phiếu thực hành là loại phiếu có nội dung là những nhiệm vụ thực hành rèn luyện các kỹ năng thực hành thí nghiệm
Luan van chuyen de xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập có nội dung hình học để b¬ước đầu rèn luyện t¬ư duy logic cho học sinh líp 5 chuan
... ni dung hỡnh hc Khỏch th nghiờn cu Quỏ trỡnh rốn luyn t logic cho hc sinh lớp qua dy hc cỏc bi cú ni dung hỡnh hc cỏc trng tiu hc i tng nghiờn cu T logic ca hc sinh tiu hc dy hc toỏn cú ni dung ... Xõy dng h thng bi cú ni dung Hỡnh hc nhm bc u rốn luyn t logic cho hc sinh lớp Xõy dựng quy trỡnh bc u rốn luyn t logic cho hc sinh lớp thụng qua vic s dng h thng bi cú ni dung Hỡnh hc T chc thc ... u, phn kt lun, ti liu tham kho v ph lc, phn ni dung ca lun gm cú chng Chng I: C s lý lun v thc tin ca ti Chng II: Xõy dng v s dng h thng bi cú ni dung hỡnh hc bc u rốn luyn t logic cho hc sinh...
- 25
- 915
- 1
Xây dựng và sử dụng phiếu học tập để rèn luyện các kỹ năng tư duy cho học sinh trong dạy học phần sình sinh thái học sinh học 12 trung học phổ thông
... đích thực nghiệm sư phạm .65 3.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm .66 3.3 Nội dung thực nghiệm sư phạm 66 3.4.1 Chọn đối tượng thực nghiệm .66 3.6 Kết thực nghiệm ... kỹ năng: Kỹ phân tích tổng hợp; Kỹ so sánh; Kỹ khái quát hóa; Kỹ suy luận Sự phân chia PHT theo dạng kỹ mang tính chất tương đối, PHT HS rèn luyện kỹ năng, kỹ có mối quan hệ với 2.2.2.1 Kỹ phân ... để rèn luyện kỹ tư cho HS điều cần thiết Bảng 1.5 Kết điều tra ý kiến đánh giá GV việc sử dụng PHT để rèn luyện kỹ tư cho HS TT Nội dung Kỹ phân tích - tổng hợp Kỹ so sánh Kỹ khái quát hóa Kỹ...
- 110
- 728
- 3
Thực trạng tổ chức rèn luyện các kỹ năng vận động cơ bản cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non luận văn tốt nghiệp đại học
... hp, cu ngn, dc nghiờng, bói trng rng Giỏo viờn cn nhim v thc hin, la chn ni dung v phng phỏp s s dng cho tr luyn Ni dung ca cuc chi bao gm: cỏc trũ chi ng, th dc, ngh ngi, i chi vi cỏc dng c, ... thc hin nhng nhim v mi, thay i v ni dung, nhng ng khú hn, thay i hỡnh thc ng v nõng dn lng cng nh cht lng ng 47 Vớ d: rốn luyn k nng ng c bn bũ: - Thay i ni dung ng: Lỳc u hng dn tr bũ bng cng ... sỏt vi chng trỡnh giỏo dc mm non hin hnh b) Ni dung: - Xỏc nh cỏc loi k hoch rốn luyn ng c bn cn xõy dng: k hoch nm, thỏng hay tun - Xỏc nh cỏc ni dung ca tng loi k hoch - T chc xõy dng k hoch...
- 67
- 1,919
- 9
SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CÁC KỸ NĂNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I, II - SINH HỌC 8
... sau: STT Tên Mục Kỹ rèn luyện Bài 3: Tế bào IV Hoạt động Kỹ phân tích – tổng hợp sống tế bào (TH 1) II Các loại mô Kỹ phân tích – tổng hợp Bài 4: Mô (TH 2) Bài 4: Mô II Các loại mô Kỹ so sánh (TH ... việc rèn luyện kỹ phân tích hình thành em thói quen tìm hiểu vật, tượng có chiều sâu, nhằm nắm chất đối tượng nghiên cứu Tổng hợp kết hợp tư yếu tố, thành phần vật hay tượng chỉnh thể Rèn luyện kỹ ... cách sơ cứu cho người bị gãy xương 2.2 Hệ thống tập tình rèn luyện kỹ nhận thức dạy học Chương I, II - Sinh học Sau phân tích cấu trúc – nội dung học chương trên, nhận thấy sử dụng tình nội dung...
