... LỚP K22 CAO HỌCTOÁN - THẠC SĨ TOÁNHỌC (2012 - 2014) TRƢỜNG ĐHSPHN Có học vẫn hơn! 5 K22 LL và PPDH môn Toán! 2. Các hoạt động của học sinh gắn với nộidungmôn Toán. a. Nhận dạng ... I. QUÁ TRÌNH DẠYHỌCMÔNTOÁN 1. Mục tiêu dạyhọc Xuất phát từ mục tiêu của nhà trường Việt Nam, từ đặc điểm, vai trò, vị trí và ý nghĩa của môn Toán, việc dạyhọcmônToán có các mục tiêu ... K22 CAO HỌCTOÁN - THẠC SĨ TOÁNHỌC (2012 - 2014) TRƢỜNG ĐHSPHN Có học vẫn hơn! 14 K22 LL và PPDH môn Toán! PHẦN III. NHỮNG TÌNH HUỐNG ĐIỂN HÌNH TRONG DẠYHỌCMÔNTOÁN 1. Dạyhọc khái...
... trong dạyhọcmôntoán ở tiểu học; đề xuất phương án dạy học mônToán ở Tiểu học theo DHHT và tổ chức thực nghiệm, chúng tôi thu được kết quả sau đây:1. Làm rõ hơn cơ sở lý luận về DHHT trong môn ... và viết).- Tinh thần cơ bản của nộidung chương trình Toán ở Tiểu học: Cấu trúc nộidung chương trình mônToán ở Tiểu học quán triệt các tư tưởng của Toánhọc hiện đại và phù hợp với từng ... việc điều chỉnh phương án dạyhọc theo DHHT. Thực nghiệm ở vòng 2 nhằm trả lời câu hỏi: Việc phối hợp sử dụng các hình thức, phương pháp, biện pháp, kĩ thuật dạyhọc theo mônToán ở lớp 4 theo...
... CNTT hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạycácmôn khoa học Mác- Lênin. 1. Ứng dụng CNTT hỗ trợ dạyhọcmôn khoa học Mác-Lênin Khoa học Mác –Lênin là môn khoa họcnộidung thiên về lý luận, ... của Phương Đông Công nghệ thông tin hỗ trợ đổi mới phươngphápdạyhọc 124124 Trên đây là một vài ví dụ ứng dụng CNTT hỗ trợ đổi mới phươngpháp trong dạy họccácmôn khoa học ... sắc. Hầu hết cácnộidung giảng dạy đều sử dụng phương pháp thuyết trình mang tính “áp đặt” người học. Việc sử dụng CNTT với các hình ảnh, thông tin sự kiện…. làm cho cácnộidung đó phong...
... lĩnh nộidunghọc tập. Nội dung kiến thức toánhọc của sách giáo khoa đợc cấu trúc theo mạch thẳng, nộidung của tiết học trớc liên quan đến nộidung của tiết học sau. Bởi thế khi giảng dạy ... trình bày các chủ đề hệ thống số trong Chơng trình, SGK Toán THCS năm 2002. Nộidung chính dạycác hệ thống số trong chơng trình:+ Dạyhọc số tự nhiên.+ Dạyhọc số nguyên. +Dạy học số hữu ... chung.1.1.7. Sử dụngcác phơng tiện dạy học Có rất nhiều phơng tiện dạyhọc đợc sử dụng khi dạyhọcToán trong đó các phơng tiện phổ biến nh sơ đồ, biểu đồ, phiếu học tập , bảng phụ, các đoạn phim...
... chức dạyhọc theo góc Nội dung phù hợp: Lựa chọn nộidung bảo đảm cho HS khám phá theophong cách học và cách thức hoạt động khác nhau. Không gian lớp học: Phòng học đủ diện tích để bố trí HS học ... liệu học tập. Phương phápdạyhọc theo góc: mỗi lớp học được chia ra thành các gócnhỏ. Ở mỗi góc nhỏ người học có thể lần lượt tìm hiểu nộidung kiến thứctừng phần của bài học. Người học phải ... Mg.Phiếu học tập, nhiệm vụ cho mỗi góc học tập, giấy A0, bút dạ.HS: SGK, sách tham khảo, bút, vở ghi.III .Phương phápdạy học - Dạyhọc theo góc (dạy toàn bài), PPDH hợp tác theo nhóm.- Phương pháp...
... thường.+ Phươngphápdạy học: Dạyhọc là hoạt động được đặc trưng bởi quá trình giảng dạy của giáo viên và quá trình học tập của học sinh thông qua một phươngpháp đặc thù gọi là phươngphápdạy học. ... PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TÍCH CỰC TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12Kính thưa Quý đồng nghiệp!1. Lý do chọn đề tài:Việc sử dụngcácphương tiện hỗ trợ trong giờ dạy học, cácphươngphápdạy học ... trong lòng học sinh … rất khó phai mờ.* Khái niệm phươngphápdạyhọc tích cực Phương phápdạyhọc tích cực, hay phươngpháp giáo dục chủ động, phương pháp sư phạm hiện đại … là những cách gọi...
