phuong phap ke chuyen trong day hoc dao duc

... 4: câu ; nhóm 5: câu 5; nhóm 6: câu Trong truyện có nhân vật kể tên nhân vật đó? Trong câu chuyện bạn Trang cư xử nào? Em có nhận xét cách cư xử bạn Trang? Trong câu chuyện bạn Hà cư xử nào? Em ... kiểm tra sau: Trong câu chuyện “ Chuyện tiệm may”, em có nhận xét cách cư xử bạn Trang bạn Hà? Em hiểu lịch với người? Hãy kể việc làm, hành động em thể cách cư xử lịch sự? Tìm câu ca dao, tục ngữ ... sinh đọc câu hỏi Tổ chức cho học sinh trả lời câu hỏi: - Câu hỏi 1: Trong truyện có nhân vật kể tên nhân vật ? - Câu hỏi 2: Trong câu chuyện bạn Trang cư xử ? 43 luan van thac si - luan van kinh

Ngày tải lên: 30/03/2018, 22:40

... không cảm thấy lúng túng học mơn học có kiến thức liên quan, tạo hứng thú học tập cho học sinh Trong chương trình Giáo dục Tiểu học, phân mơn Lịch sử giảng dạy hai khối lớp Đây phân môn dựng ... đến kết luận khoa học hiểu biết giải thích vấn đề lịch sử nói riêng, tự nhiên xã hội nói chung Trong phương pháp này, lời nói nguồn dẫn đến kiến thức Bằng phương pháp hỏi đáp giáo viên dẫn dắt ... có dịp kể lại câu chuyện Trình tự tiến hành - Dẫn chuyện (giới thiệu bài): cần ngắn gọn, rõ ràng Trong phải định rõ nội dung, nhân vật, thời gian, không gian xảy câu chuyện - Kể chuyện (giảng mới):

Ngày tải lên: 18/09/2018, 22:20

... nhà nghiên cứu khoa hoc giáo dục lịch sử Việt Nam Theo quan niệm nhà nghiên cứu nước “Kể chuyện cách thức diễn đạt hiểu biết người thăng trầm khứ dự đoán khả xảy tương lai Trong đến với để trao ... người dạy (giảng viên, giáo viên, báo cáo viên, chuyên gia) hoạt động học (learning activities) Trong trình ấy, thiết phải thực thông qua phương pháp đặc thù, gọi PPDH Như vây, chất QTDH sử dụng ... viện trị, trường trị, trung tâm Bồi dưỡng trị Đại học Cao đẳng Việt Nam trình phức tạp, đa dạng Trong thực tiễn lý luận, phương pháp dạy học họcdạy học Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống hoạt động

Ngày tải lên: 30/04/2019, 14:51

... lệ 81/101 đạt 80,19 % (trong đồng ý 70/101 đạt 69,31 % đồng ý 11/101 đạt 10,89 %); Thời gian chuẩn bị nhiều, câu chuyện kể nhiều thời gian với tỉ lệ 60/101 đạt 59,4 % 25 (trong đồng ý 49/101 đạt ... với tỉ lệ 58/101 đạt 57,42 % (trong đồng ý 48/101 đạt 47,52 % đồng ý 10/101 đạt 9,9 %) Ngồi em khơng cho hạn chế tính ỷ lại thụ động với với tỉ lệ 64/101 đạt 63,36 % (trong khơng đồng ý 58/101 đạt ... với tỉ lệ 7/25 đạt 87,5 % (trong đồng ý 5/8 đạt 62,5 % đồng ý 2/8 đạt 25 %); Giúp sinh viên chủ động tham gia tích cực tăng hứng thú học tập với tỉ lệ 8/8 28 đạt 100 % (trong đồng ý 4/8 đạt 50 %

Ngày tải lên: 30/04/2019, 14:51

... Việt Nam, Người thẳng thắn góp ý: "Trong giấy mời nói bắt đầu, 10 phút 32 mà nhiều người chưa đến Tôi khuyên anh em phải làm việc cho giờ, thời gian quý báu lắm" Trong kháng chiến chống thực dân ... qt triệt số nguyên tắc đây: - Nguyên tắc đảm bảo mục tiêu nội dung môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh Trong giai đoạn trước đây, mục tiêu môn học nhằm trang bị đầy đủ kiến thức, kỹ năng, thái độ cho ... nghĩa, cách ứng xử cách hài hòa, biết sống yêu thương sống có trách nhiệm học tập, cơng việc sống Trong năm gần đây, xác định mục tiêu môn học tiến hành quan điểm đổi mục tiêu dạy học, từ định hướng

