... lời
giải cho một số dạng bài toán thường gặp trong chương trình THPT cần giải quyết lập trình
đó là
các bài toán hình học
, chúng tôi xin giới thiệu
phương phápgiảitoán hình học
bằng ngôn ... nhất và đồng thời góc này phải lớn hơn góc hợp bởi P
M
P
M-1
và trục hoành. Điểm
P
i
sẽ là một đỉnh của đa giác.
PHƯƠNG PHÁPGIẢITOÁN HÌNH HỌCBẰNG NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH PASCAL
Tin học và nhà ... năng vận dụng kiến thức toánhọc vào quá trình
phân tích đề bài sẽ nhanh chóng phát hiện được mô hình toánhọc của bài toán và đưa ra lời
giải hợp lý. Việc hướng cho học sinh phát hiện ra những...
... suy ra các phương trình ion, đôi
khi có một số bài tập không thể giải theo các phương trình phân tử được mà phải giải
dựa theo phương trình ion. Việc giải bài toánhóahọcbằngphươngpháp ion ... =
lít (hay 50 ml).
(Đáp án C)
Phương pháp 4
SỬ DỤNG PHƯƠNG TRÌNH ION - ELETRON
Để làm tốt các bài toánbằngphươngpháp ion điều đầu tiên các bạn phải nắm chắc
phương trình phản ứng dưới dạng ... của các phương trình hóa học. Từ một phương
trình ion có thể đúng với rất nhiều phương trình phân tử. Ví dụ phản ứng giữa hỗn
hợp dung dịch axit với dung dịch bazơ đều có chung một phương trình...
... độ dd tạo thành ta có thể giảibằng nhiều
cách khác nhau, nhng nhanh nhất vẫn là phơng pháp đờng chéo. Đó là giải bài
toán trộn lẫn 2 dd bằng Qui tắc trộn lẫn hay Sơ đồ đờng chéo thay cho
phép ... III. Phơng pháp phân tử lợng
Trung bình: (PTLTB, M).
Cho phép áp dụng giải nhiều bài toán khác nhau, đặc biệt áp dụng
chuyển bài toán hỗn hợp thành bài toán một chất rất đơn giản, cho ta giải rất ... thứ hai có phân tử lợng lớn hơn
53 và là đồng đẳng kế tiếp. Đó là axit CH
3
- COOH (M = 60).
Tiết I. Giải bài toán trộn lẫn hai dd,
hai chất bằng phơng pháp đờng chéo.
Khi chộn lẫn 2 dd có nồng...
... cần tìm.
VẤN ĐỀ 7:
GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN BẰNGPHƯƠNGPHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN
Việc sử dụng phươngpháp tọa độ trong không gian giải các bài toán hình học không gian là một cách ... đường thẳng d’ có vtcp
v
. Gọi
ϕ
là góc giữa d và d’
vu
vu
.
.
cos
=⇒
ϕ
PHƯƠNG PHÁPGIẢI TOÁN
6
Chuyên đề: Phươngpháp tọa độ trong không gian Nguyễn Phú Hùng
Nếu
)();(
212121
SSRRII
⇔+>
... Ta nên dùng phươngpháp này khi bài toán là các khối đa diện có những yếu
tố đặc biệt có thể chuyển vào hệ trục tọa độ Oxyz một cách dễ dàng để từ đó đơn giản hóa trong cách giải toán.
*) Ta...
... →
e.Al
3
O
3
+ H
2
SO
4
(đặc) →…;
b.Fe
3
O
4
+ H
2
SO
4
(đặc) →…;
f.CuO + H
2
SO
4
(đặc) →
Bài giải
Nhắc lại:
2 công thức viết pứ
(Công thức 1:Pứ Trao đổi : Hoá trị không đổi)
(HCl, H
2
SO
4
... →
e.Al
3
O
3
+ H
2
SO
4
(đặc) →…;
b.Fe
3
O
4
+ H
2
SO
4
(đặc) →…;
f.CuO + H
2
SO
4
(đặc) →
Bài giải
Nhắc lại:
2 công thức viết pứ
.HTri thấp
d. Fe
x
O
y
+ H
2
SO
4
(đặc)
(*)
Thường
thoả ... KL + Axit loại 2→
Hoá trị cao nhất
Muối + H
2
O+ SP khử
( pứ oxi hoá khử)
ĐK:
Gợi ý:
Khi giải đề thi:
KL đa hoá trị thường gặp:
Sản phẩm khử có thể là:
- NO
2
↑: Màu vàng nâu.
- NO↑:...
...
