho đàotạobồidưỡng nhân lực có ảnh hưởng lớn tới chất lượng đàotạobồidưỡng ... tới chương trìnhđàotạobồidưỡng nhân lực kinh phí đàotạo Để cơng tác đàotạobồidưỡng nhân lực thu kết mong đợi cần tăng cường chi phí cho chương trìnhđàotạobồidưỡng nhân lực Phần kinh...
... pháp đàotạobồidưỡng Dự tính chi phí đàotạobồidưỡngTriển khai đàotạobồidưỡng Đánh giá kết chương trìnhđàotạobồidưỡng Hình 1.1 Chương trìnhđàotạobồidưỡng nhân lực khách sạn Đàotạo ... giao tiếp tốt 2.3.2 Nội dung chương trìnhđàotạobồidưỡng nhân lực khách sạn Nội dung chương trìnhđàotạobồidưỡng nhân lực gồm bước a Xác định nhu cầu đàotạobồidưỡng Nhu cầu đàotạobồidưỡng ... chương trìnhđàotạobồidưỡng nhân lực khách sạn Xác định nhu cầu đàotạobồidưỡng nhân lực Xác định mục tiêu đàotạobồidưỡng nhân lực Lựa chọn đối tượng đàotạo giảng viên XD chương trình...
... cầu đàotạobồidưỡng Xác định mục tiêu đàotạobồidưỡng Lựa chọn đối tượng đàotạobồidưỡng Lựa chọn chương trình, phương pháp đàotạobồidưỡng Dự tính chi phí đàotạobồidưỡng Lựa chọn đào ... đàotạo giảng viên Đánh giá kết đàotạobồidưỡng Hình 1.1: Chương trìnhđàotạobồidưỡng nhân lực khách sạn - Xác định nhu cầu đàotạobồi dưỡng: Xác định nhu cầu đàotạobồidưỡng nhân lực ... mục tiêu đàotạobồidưỡng nhân lực thời kỳ, xác định xác đối tượng đàotạobồi dưỡng, lựa chọn hình thức phương pháp đàotạo - Dự tính chi phí đàotạobồi dưỡng: Đàotạobồidưỡng nhân lực hoạt...
... 49%) cha quađàotạo nghiệp vụ quảnlýTrong đó, công tác đàotạopháttriển nhân lực doanh nghiệp năm qua lại đợc quan tâm có số doanh nghiệp nhận thức đợc vai trò đàotạophát triển, hầu hết ... họp, quảnlý căng thẳng, quảnlý thay đổi, sử dụng phơng tiện quảnlý đại có trình độ ngoại ngữ định Đối với dự tính để đề bạt, cần phải có kế hoạch bồi dỡng, đàotạo rõ ràng Hình thức 23 đào tạo, ... động tham gia đàotạo Công tác đàotạo giáo dục Công tác đàotạo giáo dục sở giáo dục đàotạo nhiều tồn Trớc hết cân đối đàotạo (nguyên nhân cân đối tỷ lệ loại lao động kỹ thuật nay) Trong năm...
... XD chương trìnhvà lựa chon phương pháp đàotạovàbồidưỡng Dự tính chi phí đàotạovàbồidưỡngTriển khai đàotạovàbồidưỡng Đánh giá kết quả chương trìnhđàotạovàbồidưỡng Hình 1.1. Chương trìnhđàotạovàbồidưỡng nhân lựctrong khách sạn ... 1.2.2. Nội dung chương trìnhđàotạovàbồidưỡng nhân lựctrong khách sạn Xác định nhu cầu đàotạovàbồidưỡng nhân lực Xác định mục tiêu đàotạovàbồidưỡng nhân lực Lựa chọn đối tượng đàotạovà giảng viên ... nội dung đàotạovàbồi dưỡng, tìm hiểu các chương trìnhđàotạovàbồidưỡng của khách sạn hoặc một bộ phận cụ thể của khách sạn, dựa vào các dự báo, quan điểm đàotạovàpháttriển của khách sạn, từ...
... tư vấn, lựcpháttriển nghề nghiệp pháttriển trường học Từ cấu trúc khái niệm lực cho thấy giáo dục quan điểm pháttriểnlực không nhằm mục tiêu pháttriểnlực chun mơn mà pháttriểnlực phương ... NGHỆ 12 Ở TRƯỜNG THPT THEOQUAN ĐIỂM PHÁTTRIỂNNĂNGLỰC KĨ THUẬT 2.1 PHÂN TÍCH NỘI DUNG, CHƯƠNG TRÌNH MƠN CƠNG NGHỆ 12 THEOQUAN ĐIỂM PHÁTTRIỂNNĂNGLỰC 2.1.1 Cấu trúc chương trình sách giáo khoa ... sẵn sàng hành động” Khái niệm lực gắn liền với khả hành động, lực hành động loại lực Khái niệm pháttriểnlực hiểu đồng nghĩa với pháttriểnlực hành động Có thể hiểu lực hành động “khả thực hoạt...
... cực, say mê, sáng tạo tham gia vào trình học tập Mối quan hệ thầy trò mối quan hệ Nội lực Ngoại lực, Ngoại lực dù quantrọng đến chất xúc tác thúc đẩy Nội lựcpháttriểnTrongtrình tự học nhà, ... chân lý diễn tác động hợp lí chu trình dạy thầy b Chu trình dạy thầy Chu trình dạy thầy nhằm tác động hợp lý, phù hợp cộng hưởng với chu trình tự học trò, chu trình ba thời tương ứng với chu trình ... chịu tác động nhiều yếu tố, có yếu tố tổ chức quảnlý q trình dạy học giáo viên trình tự học học sinh 1.1.4 Vai trò tự học q trình dạy học Trong q trình dạy học nói chung, dạy học THPT nói riêng,...
... để pháttriển sáng tạo lớp trẻ Họ tìm hiểu đặc điểm sáng tạo học sinh, phát học sinh có lực sáng tạopháttriển sáng tạo em Họ khuyến khích học sinh tin tưởng vào lựctạo điều kiện để em pháttriển ... giá sáng tạo học sinh + Giáo viên cầnbồidưỡngpháttriển kĩ sáng tạo kĩ dạy học sáng tạo Tóm lại, quản lí pháttriểnlực sáng tạo cho đội ngũ TTCM trung tâm GDTX q trình xây dựng, pháttriển đội ... xử lý thông tin, kĩ hợp tác… Mỗi có khả tư sáng tạo mong muốn sáng tạo có nhiều rào cản để pháttriển khả sáng tạo 1.3 Nội dung quản lí pháttriểnlực sáng tạo cho đội ngũ TTCM Pháttriển lực...