... bài học, phút học đầu tiên.2. Cơ sở lý luận của việc sử dụngcácphươngphápdạyhọc tích cựctrong môn giáo dục công dân lớp 12a. Giải thích các khái niệm* Phươngpháp và phươngphápdạyhọc ... thường.+ Phươngphápdạy học: Dạyhọc là hoạt động được đặc trưngbởi quá trình giảng dạy của giáo viên và quá trình học tập của học sinhthông qua một phươngpháp đặc thù gọi là phươngphápdạy học. Phương ... trong lòng học sinh … rất khó phai mờ.* Khái niệm phươngphápdạyhọc tích cực Phương phápdạyhọc tích cực, hay phươngpháp giáo dục chủđộng, phươngpháp sư phạm hiện đại … là những cách gọi...
... chất cách mạng trong giáo dục, trong những năm qua nhiều phươngphápdạyhọc tích cực được ra đời nhằm thay thế những cách dạy và học truyền thống trước đây. Phươngpháp dự án hay còn gọi là phương ... mới nội dung, phương phápdạy và học đối với chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ. 2. Phươngpháp dự án và những đặc tính của nó. 2. 1. Định nghĩa về PPDA PPDA tổ chức việc dạy và học ... tế. TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4(33).2009 160 ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠY - HỌCCÁCMÔN VĂN HÓA ANH, MỸ VÀ GIAO THOA VĂN HÓA THÔNG QUA PHƯƠNGPHÁP DỰ ÁN PROJECT-BASED...
... xác của khoa học hóa học. Sự cập nhật với những thông tin của khoa học hóa học hiện đại về nộidung và PP. Nội dung hóa học gắn liền với thực tiễn đời sống, sản xuất. Nội dung hóa học được cấu ... Dạy học Grap o Algorit dạy học o Sử dụng trò chơi 1.2. Nộidung hóa học phân tích trong chương trình hóa học THPT 1.2.1. Quan điểm phát triển chương trình THPT nâng cao môn hóa học ... và các phản ứng mới. Còn nộidung chuẩn độ dung dịch là sự mở đầu một PP định lương các chất trong dung dịch –Phân tích thể tích dùng để xác định nồng độ của cácdung dịch. Đây là nội dung...
... của các bên có liên quan. - Đảm bảo tính logic và thống nhất cao trong toàn bộ nộidung của Báo cáo ĐTM. 2.2 Phươngpháp hoàn thiện cácnộidung của Báo cáo đánh giá tác động môi trường Các nội ... Các nộidung của Báo cáo đánh giá tác động môi trường, phươngpháp thực hiện từng nội dung và các văn bản quy phạm pháp luật có liên quan được cho theo bảng dưới đây. Bảng 1. Phươngpháp thực ... Bảng 1. Phươngpháp thực hiện cácnộidung cụ thể của Báo cáo ĐTM NỘI DUNG CÁCH THỨC THỰC HIỆN VĂN BẢN QUY PHẠM PHÁP LUẬT LIÊN QUAN MỞ ĐẦU Nêu xuất xứ, căn cứ pháp luật, kỹ thuật của việc...
... mạch “ Các yếu tố hình học , việc dạyhọccác đạilượng hình học – đo các đại lượng hình học bổ sung, hoàn chỉnh những hiểubiết về các đối tượng hình học ( biểu tượng về các hình hình học, tính ... cứu6VPhơng pháp nghiên cứu6Phần Nội dung 7Chơng ITìm hiểu cấu trúc chơng trình SGK toán 4-5 ch-ơng trình tiểu học mới7ChơngIITìm hiểu nộidung và phơng phápdạyhọc các đại lọng hình học và ... toán dạng cơ bản, bài toán có nộidung hình học, bài toán khó).CHƯƠNG IITÌM HIỂU NỘIDUNG VÀ PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCCÁC ĐẠILƯỢNG HÌNH HỌC VÀ PHÉP ĐO ĐẠI LƯỢNG HÌNH HỌC CỦALỚP 4 + 5Lại Thị Thanh...
... Những biện pháp thực hiện:Với quan điểm như ttên cần phát huy tính chủ động qua cácphương tiện học tập và các hình thức học tập khác nhau. Nhưng không có nghóa là loại bỏ cácphươngpháp hiện ... vào đó cácphươngpháp mới. Cácphươngpháp truyền thống đặt trưng cơ bản là cung cấp kiến thức dưới dạng có sẳn điều có mặt tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập làm cho học ... bị: Học sinh ôn tập sự phân loại các chất vô cơVí dụ: sơ đồ mối quan hệ các chất trong SGKIII. Thiết kế hoạt động dạy học: Hoá học vô cơ:Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập:GV: Nhắc cho học...
... nghiên cứu .- Phươngpháp nghiên cứu lí luận (đọc tài liệu ).- Phươngpháp phân tích tổng hợp.- Phươngpháp điều tra.- Phươngpháp thực nghiệm.- Phươngpháp đàm thoại.- Phươngpháp tổng kết, ... thức: học cá nhân, học nhóm, đổi mới phương phápdạy học, phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh.- Sử dụng đồ dùng trực quan để tạo hứng thú học tập cho học sinh và nhớ nhanh nộidung ... câu còn có vai trò hướng dẫn cho học sinh kĩ năng nói, đọc, viết.Luyện từ và câu là mônhọc nền tảng để học sinh họccácmônhọc khác trong tất cả các cấp học sau cũng như trong lao động và...