- 24
- 2,635
- 10
Thiết kế và sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện các kỹ năng nhận thức trong Chương I, Phần ba Sinh học Vi sinh vật, Sinh học 10
... đời sống sản xuất Nội dung kỹ cần đạt được: - Biết làm số sản phẩm lên men 2.2.Hệ thống tập tình rèn luyện kỹ nhận thức 2.2.1 Bảng phân tích nội dung Sau phân tích cấu trúc, nội dung Chương I, nhận ... nhau, nhiều kỹ chuyên biệt hày kỹ thành phần đi, thay điều chỉnh Trong hệ thống kỹ học tập có kỹ khái quát, chung cho môn học nhóm kỹ chung có kỹ chuyên biệt cho môn học 1.2.2 Một số kỹ nhận thức ... tập loại hình hoạt động bản, loại hoạt động phức tạp người muốn học tập có kết quả, người cần phải có hệ thống kỹ chuyên biệt gọi kỹ học tập Theo nhà tâm lý học, kỹ học tập khả người thực có kết...
- 20
- 1,168
- 4
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CÁC KỸ NĂNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I VÀ II PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO - SINH HỌC 10 NÂNG CAO
... rèn luyện kỹ dạy học chương I II sinh học 10 nâng cao” PHẦN II: NỘI DUNG Chương I: Cơ sở lí luận 1.1 Kỹ kỹ tư duy: 1.1.1 Kỹ Kỹ khả người thực cách có hiệu công việc để đạt mục đích xác định cách ... đối tượng hành động - Mục đích nhiệm vụ mà hành động phải thực - Hệ thống thao tác, hành động phương tiện tương ứng Như vậy, kỹ chứa đựng tri thức hành động, mục đích hành động thao tác hành động ... nhân thực Trình bày đặc điểm cấu trúc chức thành phần tế bào nhân thực Rèn luyện cho học sinh kỹ phân tích-tổng hợp suy luận Bước 2: Phân tích cấu trúc nội dung học A Đặc điểm chung tế bào nhân thực...
- 26
- 3,077
- 18
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CÁC KỸ NĂNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG III, SINH HỌC 11
... điều chỉnh nhận thức, hành vi, kỹ học sinh Những kỹ nhận thức rèn luyện dạy học tình Kỹ phân tích- tổng hợp - Phân tích phân chia tư đối tượng hay tượng thành yếu tố hợp thành, dấu hiệu, đặc tính ... ……………………………………………………… Những kỹ nhận thức rèn luyện sử dụng tập tình dạy học sinh học ………………………………………………………………… 3.1 Kỹ phân tích, tổng hợp ……………………………………………………… 3.2 Kỹ so sánh …………………………………………………………………… 3.3 Kỹ khái ... khác Nhưng mục đích chủ yếu việc rèn luyện kỹ phân tích hình thành em thói quen tìm hiểu vật , tượng có chiều sâu, nhằm nắm chất đối tượng nghiên cứu, nhiệm vụ chủ yếu hoạt động phân tích nắm...
- 22
- 1,604
- 4
Rèn luyện các kĩ năng cơ bản giải bài tập hóa học 9 ở trường THCS luận văn thạc sỹ hóa học
... Chương THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 185 3.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 185 3.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 185 3.3 Chuẩn bị cho thực ngghiệm sư phạm 185 3.3.1 Chọn mẫu thực nghiệm ... thức Thực tế cho thấy học sinh thích giải tập tiết ơn tập Rèn luyện kỹ hóa học cân phương trình phản ứng, tính tốn theo cơng thức hóa học phương trình hóa học tập thực nghiệm rèn kỹ thực hành, ... phương pháp hình thành kỹ giải tập…Tuy nhiên, phân loại có tính chất tương đối, khơng có ranh giới rõ rệt; có tập vừa có nội dung phương pháp, vừa có tính chất đặc trưng bật, vừa có thuật tốn riêng...