Ngày tải lên: 30/04/2019, 14:52

... dấu ấn tính Đảng, tính giai cấp Trong việc vận dụng phương pháp kể chuyện dạy học chuyên đề Tư tưởng Hồ Chí Minh cho quần chúng ưu tú khơng nằm ngồi quy luật Trong q trình chuyển tải tri thức ... thức, điều kiện thực tế cho hoạt động dạy, học theo yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lương môn học Trong trình triển khai dạy học nội dung tri thức chuyên đề Tư tưởng Hồ Chí Minh cho quần chúng ưu ... lý tưởng phấn đấu tốt - Đảm bảo thống tính Đảng với tính khoa học, thống lý luận với thực tiễn Trong q trình dạy học chun đề Tư tưởng Hồ Chí Minh cho đối tượng quần chúng ưu tú, nguyên tắc đảm

Ngày tải lên: 30/04/2019, 14:52

... THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN TRONG DẠY HỌC MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG TỈNH HẬU GIANG - Kế hoạch thực ... đẳng mầm non tiểu học khóa 12 mức trung bình, tỉ lệ trung bình tương đương lớp khơng chênh lệch (trong tỉ lệ lớp đối chứng cao đẳng mầm non khóa 12 với 26/46 đạt 56,52 %, lớp thực nghiệm cao đẳng ... %) ) Đ ,63 Qua kiểm tra cho thấy tỉ lệ giỏi, lớp nâng lên, lại tỉ lệ trung bình, yếu giảm xuống (trong tỉ lệ giỏi lớp đối chứng với 3/46 đạt 6,52 %, tỉ lệ với 20/46 đạt tỉ lệ 43,48 %, tỉ lệ trung

Ngày tải lên: 30/04/2019, 14:52

... thuộc các đấu tranh giành độc lập dân tộc Trong SGK lịch sử 10 phần a trang 83-84 dạy Khởi nghĩa Hai Bà Trưng, giáo viên kể cho học sinh câu chuyện: Trong lịch sử đánh giặc ngoại xâm, giữ gìn ... xem đồ, sa bàn, hình ảnh, phơng chiếu? ?Trong q trình kể chuyện giáo viên đặt câu hỏi liên hệ thực tế với nội dung hay tình tiết chuyện cho học sinh dễ hiểu Trong trình dạy giáo viên thiết phải ... sử phương pháp có ưu để khơi phục lại kiện tượng hành động, nhân vật, diễn biến lịch sử cụ thể Trong dạy học lịch sử nhiều kiện, diễn biến giống câu chuyện mà người thầy phải khôi phục lại, kể

Ngày tải lên: 16/04/2021, 08:13

... luận tốt nghiệp Câu 3: Trong dạy học Lịch sử môn Lịch sử Địa lý lớp 4, thầy (cô) thường sử dụng phương pháp kể chuyện mức độ nào? Thường xuyên Thỉnh thoảng Hiếm Chưa Câu 4: Trong dạy học Lịch sử ... thiết phải đổi phương pháp dạy học Tiểu học 1.1.2.1 Cơ sở lí luận đổi phương pháp dạy học Tiểu học Trong năm gần có nhiều công trình nghiên cứu khoa học giáo dục mang tính đột phá, bổ sung cho phát ... pháp thực hành tích cực phương pháp trực quan phương pháp trực quan tích cực phương pháp dùng lời Trong nhóm phương pháp dùng lời lời (lời thầy, lời trò, lời sách) đóng vai trò nguồn tri thức chủ