Dec. 10
B. NỘI DUNG
CÁC PHƯƠNGPHÁPGIẢITOÁNHÓAHỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
CH NG I :ƯƠ PHƯƠNGPHÁP BẢO TOÀN KHỐI LƯỢNG VÀ
PHƯƠNGPHÁP TĂNG GIẢM KHỐI LƯỢNG
I. Phươngpháp bảo toàn khối lượng ... (M)
- Phươngpháp số nguyên tử cacbon trung bình
- Phươngpháp số nguyên tử hiđro trung bình
- Phươngpháp gốc hiđrocacbon trung bình
- Phươngpháp nhóm chức trung bình
- Phươngpháphóa trị ...
CHƯƠNG V: PHƯƠNGPHÁP DÙNG CÁC GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH
VÀ PHƯƠNGPHÁP ĐƯỜNG CHÉO
I. Phươngpháp dùng các giá trị trung bình:
Nội dung của phươngpháp này được chia thành nhiều dạng:
- Phươngpháp khối...
... số phơng phápgiảitoánhoáhọc
(áp dụng cho hóahọc THCS)
Sau đây là một số kỹ thuật giải bài toánhoáhọc áp dụng cho các bài toánhoáhọc ở
cấp học THCS thuộc bậc trung học
I. Số học
* ĐTAD: ... tắc: Lập và giải phơnbg trình toán học, để tìm kết luận hoá học
- Viết PTHH; tính các
- Lập và giải phơng trình hoặc hệ phơng trình toán học
- Rút ra các kết luận cần thiết
III. Sơ đồ đờng chéo
* ... bậc trung học
I. Số học
* ĐTAD: Các bài toán từ đơn giản đến phức tạp
* Nguyên tắc: Tích trung tỷ bằng tích ngoại tỷ
II. Đại số
* ĐTAD: áp dụng cho các bài toán cho một hỗn hợp tác dụng với chất...
... lượng đã cho để tính toán.
b. Khi phản ứng kết thúc, một trong hai lượng chất ban đầu vẫn còn dư:
Giải bài toánhóahọc ở THCS
Khi giải các bài toánhóahọc ở THCS, nhiều học sinh thường cảm thấy ... bản về hóa
học, chưa hiểu đầy đủ ý nghĩa định tính và định lượng của kí hiệu hóa học,
công thức và phương trình hóa học.
+ Các kỹ năng như xác định hóa trị, lập công thức và cân bằngphương ... thường xuyên, học sinh có khả năng giải được các bài
tập nhỏ trên, song khi lồng ghép vào các bài toánhóahọc hoàn chỉnh (Ví dụ
bài toán tính theo công thức và phương trình hóahọc có vận dụng...
... hóa& quot;
Ví dụ: Viết các phương trình phản ứng để thực hiện các biến hóa sau:
Fe > FeCl3 > Fe(OH)3 > Fe2O3
Giải bài toánhóahọc ở THCS
Khi giải các bài toánhóahọc ở THCS, nhiều học ... bản về hóa
học, chưa hiểu đầy đủ ý nghĩa định tính và định lượng của kí hiệu hóa học,
công thức và phương trình hóa học.
+ Các kỹ năng như xác định hóa trị, lập công thức và cân bằngphương ... dư.
Cách giải phần a:
PHƯƠNG PHÁPGIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC THCS
Giải bài tập định tính ở THCS
Bài tập định tính là dạng bài tập phổ biến và quan trọng nhất của chương
trình hóahọc THCS.
I. Cách giải...
... chất hóa học. Trên thực tế, HS chỉ quen giảibằngphươngpháp đại số,
khi gặp một bài toán là chỉ tìm cách giảibằngphươngpháp đại số, mặc dù thường bế tắc. Ta
hãy giải bài toán trên bằng ... thức hóa học, làm giảm tác dụng của bài tập.
Ví dụ: Để m gam bột Fe ngoài không khí sau một thời gian thu được 12 gam hỗn hợp A
Chuyên đề các phươngphápgiảitoánhóahọc
Phương pháp sơ đồ đường ... những phươngpháp mang tính đặc trưng của hóahọc hơn, đó là
phương pháp bảo toàn khối lượng và phươngpháp bảo toàn electron.
__________________
[Thành viên mới nhìn thấy link. ]
Phương pháp...
... về kĩ năng toán
học. Tính chất toánhọc của bài toán lấn át tính chất hóa học, làm lu mờ bản
chất hóa học. Trên thực tế, HS chỉ quen giảibằng phơng pháp đại số, khi
gặp một bài toán là chỉ ... cách giảibằng phơng pháp đại số, mặc dù
thờng bế tắc. Ta hy giải bài toán trên bằng những phơng pháp mang tính
đặc trng của hóahọc hơn, đó là phơng pháp bảo toàn khối lợng và
phơng pháp ... Phơng pháp ghép ẩn số
a) Cách giải: Một số bài toán cho thiếu dữ kiện nên giảibằng phơng
pháp đại số ta có số ẩn nhiều hơn số phơng trình và có dạng vô định, không
giải đợc.
Nếu dùng phơng pháp...