- 229
- 2,636
- 13
Quản trị kinh doanh - Nghiệp vụ bán hàng - Chương 3: Các kỹ năng cơ bản pot
... Chương – Các kỹ Kỹ lắng nghe Kỹ thuyết phục Kỹ đàm phán – thương lượng Kỹ làm việc nhóm Kỹ thuyết trình Kỹ lắng nghe gì? “Nghe khó gấp đôi so với nói”????? ... Không làm gián đoạn ý kiến trái ngược Phát triển kỹ lắng nghe Phản hồi thích đáng • Thật thà, cởi mở thẳng, không thiên vị phản hồi • Bộc lộ ý kiến cách chân thành • Nói với người nghe theo cách ... đến phong cách (thể cởi mở & đón chào) • Khuyến khích ngôn từ vâng, ừ, à… Phát triển kỹ lắng nghe Phản hồi thông tin • Biểu thị điều bạn hiểu nghi ngờ: Có phải ?”, “Ý là ”, “cái nghĩa là ” • Hỏi...
- 10
- 629
- 0
skkn THU THẬP tư LIỆU PHỤC vụ dạy học CÔNG NGHỆ 7 nội DUNG VAI TRÒ, NHIỆM vụ của NUÔI THUỶ sản
... quan đến nội dung dạy học nên định chọn đề tài nghiên cứu khoa học là: “THU THẬP TƯ LIỆU PHỤC VỤ DẠY HỌC CÔNG NGHỆ NỘI DUNG: VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA NUÔI THUỶ SẢN” Mục đích nghiên cứu - Biết cách vận ... cách hợp lý , khoa học Phần thực nghiệm: Tiến hành thực nghiệm trường phổ thông, giảng dạy vận dụng vào giảng dạy 49 Vai trò, nhiệm vụ nuôi thủy sản, dạy lớp 7A6 nội dung I Vai trò nuôi thủy sản ... nghệ chọn nội dung 49 “Vai trò, nhiệm vụ nuôi thủy sản” làm nội dung nghiên cứu Xây dựng kế hoạch sưu tầm xếp, sử dụng: * Trước hết xác định đối tượng nghiên cứu cho phù hợp với nội dung nghiên...
- 48
- 683
- 0
rèn luyện hs kỹ năng vận dụng các phương pháp nhận thức đặc thù của vật lý khi giảng dạy chương 9. hạt nhân nguyên tử, vật lý 12 nâng cao
... động thực nghiệm HS: tổ chức cho HS làm đủ thí nghiệm thực hành với phương án thí nghiệm khác nhau, cố gắng tăng thí nghiệm trực diện học Dù thí nghiệm tiến hành hình thức thí nghiệm GV hay thí nghiệm ... thông thành ba loại: thí nghiệm HS làm lớp, tiết học, hình thức cá nhân hay theo nhóm; thí nghiệm GV hay nhóm HS làm để biểu diễn lớp, tiết học thí nghiệm mà HS thực tro ng phòng thí nghiệm để ... Do đó, việc thực thực hành lớp coi bắt buộc So với chương trình cũ nội dun g thí nghiệm VL mới; nhiên, đổi phải thể cung cách mà cho HS làm thí nghiệm Phải cho HS đến với thí nghiệm cách chủ động...
- 104
- 473
- 0
skkn HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 12 SỬ DỤNG, KHAI THÁC KIẾN THỨC, RÈN LUYỆN CÁC KĨ NĂNG ĐỊA LÍ TỪ ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM
... Địa lí III.KINH NGHIỆM KHOA HỌC -Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: giảng dạy mơn Địa Lí -Số năm có kinh nghiệm: năm -Các sáng kiến kinh nghiệm có thời gian gần đây: Sử dụng văn học dạy học Địa ... 1.Tính mới: -Có giải pháp hồn tồn mới. -Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có. 2.Hiệu quả: -Hồn tồn triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao. -Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai ... NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2011-2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: "HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 12 SỬ DỤNG, KHAI THÁC KIẾN THỨC, RÈN LUYỆN CÁC KĨ NĂNG ĐỊA LÍ TỪ ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT...