Ngày tải lên: 28/11/2015, 15:27

... Phan Lâm Quyên Sinh viên thực : Hồ Thị Tuyết Lớp : 15STH Đà Nẵng, tháng 12 năm 2018 LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian từ bắt đầu học tập trường đến nay, em nhận nhiều kiến thức bổ ích từ thầy giáo ... điều tra 44 1.2.2.5 Kết điều tra 44 CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 53 2.1 Khả vận dụng phương pháp dự án dạy học môn Đạo ... Phương pháp GDTH Giáo dục tiểu học SGK Sách giáo khoa DHDA Dạy học dự án MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Trong hệ thống giáo dục quốc gia, GDTH (giáo dục tiểu học) giữ vai trò quan trọng việc giáo dục

Ngày tải lên: 08/05/2021, 14:25

... Phan Lâm Quyên Sinh viên thực : Hồ Thị Tuyết Lớp : 15STH Đà Nẵng, tháng 12 năm 2018 LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian từ bắt đầu học tập trường đến nay, em nhận nhiều kiến thức bổ ích từ thầy giáo ... điều tra 44 1.2.2.5 Kết điều tra 44 CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 53 2.1 Khả vận dụng phương pháp dự án dạy học môn Đạo ... Phương pháp GDTH Giáo dục tiểu học SGK Sách giáo khoa DHDA Dạy học dự án MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Trong hệ thống giáo dục quốc gia, GDTH (giáo dục tiểu học) giữ vai trò quan trọng việc giáo dục

Ngày tải lên: 26/06/2021, 19:52

... trọng của PPRL trong 27 3 dạy học Đạo đức 28 29 4 Bảng 1.4 Vai trò, ý nghĩa của PPRL trong dạy học Đạo đức 30 5 Bảng 1.5 Mức độ vận dụng PPRL trong dạy học ... vận dụng phƣơng pháp rèn luyện trong dạy học Đạo đức 8 1.1.5 Ƣu điểm và hạn chế của phƣơng pháp rèn luyện 9 1.1.6 Vai trò và ý nghĩa của phƣơng pháp rèn luyện trong dạy học môn Đạo đức 10 ... luyện trong dạy học môn Đạo đức lớp 4 ở trƣờng Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, thành phố Tam kỳ, tỉnh Quảng Nam 17 Tiểu kết chƣơng 1 37 CHƢƠNG 2 VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP RÈN LUYỆN TRONG DẠY

Ngày tải lên: 09/03/2024, 09:50

... PHẠM BẮC NINH - NGUYỄN LAN NHI TIỂU LUẬN: “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI TRONG DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3" Lớp: CĐTH – K36B Khoa: GDTH – MN Giáo viên hướng dẫn: Ths Phạm ... trình học tập mơn “ đạo đức phương pháp dạy học đạo đức tiểu học” trường cao đẳng sư phạm Bắc Ninh Trong trình nghiên cứu hoàn thành tiểu luận em nhận nhiều giúp đỡ, với tất lòng chân thành tình ... trình học tập mơn “ Đạo đức phương pháp dạy học đạo đức tiểu học” trường cao đẳng sư phạm Bắc Ninh Trong trình viết có tham khảo số tài liệu có nguồn gốc rõ rang, hướng dẫn Phạm Thị Hải – giảng viên

Ngày tải lên: 02/12/2018, 21:04

... giáo viên chưa thật hấp dẫn, lôi học sinh, chưa khắc sâu nên học sinh nghe xong lớp nhà quên + Trong trình kể chuyện, giáo viên chưa đặt câu hỏi liên hệ thực tế với nội dung, hay tình tiết chuyện ... Pháp), song tư tưởng cải cách dân chủ ông thể tinh thần yêu nước, góp phần thức tỉnh đồng bào b Trong trình kể chuyện, giáo viên đặt câu hỏi liên hệ thực tế với nội dung, hay tình tiết chuyện ... nhà cách mạng, sách viết tiểu sử anh hùng dân tộc sách nói phương pháp giảng dạy môn lịch sử - Trong phong trào thi đua Nhà trường chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam, ngày thành lập Đoàn…các tổ

Ngày tải lên: 14/10/2017, 16:26

... SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC THỂ DUÏC -I PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Thể thao ... nhanh Nhưng theo đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, giai đoạn dậy (vào năm cuối cấp học) nên dẫn đến dao động tạm thời hoạt động hệ tim mạch giảm sút khả phối hợp vận động (đặc biệt nữ ) Ở em nam thường ... trừu tượng nhận thức lý tính, xây dựng cảm giác động tác để từ hình thành kỹ năng-kỹ xảo vận động Trong trình đó, quan cảm giác bổ sung cho xác đònh rõ thêm hình ảnh động tác Các hình thức trực