- 20
- 608
- 0
Rèn luyện các kĩ năng tương tự hóa và đặc biệt hóa cho học sinh trong dạy học hình học ở trường trung học cơ sở nước CHDCND lào
... 3.2 Nội dung thực nghiệm 58 3.3 Đối tượng thực nghiệm sư phạm 59 3.4 Triển khai thực nghiệm 59 3.5 Đánh giá kết thực nghiệm 75 3.6 Kết luận chung thực nghiệm ... có chứa số điều kiện xuất phát yêu cầu học sinh đề xuất giải pháp Trong chương trình toán trung học sở nay, nội dung “hình học”, nội dung lại dài có nhiều ứng dụng giải toán thực tế nên dạy nội ... CHDCND Lào Dự kiến cấu trúc luận văn Chương I Cơ sở lí luận thực tiễn Chương II Các biện pháp rèn luyện kĩ tương tự hóa đặc biệt hóa cho học sinh dạy học hình học trường THCS Chương III Thực nghiệm...
- 97
- 224
- 0
SKKN NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC BÀI HỌC CÓ NỘI DUNG “TÌM HIỂU CÁC HOẠT ĐỘNG SỐNG CỦA THẾ GIỚI THỰC VẬT- LÁ” THÔNG QUA VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC
... Kiểm chứng độ giá trị nội dung kiểm tra cách giáo viên trực tiếp dạy chấm nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng Nhận xét giáo viên để kiểm chứng độ giá trị nội dung liệu: - Về nội dung đề bài: Phù hợp ... Nhóm thực nghiệm đạt kết học tập cao so với nhóm đối chứng Điểm kiểm tra sau thực nghiệm nhóm thực nghiệm có kết trung bình 7,8 nhóm đối chứng 6,25 Kết kiểm chứng T.Test cho thấy P< 0,05 có nghĩa ... tin sgk quan s¸t h×nh vÏ 21.1 cách tiến hành TN chế tạo tinh 23 NCKHSPƯD - Năm học 2011 – 2012 bột GV:Vũ Thị Phương Trâm G cho HS làm thí nghiệm hình H làm thí nghiệm máy tính ảnh FLASH G yªu...
- 41
- 1,411
- 1
Tiểu luận Những nội dung về khởi kiện vụ án hành chính – Cơ sở pháp lý và ý nghĩa thực hành
... luân Hành NHỮNG NỘI DUNG VỀ KHỞI KIỆN VỤ ÁN HÀNH CHÍNH – CƠ SỞ PHÁP LÝ VÀ Ý NGHĨA THỰC HÀNH Luật hành Việt Nam điều chỉnh quan hệ xã hội hình thành lĩnh vực quản lý hành Nhà nước, quan hệ chấp hành ... định hành chính, hành vi hành quan nhà nước người có thẩm quyền quan hành nhà nước khiếu nại định hành chính, hành vi hành Theo đó, người phải tiến hành khiếu naị lần đầu định hành quan có cán ... TANDTC, VKSNDTC (đây quan hành nhà nước theo quy định pháp luật)… Còn hành vi hành hành vi quan hành nhà nước, người có thẩm quyền quan hành nhà nước thực nhiệm vụ, công vụ theo quy định pháp luật”...
- 12
- 2,451
- 17
Tăng cường vận dụng cá bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn toán
... Chương 5: Thống kê Kết luận chung CHƢƠNG III THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 3.1 3.2 3.3 Mục đích, nhiệm vụ thực nghiệm Phương pháp thực nghiệm Nội dung tiến trình thực nghiệm Kết luận chung Tài liệu tham khảo ... với thực tiễn đời sống Nội dung chương trình toán lớp 10 nội dung quan trọng có vị trí chuyển tiếp hoàn thiện từ THCS lên THPT có nhiều hội để đưa nội dung thực tiễn vào dạy học Tuy nhiên thực ... toán có nội dung thực tiễn vào dạy học nội dung môn toán Đại số nâng cao 10 -THPT Mục đích nghiên cứu - Mục đích nghiên cứu luận văn làm sáng tỏ sở lý luận thực tiễn tăng cường vận dụng toán có nội...
- 116
- 1,766
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008