Ngày tải lên: 07/01/2020, 14:16

... điểm riêng Giáo viên cần vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học để đạt được hiệu dạy cách cao Trong đó phương pháp sử dụng tình h́ng đóng vai được xem hiệu Đây phương pháp nhằm giúp học sinh ... độ học sinh Một sớ biện pháp cụ thể: - Sử dụng nguồn kiến thức có tính thực tiễn - Sử dụng ca dao, tục ngữ, thơ để kết nới với tình h́ng - Sử dụng mẩu chuyện vui, có kịch tính để đưa đến ... thực, phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi của em 3.1.7 Chú ý định hướng phát triển lực học sinh Trong trình học sinh nghiên cứu tình h́ng kết hợp với phương pháp đóng vai, giáo viên phải thường

Ngày tải lên: 01/12/2021, 20:45

... quốc gia điều cho thấy việc giáo dục đạo đức, kỹ sống quan trọng cho phát triển toàn diện ngƣời Trong sống, hỏi câu hỏi giống với ngƣời khác thƣờng nhận đƣợc đáp án hồn tồn khác Sở dĩ có điều ... phù hợp để dạy học có hiệu quả, chủ đề đƣợc quan tâm nhiều dạy học theo định hƣớng phát triển lực Trong ngƣời tiềm ẩn 30 khả năng, nhƣng bộc lộ bên năm đến mƣời khả năng, năm khả năm khả đƣợc thể ... tích cực học đạo đức khơng? A: Rất tích cực C: Bình thƣờng B: Tích cực D: Khơng tích cực Câu 5: Trong học đạo đức em có tập trung nghe giáo dạy, hƣớng dẫn xử lí tình khơng? A: Rất tập trung C:

Ngày tải lên: 19/06/2022, 17:38

... VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN TRONG DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1.Lý chọn đề tài: Giáo dục đạo đức ... học Lúc sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh trọng đến việc bồi dưỡng xây dựng người xã hội chủ nghĩa Trong nhiều viết, nói chuyện Người nhấn mạnh: “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội phải có người xã hội ... viên, nói tục chửi bậy hiếm, ý thức kỷ luật học sinh tốt, tinh thần đoàn kết, tương thân tương cao Trong gia đình cháu u thương ơng bà, cha mẹ: “Một lịng thờ mẹ kính cha Cho trịn chữ hiếu đạo con”

Ngày tải lên: 26/08/2022, 15:12

... quốc gia điều cho thấy việc giáo dục đạo đức, kỹ sống quan trọng cho phát triển toàn diện ngƣời Trong sống, hỏi câu hỏi giống với ngƣời khác thƣờng nhận đƣợc đáp án hoàn toàn khác Sở dĩ có điều ... phù hợp để dạy học có hiệu quả, chủ đề đƣợc quan tâm nhiều dạy học theo định hƣớng phát triển lực Trong ngƣời tiềm ẩn 30 khả năng, nhƣng bộc lộ bên năm đến mƣời khả năng, năm khả năm khả đƣợc thể ... tích cực học đạo đức khơng? A: Rất tích cực C: Bình thƣờng B: Tích cực D: Khơng tích cực Câu 5: Trong học đạo đức em có tập trung nghe giáo dạy, hƣớng dẫn xử lí tình khơng? A: Rất tập trung C:

Ngày tải lên: 21/10/2022, 19:08

... quốc gia điều cho thấy việc giáo dục đạo đức, kỹ sống quan trọng cho phát triển toàn diện ngƣời Trong sống, hỏi câu hỏi giống với ngƣời khác thƣờng nhận đƣợc đáp án hoàn toàn khác Sở dĩ có điều ... phù hợp để dạy học có hiệu quả, chủ đề đƣợc quan tâm nhiều dạy học theo định hƣớng phát triển lực Trong ngƣời tiềm ẩn 30 khả năng, nhƣng bộc lộ bên năm đến mƣời khả năng, năm khả năm khả đƣợc thể

Ngày tải lên: 21/06/2023, 21:28